《我們走在大路上》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊

《我們走在大路上》

教學(xué)課件湘美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊課程核心目標-審美感知提升通過欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，感受構(gòu)圖的獨特美感，提高審美感知能力，學(xué)會捕捉作品中的美學(xué)元素。學(xué)習構(gòu)圖、動勢、變化與層次、聚焦中心等知識，掌握構(gòu)圖分析方法，用于繪畫創(chuàng)作實踐。課程核心目標-藝術(shù)表現(xiàn)掌握發(fā)揮創(chuàng)意思維，從構(gòu)圖角度表現(xiàn)人物關(guān)系，創(chuàng)作個性十足、表現(xiàn)力強的藝術(shù)作品。課程核心目標-創(chuàng)意實踐激發(fā)課程核心目標-文化理解深化領(lǐng)會藝術(shù)“思維的行走”內(nèi)涵，提升對作品人文內(nèi)涵的領(lǐng)悟能力，從文化層面解讀藝術(shù)。構(gòu)圖基礎(chǔ)知識-定義構(gòu)圖是視覺藝術(shù)創(chuàng)作中，按題材和主題要求，組織安排畫面元素，形成完整畫面，傳統(tǒng)繪畫中稱布局或經(jīng)營位置。合理構(gòu)圖引導(dǎo)視線，讓畫面主題一目了然，如《我們走在大路上》通過人物中心布局突出建設(shè)主題。構(gòu)圖基礎(chǔ)知識-重要性-突出主題不同構(gòu)圖營造不同氛圍，三角形構(gòu)圖帶來穩(wěn)定感，不規(guī)則構(gòu)圖則更活潑。構(gòu)圖基礎(chǔ)知識-重要性-營造氛圍構(gòu)圖基礎(chǔ)知識-重要性-增強美感巧妙構(gòu)圖讓元素呼應(yīng)協(xié)調(diào)，運用對稱、均衡等法則，賦予畫面和諧秩序之美。長梯構(gòu)圖特點規(guī)整穩(wěn)定，承載內(nèi)容，引導(dǎo)視線，如《我們走在大路上》用此構(gòu)圖突出人物團結(jié)前行。常見構(gòu)圖形式-三角形構(gòu)圖-特點具有穩(wěn)定性和力量感，常用于表現(xiàn)莊重主題，像《草原上》體現(xiàn)人們團結(jié)。常見構(gòu)圖形式-圓形構(gòu)圖-特點給人團聚圓滿感，向心力強，適合表現(xiàn)家庭聚會等主題。曲線優(yōu)美靈動，增加動感韻律，適合表現(xiàn)流動場景。常見構(gòu)圖形式-S形構(gòu)圖-特點常見構(gòu)圖形式-框架式構(gòu)圖-特點用物體形成框架突出主體，增強畫面層次縱深感。繪畫中通過線條等元素傳遞的流動感和方向感，體現(xiàn)情感意境。作品中的動勢表現(xiàn)-概念作品中的動勢表現(xiàn)-傳遞情感如《飄動的白云之二》中人物回首，傳遞對自由的向往?！恫菰稀啡宋锿絼幼?，增強畫面活力與表現(xiàn)力。作品中的動勢表現(xiàn)-增強活力作品中的動勢表現(xiàn)-引導(dǎo)視線動勢作用-引導(dǎo)視線體育比賽畫作中運動員奔跑動勢，引導(dǎo)視線突出主題。畫面的變化與層次-重要性變化與層次重要性處理多元素關(guān)系，避免畫面單調(diào)，增加豐富度與吸引力。畫面的變化與層次-位置安排體現(xiàn)層次方法-位置安排主體顯要位置，刻畫細致；次要位置簡約，如《喜遇》突出主體。體現(xiàn)層次方法-虛實變化遵循近實遠虛，營造空間感，突出主體。畫面的變化與層次-虛實變化體現(xiàn)層次方法-大小對比主體大，次要小，形成視覺沖擊，強化主次關(guān)系。畫面的變化與層次-大小對比體現(xiàn)層次方法-色彩對比利用色彩鮮明度、冷暖對比突出主體，營造層次。畫面的變化與層次-色彩對比聚焦中心-概念將主要元素放中心，吸引目光，加強畫面組織性和沖擊力。聚焦中心-突出核心《人民和總理》中交談場景放黃金分割位，突出核心人物與主題。聚焦中心-強化主題節(jié)日畫作將核心場景放中心，明確傳達歡樂主題。創(chuàng)作實踐要點-主題選擇-回憶經(jīng)歷回憶與親友、同學(xué)、老師的美好時光，選代表性場景作主題。創(chuàng)作實踐要點-主題選擇-確定重點創(chuàng)作主題選擇-確定重點根據(jù)主題確定要表現(xiàn)的人物關(guān)系或情感氛圍。構(gòu)圖運用-選構(gòu)圖形式按主題選合適構(gòu)圖，如家庭聚會用三角形，文藝表演用S形。構(gòu)圖形式選擇構(gòu)圖運用-安排元素合理安排人物、物體、背景，注意位置、比例與協(xié)調(diào)，運用對比手法。創(chuàng)作實踐要點-構(gòu)圖運用-安排元素情感表達-融入情感將真實情感融入創(chuàng)作，通過細節(jié)體現(xiàn)情感，引發(fā)共鳴。創(chuàng)作實踐要點-情感表達-融入情感創(chuàng)作實踐要點-情感表達-美術(shù)語言情感表達-美術(shù)語言用線條、色彩、形狀等傳達情感，如流暢線條表歡快，暖色調(diào)傳熱情。案例分析-《我們走在大路上》構(gòu)圖回顧這幅畫的長方形構(gòu)圖，分析重心與方向?qū)χ黝}表達的作用。案例分析-《我們走在大路上》構(gòu)圖分析三角形構(gòu)圖和人物動勢，體會團結(jié)與活力的展現(xiàn)。案例分析-《草原上》構(gòu)圖與動勢草原上構(gòu)圖分析案例分析-《人民和總理》聚焦中心"人民和總理"焦點探討聚焦中心在這幅畫中對突出核心人物與主題的效果。學(xué)生作品展示1展示一幅學(xué)生以校園活動為主題的作品，分析其構(gòu)圖與創(chuàng)意。學(xué)生作品展示1學(xué)生作品展示2學(xué)生作品展示2展示一幅家庭聚會主題作品，點評構(gòu)圖與情感表達。學(xué)生作品展示3學(xué)生作品展示3展示一幅體現(xiàn)團結(jié)主題的作品，交流畫面層次表現(xiàn)。課堂小練習課堂小練習給出簡單場景，讓同學(xué)們快速構(gòu)思用哪種構(gòu)圖形式表現(xiàn)。課堂總結(jié)-知識回顧課堂總結(jié)-知識回顧回顧構(gòu)圖、動勢、層次、聚焦中心等知識點。課堂總結(jié)-創(chuàng)作要點總結(jié)創(chuàng)