2024年中考一模 化學(xué)（長(zhǎng)沙卷）（考試版A4）

2024年中考第一次模擬考試（長(zhǎng)沙卷）化學(xué)（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Fe56Cu-64Zn-65一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置）1．下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（）A．天然氣用作燃料 B．氮?dú)庥米髦圃煜跛岷偷?C．稀有氣體用作電光源 D．碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥2．了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)有利于保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。下列說法不正確的是（）A．加油站、煤粉廠等場(chǎng)所應(yīng)嚴(yán)禁煙火 B．生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn) C．一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離并撥打火警電話119 D．森林發(fā)生火災(zāi)，可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設(shè)置隔離帶來滅火3．中華傳統(tǒng)文化博大精深，很多成語、詩詞和諺語中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．“木已成舟”與“鐵杵成針”都屬于化學(xué)變化 B．“遙知不是雪，為有暗香來”體現(xiàn)了分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C．“真金不怕火煉”說明黃金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定 D．“冰，水為之，而寒于水”體現(xiàn)了物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同4．化學(xué)元素與人體健康息息相關(guān)，下列說法不正確的是（）A．飲用運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充鈉、鉀等元素 B．服用補(bǔ)鐵劑治療骨質(zhì)疏松癥 C．缺鋅會(huì)影響青少年生長(zhǎng)發(fā)育 D．汞、鎘屬于對(duì)人體有害的元素5．對(duì)下列事實(shí)的解釋不合理的是（）A．通過氣味區(qū)別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同 B．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化 C．氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小 D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快6．化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。下列從不同化學(xué)觀念角度對(duì)CO和CO2的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物 B．分類觀：CO和CO2都屬于氧化物 C．變化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相似7．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測(cè)足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85% B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)＞c點(diǎn) C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度 D．此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%8．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源十分豐富 B．工業(yè)污水未處理可以排放 C．冰和水的共存物屬于混合物 D．用肥皂水鑒別硬水和軟水9．密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是（）A．物質(zhì)甲是生成物 B．反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是18% C．該化學(xué)反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比是14：3 D．物質(zhì)丁一定是該反應(yīng)的催化劑10．實(shí)驗(yàn)小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化。測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)過程中有熱量放出 B．30s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaCl C．60s時(shí)，加入1～2滴紫色石蕊溶液變成藍(lán)色 D．該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸加入稀NaOH溶液11．如圖所示為甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互關(guān)系，涉及的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見反應(yīng)（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示通過一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化），下列選項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是（）選項(xiàng)甲乙丙丁ANaOHH2SO4ZnCuSO4BCa（OH）2HClNaOHCaCO3CNa2CO3Ca（OH）2H2SO4BaCl2DCO2COCuO12．Cu-Zn合金中加入200gCuSO4溶液，恰好完全反應(yīng)，得到溶液200.1g和固體19.9g。合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）A．32.5% B．43.0% C．67.5% D．75%二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全對(duì)的得2分，有選錯(cuò)的得0分請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置）13．中國科學(xué)院參與完成的“鎂離子電池”項(xiàng)目榮獲2022年國標(biāo)“鎂未來技術(shù)獎(jiǎng)”。元素周期表中鎂的信息如圖所示。下列說法正確的是（）A．鎂離子符號(hào)是Mg2+ B．鎂離子的核外電子數(shù)為12 C．鎂原子的質(zhì)子數(shù)是12 D．鎂屬于非金屬元素14．向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn粉ag，充分反應(yīng)后過濾，得到一定溫度下的濾液（不飽和）和濾渣，分別向?yàn)V液和濾渣中加入適量稀鹽酸，均無明顯現(xiàn)象。下列有關(guān)說法中，正確的是（）A．濾液的顏色為淺綠色 B．濾液中的溶質(zhì)只有Zn（NO3）2 C．濾渣質(zhì)量一定大于ag D．濾渣中一定有單質(zhì)Ag和單質(zhì)Fe15．夏季下雨之前，天氣悶熱，水中的含氧量降低，養(yǎng)魚池中的魚往往會(huì)浮出水面。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．氧氣的溶解度會(huì)隨壓強(qiáng)的減小而減小 B．氧氣的溶解度會(huì)隨溫度的升高而增大 C．為了增加養(yǎng)魚池中的含氧量，可以向養(yǎng)魚池中通入空氣 D．為了增加養(yǎng)魚池中的含氧量，可以把養(yǎng)魚池的水噴向空中三、填空題（本大題共4小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空2分，共21分）16．火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。回答下列問題：（1）將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖1所示），火柴在哪種情況下更容易熄滅（填編號(hào)）。（2）CH4在空氣中燃燒的能量轉(zhuǎn)化形式主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。（3）2022夏天，高溫肆虐，瀘縣龍貫山火災(zāi)牽動(dòng)全縣人的心。消防戰(zhàn)士在火場(chǎng)周圍砍伐隔離帶，并根據(jù)風(fēng)向，逆向點(diǎn)火成功?？撤ジ綦x帶和逆向點(diǎn)火的目的是。17．細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是決定實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。請(qǐng)回答下列問題：（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作步驟包括溶解、過濾、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率。蒸發(fā)操作時(shí)，用玻璃棒攪拌的目的是；（2）用6%的氯化鈉溶液配制50g3%的氯化鈉溶液，若量取6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù)。則所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。18．乙醇常用作燃料，乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為；乙炔（化學(xué)式為C2H2）也可用作燃料，當(dāng)氧氣不足時(shí)，乙炔燃燒會(huì)生成二氧化碳、一氧化碳和水，若一定質(zhì)量的乙炔燃燒生成了3.3g二氧化碳、0.9g水和mg一氧化碳，則m的數(shù)值為。19．如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，按要求填空。（1）t3℃時(shí)，將80g甲放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為g。（2）將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是。（3）t3℃時(shí)，將125g丙的飽和溶液降溫至t1℃，應(yīng)再加入g丙才能恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。四、應(yīng)用與推理（本大題共2小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空2分，共14分）20．圖1是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）性質(zhì)①，將無色酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液呈色。（2）性質(zhì)②，將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中、圖2表示該反應(yīng)過程中溶液pH的變化曲線，n點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（3）依據(jù)性質(zhì)③，除去硫酸廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的二氧化硫氣體，化學(xué)方程式為。（4）性質(zhì)④，將氫氧化鈉固體和某種鹽混合研磨，能放出有刺激性氣味的氣體。推測(cè)這種鹽可能是。21．目前世界上80%的原生銅是使用火法冶煉生產(chǎn)。以輝銅礦（主要成分為Cu2S）為原料，煉銅的主要流程如圖所示。（1）粉碎輝銅礦的目的是。（2）吹煉爐中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題包括2小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空2分，共20分）22．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)裝置。回答下列問題：（1）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式。（2）若用裝置E（正放）收集氧氣，驗(yàn)滿的實(shí)驗(yàn)操作是。（3）若用A、E、F裝置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是（填管口序號(hào)）。（4）裝置C中明顯的一處錯(cuò)誤是。（5）裝置A與改正后的裝置C相比，其優(yōu)點(diǎn)是。23．我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與相當(dāng)。實(shí)現(xiàn)碳中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習(xí)小組開展“低碳行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動(dòng)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

實(shí)驗(yàn)Ⅲ實(shí)驗(yàn)Ⅳ實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。（1）實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是。（2）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是。（3）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式。探究活動(dòng)二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)?！窘忉屌c結(jié)論】（4）實(shí)驗(yàn)①中觀察到的現(xiàn)象是，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；實(shí)驗(yàn)②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（5）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，他