3.1+生活在新型民主國(guó)家++教學(xué)設(shè)計(jì)+++2021-2022學(xué)年人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《生活在新型民主國(guó)家》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1生活在新型民主國(guó)家單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解民主，感知民主，認(rèn)同民主價(jià)值、增強(qiáng)民主意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊開(kāi)始養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，培養(yǎng)積極參與民主政治的態(tài)度，樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義民主的制度自信。能力、過(guò)程與方法目標(biāo)：從生活中，培養(yǎng)學(xué)生感受民主政治氛圍的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備初步的民主意識(shí)和民主參與能力。知識(shí)目標(biāo)：理解民主的價(jià)值；了解我國(guó)民主發(fā)展歷程；理解法治對(duì)民主的保障作用；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主及其特點(diǎn)、形式和制度。重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主難點(diǎn)法治對(duì)民主的保障作用學(xué)科核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義民主，樹(shù)立制度自信法治意識(shí)：理解法治對(duì)民主的保障作用科學(xué)精神：認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國(guó)情；西方民主并不一定是最好的，中國(guó)的社會(huì)主義民主也具有強(qiáng)大的優(yōu)越性公共參與：能夠?qū)W會(huì)調(diào)查身邊的民主制度，積極參與民主生活；能夠關(guān)注身邊的民生問(wèn)題，并提出建設(shè)性的提案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)事評(píng)論導(dǎo)入新課學(xué)生時(shí)事評(píng)論：《新個(gè)稅法修正草案社會(huì)征求意見(jiàn)結(jié)束，2018年10月1日起正式實(shí)施》學(xué)生思考：我們國(guó)家是一個(gè)怎樣的國(guó)家？學(xué)生通過(guò)時(shí)事評(píng)論思考貼近時(shí)事熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣，體驗(yàn)民主，導(dǎo)入本課講授新課活動(dòng)一：展示課前小調(diào)查：你心目中民主的班級(jí)是怎樣的？展示學(xué)生代表性答案教師提問(wèn)：大家心目中的“民主”有什么共同點(diǎn)？找學(xué)生對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納預(yù)設(shè)學(xué)生回答：都希望事情能夠由大部分同學(xué)一起決定一、理解和認(rèn)識(shí)民主教師總結(jié)：一個(gè)班級(jí)是如此，一個(gè)國(guó)家也是如此。一個(gè)民主的班級(jí)，大家希望班級(jí)事情能夠一起商量決定，那么對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家的民主價(jià)值就是要求大多數(shù)人當(dāng)家作主。民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。教師過(guò)渡：那我國(guó)究竟是一種怎樣的國(guó)情，使得我們今天走上了這一條中國(guó)特色的社會(huì)主義民主道路呢？下面我們通過(guò)一個(gè)視頻了解一下中國(guó)民主的發(fā)展進(jìn)程二、新中國(guó)民主政治建設(shè)和曲折發(fā)展播放視頻：《凱歌行進(jìn)③，探索民主》教師小結(jié)：我們可以看到，新中國(guó)的成立，人民民主專(zhuān)政建立了，隨著人大制度的確立和憲法的頒布，社會(huì)主義民主真正確立了起來(lái)。教師提問(wèn)：但是這個(gè)民主探索的過(guò)程中我們是不是一帆風(fēng)順呢？學(xué)生回答：不是的。比如………教師：我們從中可以吸取怎樣的教訓(xùn)？學(xué)生：法律制度雖然建立了起來(lái)，但是國(guó)家沒(méi)有嚴(yán)格依照法律治理國(guó)家，最終導(dǎo)致了十年動(dòng)亂。教師總結(jié)：歷史證明，通過(guò)法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國(guó)家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿(mǎn)活力、社會(huì)長(zhǎng)治久安的根基。中國(guó)人民逐步探索出了一條屬于中國(guó)特色的社會(huì)主義民主道路。三、探索新型的民主活動(dòng)二：自主探究，小組討論匯報(bào)社會(huì)主義民主是一種新型的民主。請(qǐng)你對(duì)照舊中國(guó)的民主，談?wù)勆鐣?huì)主義民主“新”在何處？（提示：從“形式”、“制度”、“特點(diǎn)”思考）要求：1、閱讀課本P33-35頁(yè)，找到相關(guān)知識(shí)，并聯(lián)系你所知道的時(shí)事及生活實(shí)際，舉例說(shuō)明。2、小組討論5分鐘，記錄員負(fù)責(zé)記錄，每組選好發(fā)言人學(xué)生分組發(fā)言：①新在民主形式……②新在民主制度……學(xué)生共同進(jìn)行連線：根據(jù)八年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)以下保障人民當(dāng)家作主權(quán)利的制度安排對(duì)應(yīng)其合適的意義，進(jìn)行連線。教師過(guò)渡：那么我們可以看到，中國(guó)為了保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利，是有一個(gè)完整的制度安排的。很巧合，我們暑假期間其中兩個(gè)小組也對(duì)人民代表大會(huì)制度和基層群眾自治制度的內(nèi)容進(jìn)行了一些社會(huì)調(diào)查，下面我們有請(qǐng)兩個(gè)小組的代表來(lái)談?wù)勛约菏罴倨陂g調(diào)查的感悟?；顒?dòng)三：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查匯報(bào)：感悟社會(huì)主義的“新型”民主（人大代表、居委會(huì)）③新在特點(diǎn)……教師總結(jié)：所以社會(huì)主義民主是具有最廣泛、最真實(shí)、最管用的。社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征就是人民當(dāng)家作主教師總結(jié)：通過(guò)今天的探究，我們應(yīng)該能夠感受到社會(huì)主義的民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主，它不比西方的民主差。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立起制度自信，了解到社會(huì)主義民主的優(yōu)越性，積極參與社會(huì)主義民主生活。學(xué)生觀看有代表性的同學(xué)回答材料思考：大家心目中的“民主”有什么共同點(diǎn)？學(xué)生跟著老師的提問(wèn)，齊答學(xué)生觀看視頻思考：（1）新中國(guó)民主有了怎樣的進(jìn)步？（2）民主探索是否一帆風(fēng)順？（3）從中應(yīng)該汲取怎樣的教訓(xùn)？學(xué)生自主探討，選好發(fā)言人進(jìn)行匯報(bào)兩組學(xué)生發(fā)言人上臺(tái)講述自己的社會(huì)調(diào)查過(guò)程及感悟聯(lián)系生活實(shí)際舉例談社會(huì)主義民主的特點(diǎn)通過(guò)學(xué)生身邊的經(jīng)驗(yàn)，展示課前調(diào)查，以小見(jiàn)大，引入民主的價(jià)值通過(guò)班級(jí)民主初步感知國(guó)家民主通過(guò)視頻直觀理解近代中國(guó)民主發(fā)展的道路，感受到新中國(guó)成立后民主有了巨大進(jìn)步，同時(shí)通過(guò)兩個(gè)事例反思理解法治對(duì)民主的重要性培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，根據(jù)生活實(shí)際和對(duì)以往民主的了解，進(jìn)行古今對(duì)比，得出社會(huì)主義民主新在何處讓學(xué)生感受到社會(huì)主義民主制度是真實(shí)存在的，是廣泛存在的，樹(shù)立政治認(rèn)同，提高政治參與能力課后實(shí)踐作業(yè)布置假設(shè)你是一名政協(xié)委員，與同學(xué)合作調(diào)查所在地區(qū)存在的民生問(wèn)題，試著寫(xiě)出你們的“提案”關(guān)于