教育理論考試試題及答案

教育理論考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影響2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》4.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量8.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制9.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化10.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.康德B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標3.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師的業(yè)務水平、實際經驗及個性特點4.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性7.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者或社會主義建設者和接班人B.要求學生全面發(fā)展C.強調學生個性發(fā)展D.注重提高全民族素質8.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內容標準D.實施建議9.教學過程的基本規(guī)律有（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一10.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。（）3.全面發(fā)展教育就是均衡教育，但不是削弱個性的教育。（）4.教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以“知”為開端。（）6.班級是學校開展教學活動的基本單位。（）7.教師的根本任務是傳授知識。（）8.課程計劃是編寫教材的直接依據。（）9.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性。（）10.教育制度就是學校教育制度。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教學過程的基本階段。答：激發(fā)學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。3.簡述班主任工作的主要內容。答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述素質教育的內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑；采用啟發(fā)式教學，引導學生積極思考；開展多樣化實踐活動，鍛煉學生動手能力；鼓勵學生求異思維，尊重獨特見解。2.談談你對德育過程是一個長期、反復、逐步提高的過程的理解。答：德育過程中，學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高并非一蹴而就。學生品德形成受多種因素影響，易出現(xiàn)反復。而且社會不斷發(fā)展，對學生品德要求也在變化。所以德育需長期堅持，不斷引導提升。3.舉例說明如何發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。答：如在課堂教學中，教師精心設計問題引導學生思考討論，這體現(xiàn)教師主導；學生積極主動參與討論發(fā)表見解，教師給予肯定和指導，實現(xiàn)學生主體地位，二者相互配合促進教學。4.結合實際，談談如何建立良好的師生關系。答：教師要關愛學生，尊重學生人格；提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)個人魅力；主動與學生溝通交流，了解需求；公平公正對待學生；正確處理師生矛盾，營造和諧氛圍。答案一、單項選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.D7.B8.D9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.