2024秋新冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件 第六單元 期末復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 20以內(nèi)數(shù)的加減

第2課時(shí)20以內(nèi)數(shù)的加減期末復(fù)習(xí)六義務(wù)教育冀教版一年級上冊10加幾和相應(yīng)的減法20以內(nèi)的加法10以內(nèi)數(shù)的加減20以內(nèi)數(shù)的加減十幾加幾進(jìn)位加法連加知識回顧分與合10以內(nèi)的加減

合與分678919283791827346556410以內(nèi)的加減加號讀作：5加3等于8＝＋減號讀作：7減2等于5＝—538725把兩個(gè)數(shù)合起來用加法計(jì)算。從總數(shù)里去掉一部分，求剩余部分用減法計(jì)算?？磮D列式。5＋2＝72＋5＝77－1＝67－6＝1看圖列式時(shí)，若兩部分的數(shù)量不相等，可列兩道加法算式或兩道減法算式。3＋3＝663＝3你能列出幾個(gè)算式？－看圖列式時(shí)，若兩部分?jǐn)?shù)量相等，可列一道加法算式或一道減法算式。關(guān)于0的加減法。79＋0＝7＝（

）（1）9－

＝0（3）

＝

（

）

一個(gè)數(shù)與0相加，得數(shù)是它本身，一個(gè)數(shù)減0，得數(shù)是它本身，一個(gè)數(shù)減去它本身，得數(shù)是0。8－0＝8＝（

）（2）

計(jì)算十加幾，我們可以利用數(shù)的組成來計(jì)算:

十加幾可以看成是1個(gè)十和幾個(gè)一合在一起，也就是十幾。10加幾和相應(yīng)的減法18108＋＝

106＋＝

161810－＝8188－

＝10166－＝101610－

＝618108＋＝

106＋＝

16十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成，

十幾減幾等于10，十幾減10等于幾。十幾加幾＝＋136193109十幾加幾，我們可以利用數(shù)的組成，把十幾分成10和幾，先把個(gè)位上的數(shù)相加，再與10相加。進(jìn)位加法湊十法拆小數(shù)，湊大數(shù)，湊成10，再相加。＝＋96155110連加在計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加算式時(shí)，我們一般要先把前兩個(gè)數(shù)的和計(jì)算出來。再用它們的和9與第三個(gè)數(shù)相加。4＋5＋6＝

159綜合練習(xí)1.把合起來是10的用線連起來。3＋5＝82.（1）7＋3＝102＋5＝74＋5＝96＋2＝82＋8＝103＋6＝93＋4＝79－7＝28－5＝36－4＝27－2＝55＋8＝13（2）7＋6＝135＋7＝128＋7＝159＋6＝154＋8＝125＋9＝149＋8＝178＋3＝119＋3＝127＋5＝1210＋9＝193＋9＋6＝18（3）5＋7＋8＝202＋4＋10＝1610＋5＋2＝173.根據(jù)加法算式寫出兩個(gè)減法算式。6＋8＝14－＝

1468－＝

14867＋10＝17－＝

17710－＝

171074.觀察下面圖中的數(shù)，找出三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系

并填空。95.856.看圖列式計(jì)算。－＝

835＋＝

612187.一共有（

）只小蝌蚪。＝

11516＋168.都坐下后，還剩（

）個(gè)空座位。2用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號