初中體育與健康人教八年級 體育與健康理論知識體育與健康知識單元學(xué)歷案

《體育與健康》水平四（八年級上）

《健康教育與體育知識》單元學(xué)歷案

【設(shè)計者】湛勇

【內(nèi)容出處】

義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年版）p38

本單元預(yù)計4課時

【課標(biāo)要求】

1.了解生活方式與健康的關(guān)系。

2.基本掌握衛(wèi)生防病的知識和方法。

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱資料、預(yù)習(xí)教科書、聽教師講解等學(xué)習(xí)方式，了解并掌握什么是健康的生活方式，形成良好的生活習(xí)慣。

2.通過教師提供的視頻和講解，知道什么是毒品，以及毒品的危害，能主動遠(yuǎn)離毒品。

3.了解什么是乙型腦炎、疥瘡、肺結(jié)核、肝炎，并學(xué)會預(yù)防這幾種疾病的預(yù)防措施和方法，形成良好的生活習(xí)慣。

4.通過學(xué)習(xí)，知道什么是安全的行為，什么是不安全的行為，并學(xué)會尋求幫助的途徑和方法，樹立安全第一的意

識。

【評價任務(wù)】

1.知道什么才是健康行為（dol）

2.能認(rèn)識毒品以及知道毒品的危害。（do2）

3.能認(rèn)識幾種傳染病并知道預(yù)防知識。（do3）

4.學(xué)會安全行為有哪些，能主動遠(yuǎn)離危險。（do4）

【資源與建議】

L本單元出自義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年版）和義務(wù)教育課程實驗教科書（七至九年級）《體育與

健康》以及網(wǎng)絡(luò)資源。

2.本單元是健康教育課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)體育與健康知識，知道營養(yǎng)對?生長發(fā)育的重要性、遠(yuǎn)離

毒品健康生活、判斷安全與危險等知識，對青少年的健康成長有著積極的作用。

3.本單元學(xué)習(xí)的是體育理論知識，但重在實踐操作，學(xué)習(xí)方式重在老師講解、查閱資料、模擬實噪等。

【學(xué)習(xí)過程】

學(xué)習(xí)活動一：健康行為與生活方式1

學(xué)習(xí)活動二：健康行為與生活方式2

學(xué)習(xí)活動三：疾病預(yù)防1

學(xué)習(xí)活動四：疾病預(yù)防2

課時學(xué)歷案

《健康行為與生活方式1》（單元第一課時）

【設(shè)計者】羅俊

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過收集、整理、分析和運用社會信息，能夠簡單的說明什么是健康的生活方式，初步形成健康生活方式的意

識。

2.通過觀看視頻等方式，認(rèn)識到健康對人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知

識，形成科學(xué)對待事物的態(tài)度

3.通過解決實際問題，初步學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

4.通過小組內(nèi)相互討論探究，能懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的牛.活是不健康的，并初步認(rèn)識自我，理解

溝通的重要性。

【評價任務(wù)】

評價任務(wù)一：完成生活記錄表并相互討論（dol）

評價任務(wù)二：完成觀看視頻并小組交流得出健康定義（do2）

評價任務(wù)三：學(xué)習(xí)健康知識解決實際問題（do3）

評價任務(wù)四：列出自己的健康計劃（do4）

【資源與建議】

1.本課出自義務(wù)教育《體育與健康》七至九年級全一冊

2.作為初中階段學(xué)生，正處于身體形態(tài)和機(jī)能快速發(fā)展的重要時.期，體能和運動能力明顯提高。因此，抓住各項

體能發(fā)展的敏感期，引導(dǎo)學(xué)生了解自身的身體發(fā)育和體能發(fā)展的特點及評價方法，積極投入體育袋煉，享受運動

帶來的快樂，進(jìn)而實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展體能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)過程】

活動一：

1.整理并填寫自己一天中最健康的生活方式。（dol）

2.拿出a己的記錄表并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，自己進(jìn)行統(tǒng)計都有哪些健康的生活方式。

3.老師抽小組進(jìn)行匯報交流

活動一：

1.認(rèn)真聽老師的提問。

2.看視頻寫出你認(rèn)為哪些是健康的行為，哪些是不健康的行為？

3.認(rèn)真觀看視頻并思考老師提出的問題（p02）

4.你認(rèn)為除了日常生活中應(yīng)該注意的事項以外，還有哪些活動對健康最為有利？（do2）

5.小結(jié)：知道講究衛(wèi)生、科學(xué)飲食、按時作息、堅持運動，枳極參加各種文體活動等有利于健康。

6.僅僅身體健康就行了嗎？診斷小紅健康嗎？

小紅身體無病，但不合群，每次考試如果成績不好就愁眉苦臉，好幾天沒有精神，考好了就得意洋洋，目中

無人.若同位超過了她，她就好幾天不理睬對方。看到同班女同學(xué)在一起說悄悄話，他就懷疑人家再說她的壞話,

這樣的孩子你覺得她還健康嗎？假如你是小紅，你該怎么做呢？

所以健康的生活不僅指身體健康，還指心理健康。

7.跟隨老師一起學(xué)習(xí)世界衛(wèi)生組織紿健康下的定義：世界衛(wèi)生組織對健康的定義：健康是身體匕精神上和社會

適應(yīng)能力上的完好狀態(tài)，而不是僅僅沒有疾病和不虛弱。

活動三：

1.認(rèn)真思考老師給出的問題。（po3）

①星期天，小麗看了一天電視。

②今天太熱了，小紅說：“我要把雪糕吃個夠”。

③昨天，王濤與李杰因為一件小事鬧別扭，到現(xiàn)在還悶悶不樂呢。

2.靜下心來思考，想?想他們這樣做對自己的身心健康有什么危害，他們又應(yīng)該怎樣做好呢？（do3）

3.跟老師一起小結(jié)：據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習(xí)慣:把好的習(xí)慣堅持下來，很有利

于我們的健康成長。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生。

活動四：

1.我們是怎么做的？5。4）

④學(xué)校舉行廣播操比賽，體育委員因為緊張喊錯了口號。（）

⑤在街上看到小弟弟摔倒了。（）

⑥你被別人誤會了。（）

⑦同學(xué)不小心踩臟了你新買的白球鞋。（）

⑧在家喝父母鬧了矛盾。（）

2.夸夸我自己或我的同學(xué)；找找自身的優(yōu)點或者是同學(xué)身上的優(yōu)秀品質(zhì)。并在小組中交流。

3.集體交流

4.認(rèn)真聽老師的小結(jié)

活動五：

1.以小組為單位寫一兩條健康知識或者健康諺語

2.想想自己一天的生活，找出自己身上存在的不健康的生活方式，并提出意見。

3.回答老師的問題；你們有信心慢慢養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣嗎？你打算怎樣做呢？5。4)

4.小組內(nèi)討論自己的計劃建立健康生活小檔案，便于自己反思和別人監(jiān)督，不斷調(diào)整自己，逐漸形成健康的生活

方式。(do4)

【學(xué)后反思】

1.本節(jié)課我學(xué)到了什么？

2.本節(jié)課我可以與大家分享什么內(nèi)容？我還有哪些困惑？

課時學(xué)歷案

《健康行為與生活方式2》(單元第二課時)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

【評價任務(wù)】

【資源與建議】

【學(xué)習(xí)過程】

活動一

活動二

活動三

活動四

活動n

【學(xué)后反思】

課時學(xué)歷案

《認(rèn)識和預(yù)防疾病1》（單元第三課時）

【設(shè)計者】湛勇

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過觀看小品、視頻和圖片，了解什么是乙型腦炎、疥瘡、肺結(jié)核和月T炎，普及醫(yī)學(xué)知識，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)

的欲望。

2.通過學(xué)習(xí)，了解這幾種傳染病的傳播途徑，知道得病的原因，進(jìn)一步激起深度學(xué)習(xí)，了解預(yù)防疾病的興趣。

3.了解這幾種疾病的發(fā)病機(jī)理，通過自學(xué)、討論，和教師共同總結(jié)出預(yù)防疾病的有效方法，提高預(yù)防疾病的意識

和能力。

4.通過小組合作、游戲、展示，知道集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，知道自律和感知集體榮譽。

【評價任務(wù)】

1.完成活動二：小組討論，總結(jié)出答案，推選組員回答“你看到了哪些傳染??？”（dol）

2.完成活動三：回答四種病的傳播途徑（do2）

3.完成活動五：自編一個小品來展示預(yù)防的手段和方法（）

【資源與建議】

1.本課出自義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年版）p38o

2.本課是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》下的自選內(nèi)容，可以通過收集圖文資料、網(wǎng)絡(luò)資源、向長輩詢問等方式自主學(xué)

習(xí)，基本掌握衛(wèi)生防病知識。通過學(xué)習(xí)，知道一些疾病的基本知識以及正確處理疾病。

3.學(xué)習(xí)重點：能說出所學(xué)疾病的特點和防疫方法

學(xué)習(xí)難點：實物資料少，太過形象

【學(xué)習(xí)過程】

活動一：

1.七人為一組，圍坐在一起。

2.帶著老師提出的問題觀看同學(xué)們自編小品。（pol）

問題：小品中小明可能得了什么??？你知道有哪些傳染性疾?。?/p>

3.小組積極討論后回答問題，班長注意給發(fā)言的組和同學(xué)加分。（pol）

活動二：

1.觀看視頻和圖片，結(jié)合老師提出的問題邊看邊思考。（pol）

問題：你看到了哪些疾病，它們是通過什么途徑傳染給別人的？

2.小組討論，總結(jié)出答案，推選組員回答。（dOl）

3.認(rèn)真聆聽其他組的意見，積極主動進(jìn)行補充和完善。

活動三：

1.認(rèn)真聽教師講解幾種傳染病的發(fā)病機(jī)理，對身體有什么樣的損害。9。2）

2.小組內(nèi)討論生活中是否遇到過類似的病情、傳染源和傳染途徑是怎么樣的？（po2）

3.充分發(fā)表自己組的討論結(jié)果，認(rèn)真聆聽其他組的意見，積極主動進(jìn)行補充和完善。（do2）

活動四：

1.同蛆討論交流教師提出的問題。（po3）

問題：幾種傳染病可以從那幾個步驟進(jìn)行預(yù)防？

2.聽教師講解幾種傳染病的預(yù)防手段和方法。（po3）

鑰I4如何預(yù)防結(jié)核病呀？:

抗擊肝炎預(yù)防先行

按/肝炎&苗是最有叱的何跖情旅

活動五:

2.每個小組模擬一種疾病，自編一個小品來展示預(yù)防的手段和方法,并進(jìn)行展示和講解。（）

活動六：

1.在“我們的生活充滿陽光”音樂伴奏下，聽各小組代表和教師總結(jié)。