2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升模擬試卷七十四（含答案）

2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升模擬試卷七十四（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列各題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確答案的選項字母填涂在答題卡上。）1.小明上課經(jīng)常走神，學習成績不佳。教師為了幫助小明提高學習成績，應(yīng)該采取的措施是（）。A.加強與家長的溝通，共同關(guān)注小明的學習情況B.對小明進行嚴厲的批評，讓他認識到自己的錯誤C.對小明進行心理輔導(dǎo)，幫助他克服走神的問題D.增加小明的作業(yè)量，讓他通過多做題來提高成績2.下列關(guān)于班級管理的說法，正確的是（）。A.班級管理應(yīng)該以教師為中心，教師是班級管理的主體B.班級管理應(yīng)該以學生為中心，學生是班級管理的主體C.班級管理應(yīng)該以班主任為中心，班主任是班級管理的主體D.班級管理應(yīng)該以學校為中心，學校是班級管理的主體3.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.教師職業(yè)道德是教師個人品質(zhì)的體現(xiàn)B.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的規(guī)范C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)發(fā)展的動力D.以上都是4.下列關(guān)于教育法規(guī)的說法，正確的是（）。A.教育法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)范B.教育法規(guī)是教育行政部門的內(nèi)部規(guī)定C.教育法規(guī)是學校內(nèi)部的管理制度D.以上都不對5.下列關(guān)于教育政策的說法，正確的是（）。A.教育政策是國家對教育活動的規(guī)范B.教育政策是教育行政部門的內(nèi)部規(guī)定C.教育政策是學校內(nèi)部的管理制度D.以上都不對6.下列關(guān)于教育目的的說法，正確的是（）。A.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿B.教育目的是教育活動的手段和方法C.教育目的是教育活動的結(jié)果和評價標準D.以上都是7.下列關(guān)于教育規(guī)律的說法，正確的是（）。A.教育規(guī)律是教育活動的本質(zhì)聯(lián)系B.教育規(guī)律是教育活動的具體表現(xiàn)C.教育規(guī)律是教育活動的目的和手段D.以上都是8.下列關(guān)于教育制度的說法，正確的是（）。A.教育制度是國家對教育活動的規(guī)范B.教育制度是教育行政部門的內(nèi)部規(guī)定C.教育制度是學校內(nèi)部的管理制度D.以上都不對9.下列關(guān)于教育評價的說法，正確的是（）。A.教育評價是教育活動的出發(fā)點和歸宿B.教育評價是教育活動的手段和方法C.教育評價是教育活動的結(jié)果和評價標準D.以上都是10.下列關(guān)于教育研究的說法，正確的是（）。A.教育研究是教育活動的出發(fā)點和歸宿B.教育研究是教育活動的手段和方法C.教育研究是教育活動的結(jié)果和評價標準D.以上都是二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列各題給出的四個選項中，至少有兩個是符合題目要求的，請將正確答案的選項字母填涂在答題卡上。多選、少選或錯選均不得分。）11.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.敬業(yè)愛崗E.為人師表12.下列關(guān)于教育法規(guī)的效力，包括（）。A.地方性法規(guī)B.部門規(guī)章C.行政法規(guī)D.法律E.地方性規(guī)章13.下列關(guān)于教育政策的層次，包括（）。A.國家政策B.地方政策C.學校政策D.家庭政策E.社會政策14.下列關(guān)于教育目的的表述，正確的是（）。A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才B.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才C.培養(yǎng)具有國際視野的人才D.培養(yǎng)具有民族精神的人才E.培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)的人才15.下列關(guān)于教育規(guī)律的特點，包括（）。A.必然性B.可變性C.可控性D.可預(yù)測性E.可創(chuàng)造性四、案例分析題（本大題共1小題，共10分。請認真閱讀案例，然后回答問題。）16.案例材料：小明是一位初中生，學習成績一般，但性格開朗，喜歡參加課外活動。一次數(shù)學考試，小明因為粗心大意，一道簡單的題目做錯了，導(dǎo)致成績下滑。班主任發(fā)現(xiàn)后，沒有直接批評小明，而是找他談心，了解他在學習上遇到的問題和困難。經(jīng)過溝通，班主任發(fā)現(xiàn)小明對數(shù)學沒有信心，害怕考試。班主任決定采取以下措施幫助小明：（1）與數(shù)學老師溝通，了解小明的學習情況，尋求幫助。（2）鼓勵小明參加數(shù)學興趣小組，提高他對數(shù)學的興趣。（3）定期與小明交流，了解他的學習進步情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。問題：（1）請結(jié)合班主任的教育理念，分析班主任在幫助小明提高學習成績方面的正確做法。（4分）（2）請從教育心理學角度，分析小明在學習過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進措施。（6分）五、論述題（本大題共1小題，共15分。請結(jié)合所學知識，論述教育政策對教育實踐的影響。）17.論述教育政策對教育實踐的影響。六、材料分析題（本大題共1小題，共15分。請認真閱讀材料，然后回答問題。）18.材料一：近年來，我國政府高度重視教育公平，出臺了一系列政策措施，如“農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革”、“義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策”等，旨在縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距。材料二：某城市一所中學，為了提高升學率，對成績優(yōu)秀的學生進行重點培養(yǎng)，而對成績較差的學生則采取放任自流的態(tài)度。這所學校的學生普遍反映，學校的教育資源分配不均，導(dǎo)致他們感到不公平。問題：（1）結(jié)合材料一，分析我國政府為促進教育公平所采取的政策措施及其作用。（6分）（2）結(jié)合材料二，分析該中學在教育資源配置方面存在的問題，并提出相應(yīng)的改進建議。（9分）本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：針對小明走神的問題，教師應(yīng)該進行心理輔導(dǎo)，幫助他克服走神的問題，從而提高學習成績。2.B解析：班級管理應(yīng)該以學生為中心，學生是班級管理的主體，這樣才能更好地發(fā)揮學生的主動性和積極性。3.D解析：教師職業(yè)道德既包括教師個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也包括教師職業(yè)行為的規(guī)范，同時也是教師職業(yè)發(fā)展的動力。4.A解析：教育法規(guī)是國家對教育活動的規(guī)范，具有普遍性和強制性。5.A解析：教育政策是國家對教育活動的規(guī)范，旨在引導(dǎo)和推動教育事業(yè)發(fā)展。6.A解析：教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，是教育工作的最終目標。7.A解析：教育規(guī)律是教育活動的本質(zhì)聯(lián)系，是教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。8.A解析：教育制度是國家對教育活動的規(guī)范，是教育活動的制度保障。9.C解析：教育評價是教育活動的結(jié)果和評價標準，是檢驗教育效果的重要手段。10.D解析：教育研究是教育活動的出發(fā)點和歸宿，是教育發(fā)展的動力。二、多項選擇題11.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表等。12.ABCD解析：教育法規(guī)的效力包括地方性法規(guī)、部門規(guī)章、行政法規(guī)和法律。13.ABCDE解析：教育政策的層次包括國家政策、地方政策、學校政策、家庭政策和社會政策。14.ABCDE解析：教育目的的表述包括培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，培養(yǎng)具有國際視野的人才，培養(yǎng)具有民族精神的人才，培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)的人才。15.ABCDE解析：教育規(guī)律的特點包括必然性、可變性、可控性、可預(yù)測性和可創(chuàng)造性。四、案例分析題16.（1）班主任在幫助小明提高學習成績方面的正確做法包括：首先，班主任能夠關(guān)注到小明的學習問題，并及時與其溝通，了解他的心理狀況；其次，班主任能夠與數(shù)學老師溝通，尋求專業(yè)幫助；再次，班主任鼓勵小明參加數(shù)學興趣小組，提高他對數(shù)學的興趣；最后，班主任定期與小明交流，了解他的學習進步情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。（2）小明在學習過程中存在的問題是缺乏信心，害怕考試。改進措施包括：首先，加強小明的心理輔導(dǎo)，幫助他樹立信心；其次，針對小明的學習困難，制定個性化的輔導(dǎo)計劃；再次，鼓勵小明參加數(shù)學競賽或活動，提高他的學習興趣；最后，定期與小明溝通，了解他的學習進度，給予鼓勵和支持。五、論述題17.教育政策對教育實踐的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）引導(dǎo)教育發(fā)展方向：教育政策是國家對教育發(fā)展的總體規(guī)劃和部署，對教育實踐具有指導(dǎo)意義。（2）規(guī)范教育行為：教育政策對教育實踐活動進行規(guī)范，確保教育公平、提高教育質(zhì)量。（3）優(yōu)化資源配置：教育政策對教育資源的配置進行引導(dǎo)，促進教育資源的合理分配。（4）提高教育管理水平：教育政策對教育管理進行規(guī)范，提高教育管理水平和效率。（5）促進教育改革：教育政策對教育改革進行引導(dǎo)，推動教育體制和機制的改革。六、材料分析題18.（1）我國政府為促進教育公平所采取的政策措施及其作用包括：①“農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革”：通過增加農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入，改善農(nóng)村學校辦學條件，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。②“義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策”：對家庭經(jīng)濟困難學生給予資助，保障他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。這些政策措施有助于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，促進教育公平。（2）該中學在教育資源配置方面存在的問題及其改進建議