幼兒園班主任期末工作總結(jié)(7篇)

幼兒園班主任期末工作總結(jié)(7篇)2023幼兒園班主任期末工作總結(jié)(7篇)

每個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，老師們都會寫一份工作總結(jié)，那么作為幼兒園班主任的你，也該寫一寫工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園班主任期末工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心!

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇1）

一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最寶貴的回憶，友愛的孩子們，祝福你們像海燕一樣頑強(qiáng)、英勇!

時(shí)間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真可愛的孩子們，勞碌而開心的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫忙下取得較好的成果。

我以專心熱忱的態(tài)度去完成學(xué)校里支配的各項(xiàng)工作，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，喜愛群眾，聽從安排。對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個(gè)同學(xué)。下面是我的工作總結(jié)：

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級選一個(gè)能干的小伴侶當(dāng)監(jiān)督員，共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理潛力的指導(dǎo)，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教育。注意多元智能的開發(fā)教育，專心為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強(qiáng)。

二、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的專心性和主動性，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，專心性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

三、家長工作：

我們對家園工作很重視，堅(jiān)持常常與家長聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性潛力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時(shí)家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇2）

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)教育活動中，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互關(guān)心，相互共享，自理力量也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、平安教育方面

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，作為老師我始終保持高度的平安責(zé)任意識，仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作。

1、開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園平安教育指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定平安活動預(yù)案，找出幼兒活動中的擔(dān)心全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。

2、在室內(nèi)活動時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全因素我就準(zhǔn)時(shí)加以制止。十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動，平常常常提示幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育教學(xué)方面

1、這學(xué)期我們中班又增加了很多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先,我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育,如要排隊(duì)到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教育幼兒，使幼兒形成肯定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

2、召開家長會,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。在計(jì)算概念上,幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序，會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序;能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡潔的字，熟悉了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中，雖然在工作中取得了一些小成果，但還有許多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)懷和愛惜幼兒,我信任在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會一步一個(gè)腳印的向前走，在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負(fù)同志對我的信任和關(guān)心，我堅(jiān)信我會做得更好。

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇3）

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)期(2)班的班主任工作，并讓楊璞老師擔(dān)當(dāng)副班主任來協(xié)作我的工作。在工作過程中，我主要起指導(dǎo)和策劃的作用，實(shí)際的工作由楊老師來實(shí)施。本班在這學(xué)期共有同學(xué)48人，其中男生29人，女生20人。五歲的同學(xué)人，四歲的同學(xué)人。應(yīng)對不同水平、不同潛力、不同的年齡的同學(xué)，每一天不僅僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，此刻的學(xué)前(2)班已基本構(gòu)成一個(gè)布滿和諧，禮貌禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小群眾。

二、任課老師配備狀況：

1、楊老師：語言、社會、數(shù)學(xué)

2、榮老師：拼音

3、王老師：美工、科學(xué)

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1、明確目的齊心管理

我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的，中途突然的大換老師和班主任對家長和同學(xué)來說，是一件很難理解和適應(yīng)的事。有很多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔屵B續(xù)擔(dān)當(dāng)我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行等等。為了解除家長的懷疑，為了同學(xué)能順當(dāng)?shù)亍⒔】档?、開心地渡過本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然打算召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)受以及本學(xué)期的教學(xué)方案和對同學(xué)家長的要求。最終，我還共性的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。懷疑揭開了，目的明確了，家長的臉也開放了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開學(xué)校時(shí)都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必需協(xié)作我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細(xì)致觀看對癥下藥

一個(gè)假期的休息，同學(xué)上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個(gè)人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場隊(duì)伍無章無法，做操時(shí)亂說亂動。針對現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授學(xué)問，還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本資料對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在同學(xué)面前起到言傳身教的作用，每一天將教室打掃的干潔凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；老師每日要穿戴干凈大方，指甲要修剪潔凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下，同學(xué)在一每天進(jìn)步，一每天成長。

3、指導(dǎo)培育小干部，做好我們小幫手

一個(gè)偶然的機(jī)會，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來幫忙自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢說干就干。我仔細(xì)選拔了小干部，即：一個(gè)班長、一個(gè)副班長、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長。同時(shí)也細(xì)心培育小干部：第一，幫忙小干部樹立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步；第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的仔細(xì)引導(dǎo)和培育下，他們不僅僅在同學(xué)中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅僅各方面

1、擺設(shè)班級活動?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一齊確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶六、一活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、構(gòu)成良好班風(fēng)。

(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

(3)讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的組織潛力和職責(zé)心，使每個(gè)幼兒都有勝利的機(jī)會和成就感。培育幼兒的參加意識，帶給顯示幼兒才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸構(gòu)成自理自治潛力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育小干部。

班級小干部是班主任的擺布手。我仔細(xì)選拔了小干部，同時(shí)也細(xì)心培育小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；其次，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4、透過多種途徑，實(shí)行多種方法，對特別幼兒開展教育。透過觀看、與幼兒談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控特別幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。共性要充分調(diào)動家長的專心性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級工作方案，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注意幼兒在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，構(gòu)成良好的教育體。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇4）

我們經(jīng)常說一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，老師、幼兒、家長都在這個(gè)家庭中扮演著各自的主角，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不簡單的事，就我來說，本學(xué)期我是經(jīng)過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行班級管理的。

一、與老師親密協(xié)作，共同制定教育方案

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商議?好各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題方案，這樣每個(gè)人都非常明確自我的職責(zé)，以便于提早做預(yù)備。一位老師在進(jìn)行活動時(shí)，另一位老師也會在旁邊幫助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商議?，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“競賽中經(jīng)過我們的努力，取得了其次名的成果。由此我覺得要管理好一個(gè)班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

二、建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心

平常我們總在說要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小伴侶，對于那些淘氣、不聽話的幼兒，我們更多的是埋怨、批判。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多談天，從而也讓我了解了他們淘氣搗蛋外的另一面，像班上的小伴侶，平常不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自我的嘴，之后他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他談天，從中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他談天，所以他只能在幼兒園與小伴侶講，講他的發(fā)覺，講他的想法。從我主動和他談天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，并且觀察我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的理解我了。這也讓我對自我的做法更有信念了。

三、樂觀開展各項(xiàng)活動，豐富幼兒生活

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參與了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參與了“我運(yùn)動，我健康，我歡快”運(yùn)動會，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參與了“唱響完善童年”的唱歌競賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果。為班級取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素養(yǎng)本領(lǐng)得到了不一樣程度的提高。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀競賽，陶冶了幼兒的情操。

四、親密聯(lián)系家長，促進(jìn)家園合作

1、我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子活動，協(xié)作我們的活動需要。

2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長了解了自我孩子對新學(xué)問的把握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會經(jīng)過小金庫與他們溝通，他們也會把自我的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

3、當(dāng)幼兒在園不舒適時(shí)，我們會準(zhǔn)時(shí)打電話通知家長，并主動打電話去關(guān)懷幼兒的病情，家長們對于老師的關(guān)懷也很感謝，拉近了彼此的距離。

4、在“六一”節(jié)上，家長們也是進(jìn)取地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信念。

5、學(xué)期中支配家長聽了有關(guān)家教的學(xué)問講座，發(fā)放有關(guān)幼小連接的家長信，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到。

五、做好幼小連接工作，幫忙幼兒順當(dāng)過渡

做好幼小連接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小連接方案，重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對比的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，削減了老師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)資料和時(shí)間的支配上也做了調(diào)整，使幼兒慢慢適應(yīng)學(xué)校的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀，在參觀時(shí)，他們對學(xué)校的一切都很奇怪???，表現(xiàn)出了對學(xué)校的憧憬，產(chǎn)生了做一名學(xué)校生的完善愿望。種種活動的開展，都為幼兒進(jìn)入學(xué)校，做好了預(yù)備。

當(dāng)然在班級管理工作中，我們還有許多做的不足的地方。

1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠幻想，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的進(jìn)取性不高，整個(gè)班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改善的地方。

2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會，造成了幼兒園的苦惱，這也提示我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心，更留意自我的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思索，我信任每個(gè)老師都有自我獨(dú)到的管理方法，我也期望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇5）

時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小伴侶的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際動身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康進(jìn)展：

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展現(xiàn)了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱鬧掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能樂觀參加到活動中，性格也開朗了很多。

二、認(rèn)知進(jìn)展：

對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計(jì)算和語言力量的培育。計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算力量，所以我們常常支配時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠把握。在敘述活動時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)力量計(jì)算力量都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，樂觀性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時(shí)我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個(gè)活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了

幼兒的傾聽力量及表達(dá)力量，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“奇異的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成果。

三、社會性進(jìn)展：

通過日常生活，嬉戲活動如：“自發(fā)性嬉戲”進(jìn)展幼兒交往力量。并且通過“歡樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡快，激發(fā)幼兒關(guān)懷他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培育幼兒的環(huán)保意識。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的神秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。

我們熟悉到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教育。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動：

在每一個(gè)主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。如：在“運(yùn)動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿意了

幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入學(xué)校，祝福我們的孩子在學(xué)校的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇6）

我通過幾年班主任工作的切身體會，覺得要當(dāng)好一個(gè)班主任，必需具有“四心二意”，即要有“劇烈的事業(yè)心，長久的急躁，拳拳的愛心，充分的信念”和對同學(xué)“真心真意”和“全心全意”。

一、劇烈的事業(yè)心是搞好班主任工作的前提。

班主任工作是需要老師作出犧牲的工作，是學(xué)校管理的基層工作。沒有對此工作的無比喜愛和無私奉獻(xiàn)，是難以搞好班主任工作的。為了帶好班集體，班主任起早貪黑，披星戴月，夜以繼日，小至同學(xué)的日?，嵤?，大至同學(xué)的思想品德，均要處心積慮，悉心關(guān)懷。班主任自己言行舉止，為人處事，都須從嚴(yán)自律，以身作則。班主任象蠟燭，將光亮留給同學(xué)，而以燃燒自已作代價(jià)；班主任象鋪路石，給同學(xué)以通衢之路。而以犧牲自己作莫基。老師的職責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，在班主任身上更能得以充分體現(xiàn)。班主任即要對同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，又要進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，即要關(guān)懷同學(xué)的思想，又要關(guān)懷同學(xué)的身心健康。班主任即是老師，又是父母，這種職業(yè)的多重要求，打算了班主任既要業(yè)務(wù)過硬，又要多才多藝。還要多作犧牲。而要做到這一點(diǎn)，必需以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心為前提。

二、長久的急躁是搞好班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任既要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，又要了解他們的思想和心理等狀況，全部這些，都要求班主任老師做的工作，要細(xì)致入微，并且要持之以恒。班主任工作的對象和內(nèi)容打算了其職業(yè)的細(xì)致性和持之性。在校，班主任工作除了要了解和把握班上同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)成果外，還要對同學(xué)的家庭狀況都要關(guān)懷熟識。班上有同學(xué)精神狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)心神擔(dān)心或有打架吵嘴等問題時(shí)，老師要尋根求源，思討對策，對癥下藥，防微杜漸。老師沒有急躁，或憑熱忱，或憑心血，感情用事，則不行能對同學(xué)循循善誘，推心置腹，做同學(xué)的知已。班主任一方面對同學(xué)事事到處從嚴(yán)要求，如嚴(yán)父般，另一方面又要對同學(xué)關(guān)懷疾苦，傾聽心聲，如慈母般。無論何時(shí)何地，班主任老師都要這樣做，矢志不渝，長此以往。那種動輒同學(xué)實(shí)行打罵、體罰的做法，是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是與班主任職業(yè)要求格格不入的，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的，必需從根本上予以消退。

三、潺潺的愛心是搞好班主任工作的保證。

班主任老師工作的對象是同學(xué)，是正在成長的孩子。正因如此，才需班主任老師對他們施以充分的師愛，以拳拳愛心滋潤他們的心田，促使他們身心健康成長。當(dāng)班上同學(xué)有困難時(shí)，班主任輕快走來，問其疾苦，伸出援手，設(shè)法幫其渡過難關(guān)；當(dāng)同學(xué)患病不幸時(shí)，班主任老師緩緩而來，與其促膝談心，動之以情，以其親切的話語、通俗的道理，撫平其心靈的創(chuàng)傷；當(dāng)同學(xué)犯有過失時(shí)，班主任心平氣和，語重心長，坦誠相待，曉以利弊，用真摯的情感打動那稚嫩之心。

幼兒園班主任期末工作總結(jié)（精選篇7）

從這個(gè)學(xué)期帶班以來，我從一個(gè)剛剛從高校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師，是一件挺興奮地事。心里布滿了感動。

由于自己原來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，適應(yīng)起來應(yīng)當(dāng)比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些。在這學(xué)期里，我從其他老老師那里邊摸索邊學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問幼兒園里其他老師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料，以便更好的為班級服務(wù)。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。

一、教育教學(xué)方面：

預(yù)備每個(gè)月、每周、每天及方案表，蒙氏課上，會平均安排五大區(qū)域的工作，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的學(xué)問，提升孩子各方面的力量。我每天都會細(xì)心備課，讓孩子學(xué)起來輕松歡樂，在玩中學(xué)，教給孩子各個(gè)方面的學(xué)問，開闊孩子的眼界，提高孩子的認(rèn)知、情感水平，每天記錄孩子在園狀況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，我會花很長的時(shí)間來預(yù)備一節(jié)課，我堅(jiān)信只要老師好好對待孩子，孩子學(xué)的肯定會學(xué)的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多膾炙人口的詩詞，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗(yàn)一下古代人筆下的景、情。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班孩子的力量得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時(shí)不會主動和老師打招呼，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼，并且還能自己進(jìn)教室；熟悉的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10；和小伴侶之間的關(guān)系也很和諧，禮貌用語也用的多了，在家時(shí)不任憑向家人要一些東西；平安方面，知道了獨(dú)拘束家時(shí)，有生疏人敲門該怎么辦？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

二、衛(wèi)生保健方面：

每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們預(yù)備一個(gè)潔凈干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，準(zhǔn)時(shí)打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否消失特別，被子有沒有蓋好，孩