29第8課《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》方正少年陳元方（作業(yè)單）-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

七年級(jí)上冊(cè)第二單元2.9第8課《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》作業(yè)評(píng)價(jià)單———————核心任務(wù)：方正少年陳元方———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、積累運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．陳寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）B．柳絮（xù） 無(wú)奕（yì） 謝道韞（yùn）C．雪驟（zhòu） 俄而（é） 差可擬（nǐ）D．期行（xíng） 王凝之（níng） 尊君在不（bù）2．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．與兒女講論文義（兒子和女兒）B．撒鹽空中差可擬（相比）C．太丘舍去，去后乃至（才）D．與人期行，相委而去（丟下，丟棄）3．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是()A．俄而雪驟暴風(fēng)驟雨B．太丘舍去舍生取義C．下車引之拋磚引玉D．陳太丘與友期行與兒女講論文義4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.君與家君/期日中C.左將軍王凝/之妻也D.陳太丘/與友/期行5．當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法得體的一項(xiàng)是()A．小芳過(guò)生日，小燕送給了她一個(gè)布娃娃，說(shuō)：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿它天天伴著你，讓你開(kāi)心快樂(lè)！”B．李華將寫(xiě)好的作品送給出版社的季老師審查，并附上了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正?！盋．小紅到同學(xué)家做客，離開(kāi)時(shí)說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開(kāi)心，感謝你的盛情款待！”D．小王在談到大李的父親時(shí)，問(wèn)大李：“請(qǐng)問(wèn)家父高壽??？”6．填空。(1)《世說(shuō)新語(yǔ)》是由____________(朝代)臨川王________(人名)組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。(2)《詠雪》一文中用“_______________”和“______________”來(lái)比喻白雪紛紛的情景。(3)《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：___________________________________________________________________________________________________________________7．從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“尊君在不”中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱。B．“待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱呼對(duì)方。C．“君與家君期日中”中的“家君”是對(duì)人謙稱自己的父親。D．“小弟”是稱呼比自己小的男性朋友，“小兒”是稱呼自己的兒子。二、課內(nèi)閱讀【河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)20212022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·方正》1.下列句子中的“期”的意思和“與人期行”的“期”意思相同的一項(xiàng)是（）A.期末前，父親對(duì)蔣軍說(shuō)：“半年之期將至，我們是時(shí)候兌現(xiàn)承諾了！”B.孫紅看到一張優(yōu)惠券上寫(xiě)著“請(qǐng)?jiān)?021年3月1日前使用，逾期作廢?！盋.子路說(shuō)：“如果又愿意任用我的人，期月就可以取得成效，三年就可以獲得很大的成功。”D.王呂在日記中寫(xiě)道：“與李凱的不期而遇，讓我的周末充滿了驚喜?！?.把語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。3.方正，指人行為、品性正直，合乎道義。這一體現(xiàn)正直人品的重要原則可以表現(xiàn)在合乎禮制、堅(jiān)持實(shí)事求是地對(duì)待或處理問(wèn)題等方面。請(qǐng)你結(jié)合以上對(duì)方正的理解，評(píng)價(jià)陳太丘友人的言行。4.人物的一言一行往往顯露其性格特點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合以下兩則鏈接材料，結(jié)合人物言行分析元方，楊氏之子和孔文舉的共同特點(diǎn)?！炬溄硬牧弦弧苛簢?guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》【鏈接材料二】孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉；詣門(mén)者、皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》【注】踧踖（cùjí）：恭敬而不自然的樣子。第二部分拓展與提升（選做）一、比較閱讀，回答后面的問(wèn)題?！?0222023學(xué)年遼寧省葫蘆島市連山區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】【甲】??陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】??賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火②，俱委而竊聽(tīng)。炊忘著箅③，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾④？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，飯今成糜⑤?！疤鹪唬骸盃栴H有所識(shí)⑥不？“對(duì)曰：“仿佛志⑦之。“二子俱說(shuō)更相易奪⑧言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！“（《太丘使元方季方炊》）【注釋】①詣：到。②進(jìn)火：燒火。③著箅[bi]：放置竹箅（蒸飯的器具），使米不至于落入水中。④餾：蒸飯。⑤糜：粥。⑥識(shí)：記住。⑦志：記住。⑧更相易奪：互相修整失誤和遺漏。（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一組是A.去后乃至乃俱竊聽(tīng)B.待君久不至人不知而不慍，不亦君子乎（《論語(yǔ)》）C.相委而去委而竊聽(tīng)D.飯今成糜飯疏食，飲水（《論語(yǔ)》）（2）請(qǐng)給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）二子俱說(shuō)更相易奪言無(wú)遺失（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩處畫(huà)直線的句子。①日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也!（4）甲乙兩文分別表現(xiàn)了陳元方什么性格特點(diǎn)？二、比較閱讀，回答后面的問(wèn)題?！?0222023學(xué)年浙江省金華市東陽(yáng)市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】【甲】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著箅，飯今成糜②?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)④不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍娱L(zhǎng)跪俱說(shuō)，更相易奪，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”——《世說(shuō)新語(yǔ)?夙惠》【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏⑤之以德弱者撫之以仁恣⑥其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公⑦、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一⑧。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！薄妒勒f(shuō)新語(yǔ)?政事》【注釋】①箅：蒸飯的工具。②餾：把事物蒸熟。③糜：粥。④識(shí)：記住。⑤綏：安撫。⑥恣：放縱，順從。⑦周公：即西周初期周公旦，制定禮樂(lè)制度，輔政周成王，以“禮”治國(guó)，奠定了“成康之治”。⑧周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一：指他們的思想和行動(dòng)一致。（1）請(qǐng)根據(jù)提示完成各題。句子方法解釋賓客詣陳太丘宿字形溯源法（言，詢問(wèn)）+（旨，想法、思想）拜訪，拜見(jiàn)俱委而竊聽(tīng)課文遷移法“相委而去”①飯落釜中成語(yǔ)推斷法破釜沉舟、釜底抽薪②久而益敬成語(yǔ)推斷法老當(dāng)益壯、多多益善③孤法卿父查找工具書(shū)①法律②標(biāo)準(zhǔn)③方法④效仿④請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境幫助小東和小陽(yáng)選擇合適的敬辭和謙辭A.拙見(jiàn)B.高見(jiàn)小東：除了根據(jù)字形結(jié)構(gòu)和課文遷移，還有哪些方法可以推測(cè)字義呢？不知道小陽(yáng)你有何⑤。（填字母序號(hào)）小陽(yáng)：依我⑥，（填字母序號(hào)），我們還可以根據(jù)成語(yǔ)來(lái)推斷，并且可以借助工具書(shū)。（2）請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線句斷句（限斷兩處）強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安（3）參考知識(shí)卡片，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面【甲】文中這句話的意思。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？【知識(shí)卡片】詞類活用，一般是指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能，充當(dāng)其他詞類的現(xiàn)象。有時(shí)，這樣的詞基本功能并未改變，但用法比較特殊。主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。（4）這兩則故事中的元方，不僅早慧而且擅長(zhǎng)言語(yǔ)，面對(duì)突發(fā)情況應(yīng)對(duì)自如，這樣的天才兒童是怎么煉成的？請(qǐng)分析人物成長(zhǎng)的有利因素。突發(fā)情況應(yīng)對(duì)方式成長(zhǎng)有利因素①如實(shí)相告，并用幾乎記住全部談話內(nèi)容證明了自己的專注③請(qǐng)結(jié)合文本，分析元方成長(zhǎng)的有利因素。袁公用刁鉆問(wèn)題故意為難②第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、1．【答案】D【解析】“不”在這里讀fǒu。2．【答案】A【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。先要大致了解句子的出處，結(jié)合文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。A項(xiàng)，“兒女”在句中泛指小輩，包括侄兒侄女。3．【答案】C【解析】C項(xiàng)中前為“拉，牽拉”，后為“引起，使出現(xiàn)”。4．【答案】C【解析】王凝之是個(gè)人名，應(yīng)為“左將軍王凝之/妻也”5．【答案】B【解析】A項(xiàng)，惠贈(zèng)是敬辭，不能用在自己身上。C項(xiàng)，寒舍是謙辭，不能用來(lái)指別人家。D項(xiàng)，家父是謙辭，指自己的父親，不能用來(lái)稱呼別人的父親。6．【答案】南朝宋劉義慶撒鹽空中柳絮因風(fēng)起君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！窘馕觥科綍r(shí)注意積累文學(xué)常識(shí)。7．【答案】D【解析】“小弟”是男性在朋友或熟人之間謙稱自己。二、【答案】1.D2.過(guò)了正午時(shí)分友人還沒(méi)有到，太丘于是丟下他走了，太丘走后友人才到。3.友人未在約定時(shí)間到達(dá)，并對(duì)著陳太丘的兒子罵陳太丘，這是不符合禮制的表現(xiàn)；但友人在最初與元方交談時(shí)，對(duì)其父親使用尊稱“尊君”，這合乎禮制，并在元方指出自己的錯(cuò)誤時(shí)能夠知錯(cuò)就改，下車?yán)?，這一舉動(dòng)符合堅(jiān)持實(shí)事求是處理問(wèn)題的原則。4.共同特點(diǎn)：聰慧，品性正直，據(jù)理抗辯，落落大方。元方面對(duì)父親友人的言而無(wú)信，與父親失約在先卻當(dāng)著自己的面責(zé)罵父親的舉動(dòng)，從“信”和“禮”兩個(gè)方面據(jù)理力爭(zhēng)，指出父親友人的無(wú)信無(wú)禮，并在父親友人下車去拉他的時(shí)候選擇徑直走入家門(mén)不回頭看，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。楊氏之子面對(duì)孔君平說(shuō)是楊家水果的不當(dāng)之語(yǔ)，利用孔君平的姓氏并按照其思維方式進(jìn)行反駁，有理有據(jù)指出孔君平的失禮，表現(xiàn)其聰慧。孔文舉能夠從先人的師友之親的關(guān)系出發(fā)，陳述與李元禮的關(guān)系體現(xiàn)其聰慧；面對(duì)陳韙的質(zhì)疑和諷刺能夠指出其荒謬之處并加以反駁，表現(xiàn)其據(jù)理抗辯，落落大方?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文字詞的理解?！芭c人期行”句意為：和別人相約同行。期：約定。A.“半年之期”意思是半年的期限。期：期限；B.“逾期作廢”意思是超過(guò)日期就作廢。期：日期；C.“期月”意思是一整月，一整年。期：周年或滿一定的時(shí)期；D.“不期而遇”意思是沒(méi)有約定而遇見(jiàn)。期：約定；故選D?！?題詳解】本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：過(guò)中，過(guò)了正午；舍，舍棄；去，離開(kāi)；乃，才?！?題詳解】本題考查人物形象的分析。結(jié)合題干可知“方正”是指人所作所為合乎禮制、堅(jiān)持實(shí)事求是地對(duì)待或處理問(wèn)題。由文章“陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，友人與陳太丘約好時(shí)間，沒(méi)有按照約定時(shí)間到達(dá)，反而當(dāng)著陳太丘的兒子罵陳太丘做的不對(duì)，可見(jiàn)友人所作所為不合乎禮制；由文章“尊君在不”“友人慚，下車引之”可知，友人一開(kāi)始見(jiàn)到元方，問(wèn)元方的父親在不在是以“尊君”稱呼的，使用敬辭，合乎禮制；當(dāng)元方以“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”指出友人不守信用且沒(méi)有禮貌時(shí)，友人感到慚愧，可見(jiàn)友人知錯(cuò)就改，說(shuō)明他堅(jiān)持實(shí)事求是地處理問(wèn)題?！?題詳解】本題考查人物形象的分析。原文由“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，面對(duì)父親的友人的怒罵行為，元方有理有據(jù)地反駁回去，告訴父親的友人做人不能無(wú)信無(wú)禮，并在父親友人“下車引之”時(shí)而“入門(mén)不顧”可看出元方不卑不亢，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，可見(jiàn)他聰明、落落大方、正直?！炬溄硬牧弦弧坑伞拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨币痪淇芍?，楊氏之子的回答妙在他不僅由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，也沒(méi)有生硬地直接說(shuō)：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)，從而體現(xiàn)了他聰明、機(jī)智的個(gè)性?！炬溄硬牧隙坑伞拔粝染倌崤c君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”孔文舉能夠聯(lián)想到孔子和李耳的故事，以此推論和李府有著親近的關(guān)系，可見(jiàn)他聰明機(jī)智?？孜呐e反問(wèn)陳韙“想君小時(shí)，必當(dāng)了了”，用來(lái)諷刺陳現(xiàn)在沒(méi)有出息。這是采用以子之矛攻子之盾的方式來(lái)辯駁陳韙的。可見(jiàn)孔融是個(gè)機(jī)智聰慧、能言善辯的人。綜合以上分析可看出，元方，楊氏之子和孔文舉的共同特點(diǎn)：機(jī)智聰明，品性正直，有理有據(jù)地辯論，落落大方。參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！炬溄硬牧弦弧苛簢?guó)有一戶姓楊的人家有一個(gè)九歲的兒子，很聰明。有一次，孔君平來(lái)看望他父親，剛好他父親不在家，孔坦就把他叫了出來(lái)。他給孔君平端來(lái)了水果，其中有?？拙街钢o他看，說(shuō)：“這是你家的水果?！彼患偎妓鞯卮鸬溃骸拔铱蓻](méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥(niǎo)”?！炬溄硬牧隙靠兹谑畾q的時(shí)候，跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有清高稱譽(yù)的人以及自己的親戚才被通報(bào)?？兹诘搅怂议T(mén)前，對(duì)下邊的人說(shuō)：“我是李府君的親戚。”已經(jīng)通報(bào)上去，上前坐下來(lái)。李元禮問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钤Y和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽(tīng)，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華?！笨兹诼?tīng)后說(shuō)：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧?！标愴t聽(tīng)了恭敬而不安，手足無(wú)措。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）C（2）二子俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失。（3）①中午不到就是不守信用，對(duì)著兒子罵他的父親就是沒(méi)有禮貌。②太丘說(shuō)：“這樣喝粥就可以了，不必做飯了！”（4）【甲】重在表現(xiàn)元方的品性正直，【乙】重在表現(xiàn)元方季方的好學(xué)聰慧?！窘馕觥浚?）本題考查一詞多義。A.才/就；B.您/品德高尚的人；C.表順承；D.米飯/吃。故選：C。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：兩人一塊說(shuō)，又相互改正補(bǔ)充，所說(shuō)的話沒(méi)有一點(diǎn)遺漏之處。故斷為：二子俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：至，到；信，守信用。句意為：中午不到就是不守信用，對(duì)著兒子罵他的父親就是沒(méi)有禮貌。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：但，只要；何，為什么。句意為：像這樣，只要有粥就可以了，為什么一定要飯呢！（4）本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可見(jiàn)【甲】重在表現(xiàn)元方的品性正直，結(jié)合“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，飯今成糜”可見(jiàn)【乙】重在表現(xiàn)元方季方的好學(xué)聰慧。參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！疽摇坑锌腿说疥愄鸺易∷蓿鸾袃鹤釉?、季方兄弟二人去燒飯。客人與陳太丘談?wù)撔?，兄弟二人把火點(diǎn)著后，都丟下不管，（屈身蹲在那里）偷聽(tīng)，蒸飯忘了放上竹箅，米落到鍋中。陳太丘問(wèn)：“為什么不蒸飯？”元方、季方直身跪著說(shuō)：“您與客人說(shuō)話，我們都在偷聽(tīng)，蒸飯忘了放竹箅，飯如今成了粥?！碧鹫f(shuō)：“你們記住什么了嗎？”兩人回答：“好像記得?！眱扇艘粔K說(shuō)，又相互改正補(bǔ)充，所說(shuō)的話沒(méi)有一點(diǎn)遺漏之處。陳太丘說(shuō)：“像這樣，只要有粥就可以了，為什么一定要飯呢！”二、【答案】（1）①舍棄；②鍋；③更加；④效仿；⑤B；⑥A。（2）強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安（3）陳太丘說(shuō)：“像這樣的話，只要喝粥就可以了，為什么一定要吃飯呢？”（4）①因?yàn)橥德?tīng)父親與客人講話，導(dǎo)致飯沒(méi)有蒸熟②用周公和孔子的例子來(lái)巧妙回答，既照顧了對(duì)方的尊嚴(yán)，又保住了自己父親的體面③陳太丘日常談話、為政之道都以賢德著稱，且教子有方，說(shuō)明家庭環(huán)境利于成長(zhǎng)。從乙文元方僅十一歲就能用周公和孔子的事例來(lái)解釋，可以看出他平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，閱讀廣泛?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：一同放下手頭的事，都去偷聽(tīng)。委，舍棄；②句意：要蒸的飯都落到了鍋里。釜，鍋；③句意：久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。益，更加；