牢記黨的教導 爭做強國少年-2025年“六一”少先隊主題活動

第第頁牢記黨的教導爭做強國少年——2025年“六一”少先隊主題活動為落實全國少工委辦公室“牢記黨的教導爭做強國少年”主題號召，結(jié)合第九次全國少代會精神和“紅領巾小百靈，少年唱響新征程”網(wǎng)絡合唱展播活動，特制定本實施方案，旨在通過形式多樣、寓教于樂的活動，引導新老少先隊員堅定理想信念，傳承紅色基因，爭做擔當民族復興大任的時代新人。一、活動目標以革命事跡和隊史故事為燈塔，引導隊員把愛國情、強國志、報國行融入血脈；通過小隊協(xié)作、崗位體驗、項目化研學，鍛煉策劃、協(xié)同、表達、復盤四項關(guān)鍵素養(yǎng)，使孩子真正會提案、能執(zhí)行、敢發(fā)聲、善反思；在互敬隊禮、爭章亮章、童聲合唱等氛圍渲染中，讓“我是少先隊員，我驕傲”成為眼里有光、心中有火、行動有溫度的內(nèi)在表達。二、活動主題牢記黨的教導爭做強國少年三、活動時間2025.5-2025.6

四、活動內(nèi)容階段時間活動主題預熱動員階段5月下旬唱——隊歌喚晨光聽——使命回響聲研——共話時代議主題大中隊會5月下旬開——主題大中隊會教育深化階段5月下旬–6月上旬宣——大會精神宣講——動畫入腦授響——階梯頌脈動端午文化階段端午前夕織——端午香囊藝編——匠舟承文化莊重入隊階段6月1日前后設——陵園肅儀式宣——誓言鑄使命存——心愿掛長廊榮譽銀行實踐6月上旬–中旬存——積分增賬戶換——積分換禮品助——服務踐初心播——童聲揚正氣游——二維碼探足跡四、實施步驟與主要內(nèi)容（一）預熱動員階段（5月下旬）唱——隊歌喚晨光5月下旬周一清晨，學校操場上回蕩著三聲鏗鏘號令。護旗手昂首護旗進場后，由領唱、呼應、合唱三聲部聯(lián)動演繹《隊歌喚晨光》。當最后一個音符落下，操場上隨即響起大隊長的倡議：“牢記黨的教導，爭做強國少年”，并向全體準隊員授予“預備袖標”，讓孩子們在莊嚴與激情交織中，正式邁入成長季的序幕。聽——使命回響聲升旗儀式結(jié)束后，校園廣播站準時播出“紅領巾一分鐘”英模故事，LED屏滾動“今日紅色小課堂”關(guān)鍵詞。隊員通過掃屏幕下方二維碼進入學習群，收聽報道后需在線分享一句感悟，優(yōu)秀感悟?qū)⒈贿x入次日廣播；如此循環(huán)，讓紅色信仰在孩子們的耳畔、心間持續(xù)回響。研——共話時代議少先隊活動課上，輔導員分發(fā)紅色繪本與英烈日記選編，隊員三人小組合作使用手繪和PPT制作“紅領巾時代意義”思維成果，隨后分區(qū)展示并進行團隊互評。評委由輔導員、學生代表和家長志愿者組成，最終授予“最佳研討團隊”小隊勛章，激發(fā)孩子們自主思考與集體創(chuàng)造的積極性。（二）主題教育階段（5月下旬—6月上旬）會——大中隊會主題講在少先隊大隊會與各中隊隊會中，輔導員首先播放總書記寄語時政微視頻及相關(guān)新聞報道片段，接著組織隊員圍繞“總書記對我的期望”分組討論，最后各組代表登臺分享心得?；顒游猜?，孩子們撰寫《給總書記的一封信》或以“我與總書記心連心”為主題制作海報，墻報與信件將在校內(nèi)展覽一周，深化理想信念教育。宣——大會精神宣圍繞第九次全國少代會精神，學校集中在報告廳或教室投影播放大會主題和代表風采短視頻，并組織“小小新聞通”小隊每日采擷兩條會場亮點，制作隊報或LED滾動版，推送至全校。輔導員定期召開“大會議程小講堂”，通過情景再現(xiàn)、分角色點評等方式，幫助隊員迅速掌握大會核心精神。（三）端午文化階段（端午前夕）織——端午香囊寄端午節(jié)前一周，圖書館大廳設置“香囊寄安康”手工坊，隊員分組親采校園艾草、手裁香布、縫制香囊，并在正面繡上紅領巾標識，背面寫下三字祝福。完成作品后掛在“文化長廊”，并通過掃碼展示小組創(chuàng)意說明，評選“匠心祝愿隊”以鼓勵創(chuàng)新與傳承。編——匠舟承文化在“匠舟承文化”竹編體驗現(xiàn)場，傳承人展示迷你半成品竹舟，隊員依照“編、扎、鎖、剪、繞”五步自行協(xié)作完成并刻繪隊歌片段。作品統(tǒng)一懸掛于教學樓一層長廊，并配備二維碼播放小組創(chuàng)作花絮，點贊與手工評分共同決定“創(chuàng)意匠心章”歸屬。（四）莊重入隊階段（6月1日前后）設——陵園肅儀式6月1日上午，儀式移至烈士陵園紀念廣場，僅布置隊旗、誓詞牌、素雅花環(huán)和“紅領巾歷史長廊”圖片墻，摒棄舞臺和大屏，讓隊員置身莊嚴肅穆的紅色現(xiàn)場，感受革命先烈的精神熏陶。宣——誓言鑄使命儀式依“護旗入場—齊唱隊歌—授巾授徽—握拳宣誓—模范寄語”五程推進。護旗手踏著鏗鏘步伐進場，老隊員為新隊員系上紅領巾并別徽，新老隊員同聲宣誓，聲浪與松柏回響交織，革命模范代表最后寄語，賦予誓言當代使命。存——心愿映枝梢誓言結(jié)束后，新隊員將寫有“三年愿景”的紅葉條掛在“信念心愿樹”上，并領取“光榮入隊章”存入榮譽賬戶。心愿樹將在校園持續(xù)兩周，接受師生觀摩與互動留言，使信念與愿景在校園中鮮活生長。（五）榮譽銀行實踐階段（6月上旬—中旬）存——積分化賬戶每周五下午，班級理財官與輔導員核對本周獲章情況，將“光榮入隊章”“文化自信章”“先鋒服務章”等對應積分錄入“紅領巾學校銀行”系統(tǒng)，并在班級公示欄更新積分榜，引導隊員持續(xù)爭章。換——禮品映初心在6月中旬舉辦“榮譽兌換日”，隊員憑積分卡至“大隊銀行柜”兌換掛件、紀念文創(chuàng)包或優(yōu)先報名校外研學項目。兌換過程由學生財務官主持、輔導員監(jiān)督，并在LED屏實時播報兌換情況，增強公開透明度。助——服務踐初心6月上旬，按年級分段開展“我是隊員我先行”志愿行動：低段負責校園花壇美化并設置小型花展；中段走進社區(qū)敬老院包粽子并獻唱紅歌；高段到烈士陵園清掃陵墓并進行10分鐘紅色故事講解。各項服務時長與社區(qū)反饋將計入“先鋒服務章”，引導隊員在奉獻中成長。播——童聲揚正氣各隊將合唱與志愿服務花絮素材提交信息中心，由其剪輯成“童聲電臺”午間特輯，在校園廣播與LED屏循環(huán)播出。節(jié)目播放量與師生互動評論將折算“協(xié)作之星章”，并在周會予以表彰，進一步激勵集體協(xié)作精神。游——紅跡行校園校園主要通道和圖書館入口設立“紅色軌跡”展板，貼上各小隊制作的微講解二維碼，隊員可在課余自主掃碼聆聽同伴講述并完成打卡任務，完成次數(shù)達標者將獲頒“知識游學章”，讓紅色教育在日常漫步中深入人心。五、激勵機制與成果運用階段獎章考核要素激勵策略準備入隊準備章隊歌、禮儀、隊史達標配發(fā)“預備袖標”，儀式前全校檢閱成長文化自信／追尋足跡／協(xié)作之星／創(chuàng)意匠心工坊作品、尋訪講解、快閃合唱、竹編成品班級進度條周更新，前3班獲流動紅旗先鋒光榮入隊章／先鋒服務章宣誓完成度、志愿時長與反饋晉升“隊旗護衛(wèi)”或“校園禮儀大使”崗位獎章折算星級積分，班級評選“五星小隊”，并在校網(wǎng)和公開欄同步曝光。優(yōu)秀視頻與作品入選《強國少年影像志》，成為校園長期展播內(nèi)容。獲得“先鋒服務章”的隊員優(yōu)先擔任護旗、儀式主持、節(jié)日嘉賓等榮譽崗位，實現(xiàn)榮譽—責