部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè) (一)

部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自尊、自信、自立；

2.讓學(xué)生懂得家庭親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，珍惜家庭幸福；

5.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；

6.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成良好行

為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立；關(guān)愛(ài)家人；與人友好相

處；學(xué)習(xí)責(zé)任感；安全意識(shí)；健康生活。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：教材、PPT、卡片、掛圖等；

2.學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)；

2.新課內(nèi)容：結(jié)合教材，詳細(xì)講解每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)；

3.例題講解：針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型例題，進(jìn)行講解；

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；

6.課堂評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、表達(dá)能力等方面進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，如下：

1.我長(zhǎng)大了：自尊、自信、自立；

2.我愛(ài)我家：關(guān)愛(ài)家人、珍惜家庭幸福；

3.我們是快樂(lè)的小伙伴：與人友好相處、合作、互助；

4.我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)責(zé)任感、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5.安全伴我行：安全意識(shí)、自我保護(hù)能力；

6.健康生活我做起：健康生活方式、良好生活習(xí)慣。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）請(qǐng)列舉三個(gè)你在生活中表現(xiàn)自尊、自信、自立的事例；

（2）畫(huà)出你心中最美的家庭畫(huà)面，并簡(jiǎn)單描述；

（3）寫(xiě)一篇關(guān)于你與好朋友之間發(fā)生的趣事；

（4）制定一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（5）列舉三個(gè)安全常識(shí)，并解釋原因；

（6）分享一個(gè)你的健康生活習(xí)慣。

2.答案：

（1）示例：①在班級(jí)演講比賽中，勇敢地上臺(tái)發(fā)言；②遇到

困難，不依賴別人，自己解決問(wèn)題；③學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包、書(shū)桌。

(2)略。

(3)略。

(4)示例：①每天按時(shí)完成作業(yè)；②每周閱讀一本書(shū)；③每

天堅(jiān)持鍛煉身體。

(5)示例：①過(guò)馬路要走斑馬線；②不跟陌生人走；③不在

河邊玩耍。

(6)示例：①每天早晨喝一杯溫水；②每天堅(jiān)持吃早餐；③

早睡早起。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：針對(duì)課堂教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法,

提高教學(xué)質(zhì)量；

2.拓展延伸：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將

所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高道德素養(yǎng)和法治觀念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定；

2.教學(xué)難點(diǎn)的把握；

3.教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐情景引入；

4.例題講解的針對(duì)性；

5.課堂評(píng)價(jià)的全面性；

6.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和拓展性；

7.課后反思與拓展延伸的實(shí)際效果。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.緊扣教材內(nèi)容，確保目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相匹配；

2.符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重學(xué)生身心發(fā)展需求；

4.明確學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、技能和情感態(tài)度，為教學(xué)過(guò)程提供指

導(dǎo)。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.分析學(xué)生原有知識(shí)水平，找準(zhǔn)學(xué)生可能遇到的困難；

2.結(jié)合教材內(nèi)容，明確難點(diǎn)所在；

3.運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)；

4.注重分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的輔導(dǎo)策略。

三、教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐情景引入

1.選擇貼近學(xué)生生活的情景，使學(xué)生能夠感同身受；

2.創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；

3.注重情景的互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；

4.結(jié)合教材內(nèi)容，確保實(shí)踐情景與教學(xué)內(nèi)容相輔相成。

四、例題講解的針對(duì)性

1.選擇具有代表性的例題，涵蓋教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；

2.注重解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；

4.針對(duì)不同學(xué)生的需求，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

五、課堂評(píng)價(jià)的全面性

1.關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度表現(xiàn)；

2.采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等;

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容要具體、明確，具有指導(dǎo)意義；

4.適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和拓展性

1.作業(yè)內(nèi)容要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；

2.設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中;

3.注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

4.設(shè)置拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。

七、課后反思與拓展延伸的實(shí)際效果

1.教師要認(rèn)真反思課堂教學(xué)效果，找出不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)

策略；

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的拓展延伸活動(dòng)；

3.關(guān)注學(xué)生在拓展延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)；

4.注重拓展延伸活動(dòng)的實(shí)際效果，確保學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和

成長(zhǎng)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)課堂吸引力；

2.注意語(yǔ)速、音量的把握，保持抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生聽(tīng)得津津有味;

3.適時(shí)運(yùn)用幽默、親切的語(yǔ)氣，拉近與學(xué)生的距離。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行；

2.新課內(nèi)容講解時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，控制在1520分鐘；

3.例題講解、隨堂練習(xí)時(shí)間分配合理，保證學(xué)生有充足的思考、

討論時(shí)間。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)；

2.提問(wèn)難度適中，讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”；

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思考能力和問(wèn)題意識(shí)。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的情景，引起學(xué)生共嗚；

2.創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3.注重情景的互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容

1.反思教材內(nèi)容是否講解透徹，學(xué)生是否真正理解；

2.教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果；

3.教學(xué)難點(diǎn)是否突破，學(xué)生是否存在疑問(wèn)。

二、教學(xué)方法

1.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否有利于學(xué)生掌握知識(shí)；

2.教學(xué)手段是否豐富，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3.是否注重分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、課堂氛圍

1.課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與；

2.師生互動(dòng)是否良好，學(xué)生是否敢于提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)；

3.教師是否關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，給予鼓血和支持。

四、教學(xué)效果

1.學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

2.學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，如思考、