人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計教案1

3/3烏鴉喝水【敎學(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)“烏”、“鴉”、“處”等11個生字,會寫“只”、“石”、“多”等5個生字,學(xué)習(xí)“攵”1個偏旁.2．能夠正確、流利地朗讀課文,知道烏鴉是用什么辦法喝著水的.3．明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理.【敎學(xué)重難點】1．掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字.2．能夠正確、流利地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容.【課時安排】2課時【敎學(xué)過程】【第一課時】一、圖文結(jié)合,故事導(dǎo)入1．故事導(dǎo)入（出示烏鴉找水喝圖片,講述課文的第1自然段）:一只烏鴉口渴了,到處找水喝.找呀,找呀,它看見了一個瓶子,瓶子里有水!可是水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水,怎么辦呢?烏鴉眼珠一轉(zhuǎn),靈機一動想出了一個好辦法.什么好辦法呢?今天我們要學(xué)習(xí)的《烏鴉喝水》將為你解開這個謎團.2．出示課題,全班齊讀.（認(rèn)讀“烏、鴉”.）二、初讀課文,整體感知1．師:大家趕快打開課本,看看《烏鴉喝水》接下來發(fā)生了什么精彩的故事.2．多有趣的課文呀!自己大聲讀一讀,遇到不認(rèn)識的字,可以請拼音朋友來幫忙.把生字在文中畫一畫哦!3．標(biāo)出自然段序號,數(shù)一數(shù),課文一共有幾個自然段?（3個自然段）三、動動腦筋,學(xué)習(xí)生字1．看拼音讀詞語.（課件出示重點詞語）2．出示課件,學(xué)習(xí)生字.3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,并組詞練習(xí).【第二課時】一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的故事,你們還記得嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文,現(xiàn)在就讓我們走近那只聰明的烏鴉吧!二、深入探究（一）學(xué)習(xí)第一自然段.1．出示并學(xué)習(xí)第一自然段,用自己喜歡的方式讀讀第一自然段,想想剛才老師的介紹,看看你從中了解了什么.2．把自己的學(xué)習(xí)所得在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流.3．學(xué)生反饋,師生交流.（1）一只烏鴉口渴了,到處找水喝.（體會烏鴉口渴難耐的焦急心情.）（2）烏鴉找到了水,但是因為瓶子里水不多,瓶口又小,所以喝不著水.（抓住“但是”引導(dǎo)學(xué)生了解烏鴉發(fā)現(xiàn)水的驚喜和喝不到水的無奈,并指導(dǎo)朗讀.）（3）烏鴉開始想辦法了.（指點:怎么辦呢?這是烏鴉思考時的自言自語.）4．小結(jié):朗讀第一自然段.（舉行朗讀擂臺賽）（二）學(xué)習(xí)第二、三自然段.1．師過渡:烏鴉找到了水,但是因為瓶子里水不多,瓶口太小,所以喝不著水.再讀課題,猜想課文既然以“烏鴉喝水”為題,那事情的結(jié)果會怎樣?（烏鴉喝著了水.）2．師:這時,你最想知道什么?（烏鴉是怎樣克服困難喝著水的?或烏鴉想出了什么辦法才喝著了水?）3．讓學(xué)生自由舉手讀第二自然段猜想:石子——辦法（用一句話說清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝著了水.）4．小組合作學(xué)習(xí)第三自然段.（1）朗讀第三自然段.（2）討論交流:烏鴉是怎樣利用這些小石子喝著水的呢?5．實物演示,突破難點.（引導(dǎo)學(xué)生通過實驗,親身感知）6．指導(dǎo)表情朗讀,讀出烏鴉口渴時的焦急和喝著水后的高興心情.三、總結(jié)延伸1．齊聲朗讀全文.2．請同學(xué)們用自己的話把《烏鴉喝水》的故事講一講.