部編版《道德與法治》三年級上冊說說我們的學校教學設計

部編版《道德與法治》三年級上冊

說說我們的學校

授課教師：江北區(qū)鴻恩實驗學校何自牧

授課班級：江北區(qū)華新實驗小學三（4）班

授課時間：2019年4月29日

說說我們的學校

【教材簡析】

《說說我們的學校》是部編版《道德與法治》三年級上冊第二單

元《我們的學?！分械牡?課。本單元重點從人與物的角度引導學生

認識學校和老師，注重了熱愛的雙重含義一一尊重與感激、批評與行

動。本課設置了四個欄目一一“我最喜歡的校園一角”、“我們的學校

不簡單”、“有了事情找哪里”和“一起畫張平面示意圖”，旨在引導

學生認識校園的物理環(huán)境、組織機構(gòu)和學校歷史，讓學生在活動中增

強對學校的親近感和歸屬感，激發(fā)熱愛學校的情感。

【學情分析】

隨著年齡的增長，三年級的學生對空間的感受力在發(fā)生著變化。

對空間的理解逐漸由平面轉(zhuǎn)向立體，對遠與近、距離與大小、局部與

整體有了更加清晰的認識。同時.，他們雖然已經(jīng)在學校經(jīng)歷了兩年多

的學習生活，了解了學校的基本現(xiàn)狀，但并不一定了解學校的人文歷

史和未來規(guī)劃，對學?，F(xiàn)狀的了解也不一定深入。所以需要通過活動

來幫助他們主動親近學校、了解學校、熱愛學校。

【教學目標】

1、熟悉校園環(huán)境，能夠向他人介紹校園的空間布局。

2、了解學校的歷史，關心學校的發(fā)展與變化，提升對學校的榮

譽感和歸屬感。

3、體會校園生活的快樂，激發(fā)對學校的熱愛之情。

【重點難點】

1、熟悉校園環(huán)境，能夠向他人介紹校園的空間布局。

2、了解學校的歷史，關心學校的發(fā)展與變化，提升對學校的榮

譽感和歸屬感。

【教學方法】

1、情境式教學法，

2、調(diào)查法。

3、體驗式教學法。

【教學準備】

對學校發(fā)展變化進行課前調(diào)查。

【課時劃分】

兩課時。

【教學過程】

一、課前談話

1、同學們，我們又見面了。今天何老師想進一步認識大家。這

是誰呀？

（ppt出示第一張照片）生自我介紹，其他學生補充介紹。

（ppt出示第二張照片）其他學生介紹。

2、看來大家對自己班上的同學都非常熟悉。那你們熟悉自己的

班級嗎？（生答）

3、（ppt出示2張班級活動照片，一年級一張，二年級一張，一

張一張出示）這是哪里？在干什么呢？（抽生答）

4、看來大家對自己的班級也非常熟悉。那大家對自己的學校熟

悉嗎？今天我們就一起來（ppt出示課題，指板書）一一說說我們的

學校。

【設計意圖：通過課前談話，一方面營造聊天式的輕松愉悅的氛

困，讓師生都做好上課前的心理準備；另一方面，通過對話引導學生

從個體到班級再到學校，一步一步聚焦到校園生活的各個層面，喚起

對過去經(jīng)歷的回憶。】

二、課前引入。

1、現(xiàn)在請大家把目光放在大屏幕上，一起來看看我們?nèi)A新實驗

小學的校園景色。你們能告訴我這都是什么地方嗎？（ppt出示華新

實驗小學照片）（生搶答）

2、看來大家對自己的學校的確很熟悉。我想校園的這些地方一

定給你留下了許多美好的回憶，接下來，我們就一起來說一說。（課

件出示：活動一，活動要求）

【設計意圖：一開課就通過學生熟悉的照片，再次喚起學生對學

校各個地方的記憶，喚起對校園快樂生活的回憶，在認知與情感上為

接下來的學習作好鋪墊?！?/p>

三、主要活動。

【活動一】校園角落我最愛

1、活動要求：（ppt出示活動要求）

（1）小組內(nèi)說一說，你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

（2）自己說時說清楚，別人說時認真聽。

（3）時間：3分鐘。

（板書：校園生活）

2、學生匯報。

3、師：聽了你們的講述，有一個六年級的大哥哥也想來說一說

他的校園生活。一起聽一聽。（播放錄音）

4、聽完大哥哥的講述，你有什么感受？

5、看來不管是在座的各位同學，還是我們學校的其他同學，都

對我們的學校充滿喜愛。從你們的講述中，老師能感受到你們在校園

中生活得非?？鞓泛托腋?。這些快樂和幸福都將成為美好的回憶，深

深地印在我們的腦海中。（板書：快樂）

【設計意圖：讓學生從熟悉的校園場景入手，回憶自己在這些場

景中的活動和發(fā)生的故事，和過去的生活產(chǎn)生關聯(lián)，引發(fā)學生對學校

的熱愛，增強對學校的親近感和歸屬感?！?/p>

【活動二】學?？臻g我熟悉

1、我知道華新實驗小學不僅景色美，名氣也是相當了得，在全市

乃至全國都有影響力，所以經(jīng)常有來自市內(nèi)外的來賓到校參觀。如果

有一天你正在學校門口玩時遇到來賓向你問路，你能幫助他嗎？

2、（播放第一條錄音：學術報告廳）追問：從哪里走？從左邊還

是右邊？從哪邊上樓？在路上會經(jīng)過哪些地方？

3、（播放第二條錄音：幼兒園）追問方法同上。

4、看來3.4班的小朋友真不錯。對校園的環(huán)境非常熟悉。明天,

何老師所在的鴻恩實驗學校的幾位老師要來參觀我們?nèi)A新實驗小學,

作為學校的小主人，你將如何向他們展示你們的學校呢？

5、出示活動要求：（播放錄音）

（1）四人小組合作，設計一條路線，并想一想該如何介紹屏幕

上的這些地方。

（2）匯報員作好全班匯報的準備。

（3）時間：4分鐘。

（板書：學?？臻g）

6、學生匯報。

7、小結(jié)：通過這次挑戰(zhàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學們不僅對學校各個角落

很了解，還對學校的整體空間非常熟悉。你僅真厲害，老師為你們

點贊。（板書：熟悉）

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)有兩個層次。第一個層次是考驗學生對局

部空間的熟悉。通過為來賓指路的活動，引導學生對學校局部空間充

分關注。第二個層次是考驗學生對整體空間的熟悉。通過設計路線圖

的活動讓學生回憶學校的整體空間布局，從而進一步了解校園環(huán)境。

兩個層次的活動都滲透著對學?？臻g的驕傲與熱愛，都充分體現(xiàn)著學

生對學校的認同感與歸屬感。】

【活動三】學校發(fā)展我驕傲

1、這些來賓除了參觀學校的空間之外，更想了解我們?nèi)A新實驗

小學的歷史與發(fā)展情況。（板書：學校發(fā)展）

2、課前我們成立了學校發(fā)展調(diào)查小組，各個小組領取了不同的

任務，我們一起來看一看我們學校的過去、現(xiàn)在和未來都是什么樣

的？

3、學生匯報。（學生分組介紹學校的歷史、現(xiàn)狀與未來。）

4、聽了大家的匯報，了解到華新小學這么悠久的歷史，這么輝

煌的榮譽，這么美好的未來，你有什么感受？

5、是啊，華新實驗小學真的是一所了不起的學校，讓我們感到

驕傲與自豪，讓我們更加熱愛它.（板書：驕傲、熱愛）。

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)是課前實踐活動的展示。全班同學分組對

學校的歷史、現(xiàn)狀和未來分別進行了認真的調(diào)查，這樣的實踐不僅鍛

煉了學生的綜合能力，同時也讓學生更加深入地了解了自己的學校。

課堂的匯報，是調(diào)查成果的集中展示，是對學校悠久的歷史、輝煌的

現(xiàn)在和美好的未來不同角度的再次分享，這將再次讓學生對學校引以

為傲，激發(fā)內(nèi)心對學校的無比熱愛?！?/p>

四、課堂小結(jié)。

通過今天學習，我們不僅找到了學校生活中的快樂，還設計了參

觀路線，對學?？臻g有了整體的感知。同時.，還通過實踐活動，對學

校的過去、現(xiàn)在、將來有了進一步的了解，讓我們看到了了不起的華

新實驗小學。今天我們以華新實驗小學為榮，明天我們一定要努力讓

華新實驗小學以我們?yōu)闃s。你們能做到嗎？

就讓我們用行動去憧憬和開創(chuàng)母校更加美好的未來吧?。úシ湃A

新實驗小學宣傳片）

【設計意圖：本課的三個主要活動層次非常清楚?！靶@角落我最

愛”這是在表達學生平時生活最直觀的感受?！皩W?？臻g我熟悉”以

向?qū)У男问皆诒磉_學生對學校整體環(huán)境的熟悉，難度在加深?！皩W校

發(fā)展我驕傲”則是在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上以熱愛的