職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

現(xiàn)代物流管理530802XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制表202X年5月3 4 4 4 8 37 45 454現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，彈性學(xué)制為3-5年表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類及代所屬專業(yè)類及代碼對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別/技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書、社會(huì)認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 和證書舉例財(cái)經(jīng)商貿(mào)物流類（5308）交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)（53）多式聯(lián)運(yùn)和運(yùn)輸代理4-02-06-03物流服務(wù)師4-02-05-03運(yùn)輸代理服務(wù)員4-02-06-01倉(cāng)儲(chǔ)管理員4-02-07-03郵件轉(zhuǎn)運(yùn)員運(yùn)輸代理倉(cāng)儲(chǔ)管理城市配送快件轉(zhuǎn)運(yùn)國(guó)際貨代物流管理職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證（物流管理“1+X”證書：中級(jí)快遞運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證（快遞運(yùn)營(yíng)“1+X”證書：中級(jí)關(guān)務(wù)水平測(cè)試（初級(jí)）、國(guó)際貨代從業(yè)資格證；叉車證5表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑崗位類型崗位名稱中控（調(diào)度）、貨運(yùn)員、采購(gòu)管理員、倉(cāng)儲(chǔ)管理員、貨運(yùn)代理員、國(guó)際貨代員、單證員、配送員、信息管理員、物流營(yíng)銷發(fā)展崗位貨運(yùn)安全員、物流主管、采購(gòu)經(jīng)理、運(yùn)輸經(jīng)理、倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理、客戶經(jīng)理遷移崗位報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、物流規(guī)劃師表3現(xiàn)代物流管理專業(yè)通用證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級(jí)通融課程高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試證書高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)A級(jí)及以上大學(xué)英語(yǔ)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書湖南省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)三級(jí)甲等以上大學(xué)語(yǔ)文、普通話全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書教育部考試中心一級(jí)以上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)表4現(xiàn)代物流管理專業(yè)職業(yè)技能等級(jí)證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級(jí)通融課程國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員崗位專業(yè)證書中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)合格國(guó)際貨運(yùn)代理、國(guó)際物流關(guān)務(wù)水平測(cè)試（初級(jí)）中國(guó)報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)合格國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、關(guān)務(wù)技能“1+X”物流管理職業(yè)技能等級(jí)（中級(jí)）中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、物流營(yíng)銷、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸實(shí)務(wù)、配送管理實(shí)務(wù)、物流設(shè)施與設(shè)備、EXCEL在物流企業(yè)的應(yīng)用“1+X”快遞運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)（中級(jí)）國(guó)郵創(chuàng)展現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、快遞物流實(shí)務(wù)、物流營(yíng)銷、智能物流技術(shù)、EXCEL在物流企業(yè)的應(yīng)用本專業(yè)對(duì)接“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一帶一路”、“中部崛起”、等任轉(zhuǎn)運(yùn)中心主管、快遞運(yùn)營(yíng)主管、關(guān)務(wù)主管、貨運(yùn)6Q1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特Q2.崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履Q4.勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較Q5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)Q6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一Q7.熱愛(ài)物流服務(wù)工作，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)，樹立服務(wù)質(zhì)量第Q8.具有從事物流營(yíng)銷、物流基礎(chǔ)業(yè)務(wù)操作、物流客戶服務(wù)與管理的綜合職K2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相K7.掌握現(xiàn)代物流管理的相關(guān)知識(shí)，掌握運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送作業(yè)的基本理論K8.具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識(shí)與相應(yīng)的英語(yǔ)會(huì)7K9.掌握貨運(yùn)代理和關(guān)務(wù)技能的基本A2.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝A4.具有現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、采購(gòu)與供應(yīng)、物流營(yíng)銷、國(guó)際貨代等A5.具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)輸信息管理A6.具有解決快遞運(yùn)營(yíng)站點(diǎn)及轉(zhuǎn)運(yùn)中心管理中基本問(wèn)題A7.具有海運(yùn)提單、貨代提單、電放業(yè)務(wù)、海外代理操作及FOB貨業(yè)A8.具有商品歸類與收集、報(bào)關(guān)隨附單證準(zhǔn)備、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單制作、進(jìn)81、公共基礎(chǔ)課。設(shè)置課程符合國(guó)家教育行政部門的有表5公共基礎(chǔ)課程一覽表序號(hào)建議1育導(dǎo)和教育新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)。組織形式：采取線上線下相結(jié)合展開教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)通過(guò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，線下教學(xué)主要采取案例教學(xué)法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。另外，可通過(guò)開展杰出校友專題講座等活動(dòng)，用榜樣的力量激勵(lì)和鼓舞學(xué)生，幫助其樹立專業(yè)自信和正確的價(jià)值觀；組織參評(píng)價(jià)建議：主要采取平臺(tái)學(xué)習(xí)過(guò)程記錄考核(50%)與線下學(xué)習(xí)考勤及考查(50%)進(jìn)行82素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高綜合國(guó)防國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)家安全等軍事基礎(chǔ)知識(shí)；掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)；了解格斗、防能力目標(biāo)：能參與國(guó)防教育的宣傳和建設(shè)；能按規(guī)范要求進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練和隊(duì)形變換；模塊一：國(guó)防與國(guó)防教組織形式：軍事教育以講授為主，觀摩錄像為輔，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，采用講授法、案例法、小組討論法等教學(xué)方法，有目的地引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)防建設(shè)和國(guó)家安全等話題的交流和討論，在潛移默化中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷；軍事訓(xùn)練主要采用講解評(píng)價(jià)建議：成績(jī)?cè)u(píng)定分為三部分：平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%(含出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等)；軍事技能訓(xùn)練成績(jī)?yōu)?0%(以學(xué)生參加軍事其中理論教育事訓(xùn)練課時(shí))9能按要求整理內(nèi)務(wù)；會(huì)緊急情況下的自救和互3治教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，注重教學(xué)時(shí)效性、針對(duì)性。合理選用緊靠主題教學(xué)的素材與多維立體化資源，采取“教學(xué)做養(yǎng)一體”的線上線下混合式教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主，課內(nèi)課外結(jié)合，開展形式多樣實(shí)踐評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過(guò)程考核(≥40%)+期4素質(zhì)目標(biāo)：提高政治素養(yǎng)；增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，制度自信，理論自信和文化自信；提升使命感和知識(shí)目標(biāo)：了解黨的路線方針和政策；熟悉黨的基本理論，基本的綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)；掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系理論成能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義的基本原理、觀點(diǎn)和方法及黨的方國(guó)特色社會(huì)主義思想及本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生必教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室和智慧職教平臺(tái)。組織形式：本課程理論性較強(qiáng)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中注意理論和實(shí)際的結(jié)合，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)校環(huán)境和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避討論式教學(xué)、主題演講辯論、情景教學(xué)法等多種互動(dòng)教學(xué)方法，將課堂教學(xué)和課內(nèi)評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過(guò)程考核(30%)+課程針、政策分析和解決實(shí)際問(wèn)題；能明辨是非，5素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)體育意康第一”和終身體育的觀念；培養(yǎng)良好的健康心理和社會(huì)適應(yīng)能力。運(yùn)動(dòng)的基本技能及運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法；了解健康知識(shí)和體育保健知識(shí)；了解測(cè)試和評(píng)價(jià)體能力目標(biāo)：能科學(xué)的進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉；會(huì)評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況，編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃；能鑒賞體育賽體質(zhì)測(cè)試、24式太極本課程是一門必修的公共基礎(chǔ)課，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才教學(xué)場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多媒體教室和樂(lè)跑等組織形式：理論教學(xué)注重講授和模擬動(dòng)作相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)方便學(xué)生直觀的理解；實(shí)踐教學(xué)多注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以身體練習(xí)為主，采用小群體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法、正誤動(dòng)作對(duì)比教學(xué)法、循環(huán)教學(xué)法等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重言傳身教、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)精神、規(guī)則意識(shí)、拼搏精神和團(tuán)評(píng)價(jià)建議：采取學(xué)習(xí)過(guò)程考核(30%)+課外體育活動(dòng)(30%)+期末技能測(cè)試(40%)評(píng)定6育素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；具人自助”的心理素養(yǎng)；具備“生物—心理—社會(huì)”健康模式的綜合/知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)自我；面對(duì)挫折、壓力理本課程是集理論知識(shí)教學(xué)、心理體驗(yàn)與訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、心理咨詢中心。組織形式：緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活設(shè)計(jì)教學(xué)案例，采取互動(dòng)式教學(xué)，即理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合。課堂教學(xué)多采用案例分析、小組討論、心理測(cè)試的等形式，充分運(yùn)用電影、音樂(lè)、心理訪談、紀(jì)錄片等音頻、視頻材料，給學(xué)生較大的感官刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積通過(guò)參與、合作、感知、體驗(yàn)、分享等方和人際交往等，能進(jìn)行7策素質(zhì)目標(biāo)：提升政治素養(yǎng)；激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感；增強(qiáng)使知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事發(fā)展，正確領(lǐng)悟國(guó)家發(fā)展面臨的形勢(shì)變化，全面了解黨和國(guó)家能力目標(biāo)：能夠?qū)h和國(guó)家所面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)作出正確的判斷；能正確認(rèn)識(shí)和分析國(guó)內(nèi)外重大事件教學(xué)內(nèi)容涵蓋國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大發(fā)展形勢(shì)與政策問(wèn)題(具體參看每半年教勢(shì)與政策”教育教學(xué)要本課程是一門必修的公共基礎(chǔ)課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校必修思想政治理論課慧樹公司合作，由其根據(jù)每年時(shí)事變化提供每學(xué)期最新的知名學(xué)者線上講座；線下教學(xué)主要采用專題講授法、案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法和體驗(yàn)式教學(xué)法評(píng)價(jià)建議：主要采取線上學(xué)習(xí)過(guò)程記錄考核(50%)+線下學(xué)習(xí)考勤及考查(50%)進(jìn)行608素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)勞動(dòng)認(rèn)同和實(shí)踐自覺(jué)；弘揚(yáng)勞知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義勞動(dòng)觀；了解新時(shí)代勞動(dòng)特質(zhì)；理解勞動(dòng)精神和勞模精神的內(nèi)能力目標(biāo)：能正確選擇常見的勞動(dòng)工具；會(huì)溝理論教學(xué)動(dòng)實(shí)課時(shí))9素質(zhì)目標(biāo)：具備職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)意識(shí)；具備自我認(rèn)知能力；具備知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)的分類與特征、構(gòu)成及養(yǎng)成；了解職業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)；熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的要素及程序；了解就業(yè)形勢(shì)、政策和就業(yè)權(quán)益；熟悉就業(yè)信息收集教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室和湖南省就業(yè)教學(xué)組織形式：采用以課堂教學(xué)為主、以個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、情景模擬、小組討論、測(cè)試分析法等，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及參與性。通過(guò)組織開展職業(yè)生在職業(yè)生涯規(guī)劃自我探索部分，注意將三觀教育、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等與職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、集體利益等相關(guān)聯(lián)，在潛移默化中讓學(xué)生接評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過(guò)程考核和素質(zhì)目標(biāo)：具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；具備創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；具備利用互聯(lián)知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；了解行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)；熟悉創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容；掌握組建企業(yè)的基本流程。能力目標(biāo)：能夠撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、創(chuàng)業(yè)基地和教學(xué)組織形式：采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)實(shí)施中，將愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任意識(shí)教育、法律意識(shí)教育、團(tuán)隊(duì)合作精神等融入到具體案例分析中，讓社會(huì)主義核心評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)過(guò)程考核和全第一”的意識(shí)；形成積極正確的安全觀，能把安全問(wèn)題與個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展全的分類及其基本知識(shí)；掌握安全防范的基能力目標(biāo)：能進(jìn)行安全防范、安全信息搜索與安全管理；會(huì)進(jìn)行安全本課程是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、提高自救自護(hù)能力的教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室和安全演練場(chǎng)地。組織形式：可采取教師、學(xué)生聯(lián)合講課的形式來(lái)開展教學(xué)。讓學(xué)生收集身邊或媒體中的相關(guān)安全要聞，并匯總成案例，教師通過(guò)講故事或者說(shuō)案例的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)；另外，配合視頻、微課等簡(jiǎn)史》，素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)民族文樹立積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀；培養(yǎng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。方法，讓學(xué)生在“教”、“學(xué)”、“練”的過(guò)程中，形成良好的人文素養(yǎng)。同時(shí)，8素質(zhì)目標(biāo)：具有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美態(tài)度；了解職業(yè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，具有良好的職業(yè)道德；具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)；具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具有勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神；具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往和溝知識(shí)目標(biāo)：掌握各種門類藝術(shù)的審美特征；掌握鑒賞藝術(shù)美的基本方法；掌握風(fēng)光美的類型和風(fēng)格；理解人化自然的內(nèi)涵；掌握社會(huì)美的基本特征、存在形式和審美方法；掌握職業(yè)美組織形式：以藝術(shù)作品的欣賞為引領(lǐng)來(lái)展開教學(xué)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的音響、形式、情感等的理解，由淺入深，激發(fā)學(xué)生的學(xué)8礎(chǔ)本課程是一門限定選修的公共基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能組織形式：教師根據(jù)專業(yè)實(shí)際需求制作經(jīng)典案例，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)“任務(wù)引入”→“任務(wù)分析”→“任務(wù)實(shí)施”來(lái)組織教學(xué)。另外，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，有機(jī)融入遵守規(guī)則、誠(chéng)信、法治、協(xié)作等評(píng)價(jià)建議：課程考核包括學(xué)習(xí)情況、課程48素質(zhì)目標(biāo)：拓寬人提高人際溝通能力；提知識(shí)目標(biāo)：掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法；掌握日?？谡Z(yǔ)交際的基本方法和技巧；掌握常用應(yīng)用文書的格式要求、寫作培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)具有其他課程所不實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為載體，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)思想育人。評(píng)價(jià)建議：按照過(guò)程性考核+期末考核+比賽獲獎(jiǎng)加分的形式進(jìn)行課程考核。其中，過(guò)程性考核占40%，期末考試占60%，比賽素質(zhì)目標(biāo)：具有國(guó)際視野，具備跨文化交際和適應(yīng)不同語(yǔ)言工作環(huán)境的能力；樹立終身學(xué)習(xí)主題一：職業(yè)與個(gè)人(包）；試、口語(yǔ)考試)兩部分，占比分別為60%、單元三：導(dǎo)數(shù)基本知識(shí)）；表6專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表序號(hào)建議1礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握管理學(xué)基礎(chǔ)理論；掌握管理活動(dòng)與管理者的職責(zé)與技能；了解管理理論的發(fā)展演進(jìn)；掌握決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)管理知識(shí)進(jìn)行具體的管理案例分析；能對(duì)管理實(shí)踐進(jìn)行考察；能用自己的頭腦來(lái)思考管理學(xué)理論和實(shí)踐素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的管理者形象；具備科學(xué)管理意識(shí)；具有科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分具有良好的質(zhì)量意識(shí)、安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具備良好的職業(yè)道德程性考核占比40%、終結(jié)性考核2知識(shí)目標(biāo)：掌握國(guó)際貿(mào)易中的基本概念和基本原理；掌握進(jìn)出口合同的品質(zhì)數(shù)量包裝條款；掌握貿(mào)易屬于的組成及代表意義；掌握進(jìn)出口貨物運(yùn)輸條款的基本內(nèi)容；掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的保險(xiǎn)條款；掌握票據(jù)的主要結(jié)構(gòu)；掌握交易磋商的程序及主要事項(xiàng)；掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)履能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確完成品質(zhì)、數(shù)量、包裝條款的制定；能夠正確選擇價(jià)格術(shù)語(yǔ)；能夠準(zhǔn)確地核算對(duì)語(yǔ)程性考核占比40%、終結(jié)性考核外報(bào)價(jià)；計(jì)算運(yùn)費(fèi)，正確選擇運(yùn)輸方式；能合理進(jìn)行貿(mào)易談判，合理簽訂合同條款；能正確處理進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)，掌握各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)及步驟，正確完成進(jìn)出口合同素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、豐富的想象能力、科學(xué)的思維能力；具備良好的職業(yè)道德修具有科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具有工3Excel常見公式與基本函數(shù)的使用；掌握Excel在物流管理活動(dòng)中常見表格的常見表格功能；熟悉使函數(shù)；熟悉制作物流管理活動(dòng)中各類常用Excel表格；熟練統(tǒng)計(jì)常用表格的素質(zhì)目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)信息化新知識(shí)、新技術(shù)；具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)意識(shí)；具有良好的心理素質(zhì)、誠(chéng)信品格和社會(huì)責(zé)任感；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分具有良好的質(zhì)量意識(shí)、安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具備良好的職業(yè)道德模塊一：Excel基本模塊二：采購(gòu)管理表模塊三：倉(cāng)儲(chǔ)管理表模塊四：運(yùn)輸管理表模塊五：配送管理表模塊六：人員管理表模塊七：客戶管理表模塊八：成本管理表Excel表格和圖表的制作、數(shù)據(jù)統(tǒng)程性考核占比40%、終結(jié)性考核4知識(shí)目標(biāo)：了解物流行業(yè)的基本情況和未來(lái)發(fā)展方向，了解物流技術(shù)和先進(jìn)掌握物流的七大功能要素；熟悉物流中心崗位職能和崗位要求，認(rèn)識(shí)物流設(shè)施與設(shè)備；了解安全生能力目標(biāo)：能夠?qū)ξ锪饔姓w的感性認(rèn)識(shí)；能夠分析和評(píng)價(jià)物流系統(tǒng)；能夠掌握物流企業(yè)的基本作業(yè)流程；能夠?qū)ζ髽I(yè)提供的物流服務(wù)進(jìn)行分析，準(zhǔn)備把握物流企業(yè)物流服務(wù)內(nèi)容的構(gòu)成；能夠了解物流組織設(shè)置的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，并能提供解決的方法；能夠認(rèn)識(shí)并掌握當(dāng)前企業(yè)使用物流技術(shù)與設(shè)備的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；能進(jìn)行初步的包裝設(shè)計(jì)。素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具備從容交談、發(fā)言、討論、演講、報(bào)告和書面表達(dá)的能力；具有科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具有良好的質(zhì)量意識(shí)、安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素識(shí)術(shù)展程性考核占比40%、終結(jié)性考核5學(xué)知識(shí)目標(biāo)：掌握商品的本質(zhì)與屬性，掌握商品品種的概念與品種劃分標(biāo)準(zhǔn)，掌握商品分類的方法，掌握商品的編碼制度，了解商品分類體系和商品目錄的形成；理解商品質(zhì)量的概念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，了本課程使學(xué)生具備從事物流管理習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打解商品應(yīng)具備的要求及影響商品品質(zhì)的因素；理解商品標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化的概念及作用，熟悉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的種類及各類標(biāo)準(zhǔn)的代號(hào)與編號(hào)；理解商商品品級(jí)等概念，掌握商品檢驗(yàn)和商品抽樣的基本方法和內(nèi)容；掌握商品包裝及功能，了解商品包裝的種類及設(shè)計(jì)原則，掌握商品包裝標(biāo)準(zhǔn)化與包裝標(biāo)掌握日用工業(yè)品商品、電子商品、紡織品等的主要特征；掌握農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)以及蔬菜、飲料、新能力目標(biāo)：能熟練檢驗(yàn)商品的質(zhì)量，具備在國(guó)內(nèi)國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)商品質(zhì)量的控制；具備科學(xué)地商品分類的能力，并能根據(jù)不同情況選擇最佳的商品分類標(biāo)志；能夠靈活設(shè)計(jì)、選用各種商品的運(yùn)輸包裝、銷售包裝、防護(hù)包裝；能夠區(qū)分國(guó)際貿(mào)易中常見的商品條形碼，并能熟練計(jì)算商品條形碼中的素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具備從容交談、發(fā)言、討論、演講、報(bào)告和書面表達(dá)的能力；具有科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具有良好的質(zhì)量意識(shí)、安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；具程性考核占比40%、終結(jié)性考核備良好的職業(yè)道德和職業(yè)6知識(shí)目標(biāo)：了解物流市場(chǎng)開發(fā)課程體系及結(jié)構(gòu)；理解各種營(yíng)銷理念；熟悉物流產(chǎn)品所面對(duì)的宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境；分析消費(fèi)者需求、進(jìn)行市場(chǎng)定位、做出戰(zhàn)略決策；理解整體產(chǎn)品理論及品牌知識(shí)；掌握產(chǎn)品生命周期理論；熟悉客戶溝通、服務(wù)和關(guān)系管理方面的知識(shí)；能夠進(jìn)能力目標(biāo)：能分析指定產(chǎn)品所面臨的宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境；能分析指定產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)狀況和目標(biāo)消費(fèi)者的購(gòu)買行為特征；能運(yùn)用市場(chǎng)開發(fā)的調(diào)研手段，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，組織實(shí)地調(diào)研并分析結(jié)果，撰寫調(diào)研報(bào)告；能運(yùn)用定位理論為產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)；能針對(duì)不同的產(chǎn)品生命周期調(diào)整產(chǎn)品策略；能識(shí)別客戶需求及正確處理素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具備從容交談、發(fā)言、討論、演講、報(bào)告和書面表達(dá)的能力；具有科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；具有良好的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具有良好的營(yíng)銷觀念和管理意識(shí)；具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具有一定的革新創(chuàng)模塊一：物流市場(chǎng)營(yíng)模塊二：物流市場(chǎng)營(yíng)模塊三：物流市場(chǎng)營(yíng)；；模塊四：物流企業(yè)市模塊五：物流市場(chǎng)營(yíng)程性考核占比40%、終結(jié)性考核7知識(shí)目標(biāo)：了解物流設(shè)施與設(shè)備的發(fā)展過(guò)程及其特點(diǎn)；理解物流設(shè)施與設(shè)備在物流管理中的作用；了解物流軟件分類和和和主要軟件；掌握幾種主要的物流設(shè)施與設(shè)備的工作原理；理解物流設(shè)施與設(shè)備能力目標(biāo)：具備利用有關(guān)物流設(shè)施與設(shè)備相關(guān)理論和方法，分析具體問(wèn)題的基本能力；通過(guò)參與案例討論具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；能根據(jù)條形碼技術(shù)、射頻技術(shù)來(lái)技術(shù)進(jìn)行貨物在途跟蹤及運(yùn)輸路線導(dǎo)航；能根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)管理要求合理使用響應(yīng)的物流設(shè)施與設(shè)備；能根據(jù)運(yùn)輸管理要求合理使用響應(yīng)的物流設(shè)施與設(shè)備；能根據(jù)配送管理要求合理使用響應(yīng)的物流設(shè)施與設(shè)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、判斷能力、營(yíng)銷能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；以及善于觀察、勤于思考的科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理程性考核占比40%、終結(jié)性考核8知識(shí)目標(biāo)：了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)；理解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；掌握采購(gòu)管理與庫(kù)存管理知識(shí)；客戶服務(wù)于訂單處理管理知識(shí)；財(cái)務(wù)能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用常見辦公軟件；能夠進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的自學(xué)；能夠根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)模塊一：備戰(zhàn)企業(yè)經(jīng)模塊二：應(yīng)戰(zhàn)企業(yè)經(jīng)模塊三：經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)演模塊四：經(jīng)營(yíng)分析與規(guī)劃；能夠掌握于運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、資料查詢和搜集素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、判斷能力、營(yíng)銷能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；以及善于觀察、勤于思考的科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理程性考核占比40%、終結(jié)性考核理、運(yùn)輸管理、關(guān)務(wù)技能、物流成本管理。表7專業(yè)核心課程一覽表序號(hào)建議1及貨運(yùn)代理的國(guó)際公模塊六：國(guó)際多式聯(lián)教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)的范練登錄主要專業(yè)網(wǎng)站，船訂艙、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)，2悉各類快遞物品的分國(guó)際快遞運(yùn)輸、配送、能獨(dú)立完成國(guó)內(nèi)同城、進(jìn)口清關(guān)、出口報(bào)關(guān)、品服務(wù)等業(yè)務(wù)進(jìn)行管危不懼的綜合心理素關(guān)教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)3庫(kù)存控制、JIT的內(nèi)容儲(chǔ)管理方面的規(guī)章制場(chǎng)分析和供應(yīng)商的營(yíng)本管理、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)4教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)5配送中心認(rèn)知分析能模塊一：配送中心認(rèn)模塊二：訂單作業(yè)管模塊三：揀貨作業(yè)管模塊五：送貨作業(yè)管工作中的案例講授相關(guān)理論知識(shí)，教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方媒介、APP等平臺(tái)自主式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)6輸方式及其組合的能模塊一：運(yùn)輸管理概模塊二：公路貨物運(yùn)模塊四：鐵路貨物運(yùn)模塊五：航空貨物運(yùn)模塊七：物流運(yùn)輸決模塊八：國(guó)際貨物運(yùn)模塊九：運(yùn)輸成本管模塊十：運(yùn)輸合同管工作中的案例講授相關(guān)理論知識(shí)，教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、智慧物流實(shí)訓(xùn)室、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)報(bào)告和書面表達(dá)的能7報(bào)告和書面表達(dá)的能模塊一：物流成本概模塊二：客戶服務(wù)成模塊六：物流成本計(jì)模塊七：物流成本分模塊八：物流成本控工作中的案例講授相關(guān)理論知識(shí)，教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)8熟練填制和修改報(bào)關(guān)商品編碼的方法與原本程序；基本通關(guān)實(shí)關(guān)實(shí)務(wù)；海關(guān)稅費(fèi)繳制度下進(jìn)出口貨物的動(dòng)化報(bào)關(guān)及其常用代教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中過(guò)表8專業(yè)拓展及特色選修課程一覽表序號(hào)建議1理知識(shí)目標(biāo):供應(yīng)鏈管理的理論和模塊一：供應(yīng)鏈管理的模塊二：供應(yīng)戰(zhàn)略、供狀分析與供應(yīng)鏈管理改善方案能利用先進(jìn)的庫(kù)存管理方法進(jìn)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)對(duì)供應(yīng)鏈績(jī)效作根據(jù)實(shí)施供應(yīng)鏈管理模式的需綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)特定企業(yè)供應(yīng)鏈運(yùn)作現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的道德素學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工模塊三：供應(yīng)商管理、采購(gòu)方式、物品采購(gòu)合同、庫(kù)存量管理、供料教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中2知識(shí)和基本技能以及發(fā)展的趨際物流的理論與方法分析解決模塊二：國(guó)際物流與國(guó)模塊三：國(guó)際物流運(yùn)輸模塊四：國(guó)際運(yùn)輸代理模塊五：貨物進(jìn)出境保模塊六：出入境檢驗(yàn)檢模塊八：國(guó)際物流運(yùn)作本課程要求學(xué)生掌握國(guó)際物流業(yè)務(wù)流程的基本程序和內(nèi)容，能夠完成國(guó)際貨物的裝載方案制定、運(yùn)輸單據(jù)填制及客戶服務(wù)維護(hù)，能為將來(lái)從事國(guó)際物教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合個(gè)人的高效率學(xué)習(xí)方法；自我管理能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出一定評(píng)價(jià)與結(jié)素質(zhì)和心理素質(zhì)；與人交流能力：能從容交談、發(fā)言、討論、模塊九：國(guó)際物流信息息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中3握我國(guó)主要貨物運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、掌握主要干線運(yùn)輸網(wǎng)的布素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的道德素模塊三：運(yùn)輸業(yè)物流地本課程以省級(jí)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以地理知識(shí)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出根據(jù)大三學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，補(bǔ)充豐富的案例和視頻資料彌補(bǔ)學(xué)生地理知識(shí)的欠缺，教材內(nèi)容更新較慢的不足，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的工學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中4知識(shí)目標(biāo)：詞匯：認(rèn)知2000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1000個(gè)左右的單詞能夠正確拼寫、英漢互構(gòu)簡(jiǎn)單的商務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法寫出簡(jiǎn)單書信、簡(jiǎn)歷等，語(yǔ)句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式基本恰業(yè)英語(yǔ)詞匯及必要的商務(wù)英語(yǔ)及基本原理；掌握英文單證填素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)科學(xué)的思維方法和實(shí)事求是的及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有分析問(wèn)本課程要求學(xué)生掌握物流英語(yǔ)在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的相關(guān)知識(shí)，掌握基本專業(yè)詞匯，能用英語(yǔ)填制國(guó)際物流單證，為將來(lái)從事國(guó)際貨代及進(jìn)出口教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中5律規(guī)定和危險(xiǎn)貨物包裝法律規(guī)業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，掌握物資采的思維方法和實(shí)事求是的工作模塊一：物流法律法規(guī)模塊二：物流運(yùn)輸服務(wù)模塊三：倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)法律模塊四：物流配送法律模塊五：物流其他環(huán)節(jié)模塊六：物流爭(zhēng)議的解本課程要求學(xué)生掌握物流法規(guī)的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)的法律知識(shí)解決物流活動(dòng)中的糾紛和法律問(wèn)題。本課程采用案例法和情景模擬法教學(xué)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)和企業(yè)綜合管理能力，為走上企教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中6的基本理論、了解物流金融原一些通行的慣例和普遍實(shí)行的模塊二：物流金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展管理的理論分模塊三：物流金融與經(jīng)模塊四：物流與金融市模塊五：物流與貨幣市模塊六：物流與資本市模塊九：物流與金融創(chuàng)本課程以省級(jí)技能抽考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以物流金融知識(shí)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，并以學(xué)生為中心，根據(jù)大三學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，補(bǔ)充豐富的案例和視頻資料彌補(bǔ)學(xué)生金融知識(shí)的欠缺，教材內(nèi)容更新較慢的不足，同時(shí)調(diào)動(dòng)組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)生利用理論知識(shí)分析解決實(shí)際評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中7戶服務(wù)的業(yè)務(wù)咨詢、訂單受理、系管理系統(tǒng)和物流大客戶管理素質(zhì)目標(biāo)：具備一定的公關(guān)理具有對(duì)于突發(fā)危機(jī)事件臨危不模塊一：認(rèn)知物流客戶模塊二：物流客戶服務(wù)模塊三：訂單業(yè)務(wù)處理模塊四：物流客戶投訴模塊五：客戶關(guān)系維護(hù)模塊六：客戶關(guān)系管理模塊七：物流大客戶管通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備客戶服務(wù)意識(shí)、理解客戶服務(wù)人員職責(zé)、投訴處理、客戶回訪、客戶信息統(tǒng)計(jì)和檔案管理及大客戶管理等理論和方法，能綜合運(yùn)用各種客戶服務(wù)手段、技術(shù)、措施和策略，為將來(lái)從事物流客戶服務(wù)教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、智慧職教信息化平臺(tái)、專組織形式：本課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，結(jié)合省級(jí)精品在線課程信息化資源開展教學(xué)。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、情境模擬法等教學(xué)評(píng)價(jià)建議：本課程考核包括過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性考核、增值評(píng)價(jià)等方式實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)體系，其中表9現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排5322889.6%2448.2%2483852307.7%5.2%2184652408%2257.4%249400094031.3%42.528.3%3722287.6%4.8%2214.7%64323242.7%62404.7%3.3%8.3%299838.7%184061.3%150100%表10現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)程安排表育8802020治304考試2考查378448442810122210844844礎(chǔ)328考查222222222222群共享3專業(yè)分立3群共享333專業(yè)分立33333專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)核心63專業(yè)拓展或特色選修22特色選22合計(jì)表11專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)比例表序號(hào)教師類型素質(zhì)要求1專任教師65%專任教師具有高校教師資格、有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有現(xiàn)代物流管理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的物流企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。2兼職教師35%具有物流管理或物流工程相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底；取得物流行業(yè)中級(jí)以上技能證書；具備物流企業(yè)實(shí)踐工作3年以上的工作背景。表12校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置與要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室功能面積、主要設(shè)備、設(shè)施名稱及數(shù)容量1實(shí)訓(xùn)機(jī)房1、國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)2、關(guān)務(wù)技能實(shí)訓(xùn)3、1+X考證（機(jī)試）面積120m2（2）海關(guān)單一窗口實(shí)訓(xùn)平臺(tái)（3）關(guān)務(wù)大賽平臺(tái)（4）國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)平臺(tái)（5）多媒體投影設(shè)備（1臺(tái)）60工位2智慧物流實(shí)訓(xùn)區(qū)考證區(qū)1、倉(cāng)儲(chǔ)配送實(shí)訓(xùn)2、智慧物流綜合實(shí)訓(xùn)3、物流技能競(jìng)賽4、物流管理1+X考證面積：300m2（1）倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)軟件（2）智慧物流倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)3D虛擬仿真軟件（3）實(shí)操設(shè)備40工位3考證區(qū)1、快遞運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)2、快遞運(yùn)營(yíng)1+X考證面積：100m2（1）快遞技能教學(xué)軟件（2）實(shí)操設(shè)備30工位），本專業(yè)具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能提供快遞運(yùn)主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教⑶為推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)，快遞物流實(shí)務(wù)、采購(gòu)管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理等專業(yè)課程應(yīng)優(yōu)先選用與職業(yè)技能等級(jí)證書對(duì)接的教材,為學(xué)生