2025年春八年級(jí)物理下冊(cè)第八章《力與運(yùn)動(dòng)》單元測(cè)試卷（蘇科版2024新教材）

2025年春八年級(jí)物理下冊(cè)單元測(cè)試卷第八章《力與運(yùn)動(dòng)》注意事項(xiàng)：1．考試時(shí)間：90分鐘，試卷滿分：100分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題一．選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景中，小鋼球受到平衡力作用的是（）A．沿斜面滾下的鋼球 B．靜止在金屬片上的鋼球 C．在水中下沉的鋼球 D．在空中自由下落的鋼球2．如圖所示，汽車在水平公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。關(guān)于汽車受力示意圖正確的是（）A．B． C． D．3．物理課本靜止放在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）A．課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力 B．課本對(duì)桌面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力 C．課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力 D．課本受到的重力和課本對(duì)桌面的壓力4．下列關(guān)于相互作用力和平衡力的說(shuō)法正確的是（）A．花瓶靜置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶對(duì)桌子的壓力是一對(duì)相互作用力 B．加速上升的火箭，火箭受到的燃?xì)獾耐屏突鸺陨淼闹亓κ且粚?duì)平衡力 C．在水平路面上行駛的汽車，受到的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 D．劃船時(shí)，槳對(duì)水的力和水對(duì)槳的力是一對(duì)相互作用力5．小亮與小華在課后利用黑板擦對(duì)滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行探究。如圖所示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落（忽略空氣阻力）。黑板擦在下落過(guò)程中（）A．黑板擦受4個(gè)力 B．黑板對(duì)黑板擦的摩擦力向上 C．黑板擦對(duì)黑板的摩擦力向下 D．黑板擦只受重力6．我國(guó)無(wú)人機(jī)在民用領(lǐng)域發(fā)展迅速，在交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、建筑、城市管理和環(huán)境監(jiān)測(cè)等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛應(yīng)用。當(dāng)無(wú)人機(jī)勻速豎直上升開展工作時(shí)，它在豎直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如圖所示。這三個(gè)力關(guān)系式正確的是（）A．G＞F+f B．G＜F﹣f C．G＝F﹣f D．G＞F﹣f7．2024年6月，嫦娥六號(hào)順利完成在月背南極﹣艾特肯盆地的智能快速采樣，按預(yù)定形式將珍貴的月背樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中，并把月背樣品安全轉(zhuǎn)移至返回器中，然后將其帶回地球。下列說(shuō)法正確的是（）A．嫦娥六號(hào)能離開地球著陸月背是因?yàn)殒隙鹆?hào)在地球附近時(shí)不受重力 B．嫦娥六號(hào)在月球表面著陸過(guò)程中，嫦娥六號(hào)相對(duì)于月球表面是靜止的 C．嫦娥六號(hào)采集的月背樣品帶回地球后，質(zhì)量不變 D．嫦娥六號(hào)返回地球勻速直線下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變8．如圖是國(guó)乒運(yùn)動(dòng)員王楚欽在WTT澳門賽時(shí)決賽情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A．乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)不受重力作用 B．乒乓球能在空中運(yùn)動(dòng)是由于受到慣性力的作用 C．乒乓球被擊出瞬間，球拍沒(méi)發(fā)生形變 D．王楚欽揮拍將乒乓球擊出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9．平直公路上有一輛公交車，車內(nèi)拉環(huán)正面示意圖如甲所示，拉環(huán)在車頭的右方，圖乙、丙、丁是一乘客在車內(nèi)觀察到的同一拉環(huán)在不同時(shí)刻側(cè)面的情景。以下判斷正確的是（）A．圖乙、丙、丁中，此時(shí)拉環(huán)都受平衡力作用 B．圖乙中，此時(shí)車一定處于靜止?fàn)顟B(tài) C．圖丙中，此時(shí)車可能在剎車避讓行人 D．圖乙中拉環(huán)沒(méi)有慣性，圖丙、丁中拉環(huán)有慣性10．如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的兩個(gè)物體甲與乙放在表面光滑且足夠長(zhǎng)的木板上，隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木板突然停止時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）A．若m1＞m2，甲將與乙發(fā)生碰撞 B．若m1＜m2，甲將與乙發(fā)生碰撞 C．它們始終不會(huì)碰撞 D．只有當(dāng)m1＝m2，甲與乙才不會(huì)碰撞11．如圖所示，一木塊放置于水平桌面上，在F1、F2作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1＝3N，F(xiàn)2＝9N，若撤去力F2，則木塊在水平方向上受到的合力為（）A．0N B．3N向右 C．9N向右 D．3N向左12．如圖甲是消防隊(duì)員小王進(jìn)行爬桿訓(xùn)練的示意圖，在某次爬桿訓(xùn)練中，小王沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A．0至6s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿勻速向上運(yùn)動(dòng) B．6s至15s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向豎直向下 C．0至15s時(shí)間內(nèi)，小王爬桿的平均速度為0．48m/s D．15s至18s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力大小等于重力大小二．填空題（每空1分，共29分）13．如圖a所示，運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，弓弦發(fā)生彎曲，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生________；如圖b所示，足球運(yùn)動(dòng)員用力將飛來(lái)的球頂出，力改變了足球的________；足球的慣性________（選填“改變”或“不變”）。14．當(dāng)汽車突然加速或剎車，車內(nèi)的人由于具有________容易受到傷害。如圖所示，頭枕和安全帶（選填“能”或“不能”）減小人的慣性，________（選填“頭枕”或“安全帶”）可以減小汽車被追尾時(shí)給人帶來(lái)的傷害。15．如圖所示，人站在電梯里面，當(dāng)電梯靜止時(shí)，人的重力和電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)________力；人對(duì)電梯的壓力和電梯對(duì)人的支持力是一對(duì)________力；當(dāng)電梯加速下降時(shí)，人的質(zhì)量是（選填“增加”“不變”或“減少”）的。16．牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理抽象概括出來(lái)的，該定律________（選填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。這里所說(shuō)的“大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)”指的是：以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，受到的摩擦力越小，它停止運(yùn)動(dòng)前滑行的距離就越________；“推理”是：如果受到的摩擦力減小到零，物體將保持這一初速度做________________。17．如圖所示，雜技表演者在表演踩鋼絲過(guò)程中，手上總是拿著一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿的作用是調(diào)整表演者的________，使其在鋼絲繩的正上方，從而保持平衡；表演者的重力與鋼絲對(duì)表演者的支持力（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。18．鋼球沿圖所示光滑弧形軌道從A點(diǎn)滑到O點(diǎn)，此過(guò)程中鋼球受到重力和________力，鋼球所受力（選填“一定不是”、“可能是”或“一定是”）平衡力。如果鋼球從O點(diǎn)飛出后，受到的一切外力同時(shí)消失，則小鋼球?qū)⒀芈肪€________（選填“1”“2”“3”或“4”）做________運(yùn)動(dòng)。19．小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上（圖甲）。在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），速度為5m/s，將彈簧壓縮到最短（圖丙）的整個(gè)過(guò)程中，小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度ΔL'之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點(diǎn)，已知該輕彈簧每受到0．2N的壓力就縮短0．5cm，整個(gè)過(guò)程中始終發(fā)生彈性形變。小球在最低點(diǎn)處于________（平衡/非平衡）狀態(tài)，在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮到最短的過(guò)程中，小球的速度變化情況是________，小球受到的重力為________N。（不考慮空氣阻力）20．為了測(cè)量木塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力的大小，小明利用圖甲進(jìn)行測(cè)量，他用測(cè)力計(jì)拖著木塊在水平放置的木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1．小紅設(shè)計(jì)的測(cè)量方案如圖乙所示，她拖動(dòng)木板向右做加速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，則F1________F2（＞/＝/＜）。在甲方案中木塊受到的重力和木板對(duì)木塊的支持力是一對(duì)________（平衡力/相互作用力），在乙方案中木塊受到的摩擦力方向?yàn)樗较騙_______（右/左）。21．飛鏢是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)，是集趣味性、競(jìng)技性于一體的休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如圖是運(yùn)動(dòng)員投擲飛鏢時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖，飛鏢離手后仍可繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的原因是由于________。小亮認(rèn)為若飛鏢沿圖中的虛線方向擲出，只要飛鏢離手后的速度足夠快，就一定能扎中鏢盤的中心位置（P點(diǎn)），空氣阻力忽略不計(jì)，你認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是________________。22．如圖所示，在甲圖中用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，乙圖中在物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2，則F1：F2＝________；乙圖對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB＝________N。三．作圖題（每題3分，共6分）23．如圖，一重為5N的木塊沿斜面勻速下滑，作出木塊所受力的示意圖。24．如圖甲所示，在粗糙程度相同的水平臺(tái)面上，將一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。開始時(shí)通過(guò)小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出小球從開始釋放至移動(dòng)至最右端所受的合力隨移動(dòng)距離的大致變化圖象（不計(jì)空氣阻力）。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共19分）25．（7分）八年級(jí)二班的同學(xué)正在做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）小南同學(xué)按如圖（甲）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)；若繼續(xù)將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A狀態(tài)沒(méi)有改變，則此時(shí)木塊A受力（選填“平衡”或“不平衡”）。經(jīng)同學(xué)們的提醒，小南改用圖（乙）所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣操作是為了用的方法來(lái)減小。（2）另一個(gè)同學(xué)小晨用圖（丙）中所示的硬紙片C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。相比于圖（甲）的裝置，小晨選用的實(shí)驗(yàn)裝置更利于探究相互平衡的兩個(gè)力具有的特點(diǎn)。她在實(shí)驗(yàn)中，將系于硬紙片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的定滑輪，在吊盤里面放入砝碼，為了使硬紙片平衡，應(yīng)該通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小，并使作用在硬紙片上的兩個(gè)拉力的大小。為了驗(yàn)證不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡，則要進(jìn)行的操作是。（①改變兩側(cè)砝碼的質(zhì)量；②用剪刀將硬紙片剪開；③將硬紙片扭轉(zhuǎn)一定角度后釋放。）26．（7分）在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過(guò)如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn)：（1）在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、由靜止開始滑下，目的是。（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越，小車運(yùn)動(dòng)得越。（選填“遠(yuǎn)”或“近”）（3）（2分）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明。（選填序號(hào)）A．物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．牛頓第一定律（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)。27．（5分）甲、乙兩組同學(xué)合作探究“一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小關(guān)系”。他們將一根粗橡皮條的一端固定，另一端系兩個(gè)細(xì)繩套[如圖（a）]。接著用兩把測(cè)力計(jì)鉤住繩套，甲組同學(xué)沿同方向、乙組同學(xué)沿反方向拉橡皮條至O點(diǎn)[如圖（b）、（c）]，記錄F1、F2的大小。然后用一把測(cè)力計(jì)拉橡皮條也至O點(diǎn)[如圖（d）]，記錄F的大小。他們改變O點(diǎn)的位置多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一甲組序號(hào)F1（牛）F2（牛）F（牛）11．50．52．022．01．03．032．51．54．0表二乙組序號(hào)F1（牛）F2（牛）F（牛）15．03．02．027．04．03．039．05．04．0①分析比較表一的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：同一直線上方向相同的兩個(gè)力，。②分析比較表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：。③兩組同學(xué)交流了表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：甲：一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力大于其中較大的力。乙：一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力小于其中較小的力。（a）就表格中的數(shù)據(jù)而言，以上發(fā)現(xiàn)正確（選填“只有甲”、“只有乙”、“都”或“都不”）。（b）基于得出的初步結(jié)論進(jìn)行推理，其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)不具普適性。請(qǐng)擬定一組F1、F2的值，以支持該推理：F1＝牛，F(xiàn)2＝牛。五．計(jì)算題（共15分）28．（7分）如圖所示，某同學(xué)用80牛的水平推力使質(zhì)量為20千克的木箱在水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。求：（1）木箱受到的摩擦力。（2）當(dāng)水平向右的推力F大小變?yōu)?0牛時(shí)，木箱受到合力F合的大小和方向。29．（8分）載重共1000N的熱氣球在豎直方向上勻速下降時(shí)受到空氣向上的浮力900N．若從氣球中拋掉一些重物后，熱氣球能在豎直方向上勻速上升。（設(shè)空氣阻力和浮力大小不變）（1）熱氣球受到的空氣阻力多大？（2）需拋掉的重物質(zhì)量為多少kg？（g取10N/kg）六、科普閱讀題（共7分）30．閱讀短文，回答問(wèn)題：2021年10月16日，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射成功，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入太空。2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開講并直播，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)行授課，如圖所示。這是中國(guó)空間站第二次太空授課，也是中國(guó)航天員第三次進(jìn)行太空授課。在約45分鐘的授課時(shí)間內(nèi)，航天員相互配合，生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象跟在地面上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有非常明顯的差別，使無(wú)數(shù)中學(xué)生感受到了太空環(huán)境下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。如圖丙所示，王亞平在太空艙中演示了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚“冰墩墩”沿水平方向拋出，“冰墩墩”并沒(méi)有像在地面上拋出的物體一樣落回地面。科學(xué)計(jì)算表明，在太空艙中的物體受到的地球引力大約是在地面附近的88．5%，如果地球?qū)ξ矬w的吸引力恰好能使物體繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)，在太空艙中的物體就好像重力完全消失了一樣，物體將處于“完全失重”狀態(tài)。三名航天員在空間站進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的工作，已完成任務(wù)，于4月16日安全回家。（1）運(yùn)載火箭發(fā)射時(shí)，會(huì)向下噴出高溫高壓燃?xì)猓ㄈ鐖D甲所示），這樣火箭才能升空，說(shuō)明物體間力的作用是。（2）航天員將陀螺從地球帶入太空后，其質(zhì)量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）航天員翟志剛和葉光富在“天宮課堂”中展示了特制的“企鵝服”里面有很多彈性袋（如圖乙所示），像地面上做運(yùn)動(dòng)的拉力器，航天員穿上后通過(guò)改變彈性袋中彈性帶子的長(zhǎng)度，可以改變彈力的（選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”），使肌肉得到緊張，避免肌肉萎縮。（4）航天員王亞平、葉光富在“天宮課堂”中展示了太空拋物實(shí)驗(yàn)（如圖丙所示），冰墩墩被王亞平水平拋出后，冰墩墩將由于繼續(xù)。（此空填字母）A．向前運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)向下墜落B．沿原有方向勻速前進(jìn)（5）（2分）航天員長(zhǎng)時(shí)間駐留在太空艙內(nèi)，需要進(jìn)行體育鍛煉以保證身體健康，防止各部分機(jī)能退化。若忽略空間大小的影響，你認(rèn)為在“天宮一號(hào)”里可進(jìn)行的體育鍛煉有。A．俯臥撐B．彈簧臂力器C．跳繩D．舉啞鈴參考答案1．B【分析】物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體所受到的力為平衡力；因此根據(jù)物體的狀態(tài)就可以判斷出該物體是否受平衡力作用?！窘獯稹拷猓篈、沿斜面滾下的鋼球，其速度越來(lái)越快，因此受非平衡力作用，故A不符合題意；B、靜止在金屬片上的鋼球，速度的方向和大小均不變，因此受平衡力作用，故B符合題意；C、在水中下沉的鋼球，速度改變，因此受非平衡力作用，故C不符合題意；D、在空中自由下落的鋼球，其速度越來(lái)越快，因此受非平衡力作用，故D不符合題意。故選：B。2．D【分析】小汽車受到水平向前的牽引力和水平向后的阻力，二力是一對(duì)平衡力，即大小相等、方向相反；重力和支持力是一對(duì)平衡力，即大小相等、方向相反。【解答】解：在平直公路上勻速行駛的汽車，水平方向受牽引力和阻力，豎直方向受重力和支持力，這兩兩對(duì)力均為平衡力，重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上；牽引力方向水平向前，阻力方向水平向后，作用點(diǎn)可都畫在重心處，如圖所示：由此可知，只有D正確。故選：D。3．A【分析】平衡力的判斷，兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；缺一不可?！窘獯稹拷猓篈．課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故A符合題意；B．地面對(duì)桌子的支持力等于課本對(duì)桌面的壓力和桌子的重力之和，則課本對(duì)桌面的壓力小于地面對(duì)桌子的支持力，不是平衡力，故B不符合題意；C．課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力作用在不同的物體上，不是平衡力，故C不符合題意；D．課本受到的重力和課本對(duì)桌面的壓力作用在不同的物體上，不是平衡力，故D不符合題意。故選A。4．D【分析】（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上；（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。【解答】解：A、花瓶靜置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶對(duì)桌子的壓力作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；B、加速上升的火箭，火箭受到的燃?xì)獾耐屏突鸺陨淼闹亓ψ饔迷谕晃矬w上，大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C、在水平路面上行駛的汽車，如果汽車不是處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D、劃船時(shí)，槳對(duì)水的力和水對(duì)槳的力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選：D。5．D【分析】滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件是兩個(gè)相互接觸的物體，接觸面粗糙，接觸處有彈力，且在接觸面上兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，據(jù)此對(duì)黑板擦進(jìn)行受力分析即可?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件可知，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落過(guò)程中，黑板擦與黑板之間沒(méi)有作用力，故沒(méi)有壓力，不產(chǎn)生摩擦力，因而忽略空氣阻力，只受到豎直向下的重力。故選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤、D正確。故選：D。6．C【分析】物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的是平衡力。對(duì)無(wú)人機(jī)進(jìn)行受力分析，進(jìn)一步判斷所受各力的關(guān)系?！窘獯稹拷猓簾o(wú)人機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，處于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。由題意知，無(wú)人機(jī)在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，其中升力F豎直向上。重力G和阻力f都豎直向下，則三者的關(guān)系是F＝G+f，即G＝F﹣f。故選：C。7．C【分析】（1）地球附近的一切物體都受到重力作用。（2）在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要選擇參照的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物，物體的位置相對(duì)于參照物發(fā)生變化，則運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生變化，則靜止。（3）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度都沒(méi)有關(guān)系。（4）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括：①速度大小的改變；②運(yùn)動(dòng)方向的改變。只要其中的一個(gè)發(fā)生了變化，我們就說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變?！窘獯稹拷猓篈．嫦娥六號(hào)能離開地球著陸月背是因?yàn)殒隙鹆?hào)在地球附近時(shí)受重力較小，故A錯(cuò)誤；B．嫦娥六號(hào)在月球表面著陸過(guò)程中，嫦娥六號(hào)相對(duì)于月球表面是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C．質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨位置的變化而變化，嫦娥六號(hào)采集的月背樣品帶回地球后，質(zhì)量不變，故C正確；D．嫦娥六號(hào)返回地球勻速直線下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)方向不變，速度大小不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故D錯(cuò)誤。故選：C。8．D【分析】（1）地球上的一切物體都受到重力作用；（2）一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性不是力；（3）擊球時(shí)，球拍和球都會(huì)發(fā)生彈性形變；（4）力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：A、地球上的一切物體都受到重力作用，則乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)仍然受重力作用，故A錯(cuò)誤；B、一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，拋出的乒乓球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于乒乓球具有慣性，慣性不是力，不能說(shuō)“受到慣性”故B錯(cuò)誤；C、由于力的作用是相互的，所以擊球時(shí)，球拍和球都會(huì)發(fā)生彈性形變，故C錯(cuò)誤；D、王楚欽揮拍將乒乓球擊出，球由靜止變運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。故選：D。9．C【分析】車子處于平衡狀態(tài)時(shí)，受力平衡，吊環(huán)也處于平衡位置是豎直狀態(tài)；由于慣性的存在，車子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，吊環(huán)的位置也會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)題目中的吊環(huán)的運(yùn)動(dòng)情況，判斷車子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈B、乙圖中，吊環(huán)受力平衡，車此時(shí)處于靜止或勻速直線狀態(tài)，丙、丁兩圖，吊環(huán)受到的拉力與重力不在同一直線上，受力不平衡，故AB錯(cuò)誤；C．丁圖中，吊環(huán)向車頭方向擺動(dòng)，可能是汽車剎車，吊環(huán)由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，故C正確；D．任何物體在任何情況下都有慣性，故D錯(cuò)誤。故選：C。10．C【分析】先分析木板突然停止前進(jìn)，物塊甲與乙和木板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)木板突然停止時(shí)，根據(jù)一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)來(lái)分析甲乙物塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓耗景逋Ｖ骨埃?、乙物塊和木板一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并且兩物塊和木板具有共同的速度，木板突然停止，兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，間距保持不變，始終不會(huì)碰撞碰，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。11．A【分析】對(duì)物體進(jìn)行受力分析，由力的合成可得出靜摩擦力的大?。怀啡ダ?，根據(jù)另一拉力與摩擦力的關(guān)系判斷物體是否靜止，則可求出木塊受到的合力?！窘獯稹拷猓菏芰Ψ治鋈鐖D：F1、F2同時(shí)作用時(shí)，靜摩擦力f1＝F2﹣F1＝9N﹣3N＝6N，可知地面最大靜摩擦力大于6N，撤去F2，外力為3N，小于最大靜摩擦力，故物體仍能處于平衡，故合力一定是零，故A正確；故選：A。12．C【分析】（1）由v﹣t圖象判斷各段的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）對(duì)人進(jìn)行受力分析，判斷摩擦力的方向；（3）根據(jù)s=vt2計(jì)算出0﹣6s時(shí)間內(nèi)的距離，s＝vt算出6s至15s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿上爬的距離，再根據(jù)v（4）根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷重力與摩擦力的關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、由圖象知0﹣6s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿加速向上運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B、0至18s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿豎直向上運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，故B錯(cuò)誤；C、由圖象知，0至6s時(shí)間內(nèi)沿桿加速向上運(yùn)動(dòng)，s=vt2=0．6m/s×6s2=1．8m，6s至15s時(shí)間內(nèi)，小王沿桿向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為0．6m/s，故6s至15s時(shí)間內(nèi)上爬的距離是s′＝vt′＝0．6m/s×9s＝5．4m，0至15s時(shí)間內(nèi)，小王爬桿的平均速度為v′D、由圖象知，15s至18s時(shí)間內(nèi)，小王做減速運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力小于重力，故D錯(cuò)誤。故選：C。13．形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；不變?！痉治觥浚?）力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)?！窘獯稹拷猓哼\(yùn)動(dòng)員用力拉弓，弓弦在力的作用下發(fā)生彎曲，產(chǎn)生形變，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；足球運(yùn)動(dòng)員用力將飛來(lái)的球頂出，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性只和物體的質(zhì)量有關(guān)，所以足球的慣性不變。故答案為：形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；不變。14．慣性；不能；頭枕?！痉治觥课矬w保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒(méi)有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大。【解答】解：當(dāng)汽車突然加速或剎車，車內(nèi)的人由于具有慣性仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)向后或向前運(yùn)動(dòng)，容易受到傷害；頭枕和安全帶不能改變?nèi)说馁|(zhì)量，所以不能減小人的慣性；汽車被追尾時(shí)速度突然變大，但車內(nèi)的人由于具有慣性仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)向后運(yùn)動(dòng)，因此頭枕可以減小汽車被追尾時(shí)給人帶來(lái)的傷害。故答案為：慣性；不能；頭枕。15．平衡；相互作用；不變?！痉治觥科胶饬Φ臈l件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量；質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無(wú)關(guān)?！窘獯稹拷猓弘娞蒽o止時(shí)，人的重力與電梯施加給人的支持力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力；人對(duì)電梯的壓力和電梯對(duì)人的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)相互作用力，電梯加速下降時(shí)，人的質(zhì)量不變。故答案為：平衡；相互作用；不變。16．不能；遠(yuǎn)；勻速直線運(yùn)動(dòng)?！痉治觥颗ｎD第一定律不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明，用到了科學(xué)推理法；根據(jù)實(shí)驗(yàn)證明，以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)的結(jié)論；在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上科學(xué)的推理可得到結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓含F(xiàn)實(shí)生活中不受力的物體是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證?！按罅拷?jīng)驗(yàn)事實(shí)”指的是：以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，受到的摩擦力越小，它停止運(yùn)動(dòng)前滑行的距離就越長(zhǎng)；“推理”是指：如果受到的摩擦力減小到零，物體將保持這一初速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而“抽象概括”出牛頓第一定律。故答案為：不能；遠(yuǎn)；勻速直線運(yùn)動(dòng)。17．重心；不是【分析】二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上表演者拿著長(zhǎng)桿的主要目的是：調(diào)節(jié)表演者和竹竿系統(tǒng)的重心位置?！窘獯稹拷猓弘s技表演者在鋼絲繩上行走時(shí)，手上總是拿著一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿的作用是不斷調(diào)整自己的重心，使自己所受重力的作用線豎直向下通過(guò)鋼絲繩，即重力和支持力在同一條直線上，這樣他才能處于平衡狀態(tài)，表演者的重力與鋼絲對(duì)表演者的支持力大小不相等，所以不是一對(duì)平衡力。故答案為：重心；不是。18．支持；一定不是；2；勻速直線?！痉治觥拷佑|面光滑，則小球不受摩擦力作用；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則物體受力不平衡；根據(jù)牛頓第一定律，物體不受任何力時(shí)，運(yùn)動(dòng)的物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓轰撉蜓毓饣⌒诬壍缽腁點(diǎn)滑到O點(diǎn)，此過(guò)程中鋼球不受摩擦力作用，只受到重力和支持力作用；由于鋼球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷發(fā)生變化，則小球受到的一定不是平衡力；如果鋼球從O點(diǎn)飛出后，受到的一切外力同時(shí)消失，則沿此時(shí)的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，線路2符合題意。故答案為：支持；一定不是；2；勻速直線。19．非平衡；先變大后變??；2。【分析】（1）處于非平衡狀態(tài)的物體受到的力是非平衡力；（2）由圖象可知，小球速度先變大，后變小；（3）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球受重力與彈簧的彈力，當(dāng)兩力大小相等時(shí)，小球速度最大，此時(shí)彈力與重力是一對(duì)平衡力。【解答】解：（1）當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí)，小球的速度為0，此時(shí)彈力大于重力，小球處于非平衡狀態(tài)。（2）由圖象看出：在小球剛開始撞擊彈簧到彈簧被壓縮到最短的過(guò)程中，小球速度先變大后變小。（3）在小球向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受豎直向上的彈簧的彈力，豎直向下的重力。開始時(shí)，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來(lái)越大。隨彈簧壓縮量的增大，彈力越來(lái)越大，當(dāng)彈力與重力相等時(shí)，兩力是一對(duì)平衡力，合力為零。小球再向下運(yùn)動(dòng)，彈力大于重力，合力向上，小球速度減小。由此可見，當(dāng)重力G與彈力F是一對(duì)平衡力時(shí)，小球速度最大。此時(shí)，由圖可知彈簧的壓縮量ΔL＝5cm，由平衡條件得；G＝F=0．2N0故答案為：非平衡；先變大后變??；2。20．（1）＝；（2）平衡力；（3）右?！痉治觥浚?）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力平衡；實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知摩擦力等于拉力；（2）二力平衡條件：兩個(gè)力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。（3）一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力?！窘獯稹拷猓海?）彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力，利用了二力平衡的知識(shí)，當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等。（2）甲方案中木塊受到的重力和木板對(duì)木塊的支持力作用在同一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力。（3）乙方案中木塊相對(duì)木板有向左運(yùn)動(dòng)，所以受到的摩擦力方向?yàn)樗较蛴摇９蚀鸢笧椋海?）＝；（2）平衡力；（3）右。21．慣性；飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡?！痉治觥浚?）一切物體都具有保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性；（2）根據(jù)飛鏢投出后的受力情況，分析其運(yùn)動(dòng)的軌跡?！窘獯稹拷猓猴w鏢離手后，由于慣性飛鏢繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；空氣阻力忽略不計(jì)，飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡，不會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小亮的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選：D。故答案為：慣性；飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡。22．1：2；0【分析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知摩擦力等于拉力；（2）影響滑動(dòng)摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；【解答】解：當(dāng)物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受平衡力，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力。已知接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小與壓力成正比，乙的壓力是甲的2倍，可知乙的摩擦力是甲的2倍，即F1：F2＝1：2；由于B相對(duì)于A沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故物塊B所受的摩擦力為fB＝0N。故答案為：1：2；0。23．對(duì)木塊進(jìn)行受力分析可知，木塊受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力，力的作用點(diǎn)都可畫在木塊的重心上?！窘獯稹拷猓耗緣K沿斜面勻速下滑時(shí)，木塊受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；過(guò)木塊的重心分別沿豎直向下、垂直于斜面向上和沿斜面向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用G、F和f表示，且重力的大小為5N．如圖所示：24．【分析】小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受彈力的方向先向右后向左，再確定摩擦力的方向，進(jìn)一步得出合力的變化情況?！窘獯稹拷猓盒∏蛟贠A段，彈簧逐漸恢復(fù)原長(zhǎng)，小球受到向右的彈力逐漸減小，同時(shí)受到向左的摩擦力，且摩擦力不變，故合力逐漸減?。恍∏蛟贠B段，彈簧被拉長(zhǎng)，小球受到向左的彈力逐漸增大，同時(shí)受到向左的摩擦力，且摩擦力不變，故合力逐漸增大，如圖所示：25．（1）平衡；滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；摩擦力；（2）作用在同一物體上；砝碼的數(shù)量；相等；③。【分析】（1）兩個(gè)物體接觸時(shí)，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力；減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離；（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將硬紙片分成兩個(gè)物體，觀察兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況。鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)硬紙片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)硬紙片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力是否在同一條直線上，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)硬紙片使兩個(gè)力不在同一條直線上，觀察硬紙片的運(yùn)動(dòng)情況。【解答】解：（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受到平衡力的作用；所以，觀察到木塊A狀態(tài)沒(méi)有改變，則此時(shí)木塊受力平衡；用小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力；（2）小晨用圖丙中所示的硬紙片C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以把硬紙片一剪為二，變?yōu)閮蓚€(gè)硬紙片，觀察兩個(gè)硬紙片在受力時(shí)是否處于靜止?fàn)顟B(tài)，從而探究不在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡；硬紙片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)砝碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)硬紙片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于砝碼的重力，砝碼的數(shù)量越多，拉力就越大；故應(yīng)該通過(guò)調(diào)整砝碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大小，并使作用在硬紙片上的兩個(gè)拉力的大小相等；為了驗(yàn)證不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡時(shí)，應(yīng)將硬紙片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察硬紙片能否靜止，是探究?jī)蓚€(gè)力不在同一條直線上時(shí)物體是否能夠平衡。故答案為：（1）平衡；滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦；摩擦力；（2）作用在同一物體上；砝碼的數(shù)量；相等；③。26．（1）同一高度；使小車在滑到水平面時(shí)具有相同的速度；（2）?。贿h(yuǎn)；（3）B；（4）勻速直線?！痉治觥浚?）掌握控制變量法的應(yīng)用，及控制小車到達(dá)底面時(shí)速度的方法；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)；（3）力的作用效果：一改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二使物體發(fā)生形變；（4）根據(jù)（2）推論的得出，根據(jù)受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)可得，若不受摩擦力，小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去即做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓海?）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到水平面時(shí)具有相同的速度；（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)；（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明，小車在阻力的作用下，運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越小，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；（4）由（2）知，若水平面絕對(duì)光滑，小車不受摩擦力，則小車將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去即做勻速直線運(yùn)動(dòng)。故答案為：（1）同一高度；使小車在滑到水平面時(shí)具有相同的速度；（2）??；遠(yuǎn)；（3）B；（4）勻速直線。27．①兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之和；②同一直線上方向相反的兩個(gè)力，兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之差；③都；10．0；3．0【分析】①分析比較表一中的數(shù)據(jù)，通過(guò)比較F與F1、F2之和的大小得出結(jié)論；②分析比較表二中的數(shù)據(jù)，通過(guò)比較F與F1、F2之差的大小得出結(jié)論；③（a）分別比較表格一和表格二中的數(shù)據(jù)，通過(guò)比較合力F與最大分力和最小分力之間的關(guān)系得出結(jié)論；（b）擬定一組數(shù)據(jù)，說(shuō)明結(jié)論的偶然性即可?！窘獯稹拷猓孩俜治霰容^表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：F＝F1+F2，即作用在同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于兩力之和。②分析比較表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：F＝F1﹣F2，即作用在同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于兩力之差。（3）（a）分析表一數(shù)據(jù)可得：作用在同一直線上、方向相同的兩個(gè)力的合力總大于兩個(gè)力中較大的力。故甲的發(fā)現(xiàn)正確；分析表二數(shù)據(jù)可得：作用在同一直線上、方向相反的兩個(gè)力的合力總小于兩個(gè)力中較小的力。故乙的發(fā)現(xiàn)正確。（b）發(fā)現(xiàn)規(guī)律不具普遍性；若F1＝10．0N，F(xiàn)2＝3．0N，則合力F＝F1﹣F2＝10．0N﹣3．0N＝7．0N＞F2。故答案為：①兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之和；②同一直線上方向相反的兩個(gè)力，兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之差；③都；10．0；3．0。28．（1）木箱受到的摩擦力為80N；（2）當(dāng)水平向右的推力F