【部編人教版】語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第六單元神奇的神奇的之旅之旅探險(xiǎn)探險(xiǎn)一波三折真有趣一波三折真有趣探險(xiǎn)之旅神秘的大自然藏著無(wú)限奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……神秘的大自然藏著無(wú)限奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……無(wú)邊無(wú)垠的茫茫大漠無(wú)邊無(wú)垠的茫茫大漠風(fēng)光獨(dú)特卻險(xiǎn)象環(huán)生的熱帶雨林風(fēng)光獨(dú)特卻險(xiǎn)象環(huán)生的熱帶雨林極度寒冷的南極冰川極度寒冷的南極冰川荒無(wú)人煙的海上小島荒無(wú)人煙的海上小島幽深洞穴幽深洞穴神秘古堡神秘古堡你們也想經(jīng)歷這樣驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)嗎？今天，我們一起開(kāi)啟神奇的探險(xiǎn)之旅！我將帶領(lǐng)大家勇闖難關(guān)，順利通關(guān)的同學(xué)將成為光榮的超級(jí)探險(xiǎn)家。你敢不敢挑戰(zhàn)？挑選探險(xiǎn)隊(duì)員探險(xiǎn)不等于無(wú)畏地去冒險(xiǎn)，結(jié)隊(duì)而行能讓我們的探險(xiǎn)少一些風(fēng)險(xiǎn)。探險(xiǎn)組隊(duì)，你想和什么樣的人成為隊(duì)友呢？從下面兩列人物中各選一個(gè)，和你一起組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)Ш闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué)專業(yè)人士小伙伴我選擇與_______和_______一起去探險(xiǎn)，因?yàn)開(kāi)________。做好探險(xiǎn)攻略場(chǎng)景險(xiǎn)情茫茫大漠高溫缺水、遭遇沙塵暴、迷失方向熱帶雨林暴雨襲擊、蟲(chóng)蛇猛獸攻擊、深陷沼澤海上荒島大浪襲擊、斷水?dāng)嗉Z、突發(fā)疾病幽深洞穴空氣稀薄、無(wú)盡黑暗、蝙蝠攻擊南極冰川落石雪崩、極度寒冷、迷失方向............我想去_______探險(xiǎn)，在那里可能會(huì)遇到________。請(qǐng)你以下這種句式和大家交流。思考：你想去什么地方探險(xiǎn)？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情呢？挑選探險(xiǎn)裝備探險(xiǎn)裝備（）指南針（）瑞士軍刀（）手電筒（）飲用水（）麻醉槍（）食鹽（）對(duì)講機(jī)（）哨子（）藥品（）食物（）數(shù)碼相機(jī)（）登山鞋（）小帳篷（）火柴（）肥皂（）_________當(dāng)光線昏暗時(shí)，要用上_________。當(dāng)__________時(shí)，要用上________。請(qǐng)你以下這種句式和大家交流。填寫探險(xiǎn)攻略選擇好自己探險(xiǎn)小隊(duì)的成員、挑選好探險(xiǎn)裝備后，就填寫探險(xiǎn)攻略吧！探險(xiǎn)地點(diǎn)探險(xiǎn)伙伴探險(xiǎn)準(zhǔn)備險(xiǎn)情茫茫大漠（

）熱帶雨林（

）海上荒島（

）幽深洞穴（

）南極冰川（

）（________）A經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者（

）知識(shí)淵博的生物學(xué)家（

）見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)В?/p>

）B好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹（

）膽子大但行事魯莽的表哥（

）欣喜而膽小的同學(xué)（

）指南針（）地圖（）飲用水（）食物（）藥品（）帳篷（）（_______）遭遇猛獸暴雨來(lái)襲突發(fā)疾病斷水?dāng)嗉Z落石雪崩（______）請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考主人公遇到的險(xiǎn)情和求生的方法。選擇一個(gè)場(chǎng)景，展開(kāi)合理的想象，簡(jiǎn)單描述你遇到的險(xiǎn)情和求生方法。險(xiǎn)情1險(xiǎn)情2脫險(xiǎn)求生辦法1求生辦法2我構(gòu)思的險(xiǎn)情是在________中，我們________，我們_______這樣才脫險(xiǎn)，一波未平，一波又起，我們又_________________，這次我們_________才化險(xiǎn)為夷。獲取探險(xiǎn)秘鑰

展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來(lái)就更好了。欣賞作文片段，思考作者是如何把遇到的困境、求生的方法寫具體的。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了天際。風(fēng)“嗚嗚”地吼叫著。黃叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了！快，找可以避風(fēng)的沙丘躲避！”我驚慌失措，丁磊卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃沙彌漫的地方。黃叔使勁推了他一下，喊道：“快走！”我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過(guò)了多久，風(fēng)終于停了。黃叔從沙堆里爬出來(lái)，跑過(guò)來(lái)扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來(lái)。抬頭四望，沙漠已經(jīng)收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語(yǔ)。我心有余悸，帶著哭腔說(shuō)：“太可怕了,我們什么時(shí)候能夠走出去呀？”欣賞作文片段，思考作者是如何把遇到的困境、求生的方法寫具體的。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了天際。風(fēng)“嗚嗚”地吼叫著。黃叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了！快，找可以避風(fēng)的沙丘躲避！”我驚慌失措，丁磊卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃沙彌漫的地方。黃叔使勁推了他一下，喊道：“快走！”我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過(guò)了多久，風(fēng)終于停了。黃叔從沙堆里爬出來(lái)，跑過(guò)來(lái)扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來(lái)。抬頭四望，沙漠已經(jīng)收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語(yǔ)。我心有余悸，帶著哭腔說(shuō)：“太可怕了,我們什么時(shí)候能夠走出去呀？”調(diào)動(dòng)全身感官描述困境調(diào)動(dòng)全身感官描述困境抓細(xì)節(jié)寫人物的求生表現(xiàn)抓細(xì)節(jié)寫人物的求生表現(xiàn)抓住人物心情變化抓住人物心情變化抓細(xì)節(jié)把遇到的困境、求生的方法寫具體寫出人物心情的起伏變化記錄驚魂一刻記錄驚魂一刻聽(tīng)音樂(lè)，閉眼想象驚魂時(shí)刻聽(tīng)音樂(lè)，閉眼想象驚魂時(shí)刻

請(qǐng)根據(jù)探險(xiǎn)情節(jié)圖或是你自己獨(dú)特的想象，記錄探險(xiǎn)過(guò)程中最驚險(xiǎn)刺激的片段。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

抓細(xì)節(jié)把遇到的困境、求生的方法寫具體；寫出人物心情的起伏變化。評(píng)選超級(jí)探險(xiǎn)家超級(jí)探險(xiǎn)家評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.想象合理。2.抓住細(xì)節(jié)，寫出險(xiǎn)情和求生辦法。3.寫出心情起伏變化。1.想象合理。2.抓住細(xì)節(jié)，寫出險(xiǎn)情和求生辦法。3.表現(xiàn)探險(xiǎn)時(shí)的心情起伏變化，突出人物特點(diǎn)和精神。1.想象合理。2.抓住細(xì)節(jié)，寫出險(xiǎn)情和求生辦法。王者探險(xiǎn)家白銀探險(xiǎn)家青銅探險(xiǎn)家探險(xiǎn)小作家(注意做到想象一波三折的情節(jié)，抓細(xì)節(jié)把險(xiǎn)情和求生的方法寫具體，寫出心情的變化起伏。）根據(jù)你的探險(xiǎn)情節(jié)圖，編寫一篇神奇的探險(xiǎn)故事。《神奇的探險(xiǎn)之旅》習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)星級(jí)評(píng)價(jià)遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆②是否能體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)？

☆☆☆求生的方法①是否體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)？☆☆☆②脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)是否寫得具體？☆☆☆心情的變化是否寫出了心情的變化？☆☆☆在今后的歲月里，也許我們不能親歷探險(xiǎn)的故事，也許我們不能成為傳奇作家，但是乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險(xiǎn)的精神前行，我們的生命將會(huì)更加精彩！習(xí)作·神奇的探險(xiǎn)之旅人教版五年級(jí)·下冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，大家都看過(guò)歷險(xiǎn)記吧，誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)要講講《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》？?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)了一只大白兔，令她驚訝的是這只大白兔竟然會(huì)說(shuō)話，還穿著衣服。她感到很好奇，便跟著這只大白兔跑，于是她便到了另一個(gè)世界。在這里，她忽而變大，又忽而變小，她在這個(gè)世界里不斷地闖禍，但是也不斷地交了許多個(gè)好朋友，在朋友們和她自己的努力下，她一個(gè)個(gè)地克服困難。就在她被撲克皇后捉住要?dú)㈩^的時(shí)候，她突然發(fā)現(xiàn)這只是她的一場(chǎng)夢(mèng)。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)編一個(gè)類似《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》的探險(xiǎn)故事吧。寫作任務(wù)寫一個(gè)探險(xiǎn)故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是想象的內(nèi)容。要描寫探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故事中感受到刺激或受到啟發(fā)。何為探險(xiǎn)？探險(xiǎn)就是到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察、尋究自然界情況的活動(dòng)。寫作指導(dǎo)關(guān)鍵字：探、險(xiǎn)探：尋求、探索。寫清探什么、怎么探，結(jié)果又如何。險(xiǎn)：故事情節(jié)豐富，使探險(xiǎn)經(jīng)歷有趣。審題

人探險(xiǎn)的主人公是誰(shuí)？人或物“我”化身成某人

物動(dòng)物（小貓、小狗......）靜物（木偶、玩具......）1.生活周圍的環(huán)境（如：草叢、花園、森林......）2.外太空（如：火星、水星、未知星球......）3.神秘地域（如：雅魯藏布大峽谷、亞馬遜雨林......）.......探險(xiǎn)的地點(diǎn)在哪里？去那里的原因是什么？1.探險(xiǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了什么事？（“探”）2.探險(xiǎn)過(guò)程要豐富，一波三折。（“險(xiǎn)”）遇到了什么困難？如何化險(xiǎn)為夷的？在那里經(jīng)歷了什么？（所見(jiàn)所聞所感）團(tuán)結(jié)合作的精神勇敢堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的精神吃苦耐勞的精神......探險(xiǎn)的收獲？（從探險(xiǎn)中明白什么道理、體會(huì)到什么精神）擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題目可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，如“月球歷險(xiǎn)記”“古堡探險(xiǎn)記”；也可以新穎別致點(diǎn)，如“魔窟探險(xiǎn)”“原來(lái)如此”“做一天外星人”等。構(gòu)思點(diǎn)撥一、確定探險(xiǎn)的地方。二、設(shè)置好情節(jié)。三、突出中心、注重立意。確定探險(xiǎn)的地方無(wú)論是寫親身經(jīng)歷還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇具體的、有特點(diǎn)的地方。設(shè)置好情節(jié)寫想象的探險(xiǎn)，要有意知道一些現(xiàn)象，可以寫環(huán)境的危險(xiǎn)、景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫之前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫下來(lái)。突出中心注重立意寫前要想好寫故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。寫法引路一、善用環(huán)境描寫烘托氣氛。二、自由大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫法。善用環(huán)境描寫烘托氣氛突出“險(xiǎn)”字，可以通過(guò)描寫環(huán)境的奇特來(lái)表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會(huì)吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹(shù)、令人不寒而栗的鳥(niǎo)叫、四處逃竄的大蛇……如果能把這些罕見(jiàn)的景物寫活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。語(yǔ)段示例我找到了一截樹(shù)枝，于是爬了上去，而危險(xiǎn)在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛＃业纳砗缶垢巳龡l鯊魚，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃去。鯊魚緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動(dòng)了，原來(lái)是一條鯨魚呀!我以為這次死定了，因?yàn)轹L魚要沉入水底了。可鯨魚卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)大鳥(niǎo)巢邊，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!自由大膽地想象編寫探險(xiǎn)故事要善于自由、大膽地想象，通過(guò)想象、幻想、夸張等手段來(lái)塑造形象，反映生活。故事中的事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫語(yǔ)言、動(dòng)作心理活動(dòng)時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，符合生活常理，符合事物特點(diǎn)，使想象合情合理。萬(wàn)事萬(wàn)物人格化我們所說(shuō)的人格化的手法，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來(lái)寫，讓它們成為我們探險(xiǎn)的伙伴或友情的提示者、危險(xiǎn)的陷阱以及故事主人公，讓它們具有人的語(yǔ)言和思想。佳作賞析海底探險(xiǎn)記傳說(shuō)，在大海的深處，有一塊水晶石。它可以滿足任何人的愿望。無(wú)數(shù)探險(xiǎn)家為了它葬身大海，只有少數(shù)回來(lái)，但也未帶回寶物。愿望，為了那個(gè)愿望，我也要試試！于是我找上好友明明共同去探險(xiǎn)。我們向前輩求來(lái)一個(gè)錦囊，錦囊上寫著:有一張地圖標(biāo)明寶物的準(zhǔn)確地址，不過(guò)年深日久，地圖已變成兩顆小石頭。切記，珊瑚萬(wàn)萬(wàn)碰不得!準(zhǔn)備好一切，我們便出發(fā)尋寶了。開(kāi)頭:交代探險(xiǎn)主人公及探險(xiǎn)的原因。我們進(jìn)入了海底森林，打開(kāi)手電筒，我發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)神奇的世界:各種各樣的魚兒游來(lái)游去，千姿百態(tài)的水草翩翩起舞，五光十色的珊瑚閃閃爍爍……我們正沉浸在這童話般的境地，突然，一簇水草張牙舞爪地?fù)]舞過(guò)來(lái)，瞬間將我緊緊纏住。明明手握寶劍瘋狂亂砍，可水草卻也在瘋長(zhǎng)。我被勒得緊緊的，快喘不過(guò)氣來(lái)了。魚兒圍了過(guò)來(lái)，似乎在嘲笑我們，又似乎在勸說(shuō)我們放棄?！安恍?，不能放棄?！睘榱诵闹械脑竿?，不可放棄。突然，一道綠光閃現(xiàn)，我如電擊一般昏了過(guò)去。不知過(guò)了多久，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)手中握著一塊綠石頭，莫非是地圖的一部分?我欣喜萬(wàn)分，忙搖醒累垮的明明。第一個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水草纏繞。水草又恢復(fù)了原狀，小魚們也已散去，四周變得很平靜，看著手中的小綠石，我和明明擁抱在一起。也許這就是對(duì)堅(jiān)定信念的考驗(yàn)吧。我們繼續(xù)向前，發(fā)現(xiàn)一株紅珊瑚，它太美了！如婀娜多姿的少女，如西天燦爛的煙霞，可奇怪的是它旁邊一寸水草都沒(méi)有，魚兒也紛紛躲離。明明仿佛著魔一般，不顧我的勸阻，把手伸向了珊瑚。瞬間幾百條海蛇游了過(guò)來(lái)，在我與好友之間隔了一座“海蛇墻”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可為時(shí)已晚，明明慢慢倒下了。環(huán)境描寫可以增加險(xiǎn)情，吸引讀者。海蛇迅速離開(kāi)，海水突然變黑，那株珊瑚卻越來(lái)越紅，明明臉色蒼白得就像一張白紙。莫非那珊瑚會(huì)吸血?我搖了搖好友，可她仍然昏迷不醒，我趕緊將我們所帶的唯一一顆“速效救命丸”給她服下。漸漸地，明明的臉色慢慢紅潤(rùn)起來(lái)，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起來(lái)，她醒了！而那株珊瑚卻慢慢變小，最后變成一顆耀眼的紅石頭。這也許就是因禍得福吧！第二個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水蛇圍堵，珊瑚吸血。經(jīng)歷了這么多磨難，終于找到了這兩顆小石頭。當(dāng)我將它們聚集在一起時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了:它們慢慢融合，顏色漸漸變淡，最后成了一塊晶瑩別透的水晶石！我和明明雙手緊摔著它，許下了各自的心愿，一束幸福的光芒瞬間照亮了我們?nèi)松飞?，探險(xiǎn)與愿望總是最重要的行李，永遠(yuǎn)不要輕言放棄。結(jié)尾：獲得人生真理——永遠(yuǎn)不要輕言放棄。佳作點(diǎn)評(píng)這是一篇想象作文，描述清晰合理，生動(dòng)形象，尤其是故事情