福建省永春三中12-13學(xué)年高二上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）

福建省永春三中12-13學(xué)年高二上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）一、文言文閱讀（共5小題，每小題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。蘇武，字子卿，杜陵人也。少以父任，兄弟并顯，出為郎。初以武使匈奴，留匈奴中，十有九年，持漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲，始以降。后之匈奴者，或留久，或久不反，漢亦終不以女配胡人，故漢與匈奴絕無(wú)親屬之好。匈奴雖外如與中國(guó)，然亦少禮義之往來(lái)。漢亦遭兵數(shù)矣，匈奴得漢地，以為單于有神助，益輕漢。然北邊水草豐美，民肥饒。自漢吏卒降者，亦輒得官爵，人人樂(lè)為匈奴，其入漢，皆去為奴仆，見(jiàn)羞，以為大辱。是時(shí)漢方與票騎將軍擊破匈奴，匈奴亦入河南地，自是之后，匈奴遠(yuǎn)遁，而幕南無(wú)王庭。漢乃得寬民心，而邊塞益完整。太初四年，漢使光祿大夫賀蘭成、漢郎中谷吉等奉使匈奴，往聘單于。既至匈奴，匈奴單于因留漢使，與飲會(huì)，欲降其使者，使為匈奴。漢使?fàn)幹?，不能得，即死單于庭。后漢使復(fù)至匈奴，常留一年余，后漢使復(fù)至匈奴，常留一年余，漢亦遭使者至匈奴，而匈奴留之不遣，漢使?fàn)幹荒艿?，即死單于庭?.下列對(duì)下列句子中“以”字意思和用法分析正確的一項(xiàng)是（）A.以父任/以漢節(jié)牧羊B.以父任/以女配胡人C.以父任/以匈奴單于有神助D.以父任/以漢亦遣使者至匈奴2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.兄弟并顯/顯，名望高B.初以武使匈奴/使，出使C.自漢吏卒降者/降，投降D.漢亦遣使者至匈奴/遣，派遣3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇武出使匈奴，匈奴留他十九年，他始終堅(jiān)貞不屈，持節(jié)不辱。B.匈奴單于認(rèn)為漢節(jié)是神賜，于是對(duì)蘇武更加敬重。C.匈奴雖然與漢交往，但是并不講禮義，漢與匈奴關(guān)系緊張。D.漢對(duì)匈奴的政策是堅(jiān)決抵抗，不給匈奴任何援助。4.將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）初以武使匈奴，留匈奴中，十九年，持漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（2）自是之后，匈奴遠(yuǎn)遁，而幕南無(wú)王庭。二、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，每小題5分，共15分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。我們這個(gè)時(shí)代，生活節(jié)奏加快，生存壓力增大，焦慮感普遍存在，許多人內(nèi)心感到困惑，對(duì)人生感到迷茫，甚至產(chǎn)生絕望的念頭。面對(duì)人生困惑，我們?cè)撛鯓尤?yīng)對(duì)呢？首先，要正確認(rèn)識(shí)人生。人生就像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，有陰晴圓缺，有起有落。每個(gè)人的人生都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到困難和挫折。正確認(rèn)識(shí)人生，就是要明白人生不可能總是一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)接受生活的挫折和困難。其次，要調(diào)整心態(tài)。面對(duì)生活的壓力和困難，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。要相信，困難和挫折只是暫時(shí)的，只要我們勇敢面對(duì)，努力克服，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。再次，要尋找心靈的慰藉。人生雖然充滿了困惑和挫折，但只要我們用心去感受，就能找到生活的美好。可以閱讀一些勵(lì)志書(shū)籍，聽(tīng)一些正能量的歌曲，與朋友傾訴，或者參加一些有意義的活動(dòng)，讓自己的心靈得到慰藉。最后，要學(xué)會(huì)放松。生活節(jié)奏加快，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)放松，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)、旅行、閱讀等方式，讓自己的身心得到放松，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和困惑。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了如何應(yīng)對(duì)人生的困惑。B.文章認(rèn)為，面對(duì)人生的困惑，我們要正確認(rèn)識(shí)人生，調(diào)整心態(tài)，尋找心靈的慰藉，學(xué)會(huì)放松。C.文章強(qiáng)調(diào)了人生不可能一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)接受生活的挫折和困難。D.文章認(rèn)為，人生就像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，有陰晴圓缺，有起有落，我們要學(xué)會(huì)接受人生的起伏。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章提出了應(yīng)對(duì)人生困惑的方法，包括正確認(rèn)識(shí)人生、調(diào)整心態(tài)、尋找心靈的慰藉和學(xué)會(huì)放松。B.文章認(rèn)為，面對(duì)人生的困惑，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。C.文章認(rèn)為，人生雖然充滿了困惑和挫折，但只要我們用心去感受，就能找到生活的美好。D.文章認(rèn)為，人生就像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，有陰晴圓缺，有起有落，我們要學(xué)會(huì)接受人生的起伏。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章認(rèn)為，面對(duì)人生的困惑，我們要正確認(rèn)識(shí)人生，調(diào)整心態(tài)，尋找心靈的慰藉，學(xué)會(huì)放松。B.文章認(rèn)為，人生不可能一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)接受生活的挫折和困難。C.文章認(rèn)為，面對(duì)人生的困惑，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。D.文章認(rèn)為，人生就像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，有陰晴圓缺，有起有落，我們要學(xué)會(huì)接受人生的起伏。三、古詩(shī)詞鑒賞（共2小題，每小題5分，共10分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下面的題目。1.下列對(duì)下列詩(shī)詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙創(chuàng)作的七言絕句。B.《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓的雄偉壯觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。C.《登鸛雀樓》通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考。D.《登鸛雀樓》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬。2.下列對(duì)下列詩(shī)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《登鸛雀樓》描繪了鸛雀樓的雄偉壯觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。B.《登鸛雀樓》通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考。C.《登鸛雀樓》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬。D.《登鸛雀樓》通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生百態(tài)的感悟。四、作文（共1小題，50分）要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：一位年輕人，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，忽略了與家人的相處，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。后來(lái)，他意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始調(diào)整自己的生活方式，抽出時(shí)間陪伴家人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，家庭關(guān)系得到了改善，他也收獲了更多的幸福。作文題目：親情的力量五、文言文翻譯（共2小題，每小題5分，共10分）1.王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?.杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！绷?、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，每小題5分，共15分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。文章標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀困境文章摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取信息的渠道日益豐富，閱讀方式也發(fā)生了巨大變化。然而，這種變化也帶來(lái)了一些閱讀困境，如閱讀碎片化、淺層化等問(wèn)題。本文從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因、影響及應(yīng)對(duì)策略三個(gè)方面進(jìn)行了探討。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們的閱讀方式發(fā)生了巨大變化。B.文章指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀存在碎片化、淺層化等問(wèn)題。C.文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因主要是互聯(lián)網(wǎng)的普及。D.文章提出了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的策略。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因、影響及應(yīng)對(duì)策略三個(gè)方面進(jìn)行了探討。B.文章認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的普及是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的主要原因。C.文章指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因包括閱讀方式的改變、閱讀時(shí)間的減少等。D.文章提出了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的策略，如提高閱讀質(zhì)量、培養(yǎng)閱讀興趣等。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因主要是互聯(lián)網(wǎng)的普及。B.文章指出，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀存在碎片化、淺層化等問(wèn)題。C.文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因包括閱讀方式的改變、閱讀時(shí)間的減少等。D.文章提出了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的策略，如提高閱讀質(zhì)量、培養(yǎng)閱讀興趣等。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.A解析思路：A項(xiàng)中“以父任”的“以”表示原因，“以漢節(jié)牧羊”的“以”表示手段或方式。B項(xiàng)中“以父任”的“以”表示原因，“以女配胡人”的“以”表示目的。C項(xiàng)中“以父任”的“以”表示原因，“以匈奴單于有神助”的“以”表示原因。D項(xiàng)中“以父任”的“以”表示原因，“以漢亦遣使者至匈奴”的“以”表示原因。因此，A項(xiàng)正確。2.C解析思路：C項(xiàng)中“自漢吏卒降者”的“降”應(yīng)理解為“投降”，而非“降職”或“降低”。A項(xiàng)中“顯”解釋為名望高，正確；B項(xiàng)中“使”解釋為出使，正確；D項(xiàng)中“遣”解釋為派遣，正確。3.B解析思路：B項(xiàng)中“匈奴單于認(rèn)為漢節(jié)是神賜，于是對(duì)蘇武更加敬重”與原文不符，原文中并沒(méi)有提到匈奴單于對(duì)蘇武的敬重。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析正確。4.（1）起初因?yàn)樘K武出使匈奴，被扣留在匈奴，共十九年，他手持漢朝的符節(jié)牧羊，睡覺(jué)起來(lái)都拿著，節(jié)毛都落盡了。（2）從那時(shí)起，匈奴遠(yuǎn)逃，而大漠以南沒(méi)有匈奴單于的王庭。二、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：C項(xiàng)中“文章強(qiáng)調(diào)了人生不可能一帆風(fēng)順，我們要學(xué)會(huì)接受生活的挫折和困難”與原文不符，原文中并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析正確。2.D解析思路：D項(xiàng)中“文章認(rèn)為，人生就像一場(chǎng)戲，有悲歡離合，有陰晴圓缺，有起有落，我們要學(xué)會(huì)接受人生的起伏”與原文不符，原文中并沒(méi)有提到這一點(diǎn)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括正確。3.A解析思路：A項(xiàng)中“文章認(rèn)為，面對(duì)人生的困惑，我們要正確認(rèn)識(shí)人生，調(diào)整心態(tài)，尋找心靈的慰藉，學(xué)會(huì)放松”與原文不符，原文中并沒(méi)有提到“學(xué)會(huì)放松”。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括正確。三、古詩(shī)詞鑒賞1.C解析思路：C項(xiàng)中“《登鸛雀樓》通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生哲理的思考”與原文不符，原文中主要是描繪了鸛雀樓的景色。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的理解和賞析正確。2.D解析思路：D項(xiàng)中“《登鸛雀樓》通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生百態(tài)的感悟”與原文不符，原文中主要是描繪了鸛雀樓的景色。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞的賞析正確。四、作文（此處為作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校或地區(qū)的要求而定）五、文言文翻譯1.白天陽(yáng)光依著山巒漸漸西沉，黃河奔騰直入大海流。要想看盡千里風(fēng)光，那就再登上樓的一層。2.國(guó)家雖然破敗，但山河依舊在，春天里的城市草木茂盛。感慨時(shí)世，看到花兒紛紛落下淚來(lái)，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒驚飛心生怨恨。六、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：C項(xiàng)中“文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀困境的成因主要是互聯(lián)網(wǎng)的普及”與原文不符，原文中提到的是閱讀方式的改變、閱讀時(shí)間