統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 15 古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課件+素材 (共50張)

統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文15古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課件+素材(共50張)

曉出凈慈寺送林子方

部編版二年級(jí)下冊(cè)第六單元

15古詩(shī)二首

早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，

楊萬(wàn)里(1127年10月29日-1206年6月15日)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，自號(hào)誠(chéng)齋野客。吉州吉水(今江西省吉水縣黃橋鄉(xiāng)椪塘村)人。南宋文學(xué)家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋"中興四大詩(shī)人"。

他一生創(chuàng)作了兩萬(wàn)多首詩(shī)歌，被稱為一代師宗。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

預(yù)習(xí)小妙招

讀一讀古詩(shī)

圈一圈生字

預(yù)學(xué)單

挑戰(zhàn)一：我是識(shí)字小能手

曉慈畢蓮荷

竟映同紅

我的發(fā)現(xiàn)：（___）

預(yù)學(xué)單

挑戰(zhàn)一：我是識(shí)字小能手

曉慈畢蓮荷

竟映同紅

我的發(fā)現(xiàn)：（___）

預(yù)學(xué)單

挑戰(zhàn)一：我是識(shí)字小能手

曉慈畢蓮荷

竟映同紅

我的發(fā)現(xiàn)：（___）

都是后鼻音的字

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

挑戰(zhàn)二：我是讀詩(shī)小達(dá)人

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)題我來(lái)學(xué)

從詩(shī)題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀好詩(shī)題要注意什么？

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：小小詩(shī)人我來(lái)當(dāng)

讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

多種形式朗讀古詩(shī)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：古詩(shī)詩(shī)意我來(lái)悟

1.理解詩(shī)句意思。

2.感受古詩(shī)畫面。

3.體會(huì)古詩(shī)情感。

學(xué)習(xí)單

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)題我來(lái)學(xué)

從詩(shī)題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀好詩(shī)題要注意什么？

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：小小詩(shī)人我來(lái)當(dāng)

讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

多種形式朗讀古詩(shī)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：古詩(shī)詩(shī)意我來(lái)悟

1.理解詩(shī)句意思。

2.感受古詩(shī)畫面。

3.體會(huì)古詩(shī)情感。

學(xué)習(xí)單

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

凈慈寺

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)題我來(lái)學(xué)

從詩(shī)題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀好詩(shī)題要注意什么？

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：小小詩(shī)人我來(lái)當(dāng)

讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

多種形式朗讀古詩(shī)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：古詩(shī)詩(shī)意我來(lái)悟

1.理解詩(shī)句意思。

2.感受古詩(shī)畫面。

3.體會(huì)古詩(shī)情感。

學(xué)習(xí)單

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

西湖

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：長(zhǎng)長(zhǎng)詩(shī)題我來(lái)學(xué)

從詩(shī)題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀好詩(shī)題要注意什么？

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：小小詩(shī)人我來(lái)當(dāng)

讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

多種形式朗讀古詩(shī)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：古詩(shī)詩(shī)意我來(lái)悟

1.理解詩(shī)句意思。

2.感受古詩(shī)畫面。

3.體會(huì)古詩(shī)情感。

學(xué)習(xí)單

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

接天蓮葉無(wú)窮碧

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

頭正身直腳放平

兩臂張開略挺胸

左手壓紙右手寫

凝神靜氣肩放松

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

映日荷花別樣紅

映日荷花別樣紅

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

以景相送

曉出凈慈寺送林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

曉出凈慈寺林子方

【宋】楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

送