滬教牛津版四年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書上海教育出

版社小學(xué)英語(yǔ)

四（下）英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

任教學(xué)校：

任課教師：

1

課題：

上課時(shí)間

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)表示感覺(jué)的單詞口的單詞

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)生用已學(xué)的句型描述物品的觸覺(jué)；

3.能用？'s….來(lái)確認(rèn)事物的名稱

3.能用？'s….來(lái)確認(rèn)事物的名稱

詞匯:，，，

句型：？'s.L,的發(fā)音

教學(xué)重點(diǎn)

句型：？'s.1.,的發(fā)音

句型：？'s.1.,的發(fā)音

1.如何短時(shí)間背，，這三個(gè)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)2.能用句型：？'s….來(lái)詢問(wèn)并描述物品的觸覺(jué)；

教學(xué)欄目

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.出示不同食物和飲料并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用

形容詞以過(guò)些物品進(jìn)行描述.

2.對(duì)著食物和飲料，做饑餓狀，然后問(wèn)學(xué)生，他

們是否也感到餓，如果是，想吃什么東西.

導(dǎo)入活動(dòng)T:?SI:,Pm.

T:?SI:Ia\.可用中文回答。

1.教師順接上一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中最后一個(gè)學(xué)

生的話語(yǔ)引出.請(qǐng)學(xué)生跟讀.然后請(qǐng)學(xué)生分別觸

摸一本厚的書和一本薄的書，引出單詞，，最

后請(qǐng)學(xué)生跟讀中的單詞。

呈現(xiàn)新課

2.提問(wèn)學(xué)生生活中具有這些觸覺(jué)的物品還

有哪些。把學(xué)生說(shuō)到的物品寫在相關(guān)的形容詞

旁邊。

3.快速反應(yīng)。（對(duì)子活動(dòng)）

4.讓學(xué)生看的圖片，示范如何用所學(xué)的單詞

描述圖片中的物品。

1.速讀單詞。

教師出示單詞卡片，看誰(shuí)讀的快。

2.請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，兩人一組進(jìn)

行對(duì)話。

趣味操練SI:.'s.

S2:?'s?

請(qǐng)學(xué)生在事先準(zhǔn)備好白紙上畫上他們喜歡

的物品并寫上幾個(gè)句子來(lái)描述這個(gè)物品。

Sl((.'s.'s.'s.'s.I.)

然后請(qǐng)學(xué)生在全班交流他們所畫的物品和所寫

的句子。

擴(kuò)展性活動(dòng)

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦本節(jié)所學(xué)單詞

2.完成拓展活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)

1

.'s.

?

■

?

課題：

上課時(shí)間

1.學(xué)生在正確認(rèn)讀單詞的基砒上，通過(guò)閱讀的情景這話，

幫助學(xué)生掌握句型，了解如何且核心句型？'s…

教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用操練？'

s…句型

3.通過(guò)來(lái)鞏固操練表感覺(jué)的心詞

詞匯：

教學(xué)重點(diǎn)句型：？'s.

?'s..

教學(xué)難點(diǎn)如何正確的運(yùn)用句型？與其答語(yǔ)

教學(xué)欄目，，

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.唱一首英文歌曲《》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的興趣。

2、接龍游戲，出示四張表物品感覺(jué)的圖片，并給

圖片編號(hào)，要求學(xué)生兩人一組，進(jìn)行快速問(wèn)答活

導(dǎo)入活動(dòng)動(dòng)。

S1:.3?S2:'sa.

S1:.?

S2:'s.

1.出示一杯熱水，拿到學(xué)生裝面前讓學(xué)生觸摸，

并要求學(xué)生用新句型？'s…句型介紹這杯水的

觸摸后的感覺(jué)，并板書新句型，讓學(xué)生跟讀。

呈現(xiàn)新課

T:.？SI:，s….

T:?SI:'s\a…

出示鉛筆、課本、詞典、面包、襯衫等實(shí)物或圖片，

趣味操練同時(shí)出示兒歌對(duì)話模板，請(qǐng)同桌模仿范例進(jìn)行句

型訓(xùn)練。

猜謎游戲：請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品放在桌子

上，然后兩人一組根據(jù)教師提供的對(duì)話模板練習(xí)

擴(kuò)展性活動(dòng)

對(duì)話。

S1：,..?

S2:()'s'…'sa\

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦本節(jié)所學(xué)單詞

2.完成拓展活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)

1

課后小記

12

課題：

上課時(shí)間

1幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中的生詞

教學(xué)目標(biāo)2通過(guò)猜謎活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。

詞匯：…，

教學(xué)重點(diǎn)

掌握本單元的詞匯和句型。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)欄目

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)(師生生生)、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1出示卡片水果卡片，然后給出謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生

猜一猜說(shuō)的是哪一種水果。

導(dǎo)入活動(dòng)2出示不同的水果圖片，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，用替換

橫線的方式創(chuàng)編兒歌

T:(aa)?!

‘S.

?'s.

a?

,'s

然后學(xué)生和教師一起朗讀兒歌。

a.

's's

??

'sa.

1拿著水果圖片，用兒歌中的內(nèi)容引出單詞與，然

后請(qǐng)學(xué)生跟讀并拼讀單詞。

2出示卡片學(xué)習(xí)

呈現(xiàn)新課

3通過(guò)具體的肢體語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)

's.

1請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行水果猜謎游戲。

趣味操練2:請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)他們最喜歡的水果，并在旁邊寫

上幾句描述這個(gè)水果的觸覺(jué)，大小和色香味。最后，

請(qǐng)一部分學(xué)生上來(lái)展示他們的作品進(jìn)行口頭介紹。

作業(yè)設(shè)計(jì)

描述一種水果

板書設(shè)計(jì)

2

T:.?

?

S:.'s.

's.

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1.通過(guò)的情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用

法…，S….

教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)a的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型。

3.通過(guò)的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力。

3.通過(guò)的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力。

3.通過(guò)的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作能力。

詞匯：

教學(xué)重點(diǎn)句型：？

句型：？

掌握本單元核心句型的含義和月法。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.出示水果卡片與單詞卡片讓學(xué)生快速讀

導(dǎo)入活動(dòng)2.檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果

2.檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果

2.檢查學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生描述一種水果

呈現(xiàn)新課1.出示葡萄汁或橙汁等果汁，并把它們分別倒進(jìn)

通明的杯子里，一邊倒一邊向?qū)W生介紹是什么果

汁。？

srs.

2.播放的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，

模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后讓學(xué)生看圖回答問(wèn)

題。

3.請(qǐng)學(xué)生分角色表演中的對(duì)話

1.出示兩種果汁，對(duì)其中的一種進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)

生猜猜是哪一種果汁。，然后讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備

好的事物，模仿a中的語(yǔ)言進(jìn)行猜謎游戲

2.讓學(xué)生做的練習(xí)。讓學(xué)生自己自由畫自己喜

歡的食物或飲料，并根據(jù)課本范例寫幾句話，然后

學(xué)生間互相交流。

3.出示a中的部分圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答

趣味操練問(wèn)題，引出，激發(fā)閱讀興趣.

4.帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，然后回答問(wèn)題。

5.再聽(tīng)錄音，完成練習(xí)。

6.分角色操練對(duì)話和表演對(duì)話.

7.出示語(yǔ)音單詞卡片(),朗讀單詞，注意字母的發(fā)

音，學(xué)生跟讀。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)含有與中的發(fā)音相

同的單詞.最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀，請(qǐng)個(gè)

別學(xué)生朗讀。

改編故事，然后表演故事

擴(kuò)展性活動(dòng)

作業(yè)設(shè)計(jì)

根據(jù)課本范例對(duì)一種或幾種水果寫兒句話

板書設(shè)計(jì)

2

S1:..??????Q■

S2:...?

S1:.?

S2:'s.\/s???

S2:'s.\.'s...

課后小記

13

課題：

上課時(shí)間

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中的生詞,，以與歌曲中所涉與到的單詞：，。

2.能正確區(qū)分單詞:，，，，的音、形、義以與和介詞：，的搭配使用。

教學(xué)目標(biāo)

3.能演唱歌曲《,，》。

4.讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

詞匯，，，，。

教學(xué)重點(diǎn)

和的區(qū)別以與和介詞：的搭配使用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.在黑板上畫五顆大小不一的星星，和學(xué)生談?wù)撨@些

星星。

導(dǎo)入活動(dòng)

T:!?

2.播放a的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。

2.播放a的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。

2.播放a的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。

1.在黑板上畫白天和夜晚的天空，引入單詞,并通過(guò)

提問(wèn)使學(xué)生對(duì)有更深的印象。

2.在白天的天空中畫上太陽(yáng)，在夜晚的天空中畫上

星星和月亮，引出單詞,，

3.讓學(xué)生看黑板上的圖，對(duì)太陽(yáng)、月亮和星星進(jìn)行描

呈現(xiàn)新課

述。

S1:I's,.

S2:1/s.1.

S3:17.

S3:1

1.教師描述場(chǎng)景，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并用I…或I't…

做快速反應(yīng)。

T:'sa.1.1

S1.1't

趣味操練T:'s.

S2,s.I't

2.出示三段文字和圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀并進(jìn)行圖

文配對(duì)。

2.出示三段文字和圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀并進(jìn)行圖

文配對(duì)。

板書設(shè)計(jì)

3

教學(xué)反思

課題：

上課時(shí)間

1.能用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一天中的

位置變化。

教學(xué)目標(biāo)

2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞匯。

3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

詞匯：…

教學(xué)重點(diǎn)句型：

準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)描述太陽(yáng)、影子在一

教學(xué)難點(diǎn)

天中的位置變化。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

播放a的歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著旋律一起唱。

導(dǎo)入活動(dòng)

1.在黑板上畫一座小山，手拿一張?zhí)?yáng)的圖

片?，演繹太陽(yáng)從山后慢慢升起的情景：'s.在黑

板上板書，.（中最后一個(gè)s用不同顏色的筆

呈現(xiàn)新課

寫）；再演繹太陽(yáng)西下，月亮升起的情景：'

s..同時(shí)，在黑板上板書：，..

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，，。

2播.放的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.出示的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問(wèn)題。

4.在每張圖片旁邊寫關(guān)鍵詞，請(qǐng)同桌兩人一起根據(jù)

關(guān)鍵詞描述每一張圖片上的畫面。

1

2

3,

4

5.出示故事's的掛圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回

答問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生是否理解課文。

(1)讓學(xué)生讀故事，然后完成反饋練習(xí)。

(2)在黑板上板書故事中的生詞和,請(qǐng)學(xué)生跟讀，

然后創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用這些生詞。

(3)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句跟讀。

6.請(qǐng)學(xué)生拿出根據(jù)欄目預(yù)先準(zhǔn)冬好的樹(shù)、山圖片

和手電筒進(jìn)行對(duì)子活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一

個(gè)學(xué)生根據(jù)指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過(guò)程。

7.出示的語(yǔ)音單詞卡片()(),請(qǐng)學(xué)生跟讀單詞并感

知，在單詞中的發(fā)音。最后，播放兒歌，讓學(xué)生模仿

跟讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。

出示根據(jù)欄目預(yù)先準(zhǔn)備好的樹(shù)圖片和手電

趣味操練筒，告訴學(xué)生手電筒表示太陽(yáng)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的

指令演繹太陽(yáng)升起和落下的過(guò)程。

作業(yè)設(shè)計(jì)

課題：

上課時(shí)間

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、書寫單詞:，，，，，，，。

2.能運(yùn)用句型：？1…操練所學(xué)詞匯。

教學(xué)目標(biāo)3.讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英

語(yǔ)與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與快樂(lè)。

3.讓學(xué)生體會(huì)到如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)科目，進(jìn)而感受到英

語(yǔ)與日常學(xué)習(xí)的相關(guān)性與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性與快樂(lè)。

詞匯：,,,,,,

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)?1...

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)(師生生生)、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.播放四年級(jí)上冊(cè)3的兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音書

奏大聲朗讀。然后提問(wèn)，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。。

2.呈現(xiàn)一張中文課程表，圈出“英語(yǔ)”，并板書，問(wèn)問(wèn)

學(xué)生是否知道怎樣讀，然后告訴學(xué)生他么要學(xué)習(xí)更多

科目的英語(yǔ)表達(dá)。

導(dǎo)入活動(dòng)T:?(“”)

S1:.

T:?

T:a..

T:a..

1.出示學(xué)生的真實(shí)課程表，把本單元中要求學(xué)生

掌握的學(xué)科單詞(，)用相應(yīng)圖片代替，逐一介紹這些

科目，在介紹的過(guò)程中，把學(xué)科的英文寫在相應(yīng)的圖

片旁。

呈現(xiàn)新課

()()()()..

2.請(qǐng)學(xué)生看黑板上的課程表，跟著教師拼讀中的

詞匯。

3.教師示范介紹自己喜歡的科目，并說(shuō)說(shuō)原因。然后,

請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)勊麄冏钕矚g的學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出理

由。

，?

S1.1

S2

4.對(duì)子猜謎活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生用動(dòng)作或語(yǔ)言表示自己

喜歡的科目，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他、她的動(dòng)作猜猜

是什么科目。

Sl:()I?

S2.

S2I?

S1

1.給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格，請(qǐng)學(xué)生走出座位去了解自

己的幾個(gè)好朋友（人數(shù)可以視情況而定）分別喜歡什

么科目，在相應(yīng)的表格內(nèi)打鉤》

鼓勵(lì)學(xué)生用多種句型向朋友提問(wèn)，也可以把相關(guān)

句型寫在黑板上供學(xué)生參考。

2.給每個(gè)學(xué)

生發(fā)一張

空白課程

表，請(qǐng)他們

根據(jù)實(shí)際

情況制作

一張英文

課程表。如

趣味操練

果個(gè)別科

目的英文

表達(dá)學(xué)生

沒(méi)有學(xué)過(guò)，

教師可以

預(yù)先把這

些科目的

英文填上。

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1.能用特殊疑問(wèn)句？對(duì)學(xué)習(xí)的科目進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也能

用…做匕正確回應(yīng)。

教學(xué)目標(biāo)2.能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用本單元的核心詞句。

3.通過(guò)對(duì)日常課程的提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)與日常學(xué)

習(xí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與口語(yǔ)表達(dá)能力。

詞匯：

教學(xué)重點(diǎn)句型：？…

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.讓學(xué)生介紹一下自己的愛(ài)好和喜歡的科目。

9

2.把全班學(xué)生分成兩大組，快速出示的單詞

導(dǎo)入活動(dòng)

卡片，依次隨意指兩組中的任一學(xué)生，被點(diǎn)到的學(xué)

生站起來(lái)迅速讀該單詞，并說(shuō)說(shuō)這是否是自己最喜

歡的科目。

T:9)S1.I.

T:9)S1.I.

1.根據(jù)的內(nèi)容，在黑板上板書如下內(nèi)

容：

出示的圖片，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，后回答問(wèn)題。

2.播放的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中

的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。板書該句型？…讓學(xué)生跟讀數(shù)

遍，然后出示掛圖，指著掛圖上的課程表，讓個(gè)別

學(xué)生進(jìn)行回答。

S1:?

S2

3.請(qǐng)學(xué)生自由組合成三人小組，分別扮演和朗

呈現(xiàn)新課讀對(duì)話教師在教室內(nèi)巡視如果學(xué)生有需要與時(shí)給

予幫助。

4.請(qǐng)學(xué)生看自己的課程表和同桌仿照課文對(duì)話

互相問(wèn)答。

SI:?S2...

5.請(qǐng)學(xué)生看著的圖片回答老師的問(wèn)題。

1)?

2)?

3)?

4)?

6.請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，加深理解。。

7.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生跟著錄音逐句朗讀。然后

讓學(xué)生看的課程表，扮演介紹一天的課程安排。

8.出示的語(yǔ)音單詞卡片(),請(qǐng)學(xué)生跟讀并感知在單

詞中的發(fā)音。然后，播放的兒歌錄音。請(qǐng)學(xué)生模

仿錄音朗讀兒歌。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)。

1.在黑板上依次出示每一天的課程表，請(qǐng)同桌

一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

S1:?

S2.,

2.把學(xué)生分成小組，小組成員根據(jù)a欄目的提

趣味操練示，在小組內(nèi)調(diào)查每位成員喜歡的科目并把人數(shù)記

下來(lái)。

S1:?

S2.

S3.

請(qǐng)各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

然后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生完成書面調(diào)查小報(bào)告

請(qǐng)各小組派代表到教室前面向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

然后，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生完成書面調(diào)查小報(bào)告

課后小記

2

課題：

上課時(shí)間

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中的生詞。

2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)…()？句型，幫助學(xué)生操練所學(xué)詞組，同時(shí)為下一

課時(shí)的核心句型教學(xué)做準(zhǔn)備。

詞匯：，，，

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1..

2..

3.a.

4“、、”、、.

導(dǎo)入活動(dòng)

1，，

1?a、、”a?

呈現(xiàn)新課2..

3.

a'.

趣味操練SI?

S2,I't.I.

2a..

擴(kuò)展性活動(dòng)SI:(a)I?

S2?

S1.

??????

2a.

3.

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音。

通過(guò)的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握核心句型？，.

3.通過(guò)的閱讀與對(duì)話表演活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用單元核心句

型，理解日常用語(yǔ)的使用語(yǔ)境。

教學(xué)目標(biāo)4.通過(guò)完成的寫作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生書寫完整句的技能。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)(),幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)

和技能

5.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)()，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)

和技能

詞匯，，

教學(xué)重點(diǎn)句型：：？，.

句型：：?,.

句型:?

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.

2..

S1?

S2:()1.

導(dǎo)入活動(dòng)

S2?

S3:()1.

???

1..

?????*

，，'匕

2..

T:?

3■

4..

呈現(xiàn)新課

5...

1)'s?

2)?

3)?

4)?

6..

7..

8..

…？

1a?

趣味操練

2

擴(kuò)展性活a'.

動(dòng)

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)

…？

...9

課后小記

26

課題：

上課時(shí)間

1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中表示樂(lè)器的單詞、、。

2.通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生感知句型…？與其回答。

教學(xué)目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)陽(yáng)光向上的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)陽(yáng)光向上的精神。

詞匯：?jiǎn)卧~的掌握、、、。

教學(xué)重點(diǎn)句型：…？'s…的靈活運(yùn)用。

句型：…？’s…的靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)…?'s…的靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)二次

教學(xué)活動(dòng)

步驟備課

1.

導(dǎo)入活動(dòng)2..

2..

1.：I.I.I.??

2,,:、、、?

3.

呈現(xiàn)新課T:a?

S1:,I.

T:?S2:I.

S3:….

4A???9?

S1:?

S2:'s's.

5.

6.

a:

趣味操練

1.

2...

擴(kuò)展性活a

動(dòng)

板書設(shè)計(jì)

6<1>

9?

'S.......

課后小記

課題：

上課時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)1.能夠靈活運(yùn)用句型？Ss.

2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音：（,）

3.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光積極向上的精神。

4.通過(guò)a的故事，幫助學(xué)生理解故事大意。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)（），幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光向上的精神

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光向上的精神

詞匯，，.

教學(xué)重點(diǎn)句型：

句型：

教學(xué)難點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用…？'s…

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.

導(dǎo)入活動(dòng)2..

2..

1.

2.

1)?

2)?

3)?

4)?

呈現(xiàn)新課

3,

4....

???*?

1)?

2)?

3).?

4)?

5)?

5..

3,,

6..

7..

7.

1.

趣味操練2..

3..

.a:.

擴(kuò)展性活

2.a..

動(dòng)

2.a..

課后小記

37

課題：

上課時(shí)間

1.學(xué)習(xí)中的詞組。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，用？'s…操練時(shí)間表達(dá)。

教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用…？I……()詢問(wèn)一天所做的事情。

4.要有時(shí)間觀念。

4、要有時(shí)間觀念。

詞匯'

教學(xué)重點(diǎn)句型：？

句型：？

學(xué)會(huì)運(yùn)用…？I?…??()詢問(wèn)一天所做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)(師生生生)、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

播放歌曲，引出.

導(dǎo)入活動(dòng)

1.用一個(gè)鐘面，讓學(xué)生讀出鐘面上的數(shù)字，讓后

轉(zhuǎn)動(dòng)指針到不同位置，說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)間。如：

.然后任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生把指針轉(zhuǎn)到

相應(yīng)位置。

2.教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針，讓他從9轉(zhuǎn)到12或從12轉(zhuǎn)到3,

引出a,通過(guò)不同的時(shí)間引出a/…

3.兩人一組用a/…表達(dá)時(shí)間。

4.運(yùn)用圖片，詢問(wèn)？讓學(xué)生回答，并引出

呈現(xiàn)新課動(dòng)詞短語(yǔ)。

T:?

"so".

T:I。'？

S1:I..

根據(jù)學(xué)生的回答，依次引出動(dòng)詞短語(yǔ)。

5.聽(tīng)錄音，跟讀短語(yǔ)。然后分組朗讀。

6.看圖中圖片，師生根據(jù)圖畫進(jìn)疔對(duì)話。

7.兩人一組進(jìn)行對(duì)話。

趣味操練1.學(xué)生四人一組，組員輪流指著一個(gè)鐘面，說(shuō)出時(shí)

間和自己的活動(dòng)。

SI:'so'.1o'.

S2:'s

S3:-

2.學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己真實(shí)的

生活，創(chuàng)編對(duì)話。

2.學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己真實(shí)的

生活，創(chuàng)編對(duì)話。

2.學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己真實(shí)的

生活，創(chuàng)編對(duì)話。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.制作短語(yǔ)卡片。

2.根據(jù)自己的真實(shí)生活編對(duì)話。

2.根據(jù)自己的真實(shí)生活編對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1.學(xué)習(xí)一?般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法。

教學(xué)目標(biāo)

2.能夠描述他人一天中不同時(shí)間所做的事情。

3、通過(guò)閱讀故事，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用句型。

4.學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的讀音。

4、學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的讀音。

1.能正確讀出字母組合在單詞中的讀音。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞.

教學(xué)重點(diǎn)3、理解句型

3.理解句型

3、理解句型

?

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.快速反應(yīng)。

2.用兩個(gè)不同人偶編對(duì)話邊做動(dòng)作，并自問(wèn)自

答。

T:（出示一個(gè)人偶）.（出示另一個(gè)人偶）？

導(dǎo)入活動(dòng)

（）T.

T:?（）I0，.（）?

o'..

1.出示中四個(gè)鐘面，問(wèn)學(xué)生？，學(xué)生用'

S…來(lái)回答。

2.出示的圖片，發(fā)給學(xué)生練習(xí)紙，上面寫

呈現(xiàn)新課有一天的活動(dòng)和時(shí)間，學(xué)生聽(tīng)錄音，連線。

3.播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音模仿朗讀。然后讓按照

圖片介紹一天的活動(dòng)。

4.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演，教師根據(jù)課文提問(wèn)，讓學(xué)

生回答，然后提問(wèn)，讓全班學(xué)生一起回答。

5.學(xué)生三人一組，表演對(duì)話。

7.出示圖片，對(duì)每張圖片進(jìn)行提問(wèn)，幫助學(xué)生

初步了解故事大意。然后播放多媒體動(dòng)畫。

8.出示故事圖片和文字，讓學(xué)生根據(jù)故事情

節(jié)給圖片排序，并將相應(yīng)的圖片和句子配對(duì)。

9.播放錄音，讓學(xué)生模仿朗讀故事。

10.在每張圖片旁邊寫出關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)學(xué)

生用自己的話說(shuō)出故事大意。

11.出示圖片，讓學(xué)生以配音的方式講故

事。

12.出示的語(yǔ)音卡片，讓學(xué)生感知的發(fā)音。

13.播放兒歌錄音，學(xué)生模仿朗讀兒歌。

13.播放兒歌錄音，學(xué)生模仿朗讀兒歌。

三人一組表演課本劇，評(píng)出最好的一組

趣味操練

板書設(shè)計(jì)

0，

().

課后小記

38

課題：

上課時(shí)間

1.學(xué)習(xí)單詞，一，

教學(xué)目標(biāo)2.能夠月…（）....（）表達(dá)一周七天的活動(dòng)。

2、能夠用…（）……（）表達(dá)一周七天的活動(dòng)。

詞匯：，.

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1.出示日H（上面有一周七天的中引文字樣）問(wèn)一周有幾天，

學(xué)生簡(jiǎn)單回答。

a?

導(dǎo)入活動(dòng)

9

出示完整的一周七天單詞卡，學(xué)生跟教師讀。

2.出示的圖片，播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音朗讀。

2.出示的圖片，播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音朗讀。

.出示的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，然后拼讀。

T:,.

?，?

2.通過(guò)單詞游戲幫助學(xué)生鞏固單詞。

1）

2）

呈現(xiàn)新課

3.學(xué)生八人一組做游戲。其中一人為組長(zhǎng)，其他氣人代表

一周七天。組長(zhǎng)說(shuō)“周一”時(shí)，代表星期一的學(xué)生要站起來(lái)并

作自我介紹I'm.

4.問(wèn)學(xué)生一周有什么活動(dòng)安排，上什么課。

T:?

????

T:?

??????

??????

1.讓學(xué)生制作一份英文課程表，寫上從星期一到星期五的課

程。

隨堂操練2.讓學(xué)生看，根據(jù)一周的課外活動(dòng)填寫表格，然后同學(xué)間交

流。

2.讓學(xué)生看，根據(jù)一周的課外活動(dòng)填寫表格，然后同學(xué)間交

流。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.制作一周七天單詞卡。

2.試著用英語(yǔ)寫出一周的課程。

板書設(shè)計(jì)

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1.通過(guò)的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法。

2.通過(guò)小組交流和匯報(bào)，初步運(yùn)用核心句型描述他人一周所做的事情。

教學(xué)目標(biāo)3、通過(guò)a的故事閱讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用句型。

4.了解字母組合,和在單詞中的發(fā)音。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和運(yùn)用本旭元所學(xué)的知識(shí)和技能。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)和技能。

詞匯：…()()，和()

教學(xué)重點(diǎn)句型：

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法“

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)(師生生生)、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

快速反應(yīng)：

教師說(shuō)英文(一周七天的英文)，學(xué)生說(shuō)中文。教師說(shuō)中

導(dǎo)入活動(dòng)文，學(xué)生說(shuō)英文。

教師說(shuō)英文(一周七天的英文)，學(xué)生說(shuō)中文。教師說(shuō)中文，

學(xué)生說(shuō)英文。

1.出示的掛圖，并對(duì)圖片依次提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回

:或教師自問(wèn)自答。

(1)

1)?

呈現(xiàn)新課2)?

(3)

1)?

2)?

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音后回答問(wèn)題。

打亂圖片，教師朗讀故事，學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行排序。

請(qǐng)學(xué)生看圖介紹一周的生活。

3.出示a的故事掛圖，教師根據(jù)圖片提問(wèn)，引

導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片猜測(cè)故事大意。

4.播放故事錄音，要求學(xué)生聽(tīng)取故事大意。然后閱讀故

事，并判斷下面的句子正誤。

()1

()2

()3't.

，.出示故事掛圖和句子，要求學(xué)生將句子和圖片配

對(duì)。

6.播放a錄音，讓學(xué)生模仿朗讀。

7.學(xué)生分組表演故事。

8出.示的語(yǔ)音單詞卡()(),和()，學(xué)生跟讀單詞，感

受字母組合,和在單詞中的發(fā)音。

9.鼓勵(lì)學(xué)生回顧含有母組合，和的單詞，寫出來(lái)，一起朗

讀。

10.播放兒歌.學(xué)生模仿朗讀兒歌。

10.指放兒歌，學(xué)生模仿朗讀兒歌。

趣味操練讓學(xué)生寫一些自己和同學(xué)在一周內(nèi)做的事情。

板書設(shè)計(jì)

()0,和()

課后小記

39A

課題：

上課時(shí)間

1學(xué).習(xí)中的單詞，通過(guò)一系列活動(dòng)，鞏固詞匯.

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)運(yùn)用's…（）'s…（）描述不同月份的天氣情況。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用's…（）'s…描述不同月份的天氣情況。

運(yùn)用月份的單詞，，…，.：

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)問(wèn)答運(yùn)用's…（）'s…（）描述不同月份的天氣情況。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)（師生生生）、造句與游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)二次備課

1播.放有關(guān)天氣的兒歌，讓學(xué)生欣賞。根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，復(fù)

習(xí)己學(xué)的有關(guān)天氣的詞匯和句型。

2在.黑板上貼出四季的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)以與原

因。

導(dǎo)入活動(dòng)

2.在黑板上貼出四季的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)以與原

因。

2.在黑板上貼出四季的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)以與原

因。

1.出示的月份單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并拼讀。

T：（）,.

?，?

呈現(xiàn)新課

2.快速反應(yīng)。教師時(shí)而出示圖片，時(shí)而出示單詞，時(shí)而讀對(duì)，

時(shí)而讀錯(cuò)。如果學(xué)生覺(jué)得老師讀對(duì)J'就跟讀，如果讀錯(cuò)了就拍

手說(shuō)出正確答案。

3.再出示四季圖片，讓學(xué)生根據(jù)所在城市一年四季的情況，介

紹四季的月份，教師可先示范。

S1:….

4.出示12個(gè)月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的圖

片與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

T：()?

's.

's?

9

S…

1.出示的月份單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并拼讀。

T:(),.

?，?

2.快速反應(yīng)。教師時(shí)而出示圖片，時(shí)而出示單詞，時(shí)而讀

對(duì)，時(shí)而讀錯(cuò)％如果學(xué)生覺(jué)得老師讀對(duì)了就跟讀，如果讀錯(cuò)了

就拍手說(shuō)出正確答案。

3.再出示四季圖片，讓學(xué)生根據(jù)所在城市一年四季的情況，

趣味操練介紹四季的月份，教師可先示范。

???

S1:….

4.出示12個(gè)月份的單詞卡片和各種天氣圖片，指著相應(yīng)的

圖片與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。

T：()?

's.

'S?

's

課后小記

課題：

上課時(shí)間

1通.過(guò)的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)錄音、填空等活動(dòng)，學(xué)習(xí)核心句型。

2.通過(guò)a的問(wèn)答游戲，學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型。