教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 彈簧測(cè)力計(jì)教案

第4課彈簧測(cè)力計(jì)

一、教材分析

本單元的前3課主要研究了小車動(dòng)力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，具體研究的內(nèi)

容是通過拉力、反沖和彈力驅(qū)動(dòng)小車，并嘗試體驗(yàn)改變力的大小來改變小車的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)距離。那么，如何知道力有多大？用什么工具來測(cè)量？

這就是我們這節(jié)課要所究的內(nèi)容。

彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的重要工具，也是小學(xué)階段多次便用的測(cè)力工具。所以

本課內(nèi)容安排了3個(gè)重要的內(nèi)容。一是認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力的構(gòu)造、原理、使用方法、

力的單位等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。這是本節(jié)課的重

點(diǎn)內(nèi)容。三是，了解生活中的彈力，以及初步了解產(chǎn)生彈力的原理。最后，在拓

展部分還安排了應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)力計(jì)。

二、學(xué)情分析

由于線上教學(xué)線上學(xué)習(xí)的各種條件的限制，大多數(shù)小孩在家是無法獲得彈簧

測(cè)力計(jì)的，所以，小孩無法觀察真實(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)，更不能使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量

力的大小?；谝陨显?，本課將對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些必要的調(diào)整，一是：利用多媒

體資源認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)；二是利用生活中的材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)力計(jì)；三是

利用自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。四是了解生活動(dòng)中的彈力，并了解彈力是怎

么產(chǎn)生的。

三、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)

?力的大小是可以測(cè)量的。

?彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸越長(zhǎng)”的特征制作的C

?力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱“牛”，用符號(hào)表示。

?物體的體積或形狀發(fā)生改變時(shí)，如拉伸、彎曲等會(huì)生產(chǎn)彈力。

科學(xué)探究目標(biāo)

?認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。

?利用生活中的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)力計(jì)。

?使用自制測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小U

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。

?樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

?知道工具是人咱利用科學(xué)原理與技術(shù)制作的，用于解決特定問題的物體。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備教科版四年級(jí)上冊(cè)教材，知識(shí)與能力訓(xùn)練，科學(xué)筆記本，以及選擇下列

兩種測(cè)力計(jì)當(dāng)中一種，進(jìn)行準(zhǔn)備材料及工具。

實(shí)驗(yàn)名稱序號(hào)材料名稱具體要求數(shù)量

1橡皮筋最普通的就行，扎頭發(fā)小皮筋也行。不限

2飲料瓶透明，直筒為佳。1個(gè)

3鐵絲中等粗細(xì)，電線、各種線也行。50CM

4紙條用于畫刻度。1條

所需工具工具作用

制作一號(hào)

1筆畫刻度。1

測(cè)力計(jì)。

2剪刀+蠟燭燒紅剪刀尖，用于打孔，注意安全。1

3鉗子用于剪斷或彎鐵線，如用其他線，則準(zhǔn)備剪刀。1

已知重量的

4如：一瓶5551nl純凈水。1

物體

5膠水用于貼紙條為刻度板，雙面膠、單面膠都行1

實(shí)驗(yàn)名稱序號(hào)材料名稱具體要求數(shù)量

1橡皮筋最普通的就行，扎頭發(fā)小皮筋也行。不限

2尺子硬尺都可以，木板、長(zhǎng)鉛筆也行。1把

3鐵絲中等粗細(xì)，電線、各種線也行。30CM

4紙條貼在尺子上，用于畫刻度。1條

5燕尾夾能夾住尺子或其他硬物都行。1個(gè)

制作二號(hào)

所需工具工具作用

測(cè)力計(jì)。

1筆畫刻度。1

2鉗子用于剪斷或彎鐵線，如用其他線，則準(zhǔn)備剪刀。1

已知重量的

3如：一瓶555ml純凈水。1

物體

4膠水用于貼紙條為刻度板，雙面膠、單面膠都行1

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

上一節(jié)課的下課前，提示本課所需的材料與工具。讓學(xué)生提前準(zhǔn)

備村料，才能

播PPT需要準(zhǔn)備的材料與工具上好本節(jié)課。

課前

學(xué)生提前進(jìn)教室，看

準(zhǔn)備

需要準(zhǔn)備的材料與

工具，然后對(duì)照是否

準(zhǔn)備好。

1.展示兩個(gè)動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生比較哪一圖中踢腿力度學(xué)生看圖，產(chǎn)生測(cè)量在情境中制造

大。力大小的需求。問題，讓學(xué)生

迫切體會(huì)到測(cè)

2.想一想，怎樣判斷刀的大??？思考能得出力大小量力的必要

聚焦的方法。如測(cè)量性。

3過.渡：研究運(yùn)動(dòng)與力時(shí)，往往需要知道力的大小。

彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力的大小的一種工具，生活中傾聽。

常常叫做彈簧秤。點(diǎn)題

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)。

L認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常見的測(cè)力計(jì)。學(xué)生觀看，并認(rèn)清常讓學(xué)生認(rèn)實(shí)驗(yàn)

條形盒彈簧測(cè)力計(jì)，見的測(cè)力計(jì)名稱.的常用工具，

平板式彈簧測(cè)力計(jì)，為以后的學(xué)習(xí)

圓筒式彈簧測(cè)力計(jì)。鋪墊。

（介紹外觀特點(diǎn)及名稱）

2.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。通過講授讓學(xué)

老師展示圖，學(xué)生分析相同的結(jié)構(gòu)。名給這些結(jié)構(gòu)學(xué)生觀察，分析生對(duì)彈簧測(cè)力

起名稱。學(xué)生聽、記計(jì)有全面的了

探索

提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤、彈簧解。

3.認(rèn)識(shí)每一結(jié)構(gòu)的作月。學(xué)生嘗試連線，理解

PPT展示,讓學(xué)生連線。彈簧測(cè)力計(jì)的各部

提環(huán)：當(dāng)拉手，方便提重物.件的作用。

指針：指示力大小讀數(shù)。

刻度板：和指針配合由示力的大小

掛鉤：掛測(cè)量的物體

4.認(rèn)識(shí)彈簧的作用。

播放視頻，用小力拉，和用大力接掛鉤，觀測(cè)指標(biāo)學(xué)生看視頻，

的移動(dòng)。特別突出彈簧

學(xué)生總結(jié)：的作用，是為

受力時(shí)彈簧會(huì)伸長(zhǎng)，力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)，以理解彈簧受力形變彈力是如何產(chǎn)

此來指示被測(cè)的力大小。的特點(diǎn)，并知道力越生做鋪墊。

大，形變?cè)酱蟆?/p>

5.認(rèn)識(shí)力的單位與牛頓簡(jiǎn)介。

觀察刻度，詢問學(xué)生，力的單位是什么？學(xué)生聽，記

介紹克力，牛的單位.

介紹牛頓，介紹單位的由來。了解牛頓豐功偉績(jī)。必要科普教育

是提升學(xué)生學(xué)

6.認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍、刻度值。習(xí)興趣的好方

觀察刻度板，說明測(cè)量范圍，解釋刻度值。學(xué)生聽、記法

活動(dòng)二：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

1.了解彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)。學(xué)生看視頻，了解使

用注意事項(xiàng)。

2.演示測(cè)審力的大小。

通過視頻講

活動(dòng)三：制作簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)。解，讓學(xué)生掌

1.準(zhǔn)備的材料對(duì)應(yīng)測(cè)刀計(jì)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)前，核對(duì)準(zhǔn)備的握彈簧測(cè)力計(jì)

材料是否齊全，是否的使用方法。

2.觀看，老師做好的測(cè)力計(jì)。合理。

3.在頭腦里，制作一次測(cè)力計(jì)。把你的制作過程與觀看老師的示范制由于線上學(xué)習(xí)

測(cè)力計(jì)設(shè)計(jì)圖畫出來。作。并理解制作刻度的原因，設(shè)計(jì)

的方法。了此環(huán)節(jié)，讓

4.按下暫停鍵，開始制作，注意安全。學(xué)生動(dòng)腦設(shè)計(jì)，并把科學(xué)線上學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)用圖文形式表也不失實(shí)踐性

達(dá)出來。學(xué)科的本色。

活動(dòng)四：用簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)，測(cè)量身邊物體的重力。培養(yǎng)學(xué)生做事

學(xué)生按下暫停鍵，制的計(jì)劃性。

作好之后，再回來。

以最好的腳手

使用自己的測(cè)力計(jì)架幫助學(xué)生能

去測(cè)量物體的重力。完成一個(gè)自己

的測(cè)力計(jì)。體

驗(yàn)制作的趣味

與成功的快

樂。

L生活中哪些地方還有彈力？研討落在彈力

學(xué)生自由回答，老師停頓10秒后，展示PPT圖片。學(xué)生自己聯(lián)想，并回的產(chǎn)生原理，

答問題。是對(duì)應(yīng)課標(biāo)中

研討2.這些彈力是怎么產(chǎn)生的？關(guān)于彈力的階

物體的形狀被改變時(shí)，如拉伸、彎曲等就會(huì)產(chǎn)生一學(xué)生思考段目標(biāo)。

個(gè)恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力就是彈力。傾聽

1.實(shí)驗(yàn)室中常用以下哪種工具測(cè)顯力的大小？學(xué)生思考，并作答

A.托盤大半B.彈簧測(cè)力計(jì)

2.力的單位是（牛頓簡(jiǎn)稱（牛），符號(hào)（N）表

zjso學(xué)生思考，并作答結(jié)束前做一些

評(píng)價(jià)，是很有

3.下列使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法正確的是？必要的，是反

A.拿起測(cè)力計(jì)，馬上就能測(cè)量物體重力。學(xué)生思考，并作答饋在線學(xué)習(xí)的

B.讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。質(zhì)量的最好方

C.彈簧質(zhì)量好，也能測(cè)超出測(cè)量范圍的力。法。

隨堂

練習(xí)

4.下圖