高考生物二輪復(fù)習(xí)（全國(guó)版） 第1篇 專題突破 專題6 考點(diǎn)2　動(dòng)物個(gè)體生命調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究與分析

個(gè)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題六動(dòng)物個(gè)體生命調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究與分析考點(diǎn)二內(nèi)容索引主干整合真題研究題組集訓(xùn)主干整合1.反射弧中各結(jié)構(gòu)的判斷方法根據(jù)此方法，可以判斷出A為感受器，B為傳入神經(jīng)，C為神經(jīng)中樞，D為傳出神經(jīng)，E為效應(yīng)器。2.探究興奮的傳導(dǎo)和傳遞特點(diǎn)(1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞3.動(dòng)物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)(1)一般思路(2)方法示例①驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能a.飼喂法b.摘除法和注射法②驗(yàn)證胰島素的生理功能(3)實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn)①根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法：下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽類或蛋白質(zhì)類，多肽類、蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素既可以口服，也可以注射。②動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生長(zhǎng)狀況相似的動(dòng)物平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只動(dòng)物。③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。④進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對(duì)照組可使用蒸餾水。4.免疫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究(1)驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用①將大小、健康狀況等相同的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物隨機(jī)均分為三組，對(duì)照組(A組)和實(shí)驗(yàn)組(B1組、B2組)。②實(shí)驗(yàn)組：切除胸腺，同時(shí)給B1組再注入適量T細(xì)胞，進(jìn)行異體皮膚移植。對(duì)照組：做切除手術(shù)操作，但是不切除胸腺，進(jìn)行異體皮膚移植。③觀察移植皮膚生長(zhǎng)狀況，A組、B1組移植皮膚被排斥，B2組移植皮膚未被排斥。(2)抗體專一性證明①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(大小、年齡、健康狀況等相同)隨機(jī)均分為A、B兩組，同時(shí)注射某種流感疫苗。②一段時(shí)間后，對(duì)A組注射一定量該種流感病毒、B組注射等量不同種流感病毒，觀察兩組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的患病情況。(3)證明血清抗體有治療作用(以破傷風(fēng)為例)①實(shí)驗(yàn)鼠(大小、年齡、健康狀況等相同)隨機(jī)均分為A、B兩組。②A、B組注射等量的破傷風(fēng)毒素，A組再注射從已經(jīng)獲得破傷風(fēng)免疫力的小鼠體內(nèi)分離的血清，B組注射等量生理鹽水。③觀察兩組小鼠的患病情況。(4)疫苗免疫預(yù)防的有效性檢驗(yàn)①將大小、年齡、健康狀況等相同的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物隨機(jī)均分為對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。②對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種劑，一段時(shí)間后再接種病毒。實(shí)驗(yàn)組的處理：接種疫苗，和對(duì)照組等待相同時(shí)間后再接種等量病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的病毒疫苗。③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率或檢測(cè)抗體的生成情況。真題研究1.(2017·全國(guó)Ⅰ，4)某同學(xué)將一定量的某種動(dòng)物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是A.提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動(dòng)減弱C.提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D.提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)√給正常小鼠第一次注射一定量的胰島素溶液后，正常小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力等低血糖癥狀，A錯(cuò)誤；乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，給正常小鼠注射一定量的乙酰膽堿，神經(jīng)就處于興奮狀態(tài)，B錯(cuò)誤；機(jī)體初次接觸過敏原時(shí)，會(huì)經(jīng)過體液免疫，產(chǎn)生抗體消滅過敏原，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。但機(jī)體再次接觸相同的過敏原時(shí)，會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)，出現(xiàn)過敏現(xiàn)象，如呼吸困難等癥狀，C正確；給正常小鼠初次注射一定量的呼吸抑制劑，會(huì)抑制小鼠呼吸，但題干中顯示小鼠第一次注射后未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)，D錯(cuò)誤。2.(2022·全國(guó)乙，30)甲狀腺激素在促進(jìn)機(jī)體新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用。為了研究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的合成和調(diào)節(jié)機(jī)制，某研究小組進(jìn)行了下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內(nèi)，一定時(shí)間后測(cè)定家兔甲狀腺的放射性強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)二：給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時(shí)間后分別測(cè)定三組家兔血中甲狀腺激素的含量，發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)一中，家兔甲狀腺中檢測(cè)到碘的放射性，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是___________________________。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二推測(cè)，丙組甲狀腺激素的合成量_____(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量_______(填“相同”或“不相同”)，原因是__________________________________________________________________________________________。甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素大于不相同乙組注射外源甲狀腺激素，使甲狀腺激素合成減少，丙組注射促甲狀腺激素會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的合成(1)(經(jīng)典高考題)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀。B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素——___________、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)——________。第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是_______________________________________________________________________________________________________。填充胰高血糖素葡萄糖C組：胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高(2)(2020·山東，22節(jié)選)某腦—脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過程如下圖所示，已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦—脾神經(jīng)通路，請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)材料及用具(生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗體定量檢測(cè)儀器等)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦—脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。填充實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________。填充

取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，隨機(jī)均分為兩組，將其中一組小鼠的脾神經(jīng)切斷作為實(shí)驗(yàn)組，另一組作為對(duì)照組；分別給兩組小鼠注射相同劑量的N抗原；一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠抗N抗體的產(chǎn)生量實(shí)驗(yàn)組小鼠的抗N抗體產(chǎn)生量低于對(duì)照組的產(chǎn)生量題組集訓(xùn)題組一判斷反射弧中的相關(guān)部位或結(jié)構(gòu)1.將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側(cè)的一對(duì)脊神經(jīng)根(包含背根、腹根和由背根腹根合并成的脊神經(jīng)，如圖)。已知分別電刺激背根、腹根、脊神經(jīng)均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生收縮。若利用上述實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能，1234567實(shí)驗(yàn)操作和預(yù)期結(jié)果都正確的一組是1234567選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果A剪斷背根中央處，分別電刺激背根向中段、外周段刺激背根向中段，蛙后肢收縮；刺激背根外周段，不發(fā)生反應(yīng)B剪斷腹根中央處，分別電刺激腹根向中段、外周段刺激腹根向中段，蛙后肢收縮；刺激腹根外周段，不發(fā)生反應(yīng)C剪斷脊神經(jīng)，分別電刺激背根、腹根蛙后肢均不收縮D剪斷背根、腹根中央處，電刺激脊神經(jīng)蛙后肢收縮√電刺激背根向中段，蛙后肢收縮，表明神經(jīng)興奮進(jìn)入脊髓的中樞并通過傳出神經(jīng)纖維引發(fā)相應(yīng)肌肉收縮，可見是傳入功能；電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng)，表明背根無(wú)傳出功能，A正確；刺激腹根向中段，蛙后肢收縮，表明神經(jīng)興奮進(jìn)入脊髓的中樞并通過傳出神經(jīng)纖維引發(fā)相應(yīng)肌肉收縮，可見是傳入功能；刺激腹根外周段不發(fā)生反應(yīng)，表明腹根無(wú)傳出功能，B錯(cuò)誤；1234567脊神經(jīng)由背根和腹根合并而成，電刺激脊神經(jīng)蛙后肢均不收縮，不能說(shuō)明背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能，C錯(cuò)誤；脊神經(jīng)由背根和腹根合并而成，電刺激脊神經(jīng)蛙后肢收縮，不能說(shuō)明背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能，D錯(cuò)誤。12345672.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上的電流表。正常時(shí)，分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌，會(huì)引起骨骼肌收縮。某同學(xué)用a刺激神經(jīng)，發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮，是傳出神經(jīng)受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮？1234567為探究骨骼肌不收縮的原因，該同學(xué)利用右圖中的反射弧，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論(注：只考慮一個(gè)部位受損)。(1)第一步：用a刺激神經(jīng)，觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮。如果______________________________________，則說(shuō)明傳出神經(jīng)受損；如果__________________________________，則要繼續(xù)往下做實(shí)驗(yàn)。1234567在c處不能記錄到電位變化，骨骼肌不收縮在c處記錄到電位變化，骨骼肌不收縮(2)第二步：用b刺激骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮。如果____________，則說(shuō)明d部位受損；如果_____________，則說(shuō)明骨骼肌受損。骨骼肌收縮骨骼肌不收縮題組二探究興奮的傳導(dǎo)與傳遞3.在神經(jīng)—肌肉標(biāo)本中，傳出神經(jīng)末梢與骨骼肌共同構(gòu)成效應(yīng)器，它們之間通過突觸連接在一起。圖中a、b、c、d為可以進(jìn)行電刺激的部位，且已知興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，在突觸處只能單向傳遞。請(qǐng)利用神經(jīng)—肌肉標(biāo)本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證(寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。1234567答案

實(shí)驗(yàn)思路：分別在c、d處依次施加一定強(qiáng)度的電刺激，觀察肌肉收縮情況及靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：刺激c處時(shí)，肌肉收縮，靈敏電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；刺激d處時(shí)，肌肉收縮，靈敏電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。1234567題組三動(dòng)物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究4.(2022·湖南，18)當(dāng)內(nèi)外環(huán)境變化使體溫波動(dòng)時(shí)，皮膚及機(jī)體內(nèi)部的溫度感受器將信息傳入體溫調(diào)節(jié)中樞，通過產(chǎn)熱和散熱反應(yīng)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。請(qǐng)回答下列問題：(1)炎熱環(huán)境下，機(jī)體通過體溫調(diào)節(jié)增加散熱。寫出皮膚增加散熱的兩種方式________________________________。1234567汗液的蒸發(fā)、皮膚中毛細(xì)血管舒張1234在炎熱的環(huán)境中時(shí)，皮膚中的熱覺感受器受到刺激后，將興奮傳遞至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚中的毛細(xì)血管舒張，皮膚血流量增多，同時(shí)也使汗液的分泌增多等，從而增加散熱。567(2)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡時(shí)的溫度即體溫調(diào)定點(diǎn)，生理狀態(tài)下人體調(diào)定點(diǎn)為37℃。病原體感染后，機(jī)體體溫升高并穩(wěn)定在38.5℃時(shí)，與正常狀態(tài)相比，調(diào)定點(diǎn)______(填“上移”“下移”或“不變”)，機(jī)體產(chǎn)熱______。1234567上移增加機(jī)體產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡時(shí)的溫度即體溫調(diào)定點(diǎn)，此時(shí)產(chǎn)熱量和散熱量相等，生理狀態(tài)下人體調(diào)定點(diǎn)為37℃。病原體感染后，機(jī)體體溫升高并穩(wěn)定在38.5℃時(shí)，與正常狀態(tài)相比，調(diào)定點(diǎn)上移。(3)若下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞損毀，機(jī)體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫?，F(xiàn)獲得A的結(jié)構(gòu)類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1234567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱?、賍__________________________________發(fā)熱損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液②由甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：______________________________。1234567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱M與藥物A一樣也具有解熱作用③由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：________________________________________________________________。1234567M與藥物A一樣具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱1234由表格中信息可知，甲組為空白對(duì)照，發(fā)熱家兔模型會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的癥狀；乙組是加了等量用生理鹽水溶解的A溶液，已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，因此發(fā)熱家兔模型會(huì)退熱；567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱1234丙組是加了等量生理鹽水溶解的M溶液，也出現(xiàn)退熱現(xiàn)象，說(shuō)明M與藥物A一樣也具有解熱作用；丁組小鼠出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，由于要探究M通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，實(shí)驗(yàn)需要遵循單一變量原則，567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱1234與丙組相比，丁組的處理是損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液，損毀了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞后，M不能起到調(diào)控體溫的作用。由甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：M與藥物A一樣也具有解熱作用。567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱1234由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：M與藥物A一樣具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫。567分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型＋生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型＋A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型＋M溶液退熱丁損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液發(fā)熱5.哺乳動(dòng)物血鈣含量受到降鈣素(降血鈣作用)和甲狀旁腺素(升血鈣作用)的共同調(diào)節(jié)。為驗(yàn)證上述兩種激素的作用，某同學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖。實(shí)驗(yàn)材料和用具：3組大小、生理狀況相同的健康成年小鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的降鈣素溶液和甲狀旁腺素溶液，注射器，血鈣測(cè)定儀器等。1234567(1)請(qǐng)說(shuō)出a、b時(shí)給3組實(shí)驗(yàn)小鼠注射的藥物：a時(shí)：_____________________________________________________；b時(shí)：________________________________________________________________。A組注射生理鹽水，B、C兩組分別注射等量的降鈣素溶液A、B兩組分別注射等量的生理鹽水，C組注射等量的甲狀旁腺素溶液(2)研究表明，降鈣素與甲狀腺激素都是由甲狀腺(內(nèi)分泌腺)分泌的。研究還發(fā)現(xiàn)，切除狗的垂體或者注射促甲狀腺激素(TSH)后，狗的血液中降鈣素的含量都基本不變，這一實(shí)驗(yàn)證明：____________________________________________________________________________________。1234567降鈣素不是由分泌甲狀腺激素的細(xì)胞產(chǎn)生的(或降鈣素和甲狀腺激素不是由同種細(xì)胞分泌的)題組四免疫調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究6.某同學(xué)為驗(yàn)證“體液免疫需要T細(xì)胞和B細(xì)胞的共同參與”，做了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取未受感染的狀態(tài)相同的小白鼠3只，隨機(jī)分為三組，分別摘除胸腺，并用大劑量的X射線照射。第二步：向第一組小白鼠體內(nèi)注射T細(xì)胞；向第二組小白鼠體內(nèi)注射B細(xì)胞；向第三組小白鼠體內(nèi)注射T細(xì)胞和B細(xì)胞。第三步：分別在上述三只小白鼠體內(nèi)接種霍亂弧菌疫苗。第四步：飼養(yǎng)15～20天后，分別測(cè)定3只小白鼠體內(nèi)血清中抗體的數(shù)量。1234567上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)指出并更正。(1)_____________________；(2)____