春節(jié)社會領(lǐng)域教案

春節(jié)社會領(lǐng)域教案

作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰

當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什

么樣的呢？下面是小編幫大家整理的春節(jié)社會領(lǐng)域教案，供大家參考借

鑒，希望口J以幫助到有需要的朋友。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案1

活動目標

1、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

2、體驗過節(jié)的喜慶氛圍。

3、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

教學(xué)重點：

了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)難點：

能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情

景。

活動準備

1、教具，鞭炮的聲音，紅包袋；

2、小長條紅紙，大長條紅紙和紅色底板的字卡，襁糊。

活動過程：

活動一：了解春節(jié)

1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

3、你知道哪些春節(jié)的風(fēng)俗？

4、今年你怎樣過的春節(jié)？

活動二：春節(jié)歌謠：

1、孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字

等，

2、交流春節(jié)里興、最難忘的事情；

活動三：裝點教室；

利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗

燈等，

活動四：交流慶祝方式：

春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。

孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別

扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷

地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。

活動五：家園互動：

請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在

無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案2

目標：

1、引導(dǎo)幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

準備：

幼兒春節(jié)活動的照片。

過程：

一、欣賞重現(xiàn)

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的？

看到了什么？

春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿

出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

討論：

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)

的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

活動：

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案3

活動設(shè)計背景

開學(xué)來的這些天，班上總有小朋友愛跟我說自己春節(jié)里的事，而且都

是興高采烈地，我就組織了這次交流活動。培養(yǎng)他們的語言能力及會用連

貫，清晰的語言進行講述。

活動目標

1、讓幼兒對春節(jié)這一傳統(tǒng)活動的認識。

2、會用連貫，清晰的語言講述春節(jié)里的趣事。

3、培/養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點、難點

重點：感受春節(jié)這熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。

難點：能用連貫，清晰的語言來講述春節(jié)趣事。

活動準備

1、若干串手工鞭炮；美麗的煙花圖一張；紅包數(shù)個。各色薄紙。

2、若干紅紙；細麻繩若干條；膠水剪刀。

活動過程

1、用學(xué)過的歌曲新年好來引入活動。

2、提問：〃春節(jié)過去了，小朋友們在春節(jié)里過得開不開心呀？能不能

把你們在春節(jié)里，覺得開心快樂的事和老師，小朋友們一起分享呢？〃

(1)先讓幼兒用自己的話來講述，再引導(dǎo)幼兒用連貫的語言來說，要

是說到煙花，就引導(dǎo)孩子用〃誰和誰？在哪放煙花？放了煙花后煙花變成什

么樣了？當時開不開心？〃然后拿出美麗的煙花圖，讓小朋友們加深感受。

要是說到紅包，可以提問：〃紅包是誰給的呀？別人給了自己紅包，你會說

祝福的話嗎？〃

(2)用引導(dǎo)，鼓勵，認同，愉悅的態(tài)度，讓每個小朋友都展現(xiàn)自己春

節(jié)里快樂的事。

3、再唱新年好結(jié)束本次活動。

延伸：幫助幼兒用紅紙做紅包，用繪面或撕紙粘貼法給紅包進行裝

飾；用紅紙和細麻繩制作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節(jié)喜慶

的區(qū)角。

教學(xué)反思

在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連貫，清

晰的語言來表達自己春節(jié)里快樂的事，培養(yǎng)了他們語言表達的能力，和他

們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享

著，達到了最初預(yù)定的目標。就是在當時的延伸活動里，我感到自己準備

的材料不足，在小朋友制作鞭炮和紅包的過程中，有些小朋友還說要做春

節(jié)里的粽子，做春節(jié)里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿足他

們的需要，所以我覺得要完成好一個活動，每個方面要做最充分的準備，

應(yīng)對活動時突然出現(xiàn)的和主題相關(guān)的資料材料。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案4

活動目標

1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年峪能夠

得到完好得繼承與發(fā)展。

2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜

肴，體驗春節(jié)的樂趣。

3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難

題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點：

加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

教學(xué)難點：

理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承

和發(fā)揚民族文化的理想。

活動準備

1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置。

2、素材準備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT,制

作餃子的材料。

3、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目；部分幼兒家長蒞臨。

活動過程

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍；觀

看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

2、師幼準備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲

等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的

樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。

4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做

一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起

品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案5

活動目標:

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2、引導(dǎo)幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

活動準備：

幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

一、欣賞重現(xiàn)

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的，看到了什么？

春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿

出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三、交流討論

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)

的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

四、延伸活動幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案6

學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱

鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

學(xué)習(xí)重點：

引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難

點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

課時安排：

2課時

教學(xué)準備

1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

一、談話導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)談話：

同學(xué)們，寒假時老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實踐題——“優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化在我身邊''的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的

郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）

那么，根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的'情況，你能說說說說北京人是怎

樣過春節(jié)的？你印象深的有哪些?

生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。

2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？

生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

3、教師繼續(xù)談話：這長達四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日

子，這節(jié)課我們班三個學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，

挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。

（設(shè)計意圖：回顧寫作順序和主要內(nèi)容，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟

下的作用）

二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者

寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。

2、小組交流自學(xué)。

三、匯報學(xué)習(xí)成果

（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報讀書情況

1＞教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個日子來介紹？

2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡

臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

3、師評價補充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，乂讓家鄉(xiāng)人民

感到自豪。還有誰能補充介紹？我想補充一點，臘八粥諧音臘八祝。在民

間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？

4、生讀：

(1)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！?/p>

(2)“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人

忍不住要多吃幾個餃子?！?/p>

5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對，正是由丁臘八粥是由各種米，各種豆，與

各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說——這正是老舍語言

的特點，我們再讀讀——

6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大

家一起來讀。

誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

(設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的時間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。

其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會老舍語言的

特點。短短幾分鐘學(xué)生體會到老舍語言的幽默風(fēng)趣，不用說教，不用硬

塞，一切都順其自然。)

師：誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

(二)第二學(xué)習(xí)小組匯報

1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的

有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。

2、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？

師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓

飯。

4、師引導(dǎo)過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文

上還說一引讀一一在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓

飯。

5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到

什么場景？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景

6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起

讀中體會，師引，生接讀。

（設(shè)計意圖

這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生

很自然的帶入情境中：

第二，古詩連接與校本課程“古詩文”結(jié)合，使背誦的古詩和課堂學(xué)習(xí)緊

密結(jié)合，不僅加深了對詩歌內(nèi)容的理解，進一步強化對語言的積累；

第三展開想象，讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗拉近與文本、與

作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）

（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩

子，于是正月初一到來了。下面請第三學(xué)習(xí)小組的隊員來介紹介紹。

1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小

孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多?，F(xiàn)

在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。

2、師引導(dǎo)：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對

不對？

3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡丁發(fā)短

信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。

4、師評價：你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬

于海內(nèi)外每一個龍的子孫。-------

四、總結(jié)拓展，升華感情

1、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實我們中國還有很

多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說？

2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。

3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：

共賞圓月，不忘骨肉父老；

喜迎中秋，懷念臺灣同胞。

4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法

上有哪些不同？

3、學(xué)生交流

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯''

和“吃團圓飯''都只寫了一句話。但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。同時懂得，

同樣寫除夕，可以有不同的寫法。）

六、布置作業(yè)，課外拓展。

以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：

1、春節(jié)印象：寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。

4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

（設(shè)計意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認識事物的能力，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容

得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對不同層次的

學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進行個性化的選擇。）

春節(jié)社會領(lǐng)域教案7

活動目標：

1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

3、愿意參加活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

活動準備:

《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

活動過程

一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？

二、交流過年的習(xí)俗、禮節(jié)

1、分享過年時的習(xí)俗

師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你

知道過年的時候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢？

2、了解拜年時的禮節(jié)

大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些

祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？

小結(jié)：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年

初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我

們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。

三、了解過年習(xí)俗的由來。

1、師幼相互討論交流

師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻〈年獸來了》

師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？

小結(jié)：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就

用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還

相互祝福。

四、玩“送祝?！钡挠螒?/p>

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如

果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好

朋友。

師：小朋友都畫好了嗎？現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友

吧！記得要有禮貌哦！

春節(jié)社會領(lǐng)域教案8

活動目標：

1、了解新年習(xí)俗。

2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法，能口齒清楚的說出一句新

年祝福語。

3、感受新年里快樂的氣氛。

活動準備：

1、小貼卡若干個

2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。

3、新年送祝福視頻

音樂：《鞭炮聲》《喜洋洋》

活動過程：

1、欣賞短片《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。啪啪啪、過年啦！

老師：小朋友們，你們知道過新年的時候要做什么嗎？《幼兒根據(jù)自

己的想法表達》

老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！

2、提問

（1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？《幼兒自由回答》

（2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！

（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？

3、師幼互動

老師；剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑?/p>

禮物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請

他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來

并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片：哇！這個是新年卡

片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成

長！福字：這個是什么呀！貼在哪里他！鞭炮：誰想來放鞭炮？紅包：這

個里面裝的什么呀？

4、新年送祝福。

(1)老師：今天不僅是李老師給你們準備了禮物禮物，今天我們的這

么多的老師都給我們小朋友準備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句

祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝》

(2)播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱《新年快樂》結(jié)束活

動。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案9

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過

年形式。

2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情

呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上

對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新

年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒

欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都

覺得非常的高興。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間

的交往能力。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案10

教學(xué)目標

1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱

鬧、喜慶氣氛。

3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

二.教學(xué)重難點

重點：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

三.教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入新課

1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京

的春節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡單了解作者一老舍

「設(shè)計意圖］：以課堂為起點來實施生活化的教學(xué)，加強課堂教學(xué)與

生活的溝通，讓教學(xué)貼近生活，聯(lián)系實際。

（二）檢查預(yù)習(xí)

1、出示生字句熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛

（1）指名讀，評議

（2）學(xué)生找出自己易錯的字

（3）老師強調(diào)“熬”字，并用白板演示“熬”的筆順

2、出示詞語輕聲：餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩摻和紅火兒化：雜拌兒零七

八碎兒玩意兒多音：萬象更新正月間斷分外：

（1）自己讀

（2）指名讀，并評議

（3）強調(diào)“間斷”的“間”讀四聲

「設(shè)計意圖」：詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ)，詞語教學(xué)變得精彩，為閱讀

教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實基礎(chǔ)。

（三）初讀課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：1、“照

老北京的規(guī)矩”，作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。

2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象？

3.交流匯報，老師相機板書：臘八一-臘月二十三--除夕--正月初

——正月十五一-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到

正月十九結(jié)束）說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合

閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）

「設(shè)計意圖」：放手讓學(xué)生找一找，畫一畫依次有哪些重要的日子，

幫助學(xué)生感知課文的敘述順序，理清作者的寫作思路，為學(xué)生理解課文做

好準備。

（四）精讀課文，理解感悟。

師：春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，

字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求：1、標

出自己最感興趣的部分，抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀，理解感悟，并在

書的空白處做批注。2、小組討論交流

3、集體交流預(yù)設(shè)：

臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。

（1）熬臘八粥：''粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不

是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！绑w會到老舍先生語言的通俗和有趣?！稗r(nóng)業(yè)

展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多，多得好像聚在一起開展覽

會。（課件演示，臘八粥的圖片）

（2）泡臘八蒜：潺到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味

雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩

個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是

老舍先生語言的魅力。

除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。

（1）從人們活動的角度來體會?！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新

衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了

很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當

然熱鬧了。

（2）從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對

聯(lián)，，，，各色的年畫，，，，家家燈火通宵，，，，鞭炮聲日夜不絕，老舍從香味，到色

彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生

描寫的細膩。

(3)理解“守歲”：一重意思，年長的人守歲，有珍惜光陰的意思；二

重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。

(4)把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現(xiàn)出來。

(5)創(chuàng)設(shè)情境：播放歌曲《春節(jié)序曲加放爆竹聲》，聽著這喜慶的樂

聲，你仿佛看到了什么場景？

(6)花樣讀：I除夕是普天同慶的快樂，大聲讀，出示：除夕真熱

鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上

了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。II除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲

讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。HI除夕是

通宵達日的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定

趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守

歲。

正月初一。主要通過人們的活動來體會。

(1)與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

(2)人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家

中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人

參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者

逛街、比賽，可謂輕松自在。

元宵。主要通過對燈的描寫來體會。

(1)勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。

（2）談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是

辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈''等詞句就可以感

受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感

受到。抓住四個“有的”，并在理解的基礎(chǔ)上正確運用“有的”說一句話

（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出

“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，出示：“元宵是春節(jié)的又一個高潮”這句話，讓

學(xué)生體會并感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計意圖：“默

讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程，讓學(xué)生深切感受到

北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時間默讀、朗讀，多

次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。

『設(shè)計意圖』：通過以上學(xué)生之間的讀書交流，我們可以看出：學(xué)生

之間的評價己經(jīng)不單純?nèi)ピu價別人讀書的好壞，而是伴隨著自己對句子的

理解和感悟來進行評價，把評價與交流閱讀體會結(jié)合起來。

（五）聯(lián)系實際，深化感受

師：過年最高興的就是小朋友們，在過年的時候你覺得最有意思的是

什么呢。r設(shè)計意圖』：課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等，我們理應(yīng)以

課堂為起點來實施生活化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并真正

受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。

（六）作業(yè)設(shè)置結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇500

字左右的短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ?/p>

［設(shè)計意圖』：作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，把書本與生活緊密聯(lián)系起來，

延伸了課堂

春節(jié)社會領(lǐng)域教案11

活動目標：

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)〃過

年〃的話題。

2、先讓幼兒討論自己對〃年〃的認識：為什么要過年？過年是怎樣的？

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知

道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識

6、評價、結(jié)束課。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案12

活動目標:

1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識

和了解。

活動準備：

1、紅色正方形紙長方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機、磁帶。

4、課件一個。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

活動過程：

一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問；漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)

合已有經(jīng)驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮

時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法

的機會。）

2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新

年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

二、了解過年的習(xí)俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導(dǎo)

幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）

幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，

幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高

了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年

夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼

福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮

呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧?/p>

年獸，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭

喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直

觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

三、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課

件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。

3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每

個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

四、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團

結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小

朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

春節(jié)社會領(lǐng)域教案13

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

活動準備：

1、布置新年的.環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關(guān)，年”的材料豐富活動區(qū)

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變

化，體驗節(jié)日的快樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情

緒。

2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化。

（評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農(nóng)歷新年叫春

節(jié)。）

3、聽故事《年的故事》

4、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗？

老師小節(jié)：我國人民過春節(jié)的習(xí)俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、

放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春芍的。

6、教師總結(jié)：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有

哪些。

結(jié)束部分：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節(jié)

時學(xué)做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

教后記：

孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛，體驗了節(jié)日的快樂，知道了“春節(jié)”是

農(nóng)歷新年，了解了春節(jié)的一些習(xí)俗。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案14

活動目標：

1、知道年節(jié)食品的吉祥語。

2、運用感官進行清謎游戲。

活動準備：

各種年節(jié)食品、手帕

活動過程：

一、與幼兒一起看圖出示《過年的食物》，了解這些食物與過年的關(guān)

系。

二、展示年節(jié)食品，請幼兒說一說

1、這些是什么食物？

2、你吃過這些食物嗎？

3、介紹不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、蘋果（平

平安安）、湯圓（團團圓圓）年糕（年年高高）等。

三、邀請幼兒玩“嘗一嘗，話吉祥”的猜謎活動：

1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來

2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物，然后說出名稱。

3、幼兒答對后，教師可適時說明該樣食物所代表的吉祥含義。

四、請幼兒與同伴共同品嘗猜謎游戲中的食物。（進行猜謎游戲的食

品，每樣準備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來嘗一嘗、摸

一摸、聞一聞。）

春節(jié)社會領(lǐng)域教案15

活動目標:

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。

在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起

分享快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準備：

零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動重點：

愿意大膽地說說講講

活動難點：

能與其他班級的朋友老是一起活動

活動過程

一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地

開心,

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋

友：新年快樂、學(xué)習(xí)進步、身體健康、快樂成長（一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說

的？你是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年

音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得

最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享

節(jié)日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

春節(jié)社會領(lǐng)域教案16

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表

達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣

物。

2、每人都口收到一張米白丁父母或老師或同伴的賀G并將其布置成

一個“賀卡展

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與

去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，

形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得

自己己經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說

哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以

讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的

變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏

料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

①畫新年老人的頭；

②畫自己的愿望；

③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>

④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，

也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交

流。

四、做新年賀卡。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展工

2、談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：

a：從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

b：從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

3、幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

總結(jié)：木活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己

長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之

中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望！

春節(jié)社會領(lǐng)域教案17

活動目標：

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)“過

年”的話題。

2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？。，過年是怎樣

的？等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知

道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。

什么是“春節(jié)''

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是由從臘

月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除

夕和正月初一為高