新人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)教案

新人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)教案

目錄

第1課我和昆蟲..................................................2

第2課奇妙的爬行................................................6

第3課漂亮的小種表..............................................8

第4課會變的小手套.............................................12

第5課小花飾...................................................14

第6課百變團(tuán)花.................................................19

第7課我們身邊的痕跡..........................................20

第8課大樹的故事................................................25

第9課新穎的泥名片...............................................26

第10課我們來跳舞................................................31

第11課泥條頭像..................................................32

第1課我和昆蟲

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

2、教學(xué)難點：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。

解決重點難點的方法：

利用多種媒體、多種手段充實學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象力，創(chuàng)造條件讓學(xué)

生積極主動參與教學(xué)。

本課教學(xué)評價：

采用學(xué)生自評、互評的方法進(jìn)行評價。自評要充分肯定成績，找出不足和改進(jìn)方法。引

導(dǎo)學(xué)生全面正確地評價別人的作品，提高評價能力。

課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。

教學(xué)注意事項：注意觀察昆蟲的特點。

教學(xué)程序：

一、表演回憶發(fā)表(51)

1、收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

2、每人了解一種昆蟲

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

二、觀察賞析感受(101)

1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程

2、組織小如計論一說一說昆蟲變化的過程

3、看書是2、3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋

三、思考探索創(chuàng)作（20：）

1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？

2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？

3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？

5、欣賞優(yōu)秀作品。

四、展示評價延伸（51）

1、提出要求

2、教師輔導(dǎo)

3、課后延伸

課后活動：了解昆蟲的特征

教學(xué)反思：在這一課，學(xué)生對已往的內(nèi)容有所記憶，學(xué)生能了解昆蟲的特點，能夠正確

的描繪出昆昆蟲，學(xué)習(xí)的很好。

第1課我和昆蟲

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱

2、情感目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

本課的重難點：

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

2、教學(xué)難點：抓特點表現(xiàn)昆蟲，訓(xùn)練組織畫面的能力。

板面設(shè)計：我和昆蟲

第2課奇妙的爬行

課型：造型.設(shè)計第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：觀察地、分析生活中爬行動物的特點并體會美感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感

3、能力目標(biāo)：了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作和合作學(xué)習(xí)能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力。

2、教學(xué)難點：如何抓住爬行動物的特點大但表現(xiàn)，并充滿畫面。

解決重難點方法：利用書中及老教師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)

想活躍學(xué)生思維。

本課教學(xué)評價：通過對“爬行”題材的聯(lián)想與表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解萬事萬物皆屬自然,

提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：圖片、小動物的標(biāo)本

教學(xué)注意事項：注意觀察小動物的特征

教學(xué)程序：

一、表演回憶發(fā)表(51)

1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料

2、教師也介紹自己有關(guān)的資料

二、觀察.賞析.感受(10：)

1觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點

2、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片

3、賞析教材中的內(nèi)容

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、你認(rèn)識這些爬行動物嗎？

2、你能給大家介紹一下它長得什么樣子？

3、它們給你們帶來什么樣的美感？

4、你能把你看到的爬行動物畫下來？

5、分工合作，小組討論

四、展示.評價.延伸(51)

1、以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行

2、學(xué)生自評、互評

3、你掌握了哪些知識？今后你還想了解哪些方面的知識呢？

課后活動：回家后觀察身邊的爬行動物

板書設(shè)計：奇妙的爬行

教學(xué)反思：學(xué)生能正確的理解爬行，能正確的畫出爬行的特點。

第2課奇妙的爬行

第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：觀察、分析生活中爬行動物的特點，并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

和想象創(chuàng)作能力。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力

本課得重點：

1、教學(xué)重點：發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的奇妙的爬行畫面。

2、教學(xué)難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

解決重難點的方法：學(xué)生往往注重爬行動物的外貌，忽略作品的情趣，教師應(yīng)注意給予

適時指導(dǎo)。

本課教學(xué)評價：體崎根象、探究、創(chuàng)作、合作、交流、發(fā)表的樂趣為本課的重點，對每

個學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容與對畫面的處理所做出的努力。

課前準(zhǔn)備：動畫片，有趣的小故事

教學(xué)注意畫項：注意觀察爬行動物的特點

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、集合學(xué)生到室外找爬行昆蟲

2、比一比誰找到的爬蟲最多，將其裝在小瓶子里

3、認(rèn)真觀察爬蟲的特點以及它是怎樣爬行的。

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、請同學(xué)到實物按影前講解自己找到的爬蟲長得H么樣？

2、說一說你是在什么地方找到的

3、欣賞書中的學(xué)生作品，分析藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同。

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、藝術(shù)作品與自然界爬蟲的異同

2、藝術(shù)作品美在什么地方？

3、爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？

4、每組設(shè)計一個爬蟲的故事，合作完成一幅作品。

四、展示.評價.延伸

1、學(xué)生展示作品

2、全班將爬行的作品組合在一起

課后活動：把觀察到的爬蟲寫下來

板書設(shè)計：奇妙的看待

第3課漂亮的小種表

第5課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過欣賞活動，了解鐘表的文化及造型特點

2、情感目標(biāo)：通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。

3、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)利用自己沒計制作的鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

意識，以及設(shè)計與制作能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法

2、教學(xué)難點：如何巧用材料以對表盤的設(shè)計

解決重難點方法：在學(xué)生設(shè)計制作過程中，關(guān)健是表盤的大小與設(shè)計的位置。教師要充

分利用鐘表圖片進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生注意在設(shè)計過程中體現(xiàn)出實用價值。

本課教學(xué)評價：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動是否有興趣，并能積極參與。

課前準(zhǔn)備：各種鐘表

教學(xué)注意事項：制作過程中注意安全

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種鐘表的實物

2、分析鐘表外形的共性特點

3、讓學(xué)生回憶自己看到過的鐘表都是什么樣子的？

4、學(xué)生回答，發(fā)表自己的特點

二、觀察.賞析.感受(101)

1、你還知道有哪些不同的種類的鐘表？

2、討論鐘表不同的外形特點

3、引導(dǎo)學(xué)生分析課本P6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。

4、怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計的？

5、人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤？

三、思考.探索.創(chuàng)作

1、你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計？

2、教師根據(jù)同普的介紹，引導(dǎo)學(xué)生巧妙的運用材料？

3、請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

四、展示.評價.延伸

1、為什么喜歡鐘表？

2、學(xué)生相互評、自評

課后活動：課后還可以用多種形式來設(shè)計

板書設(shè)計：漂亮的小鐘表

教學(xué)反思：學(xué)生不僅動手制作了自己喜歡的小鐘表，出能用不同材料做出不同的鐘表,

樣式很漂亮。

第3課漂亮的小種表

第6課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過對不同種鐘表的欣賞，提高了學(xué)生的審美能力

2、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時

間，進(jìn)行跨科學(xué)和學(xué)科的綜合。

3、能力目標(biāo)：通過本類的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：不同種鐘類的特點及其設(shè)計制作方法

2、教學(xué)難點：如何巧用材料以對表盤的設(shè)計

解決重難點方法：使人們便于看清時間，培養(yǎng)學(xué)牛的設(shè)計意識，教師還應(yīng)提示學(xué)生注意

表針長短的變化。

本課教學(xué)評價：能否感受不同種鐘表造型的美感，能否巧用材料進(jìn)行設(shè)計制作。

課前準(zhǔn)備：各種鐘表

教學(xué)注意事項：在制作過程中注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、教師在黑板上貼出一個小動物的形象，問：你認(rèn)現(xiàn)它嗎？

2、在動物身上貼出表盤、表針等。

3、提問：它變成了什么？

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、這個小鐘表由哪兒部分組成的？

2、你見過哪些不同種類的鐘表？

3、簡單介紹鐘表發(fā)展的歷史

4、討論：有的造型精美華麗，有的簡潔大方。

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、這些鐘表外形上有什么不同？分別給你什么感受？

2、小組同學(xué)互相欣賞，分析各自的小手表

3、小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人的構(gòu)思

4、你想利用準(zhǔn)備的這些材料設(shè)計一個什么樣的，怎樣與眾不同的小鐘表。

四、展示.評價.延伸(51)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表上的時間

2、了解不同種類的鐘表為什么能計時。

課后活動：鐘表為什么能計時

板書設(shè)計：漂亮的小鐘表

第4課會變的小手套

第7課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法

2、情感目標(biāo)：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生而美術(shù)的興趣，動手能力和創(chuàng)造思維的能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維

2、教學(xué)難點：創(chuàng)造豐富多樣的形象

解決重難點方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力，了解適形造物的方法。運用觀賞分析手套形

象的方法為學(xué)生提供資料

本課教學(xué)評價：關(guān)注學(xué)生是否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動學(xué)習(xí)，了解學(xué)生是否能夠進(jìn)行簡

單的適形造物。

課前準(zhǔn)備：小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙。

教學(xué)注意事項：在活動中學(xué)生應(yīng)注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受

2、想一想石頭和樹枝的外形分別象什么？

3、讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。

二、觀察.賞析.感受(101)

1、請你們在自己的身邊找一找，看看發(fā)現(xiàn)什么可用材料？

2、觀察體會手套的形象

3、看一看我們的手套像什么？

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說變成的是什么？

2、請你們想一想怎樣能使變成后的形象更生動？

3、先用手套創(chuàng)造出新形象，編排小故事。

4、根據(jù)故事用手套進(jìn)行表演。

四、展示.評價.延伸(51)

1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演

2、評獎

課后活動：談一談通過本節(jié)課你有哪些收獲

板書設(shè)計：會變的小手套

第4課會變的小手套

第8課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法

2、情感目標(biāo)：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生本美術(shù)的興趣，動手能力和創(chuàng)造思維的能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出

生動的形象。

2、教學(xué)難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象

解決重難點方法：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，用手套創(chuàng)作出眾多的形象，給學(xué)生創(chuàng)

設(shè)想像創(chuàng)作的空間。

本課教學(xué)評價：了解學(xué)生是否能夠進(jìn)行簡單的適形造物。尊重學(xué)生個性表現(xiàn)，關(guān)注幫助

學(xué)習(xí)創(chuàng)作困難的學(xué)生進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：小手套、剪刀、針線。

教學(xué)注意事項：學(xué)生在活動過程中應(yīng)注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、大家戴上從自家中帶來的小手套，并且高高舉起。

2、大家都準(zhǔn)備了什么樣的小手套？

3、同學(xué)們摘下自己的手套，有的手套縮成了一團(tuán)，只露出兩根手指

4、咦？好可愛的形哎！你們看，這像什么？

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、這些平平常常的小手套，居然可以變成這么可愛的造型。

2、引導(dǎo)大家賞析書中作品表現(xiàn)形式

3、小組同學(xué)利用帶來的裝飾品，共同研究探討手套添加變化的不同方式方法，組際交

流。

4、你又受到了哪些啟發(fā)？

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、可以自己創(chuàng)作，也可以與人合作，共享材料，進(jìn)行有趣的創(chuàng)意

2、提出制作要求，提醒學(xué)生運用針線時注意安全。

3、以激勵、贊賞的語言激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、展示.評價.延伸(51)

1、協(xié)助組織大家評比活動

2、比一比看誰的思路最新？最有趣？

3、請你說說自己的想法

4、你認(rèn)為它們哪里制作得最精致？

課后活動：哪些小物品變成有趣的形象。

板書設(shè)計：會變的小手套

第5課小花飾

第9課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析，制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能。

2、情感目標(biāo)：在展示小花飾，討論其特點的過程中，從中體驗到造型活動的樂趣。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣

本課重難點：

1、教學(xué)重點：小花飾的制作方法

2、教學(xué)難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

解決重難點方法：要根據(jù)學(xué)生手中的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法，依據(jù)小花飾的

功能師生共同探索制作方法，以培養(yǎng)學(xué)生生創(chuàng)新精神。

本課教學(xué)評價：能否對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，你制作的小花飾是否有用途，你準(zhǔn)備將它

裝飾在什么物品上，或放在什么環(huán)境中。

課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠棒、剪刀。

教學(xué)注意事項：學(xué)生在活動過程中注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、教師出示一件有小花飾的物品

2、出示粉筆盒或其他禮品盒

3、你覺得這盒子與其他盒子有什么不同？

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、學(xué)生觀察發(fā)表自己的看法

2、教師肯定學(xué)生回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)與花飾有關(guān)的內(nèi)容

3、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。

4、學(xué)生回答，教師鼓勵，同時請學(xué)牛思考小花飾還可以用在什么地方？你還在什么地

方見過小花飾？

5、每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、想一想，分析討論一下小花飾是怎樣做出來的？

2、讓學(xué)生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，保用的材料是什么？

3、你做的小花飾有什么用途？使用了什么材料與方法？

四、展示.評價.延伸(51)

1、將自己制作的小花飾展示給大家看

2、學(xué)生自評，個人評價小組或班級其他同學(xué)的作業(yè)。

3、說一說自己的感受

4、這節(jié)課你學(xué)會了什么？最大的感受是什么？

課后活動：生活中還有哪些物品制作小花飾

板書設(shè)計：小花飾

教學(xué)活動：

第5課小花飾

第10課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過對小花飾用途的分析，制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能。

2、情感目標(biāo)：從中體驗到造型活動的樂趣。

3、能力目標(biāo)：在展示小花飾，討論其特點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，動手

能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：小花飾的制作方法

2、教學(xué)難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

解決重難點方法：引導(dǎo)學(xué)生對有或者沒有小花飾的物品或場景進(jìn)行比較分析，認(rèn)識小花

飾的多種用途，感受其審美的特征。

本課教學(xué)評價：制作小花飾是否有用途，你準(zhǔn)備將它裝飾在什么物品上，或放在什么環(huán)

境中，小組分工是否合理，合作是否和諧、愉快。

課前準(zhǔn)備：彩色紙、膠棒、剪刀。

教學(xué)注意事項：學(xué)生在制作過程中注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、創(chuàng)設(shè)情境：教師請兩組小同學(xué)，一組佩戴小花飾，一組沒戴小花飾。

2、哪一組同學(xué)的服裝更好看？為什么？

3、學(xué)生觀察、討論、回答。

4、教師肯定學(xué)生的回答。

5、導(dǎo)入新課。

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、除了剛才的小花飾，你還在哪里見過小花飾？它有什么作用？

2-.以小組的方式，討論小花飾都有哪些用途，談小花飾的用途。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己搜集到的作品，議論一下小花飾是怎樣做的？

4、學(xué)生可以拆開自己做的小花飾進(jìn)行研究，告訴同學(xué)和老師小花飾是怎樣做出來的？

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、以集體或個人的形式完成小花飾的制作。

2、在制作過程中教師自始到終按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)，同時強調(diào)重難點問

題。

3、使學(xué)生在制作中明白兩個問題：我是怎樣做的小花飾，我做的小花飾的用途是什么？

四、展示.評價.延伸(51)

1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生欣賞自己和同學(xué)們的作品，可以讓做服飾上小花飾的同學(xué)，

用花飾裝扮自己，展示給大家看

2、自評、他評結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)評價自己或他人的作品。

3、教師請學(xué)生談?wù)勀闼矚g的小花飾及其特點

4、這節(jié)課你學(xué)會了什么？最大的感受是什么？

課后活動：還能用同樣的材料制作另一?種用途的小花飾嗎？

板書設(shè)計：小花飾

第6課百變團(tuán)花

第11課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)雙目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點。

2、情感目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)

學(xué)習(xí)活動的興趣。

3、能力目標(biāo)：有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散的能力

本課重難點：

1、教學(xué)重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法

2、教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

解決重難點方法：以生活中具有相似道理的玩具6€€€成花筒放入，不僅激發(fā)了學(xué)生

的興趣，而且還讓學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)道理的研究。

本課教學(xué)評價：通過對比觀察、分析，學(xué)生是否能夠根據(jù)剪好的作品研究出制作團(tuán)花的

方法，學(xué)生能否有創(chuàng)新地使用團(tuán)花美化環(huán)境。

課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、水彩筆、。

教學(xué)注意事項：在教學(xué)活動中學(xué)生要注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、同學(xué)們你們看，我這庫.有一個具有魔力的萬花筒，它可以變化出無數(shù)種美的圖案，

誰想來瞧瞧！大家一起欣賞。

2、為什么這個小小的紙筒有這么神奇？咱們一起來研究吧。

3、我們今天就利用這個原理，學(xué)習(xí)制作美麗的百變團(tuán)花。

4、師生共同探索。

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、為什么我叫它“百變團(tuán)花”？它和其他剪紙有什么不同呢？請你從作品中尋找答案。

2、請每組同學(xué)根據(jù)己做好的團(tuán)花，進(jìn)行研究，并試看制作。

3、請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團(tuán)花的制作方法

4、大家在制作團(tuán)花的過程碰到問題了嗎？

5、同學(xué)們之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、課本上的團(tuán)花主要有哪些種花紋？

2、聽每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法制作團(tuán)花。

3、請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？

4、你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)品，我們一起動手制作。

四、展示.評價.延伸(51)

1、請大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來做什么？你想把它送給班上的哪個同

學(xué)？

2、請收到禮物的同學(xué)說說，你現(xiàn)在的感受？

課后活動：收集更多的團(tuán)花花紋

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：學(xué)生的想象力很豐富，能夠創(chuàng)造出自己想象出來的小團(tuán)花，制作出的團(tuán)花也

很漂亮。

第6課百變團(tuán)花

第12課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點。

2、情感目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)

學(xué)習(xí)活動的興趣。

3、能力目標(biāo)：教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、

探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力

本課重難點：

1、教學(xué)重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法

2、教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

解決重難點方法：在評價中以童趣的語言，既檢驗了教學(xué)效果，又鼓勵了創(chuàng)新精神及熱

愛生活、熱愛集體的情感。

本課教學(xué)評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，能否仔細(xì)觀察，積極動腦思考，是否有

合作的意識，能不能主動幫助他人。

課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、水彩筆、。

教學(xué)注意事項：在教學(xué)活動中應(yīng)注意安全。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、同學(xué)們，今天我為大家請來一位魔術(shù)師。

2、這是某某某的奶奶嗎？她怎么會是魔術(shù)師呢？

3、教師設(shè)置懸念，激發(fā)情趣。

二、觀察.賞析.感受(101)

1、老奶奶制作團(tuán)花

2、一張普通的紙，轉(zhuǎn)眼間被老奶奶“變”成了一朵美麗的團(tuán)花，誰發(fā)現(xiàn)老奶奶是候么

變的？

3、自己試著折一折，剪一剪，請同學(xué)們分析：為什么出現(xiàn)這種情況？如何避免這種情

況？

4、請同學(xué)到前面展示不同形式團(tuán)花作品，團(tuán)花都可以有哪些折法？

三、思考,探索.創(chuàng)作(20：)

1、引導(dǎo)大家看書并分析

2、分析團(tuán)花都可以有啊些剪法？鏤空部分的大小。

3、根據(jù)自己的能力，選擇不同大小的紙張時行創(chuàng)作

四、展示.評價.延伸(51)

1、你了解的“團(tuán)花”是什么？它有什么用途？

2、你學(xué)會剪團(tuán)花了嗎？在你制作的過程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些新奇有趣的折法與紋樣？

3、你喜歡誰的作品？學(xué)一學(xué)他的折法與紋樣安排。

課后活動：與同學(xué)一起動手裝飾教室

板書設(shè)計：

第7課我們身邊的痕跡

第13課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)，采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。

2、教學(xué)難點：拓印的技巧。

解決重難點方法：注重學(xué)生創(chuàng)意新穎，注重活動規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則的良好品質(zhì)。

本課教學(xué)評價：通過感知與欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，拓展知識面，關(guān)系著實際教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),

能否大膽地進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。

課前準(zhǔn)備：彩色畫筆、油畫棒。

教學(xué)注意事項：在創(chuàng)作中讓學(xué)生積極的發(fā)揮自己的聯(lián)想。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表（51）

1、摸一摸，猜一猜。

蒙住一位學(xué)生的眼睛，讓他用手觸摸，并猜出是什么東西。

2、看一看，想一想

把摸過的材料事先拓下來，再讓這個學(xué)生猜，對號入座。

3、找一找，拓一拓

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、組織活動

（1）活動時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對表，加強時間觀念。

（2）規(guī)定活動秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。

（3）規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時帶回教室，完成簡單任務(wù)。

2、由組長帶隊按范圍、時間、地點活動。

三、思考.探索.創(chuàng)作（201）

1、整理材料：

（1）當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受？

（2）看看你的拓品像什么？

（3）對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。

（4）想想自己還能做些什么加工，使它更好看。

2、學(xué)生創(chuàng)作

四、展示.評價.延伸(51)

1、后期制作

2、談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

課后活動：尋找可以拓印的實物

板書設(shè)計：

第7課我們身邊的痕跡

第14課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)雙目標(biāo)：能夠多發(fā)現(xiàn)，采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活審美意識。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。

2、教學(xué)難點：拓印的技巧。

解決重難點方法：注重活動規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則的良好品質(zhì)。

本課教學(xué)評價：能否充滿好奇地參加拓印活動，能否積極努力地表現(xiàn)有特色的肌理效果。

課前準(zhǔn)備：彩色鉛筆、比較薄的紙。

教學(xué)注意事項：在創(chuàng)作中讓學(xué)生注意聯(lián)想。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、摸一摸，猜一猜。

閉上眼睛摸一摸，在你身邊，有什么東西的表面是凸凹不平的？

2、學(xué)生找到身邊的明顯痕跡的物品。

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、拓一拓

演示拓印技法。

2、學(xué)生體會拓印要領(lǐng)，嘗試從身邊的小物體進(jìn)行拓印

三、思考.探索.創(chuàng)作（201）

1、找一找

這個圖案是從哪里拓印出來的？

2、找一找

組織學(xué)生分組活動，小組長負(fù)責(zé)，安靜地發(fā)現(xiàn)身邊的美。

3、總是7T同學(xué)的肌理效果拓印得又快又好。

四、展示.評價.延伸（51）

1、你發(fā)現(xiàn)了哪些平時沒有注意到的肌理。

2、你還有哪些有趣的地方你剛剛沒有來得及一一去不印下來?

3、這些拓印下來的有趣的肌理效果還像什么東西？

課后活動：尋找可以拓印的實物

第8課大樹的故事

第15課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。

2、情感目標(biāo)：通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛大自然。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力，語言表達(dá)能力。

本課重難點:

1、教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表象。

2、教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織。

解決重難點方法：注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度大膽進(jìn)行想象，既可以從人與大樹的關(guān)系、動

物與大樹的關(guān)系進(jìn)行想象。

本課教學(xué)評價：

能否與小組同學(xué)密切合作，能否想象出大樹的故事，并表現(xiàn)出來

課前準(zhǔn)備：水彩筆、復(fù)印紙。

教學(xué)注意事項：注意引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的變化。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表（51）

1、利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。

2、提問：大樹由哪兒部分組成。

學(xué)生發(fā)表自己的看法

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事？

2、你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是葉么故事嗎？

3、你是通過哪些形象看出來的？

三、思考.探索.創(chuàng)作（20：）

1、利用一些學(xué)生作品，分析畫面構(gòu)思與構(gòu)圖。

2、你們小組準(zhǔn)備畫有關(guān)大樹的什么故事？

3、小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思。

四、展示.評價.延伸（51）

1、引導(dǎo)學(xué)生課后時一步大膽表現(xiàn)。

2、通過這節(jié)課你對大樹有什么新的認(rèn)識？

3、今后應(yīng)如何？

課后活動：杳閱資料，大樹的特征

第8課大樹的故事

第16課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，兒童畫創(chuàng)作能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表象。

2、教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織。

解決重難點方法：在繪畫的構(gòu)圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來，可

以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。

本課教學(xué)評價：

能否有保護(hù)環(huán)境的意識，是否對大樹的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。

課前準(zhǔn)備：繪畫用具。

教學(xué)注意事項：學(xué)生在繪畫過程中應(yīng)注意觀察。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、誰能到黑板上畫一棵大樹。

2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。

3、誰能說說大樹由幾個部分組成。

二、觀察.賞析.感受(10：)

1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。

2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢？

3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事？

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品，講一個有關(guān)大樹的故事？

2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事？

3、小組同學(xué)合作，表現(xiàn)出大樹的故事。

四、展示,評價.延伸(51)

1、大樹對人類有什么作用？

2、學(xué)生發(fā)表自己的看法

課后活動：課后可以畫一嗝保護(hù)綠色的作品

第9課新穎的泥名片

第17課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：生活中許多需要展示和介紹的東西，介紹的我的一種嘗試。

2、情感目標(biāo)：用泥設(shè)計，制作文字和圖形，表達(dá)自己的興趣、愛好。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)會用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的

名片。

2、教學(xué)難點：制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

解決重難點方法：課前可布置學(xué)生收集相關(guān)資料，教師用選擇標(biāo)志圖案印發(fā)給學(xué)生。

本課教學(xué)評價：

學(xué)生是否對本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生完成的作品是否創(chuàng)新；是否有美感。

課前準(zhǔn)備：彩泥。

教學(xué)注意事項：注意引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、從資料袋中取出一些紙名片。

2、|HJ：這些是什么？能做什么用？你最喜歡哪張名片，說說為什么？

3、了解名片的用途。

二、觀察.賞析.感受(101)

1、小組研究

(1)把它們分類(2)全班匯報交流。

2、分小組提出研究任務(wù)

(1)色彩有什么不同？挽一挽好嗎？為什么？

(2)比一比它們的造型與文字有什么關(guān)系？

(3)版面中哪些內(nèi)容是名片設(shè)計中不可缺少的？

(4)應(yīng)注意什么？

三、思考.探索.創(chuàng)作(201)

1、你準(zhǔn)備為誰做泥名片？準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？

2、把你的想法和大家說一說，小組同學(xué)互相出出好主意。

3、快快動手做泥名片吧！。

四、展示.評價.延伸(51)

1、小組同學(xué)之間相互介紹自己的名片。

2、互相評價

課后活動：想一想正能用什么方法制作名片Y

第9課新穎的泥名片

第18課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：說明長都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計，泥名片是兒童們介紹自我的

一種嘗試。

2、情感目標(biāo)：用泥設(shè)計，制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛好。

3、能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)會用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的

名片。

2、教學(xué)難點：制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

解決重難點方法：為了使學(xué)生制作作品的時間更充裕，課前可先把瓦解剪出一些形象,

供學(xué)生課上選用。

本課教學(xué)評價：

學(xué)生完成的作品是否新穎，是否有美感，在展示作品中，學(xué)生是否感到成功的喜悅。

課前準(zhǔn)備：彩泥。

教學(xué)注意事項：在教學(xué)中注意學(xué)生的創(chuàng)作新意。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、以小品形式導(dǎo)入新課。

2、出示成人用的名片和學(xué)生制作的名片

3、互相說一說你喜歡哪種名片？為什么？

4、板書課題

二、觀察.賞析.感受(101)

1、介紹名片的來歷及其用途。

2、觀察分析

（1）出示紙名片和泥名片

（2）出示幾種不同外形的泥名片

（3）出示幾種不同圖案，不同顏色的名片

（4）出示各種選型，樣式的泥名片

三、思考.探索.創(chuàng)作（201）

1、互相說一說自己的興趣、愛好。

2、提供各種名片資料供學(xué)生參考。

3、互相說一說，你打算設(shè)計一個什么樣子的名片？

4、學(xué)生動手制作

四、展示.評價.延伸（51）

1、幫助學(xué)生解決制作中存在的問題

2、學(xué)生之間相互參觀，互相介紹自己的名片

課后活動：還能用什么方法制作名片？

第10課我們來跳舞

第19課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，名個時代，民族的服飾。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重。

3、能力目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)生感受、分析?、表達(dá)能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：認(rèn)識舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。

2、教學(xué)難點：觀察、分析作品。

解決重難點方法：通過課件中舞蹈錄像與美術(shù)作品的對比，及作品中線、色、形的提取

對比

本課教學(xué)評價：

學(xué)生是否從古代作品，中外作品中了解到古今中外，是追求美好生活的一種藝術(shù)形式。

課前準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)注意事項：引導(dǎo)學(xué)生析賞。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表（51）

1、放一段歡快的民族音樂。

2、聽到音樂后有什么感受？你想做什么

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的？

2、他們跳的舞蹈是什么樣子的？

3、想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解

4、舞蹈動作有什么特點？

三、思考.探索.創(chuàng)作（20：）

1、將照片與繪畫作品進(jìn)行觀察、分析。

2、分析國畫作品，談對線條的感受。

3、小組討論使用表現(xiàn)工具，可向老師提問題

四、展示.評價.延伸（51）

對構(gòu)圖飽滿，抓住特點，形象生動的作品加以鼓勵。

課后活動：觀察舞蹈特點

板書設(shè)計:

教學(xué)反思：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)牛能夠感受到藝術(shù)作品的豐富，增強了學(xué)牛的想象力。

第10課我們來跳舞

第20課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)會從藝術(shù)品中認(rèn)識了解不同時代，不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析，描述

作品。

2、情感目標(biāo)：注意學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)。

3、能力目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品。

2、教學(xué)難點：體會不同藝術(shù)品給人類帶來的感受。

解決重難點方法：通過學(xué)生討論，分析和實踐體驗，使他們學(xué)習(xí)感受線條色彩，造型的

不同表現(xiàn)。

本課教學(xué)評價：

是否激發(fā)學(xué)生對舞蹈題材藝術(shù)品作品的興趣。

課前準(zhǔn)備：范畫。

教學(xué)注意事項：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、請班上有舞蹈特長的同學(xué)表演一段舞蹈。

2、觀看同學(xué)簡單談?wù)剬ξ璧傅母惺?/p>

3、出示課題，導(dǎo)入新課。

4、根據(jù)作品選擇答案。

二、觀察.賞析.感受(101)

1、看課件，觀看不同的舞蹈，于藝術(shù)作品對比。

2、讓學(xué)生說說給人們不同的感受

3、重點分析藝術(shù)家運用的不同美術(shù)語言

4、比較不同作品中適型的特點和不同的造型方法

三、思考.探索.創(chuàng)作（20：）

1、強調(diào)不同的美術(shù)語言，會給我們不同的感受。

2、哪一個舞姿你最喜歡，最能表達(dá)你的感受，你就運用哪種美術(shù)語言。

四、展示.評價.延伸（51）

1、組織學(xué)生參觀欣賞。

2、組織學(xué)生自評、互評。

課后活動：觀看不同的舞蹈。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：學(xué)生通過自己的觀察，能正確的描繪出人物的動作。

第11課泥條頭像

第21課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解立體雕塑頭型的基本常識-基本形與附屬形，掌握搓泥條的方法。

2、情感目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察、想象和動手能力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：學(xué)會立體雕塑的基本知識。

2、教學(xué)難點：作品新穎、生動、富有美感。

解決重難點方法：教學(xué)過程中，采用多種媒體及雕塑實物。引導(dǎo)學(xué)生了解立體雕塑是可

以從多角度欣賞。

本課教學(xué)評價：

能否讓學(xué)生主動、積極地到全課程中，學(xué)生對本課是否感興趣。

課前準(zhǔn)備：彩泥。

教學(xué)注意事項：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表（51）

1、欣賞平面繪畫作品與泥條頭像作品。

2、平面與立體有4么不同？

3、引導(dǎo)分析：色彩、形狀、表情。

制作方法

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、泥條頭像圖片欣賞比較。

（1）它們的顏色有什么不同？

（2）它們的表情有什么不同？

（3）它們的外形和圖案的形狀有什么不同？

三、思考.探索.創(chuàng)作（201）

1、動手拭一拭泥條頭像是怎樣制作的？在制作的過程中有什么問題？

2、鼓勵學(xué)生制作方法的多樣化。

3、各小組將選型相同的瓶子進(jìn)行設(shè)計。

4、比一比選型不同的瓶子，說說它們有什么特點？

四、展示.評價.延伸（51）

1、請大家相互參觀作品，評選出你最喜歡的作品，說說為什么？

2、展示其他源條盤筑作品。

課后活動：你還能制作出葉么選型呢？

第口課泥條頭像

第22課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：用瓶子和泥條組合的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。

2、情感目標(biāo)：感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：學(xué)會立體腓.塑的基本知識。

2、教學(xué)難點：作品新穎、生動、富有美感。

解決重難點方法：木課教學(xué)要讓學(xué)生都積極動手,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.

本課教學(xué)評價：

學(xué)生對本課知識及技能是否掌握，學(xué)生完成作業(yè)是否創(chuàng)新，是否有美感。

課前準(zhǔn)備：彩泥。

教學(xué)注意事項：注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。

教學(xué)程序：

一、表演.回憶.發(fā)表(51)

1、教師拿出幾張學(xué)生用筆楞的頭像作品，讓學(xué)生.猜一猜畫的是哪些同學(xué)。

2、還可以用什么方法來表現(xiàn)人物頭像？

3、板書課題：泥條頭像。

二、觀察.賞析.感受（10：）

1、出示用彩筆畫的頭像作品與泥條頭像作品。

2、出示泥條頭像作品和雕塑頭像作品。

3、出示三個不同表情、不同形狀的泥條頭像作品。

4、出示不同角度的泥條頭像作品。

5、出示不同角度的泥條頭像作品。

三、思考.探索.創(chuàng)作（201）

1、分成小組，每組擺上瓶子和泥。

2、想一想用同一個瓶子還能做成什么表情的泥條頭像？

3、欣賞作品，拓寬思路。

4、學(xué)生制作。

四、展示.評價.延伸（51）

1、學(xué)生之間互相參觀

2、課后拓展。

課后活動：你還能制作出葉么選型呢？

課題第12課《雄偉的塔》第12周

第23課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)的塔選型不盡相同，還有各種各樣的

紀(jì)念意義。

2、情感目標(biāo)：對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡的意識。

3、能力目標(biāo)：在作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座漂亮又有新意的塔。

2、教學(xué)難點：根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。

解決重難點方法：認(rèn)識塔的歷史，體會塔的建筑特點，運用不同形式表現(xiàn)塔的特點，抒

發(fā)自己的情感。

本課教學(xué)評價：

是否讓學(xué)生了解古今中外的塔進(jìn)行比較，并能描述自己的感受。

第13課演電視

第24課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一

個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

2、情感目標(biāo):利用廢舊物設(shè)計和制作電視機(jī)外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完

成作品、表演作品。

3、能力目標(biāo)：滲透設(shè)計意識，合理利用材料。

本課重難點：

1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用廢I日物品設(shè)計制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

2、教學(xué)難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。

學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作

品、制作用具。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)

2.講授新課

(1)放映電視短片、動畫片、故事片、小品、新聞、娛樂節(jié)目……。

(2)組織學(xué)生記憶敘述一個片中的內(nèi)容。

組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。

(3)教師展示。

學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出萬同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅

面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。

(4)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。

(5)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

(6)教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請兩名同學(xué)前來與老師

一起演電視給大家看。

我們一起看電視。

(7)板書課題——演電視

帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課。

書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題？

(8)組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計能力，巧用材料(看課件)

你想設(shè)計什么樣的電視機(jī)？

3.學(xué)生完成作'小。

4.小組表演故事。

第14課小扇子

第25課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試著采用多種

材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在

不同插合使用的小扇子。

2、情感目標(biāo)：能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的

小扇子。作晶體現(xiàn)出實用性、觀賞性。

3、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激

發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動,

學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己

的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。

本課重難點：

重點；初步了解扇子的文化扇子的設(shè)計與制作。

難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。

學(xué)習(xí)材料：課件、具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、

顏料等。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)

2.新授課

(1)請學(xué)生們欣賞陳列在教室里的和電腦里已儲存好的有關(guān)扇子的信息以及自己帶來

的形狀各異、不同材質(zhì)的扇子。

(2)引導(dǎo)交流扇子的有關(guān)知識，欣賞課本中不同種扇子。

⑶請學(xué)生看書。

提出問題：書中有兩幅紙扇的制作步驟圖，誰能一看就會，可以在組里給同學(xué)演示一

下。

⑷請學(xué)生簡述制作過程。

(5)學(xué)生和老師共同談學(xué)習(xí)體會。按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法制作出來的扇子是和別人的

是一樣的。你怎樣才能制作出來一個與眾不同而又漂亮的扇子？

3.學(xué)生作業(yè)

作、也要求：制作一把與眾不同的小扇子。

第15課會變的線條

第26課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力

2、情感目標(biāo)：能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。

3、能力目標(biāo)：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能

力。

本課重難點：

重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。

難點：如何運用不同種線表現(xiàn)美感。

教學(xué)過程：

誰能到黑板上畫幾條不同的線條?說一說這些線條不同的名稱。學(xué)生觀察、感

受這些線條變化帶來的美感。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上畢加索的作品，介紹其創(chuàng)作背景。

小結(jié)：在畫面上，線條既要有不同種類的變化，又要有一定的秩序，才能給人以美感引

導(dǎo)學(xué)生分析課本上的作品。

提問：作品中是怎樣體現(xiàn)出線條不同種類的變化和秩序的？（利用課件加以分析）

布置作業(yè)，教師巡視輔

布置課后作業(yè)：課后可以用線為自己的媽媽設(shè)計一件花衣服。

第16課刷牙

第27課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：讓學(xué)生在生動中表現(xiàn)自己的生活。

2、情感目標(biāo)：可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性。

3、能力目標(biāo)：幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。

本課重難點：

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。

可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進(jìn)行啟發(fā)。

學(xué)習(xí)材料：課本的“作業(yè)提示”是用繪畫手段完成作品。如果條件允許，完全

可以用拼貼或紙版畫的形式完成。

教學(xué)過程：

1.示范一些典型的動作表現(xiàn)方法，如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等，主要以

直接觀察和線條表現(xiàn)的方法為主?？梢赃\用形容（如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，

手的動作像一組長短不同的圓柱體的組合等）、演示（可以放影像資料，也可以由教師或

學(xué)生示范）等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨特的觀察角度進(jìn)行想象構(gòu)思（如只畫嘴,

從嘴里往外看，從上往下看等）。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析課本第32、33頁中的學(xué)生作業(yè)：

（1）畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境？

（2）你認(rèn)為哪幅畫或哪部分畫得好？為什么？

學(xué)生根據(jù)自己的回憶和對?教師講解的理解，運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師應(yīng)在

尊重學(xué)生創(chuàng)意的前提下，隨機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)。應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己的想法，細(xì)節(jié)刻畫

得真實與否一般不應(yīng)作為學(xué)習(xí)的目的。

3.分組或全班欣賞作品。

第17課動物樂園