幼兒園守株待兔教研課件

幼兒園守株待兔教研課件演講人：日期:目錄02教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01故事背景解析03教學(xué)方法設(shè)計(jì)04課堂活動(dòng)分層05教學(xué)效果評(píng)價(jià)06教研延伸方向01PART故事背景解析守株待兔的故事描述一個(gè)農(nóng)夫因?yàn)榕既辉跇涓該斓揭恢蛔菜赖耐米?，便每天守在那里等待下一只兔子撞死。寓言故事原文摘選故事情節(jié)簡單有趣通過農(nóng)夫的荒誕行為，引出故事的核心寓意，讓幼兒容易理解和接受。角色形象鮮明農(nóng)夫的懶惰和僥幸心理，以及兔子的無辜和不幸，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。核心寓意教育價(jià)值培養(yǎng)正確的價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀，明確知道什么是值得追求和堅(jiān)持的，什么是應(yīng)該放棄和避免的。03教育幼兒只有通過自己的努力和勤勞才能獲得可靠和穩(wěn)定的回報(bào)。02強(qiáng)調(diào)勤勞和努力的重要性揭示僥幸心理的危害告誡幼兒不要像農(nóng)夫一樣，因?yàn)橐淮闻既坏暮眠\(yùn)就抱有僥幸心理，忽略了努力和付出。01認(rèn)知僥幸心理通過故事中的農(nóng)夫形象，讓幼兒認(rèn)識(shí)到僥幸心理的危害，并自覺避免這種心理。理解勤勞與懶惰通過對(duì)比農(nóng)夫的懶惰和兔子的勤勞（兔子總是不斷地跳躍和覓食），幫助幼兒理解勤勞與懶惰的區(qū)別。培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣教育幼兒要腳踏實(shí)地，通過自己的努力獲得想要的東西，不要寄希望于不切實(shí)際的幻想或僥幸。幼兒認(rèn)知銜接點(diǎn)02PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01了解寓言故事《守株待兔》的情節(jié)和寓意通過講解故事，讓幼兒了解《守株待兔》中農(nóng)夫因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)而等待兔子再次撞死在樹根上的行為，引導(dǎo)幼兒理解“不勞而獲”和“僥幸心理”的含義。拓展相關(guān)詞匯引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與《守株待兔》相關(guān)的詞匯，如“偶然”、“僥幸”、“勤勞”等，幫助他們豐富詞匯量。認(rèn)識(shí)故事中的角色形象幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事中的農(nóng)夫形象，理解其行為背后的心理動(dòng)機(jī)和結(jié)果。知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)0203鼓勵(lì)幼兒參與角色扮演游戲，通過模仿和表演來加深對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解。角色扮演鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己對(duì)故事的看法和見解，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。講述個(gè)人見解通過引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，提高他們的口語表達(dá)能力和記憶能力。復(fù)述故事情節(jié)語言表達(dá)能力目標(biāo)勤勞勇敢通過故事教育幼兒要勤勞勇敢，不要抱有僥幸心理，只有付出努力才能獲得收獲。善于反思教育幼兒要善于反思自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。誠實(shí)守信引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信的重要性，不要像農(nóng)夫一樣因?yàn)樨澙范フ\信。行為習(xí)慣引導(dǎo)目標(biāo)03PART教學(xué)方法設(shè)計(jì)互動(dòng)講述策略模擬故事情節(jié)，讓孩子參與其中，更好地理解守株待兔的含義。情景模擬通過提問引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容，加深印象。提問引導(dǎo)分組討論守株待兔的教訓(xùn)，激發(fā)孩子的思維。小組討論角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)角色分配讓孩子扮演農(nóng)夫、兔子和其他相關(guān)角色，加深對(duì)故事的理解和感受。通過角色扮演，再現(xiàn)守株待兔的故事情節(jié)，讓孩子親身體驗(yàn)。劇情演繹讓孩子輪流扮演不同角色，理解不同角色的心理和行為。角色互換多媒體輔助演示播放守株待兔的動(dòng)畫片，吸引孩子的注意力。展示守株待兔的相關(guān)圖片，幫助孩子理解故事情節(jié)。播放與守株待兔相關(guān)的音樂，營造故事氛圍。動(dòng)畫片展示圖片展示音樂輔助04PART課堂活動(dòng)分層角色扮演游戲讓孩子們分別扮演農(nóng)夫、兔子和樹，通過情景再現(xiàn)，讓孩子們親身體驗(yàn)守株待兔的過程，理解其中的道理。情景對(duì)話設(shè)計(jì)設(shè)置一些與守株待兔相關(guān)的對(duì)話場(chǎng)景，讓孩子們?cè)趯?duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)故事的理解和記憶。情景模擬互動(dòng)環(huán)節(jié)制作兔子和農(nóng)夫的手工通過手工活動(dòng)，讓孩子們親手制作兔子和農(nóng)夫的形象，增強(qiáng)對(duì)故事角色的認(rèn)知和感情。守株待兔主題海報(bào)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作一幅守株待兔主題的海報(bào)，展示自己對(duì)故事的理解和想象。手工制作延伸任務(wù)編排一首簡單易記的守株待兔兒歌，通過兒歌的律動(dòng)和節(jié)奏，幫助孩子們快速掌握故事的核心內(nèi)容。守株待兔兒歌讓孩子們跟著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演，通過肢體動(dòng)作來展現(xiàn)守株待兔的故事情節(jié)，提高孩子們的參與度和記憶效果。律動(dòng)表演兒歌律動(dòng)鞏固記憶05PART教學(xué)效果評(píng)價(jià)主動(dòng)性專注度互動(dòng)合作遵守規(guī)則幼兒是否能夠主動(dòng)參與，積極思考和提問，表現(xiàn)出對(duì)守株待兔故事的興趣。幼兒在活動(dòng)中的專注程度，能否較長時(shí)間保持注意力集中。幼兒是否能與其他小朋友合作，共同完成活動(dòng)任務(wù)。幼兒在活動(dòng)中是否能遵守規(guī)則，聽從老師安排。幼兒參與度觀察指標(biāo)創(chuàng)意性幼兒作品是否體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，如角色設(shè)計(jì)、情節(jié)構(gòu)思等。美觀性幼兒作品的畫面是否美觀，色彩搭配是否協(xié)調(diào)。完整性幼兒作品是否完整，包括故事的主要情節(jié)和角色。表現(xiàn)力幼兒能否通過作品準(zhǔn)確表達(dá)守株待兔故事的寓意。作品成果展示標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，與教師進(jìn)行面對(duì)面交流，了解幼兒表現(xiàn)。面對(duì)面交流及時(shí)整理家長反饋意見，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。反饋意見整理01020304定期向家長發(fā)放問卷，了解家長對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。問卷調(diào)查鼓勵(lì)家長參與活動(dòng)，提高家長對(duì)幼兒園教育的滿意度。家長參與度家長反饋收集機(jī)制06PART教研延伸方向寓言選擇《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等寓言，與《守株待兔》一起進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，讓孩子們理解不同的故事背后的寓意。寓言分析分析這些寓言故事中的角色、情節(jié)和寓意，通過比較讓孩子們更加深入地理解《守株待兔》中的教訓(xùn)。互動(dòng)討論組織孩子們討論這些寓言故事的異同，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同類寓言對(duì)比教學(xué)家長參與邀請(qǐng)家長參與相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如與孩子一起閱讀《守株待兔》的故事，共同討論故事中的寓意。家庭作業(yè)布置與《守株待兔》相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓孩子與家長一起繪制故事角色、編寫故事續(xù)集等，加深孩子對(duì)故事的理解。親子互動(dòng)鼓勵(lì)家長與孩子進(jìn)行角色扮演，讓孩子在情境中體驗(yàn)故事角色的心理和行為，增強(qiáng)對(duì)故事寓意的理解。020301家園共育實(shí)施建議實(shí)物教具制作與故事情節(jié)相關(guān)的實(shí)物教具，如兔子、樹樁等，讓孩子們?cè)诓僮?/p>