六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三維答案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三維答案

一、辨字組詞。

冠（）增（）凝（）

寇（）追贈(zèng)（）疑（）

漿（）仰（）孤（）

槳（）抑（）狐（）

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的禮品（）的風(fēng)光（）的眼睛

（）的瓊漿（）的小草（）的叫聲

三、念下面一段話，順利完成練。

我在原野上,使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中,使清風(fēng)芬芳馥

郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只

碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我.

1.挑選最合適的詞語(yǔ)填上在句子中的括號(hào)里。

2.用“”畫出這段話中寫花的作用的句子。

3.用"====”圖畫出來(lái)這段話中寫下外界高度關(guān)注花掉的句子。

四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。

基準(zhǔn)：清早，我同晨風(fēng)一道將光明熱烈歡迎；傍晚，我乂與群鳥一起為它送別。

參考答案

一、冠軍日寇減少峭送給凝望蹊蹺泥漿船槳俯視疏離孤獨(dú)狐貍

二、貴重美麗明亮美味頑強(qiáng)動(dòng)聽

三、

1.搖曳呼吸察看凝視

2.我在原野上飛舞，并使原野風(fēng)光更加碧海；我在清風(fēng)中體溫，并使清風(fēng)芬芳馥郁。

我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我實(shí)地考察：我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)

朋的獨(dú)眼向我凝望。

四、示例：春天，我司小草一起將太陽(yáng)擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。

一、組詞。

徹（）虛（）維（）凸（）

烏（）慮（）唯（）凹陷（）

二、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。

并無(wú)（）并無(wú)（）

（）不透

文質(zhì)（）

（）吞（）咽

三、根據(jù)意思寫下詞語(yǔ)。

全面的，充分的。（）

唯獨(dú)懼怕；只怕。（）

沒(méi)有止境，沒(méi)有限度，（）

四、修正病句。

1.京劇是我國(guó)五大戲曲劇和上

2.《京劇趣談》這篇課文的作者就是徐城北先生寫下的。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

聽?wèi)?/p>

作者：葉君健

時(shí)間就是晚上8點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已行蹤，但暑氣并沒(méi)發(fā)散。沒(méi)風(fēng)，公園里那些靛立著

的古樹就是靜靜的，樹葉子也就是靜靜的，室外的勞動(dòng)劇場(chǎng)也就是靜靜的。

但劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、

手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一

排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩

在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺(tái)上的幕布分離了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊嚴(yán)而存有節(jié)奏的

步法跑至腳燈前面去了。燈光箭在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，引起一片金碧輝煌的彩

霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)發(fā)生了一座蜃樓。那里面存有歌，也存有舞；存有悲歡離合，也

存有離合器；存有忠心，也存有誣讒；存有決意，也存有憤恨；存有大公的犧牲生?命精神,

也存有貪婪的個(gè)人急于。但.主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情

集中地、具體內(nèi)容地在穆桂英身上整體表現(xiàn)了出。

當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了,

它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲.她開始唱

了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像

珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒

地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽

不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

觀眾像是著了魔一樣，忽然顯得鴉雀無(wú)聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一-起。隨著劇情

的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒(méi)有誰(shuí)能控

制住它。這個(gè)度平靜下火的人海又忽然膨脹起火。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主

角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都

不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水?樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成?

片。舞臺(tái)己經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。

我們的這位藝術(shù)家就是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，在

66歲的高齡，他仍然能夠締造出來(lái)這樣富于朝氣的美麗形象，仍然能夠整體表現(xiàn);II來(lái)這樣

豐沛的青春活力，這不能不說(shuō)道就是一個(gè)奇跡。

1.文章是按_________、___________、__________的順序來(lái)描寫和

_,用雙豎線在文中標(biāo)示。

2.文章主要了解了我國(guó)京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在__________________的事情，稱贊了

和。

六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一杳資料，和大家分享。

參考答案：

一、全盤虛心保護(hù)突顯

親切考慮唯恐凹凸不平

二、愁天下風(fēng)雨彬彬狼虎

三、徹底唯恐無(wú)窮無(wú)盡

四、1.京劇就是我國(guó)五大戲曲劇種之一。

2.《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。

五、1.聽?wèi)蚯奥爲(wèi)蛑新爲(wèi)蚝竺诽m芳的精彩表演觀眾的充分反映標(biāo)注略

2.在劇場(chǎng)里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家

六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上圖畫的各種圖案，用以整體表現(xiàn)人物的性格和

特征。臉譜分成四種:生、旦、天量、帥。用作舞臺(tái)表演時(shí)的化妝造型藝術(shù)。相同行當(dāng)?shù)?/p>

臉譜，情況不一。〃生〃、"旦〃面部妝容直觀，素顏脂粉，叫做〃俊扮成〃、〃素面〃、〃潔面“。

而〃凈行〃與〃丑行〃面部繪畫比較復(fù)雜，特別就是凈，都就是重施油彩的，圖案繁雜，因此

表示〃花臉〃。戲曲中的臉譜，主要所指天量的面部繪畫。而〃帥〃，因其飾演戲劇角色，故

在鼻梁上涂一小塊白色，又稱小花臉。

一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的波濤

（）的狂風(fēng)

（）的小屋

（）的,海風(fēng)

（）的神情

（）的天氣

二、寫作下面的文段，提問(wèn)問(wèn)題。

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的

嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們

抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

（-）漁夫皺眉，他的臉顯得嚴(yán)謹(jǐn)、擔(dān)憂?！编牛褪莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)道,

“嗯，你看看怎么辦？得把他們抓回，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能丁年

的！慢回去！別等他們醒過(guò)來(lái)?！?/p>

1.解釋詞語(yǔ)。

（1）忐忑不安：__________________

（2）自作自受：__________________

2.通過(guò)第一段文字中桑娜的和描繪，我們可以感受到

_______________________0

3.第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的、和。

4.從上面兩段文字中我們可以窺見(jiàn)桑娜和漁夫就是怎樣的人？

三、內(nèi)容梳理。

《窮人》這篇文章就是一國(guó)作家_________寫下的。文章記述了

的放事，真實(shí)地充分反映了_________統(tǒng)治者下漁民的悲慘生活,

贊美了桑娜和漁夫幸福品質(zhì)。

四、如果桑娜和漁夫站在了你的面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？

參考答案

一、滾滾侵襲溫馨強(qiáng)烈嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)酷

1.

(1)心神不定。

(2)自己做錯(cuò)了事，自己必須分擔(dān)后果。

2.神態(tài)語(yǔ)言桑娜的擔(dān)心和憂慮。

3.神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言

4.心地善良樂(lè)于助人

三、俄列夫托爾斯泰桑娜和漁夫領(lǐng)養(yǎng)兩個(gè)孤兒沙俄心地善良助人為樂(lè)

四、略

一、在括號(hào)里填入最合適的詞語(yǔ)。

()的大樹

()的波光

()的狂風(fēng)

()的環(huán)境

（）的設(shè)想

（）的波浪

二、指出破折號(hào)的不司用法（填序號(hào)）。

a.表中表述表明b.表中語(yǔ)意切換c.表中聲音斷斷續(xù)續(xù)

1.他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺(tái)電視機(jī)一一他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己

爬不起為止。（）

2.我不禁鼻子一酸一一也許老人進(jìn)來(lái)以后就再也沒(méi)人了。（）

3.丁冬----丁----冬....（）

三、念句子，搞練

1.風(fēng)大作時(shí)，能逆（）吹牛馬使倒（）行，或擎（）之高二三丈而墜（）。

（1）在括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音。

（2）解釋下面各字在句中的含義。

并作：__________逆：___________挾：墮：

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

2.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N東西。他就是真正與山川并存，與日月同輝。

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

（1）“另一種東西”所指的就是

（2）這幾句話的意思是：o

四、內(nèi)容剖析（課文錄像）。

課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人

畫卷，喻示老人、所取得的成績(jī)；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山

林改造的背景狀況：通過(guò)___________________,來(lái)襯托改造山林的艱難困苦；通過(guò)

，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；通過(guò)

_、,展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福

后代的成績(jī)；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。

【答案】

一、茁壯粼粼肆虐惡劣宏偉起伏

二、l.b2.a3.c

三、1.（1）nidaoqingzhui

（2）起至方向恰好相反握，拽落下，掉下來(lái)下

（3）大風(fēng)刮起時(shí)，能將牛馬吹得倒退，或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛撸缓笥致湎聛?lái)。

2.（1）老人締造的這片綠洲，也所指老人開拓山林、綠化家園的精神和惠及后代的

情懷。

（2）老人與環(huán)境斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的精神，造福人類的精神同

青山一樣，永不會(huì)老。

四、綠化山林，改建山溝山溝小環(huán)境的嚴(yán)酷險(xiǎn)要老農(nóng)生活條件的破舊艱苦村二部

的了解和老農(nóng)的護(hù)送參觀

一、辨字組詞。

咸（）耙（）養(yǎng)（）霎（）

成（）耙（）橋（）需（）

二、在括號(hào)里填入最合適的詞語(yǔ)。

-（）±

一（）種子

一（）床

一（）雪

三、讀下面一段話，完成練習(xí)。

三白一邊耙地，一邊想著：東山再起的人兒心里真甜。他的，連嘴都再分不上時(shí)。

地里的蛔蛔，也叫做得更開懷。

1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。再仿寫所填詞語(yǔ)。

2.用圖畫出來(lái)這段話中對(duì)三白心理描繪的句子。

3.“翻身的人兒心里真甜。"你是怎么理解這句話的？

四、充分發(fā)揮自己的想象，惡搞下面句子的形式寫下句子。

例：活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

參考答案：

一、咸（咸味）耙1耙地）養(yǎng)（養(yǎng)爰）霎（霎時(shí)）

成（蛻變）耙（械耙）橋（木橋）須要（須要）

二、一（塊）土一［粒）種子一（張）床一（場(chǎng)）雪

三、

1.笑瞇瞇美滋滋樂(lè)呵呵

2.東山再起的人兒心里真甜。

3.“翻身的人兒心里真甜。”這是三黑的心理描寫，寫出他重獲土地后的喜悅之情。

四、示例：秋天的葉子活象一個(gè)傷感的老人，飛舞時(shí)猶如在跟人依依惜別。

一、積累與運(yùn)用。（47分）

1.看看拼音寫下詞語(yǔ)（6分后）

fshukuwtanInchuiczhnnmwdng

（）（）（）（）（）（）

2.在（）里選擇正確的讀音、字或解釋，寫下來(lái)。（2分）

（1）張燈結(jié)（ji?ji）彩（2）久經(jīng)風(fēng)（箱、霜）

（3）家喻（明白、比喻）戶曉（4）懸（涯、崖）峭壁

3.,填空題。（4分后）

（1）載字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。

載字在字典里的表述存有：a年;b、充滿著;c、用交通工具上裝。

千載難逢的載應(yīng)取第（）種解釋，讀音是（），

怨聲載道的有載馬熱里角第（）種表述，讀音就是（）。

（2）幽有以下幾種解釋：a、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;b、隱蔽的，不公開的；

c、深沉;d、軟禁。

幽美的幽應(yīng)取第（）和解釋

幽居的幽應(yīng)挑第（）和表述

4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（6分）

（）而不舍和（）慈祥（）（）吞棗

如火如（）（）然大怒（）（）不安

我還能夠?qū)懴聝蓚€(gè)出自于寓言故事的成語(yǔ)：（）、（）。

5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是（）。（2分）

a大雨頃盆b置之不理c不錄其數(shù)d喜笑言開

6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（2分）

a急速快速b隨即立即c格外外出d探視探望

7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是（）。（2分）

a如果不嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，就難出現(xiàn)交通事故。

b我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

c中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上就是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

d雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

8.根據(jù)文段內(nèi)容，挑選短語(yǔ)填空題恰當(dāng)?shù)木褪牵ǎ?。?分后）

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，（）寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）寬容是一束陽(yáng)光，（）寬容

是一座橋梁，（）

①可以消融彼此間的猜忌積雪②可以消解人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

a①④②③b④②③①c③②??d②④①③

9.我會(huì)選（句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。（3分）

a則表示提及的部分;b則表示特定的稱呼或是著重指出；c則表示嘲諷或駁斥

（1）人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由.（）

（2）這里就是落葉松的海洋，看看，海邊上不是除了白色的浪花嗎？（）

（3）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是魯迅先生偉大人格的寫照。（）

10.推論以下觀點(diǎn)與否恰當(dāng)。恰當(dāng)?shù)耐縯,錯(cuò)誤的涂f。（4分后）

(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江

(2)她真的非說(shuō)不可這句話的意思就是：她真的無(wú)法說(shuō)道。()

(3)蘋果與水果卡車與汽車?yán)匣⑴c野獸西湖與杭州這四詞的關(guān)系相同。()

(4)她自己也不曉得為什么必須這樣搞，但是她真的非這樣搞不容這句話窺見(jiàn)桑娜考

量問(wèn)題不周到。()

11.按要求寫句子。(8分)

(1)媽媽對(duì)我說(shuō)道：等你測(cè)試回去回去，吃飯我回去書城買些學(xué)習(xí)用品。

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)他非常心急。

改寫成打比方的句子：

(3)李華被評(píng)選為三好學(xué)生光榮稱號(hào)。

修改病句：

(4)這操場(chǎng)只有巴掌小。

仿寫句子：

12.按原文或建議填空題。(6分后)

(1)《南門立木》的故事講的是講誠(chéng)信。

(2)《窮人》的作者就是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，我還曉得他的作品和。

(3)一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為？

(4)自是更天下一杯酒，。

(5)隨風(fēng)潛入夜，。

(6)寫下一句關(guān)于讀書的名言警句：。

二、語(yǔ)言實(shí)踐(3分)

攜手文明，資源共享人與自然文明禮儀傳達(dá)活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校就是傳播文明禮儀的

關(guān)鍵陣地，做為一名學(xué)生，存有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。

三、寫作平臺(tái)（20分后）

澳大利亞屬西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富足。然而，富足的澳洲人改信再盛也必須

窮孩子!他們的理由就是：嬌慣的孩子缺少自制力和單一制生活的能力，長(zhǎng)大后難免犯錯(cuò)。

孩子應(yīng)比大人太少穿著一件衣服。這就是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)道的一句話。因此，

在澳洲，（）在最熱的冬天，（）很少見(jiàn)到哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多就是

在短裝扮外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用細(xì)去雕琢順境中的孩子。澳洲的污染大,

太陽(yáng)輻射異常（慘烈猛烈），稍不特別注意，就可以被哂得皮開肉裂。然而，跑在大街上,

卻不時(shí)看見(jiàn)母親發(fā)推著嬰兒車在炎炎烈日下行進(jìn)其實(shí)，那車上并沒(méi)遮陽(yáng)（篷蓬），這些母

親就是以此去雕琢幼小孩子的。對(duì)此，你不能不欽佩他們的良苦用心。

曾有外來(lái)者在澳洲悉尼-?家醫(yī)院目睹這樣?（暮幕）：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)

診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親

便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水（澳洲的自

來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家

體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可FI可樂(lè)和橙汁，

才不過(guò)--元一杯。

這種窮孩子的現(xiàn)象在噢洲并非個(gè)別。適逢給孩子踢防疫針的日子這里的兒童保健站里

便擠滿長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不能走路的孩子拉到鋪上地毯的地上，出任其回去爬到、

回去滑，絕對(duì)看不到一大哭就抱著的現(xiàn)象。澳洲人愛(ài)好勇敢者的運(yùn)動(dòng)沖浪，（）就是炎夏

還是寒冬，父母（）常常拎孩子回去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己回去玩玩沙、玩水,

稍小一點(diǎn)的孩子便跟著父母1：岸沖浪。不過(guò)，澳洲人窮孩子并不像是日本人那樣故意為之,

他們的見(jiàn)解很直觀，為未來(lái)著（zhuzho）想要：既然孩子長(zhǎng)大后早晚必須返回父母，回去

獨(dú)闖進(jìn)一片天地，與其他們那時(shí)直面挫折驚恐絕望，還不如使他們從小摔倒疊起踢，愁出

來(lái)直面人生的能力和本事，然而這并完不上太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺（n）快樂(lè)孩子

的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)鼓舞呢？

1.給本文加個(gè)題目，寫在橫線上。（2分）

2.拋掉（）里錯(cuò)誤的讀音、字詞。（2分后）

3.在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

4.寫下以下詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分后）

近義詞：信奉（）酷愛(ài)（）

反義詞：富足（）直觀（）

5.這篇短文主要寫了什么？（3分）

6.在文中找到與以下句子二者