2024秋新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 Unit 7 Section A (Grammar Focus 3a-3d)

Unit7HappyBirthday!

TheThirdPeriod

SectionA(GrammarFocus3a—3d)LearningObjectivesInthislessonyouwill:1.learnsomethingaboutwh-questions.2.knowmorespecialbirthdaysandtalkaboutthedatesandactivitiesofthesespecialdays.FreetalkWhen

is

your

birthday?Howoldareyou?Whatdoyouwantonyourbirthday?Howmuchisthepresent?Readthesentences.Circlethequestionwords.3aWhenisyourbirthday?It’son2ndAugust.Howoldareyou?I’m12.Whatdoyouwanttodoonherbirthday?Iwanttosingasongforher.Howmucharethoseoranges?Sixyuanakilo.Howmanykilosdoyouwant?Iwantfivekilos.特殊疑問詞(1)

分類①

疑問代詞：what、who、whose、which、whom。常用來(lái)對(duì)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等進(jìn)行提問。e.g.What

isyourname?你叫什么名字？②

疑問副詞：when、where、why、how。常用來(lái)對(duì)狀語(yǔ)進(jìn)行提問。e.g.Where

isyourpen?你的鋼筆在哪里？(2)

常見的特殊疑問詞（組）及其用法what什么對(duì)具體的事物或職業(yè)等提問whatclass/grade哪個(gè)班級(jí)/年級(jí)對(duì)所在班級(jí)/年級(jí)提問什么顏色對(duì)顏色提問colourtime幾點(diǎn)對(duì)時(shí)間點(diǎn)提問when什么時(shí)候?qū)r(shí)間提問where哪里對(duì)地點(diǎn)提問whose誰(shuí)的對(duì)所屬關(guān)系提問why為什么對(duì)原因提問who誰(shuí)對(duì)人提問which哪一個(gè)對(duì)特定范圍內(nèi)的事物或人提問how怎么樣對(duì)方式或程度提問howmany多少對(duì)可數(shù)名詞的量進(jìn)行提問much多少（錢）對(duì)不可數(shù)名詞的量或某物的價(jià)格提問old幾歲對(duì)年齡提問far多遠(yuǎn)對(duì)距離提問tall多高對(duì)高度提問often多久一次對(duì)頻率提問long多長(zhǎng)/多久對(duì)長(zhǎng)度或時(shí)間段提問soon多久以后對(duì)將來(lái)的時(shí)間段提問特殊疑問詞（組）+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？特殊疑問句結(jié)構(gòu)特殊疑問詞（組）+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+

其他？Whatdoyouwanttodoonherbirthday?Whenisyourbirthday?Fillintheblankswiththequestionwordsinthebox.Thenmatchthequestionswiththeanswers.3b1.___________isyourmum’sbirthday? 2.___________balloonsdoyouwant? 3.___________doyouwantforabirthdaygift!4.___________isyourfather?howmany/much/oldwhatwhenwhowherewhyWhenHowmanyWhatHowold5.___________arethebirhdaycardandthedoll? 6.___________doyoucelebrateyourbirthdaywith? 7.___________isMrsGreenfrom?8.___________dopeopleeatbirthdaynoodles?

HowmuchWhoWhereWhyA:Anewpairofshoes.B:Withmyparents.C:Towishforalonglife.D:Iwant10.E:She’sfromAustralia.F:It’son15thJuly.G:He’s45yearsold.H:55yuan.1.Whenisyourmum’sbirthday? 2.Howmanyballoonsdoyouwant? 3.Whatdoyouwantforabirthdaygift!4.Howoldisyourfather?5.Howmucharethebirthdaycardandthedoll? 6.Whodoyoucelebrateyourbirthdaywith? 7.WhereisMrsGreenfrom?8.Whydopeopleeatbirthdaynoodles?ThinkDoyouknowwhenourcountry’sbirthdayis?Readthepassageandunderlinethedatesofthespecialbirthdays.Doyouknowanyotherspecialbirthdays?3cWecelebrateourownbirthdays.Wealsocelebratethebirthdaysofourfamilyandfriends.Doyouknowofanyotherspecialbirthdays?Forexample,wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguageDay.AndwecelebrateInternationalNursesDayon12thMay.ItmarksthebirthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.ownadj.&pron.“自己的；本人的”。作形容詞，意為“自己的；本人的”，一般用于形容詞性物主代詞或所有格之后，即“物主代詞+own+名詞”，強(qiáng)調(diào)某物為某人所有。forexample“例如”，一般只列舉同類人或事物中的一個(gè)，在句中作插入語(yǔ)，可置于句首、句中或句末。位于句中時(shí)，常用逗號(hào)與前后隔開。internationaladj.“國(guó)際的”由“inter-（前綴）+nation（n.國(guó)家；民族）+al（形容詞后綴）”構(gòu)成。副詞形式為internationally，意為“國(guó)際地”。markv.做記號(hào)；紀(jì)念；打分n.記號(hào)Talkaboutspecialbirthdays.Youcanaddmore.3dadj.國(guó)家的;民族的NationalDayCPCFoundingDayPLADaySchoolFoundingDayA:WhenistheNationalDay?B:It’son…A:Whatdoyoudothatday?B:…v.創(chuàng)建；創(chuàng)立People’sLiberationArmyDay中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)AnniversaryoftheFoundingoftheCommunistPartyofChina中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日Exercise對(duì)畫線部分提問，每空一詞。1.MybrotherisinShanghai.____________yourbrother?2.Thispairofshoesis56dollars.____________isthispairofshoes?3.Marylikesgeographybecauseit’sinteresting.____________Mary_______geography?4.Myuncleisthirty-fiveyearsold.______________isyouruncle?5.Hernewjacketisgreenandwhite.______________ishernewjacket?WhereisHowmuchWhydoeslikeHowoldWhatcolour用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方