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中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)「篇一」xx年10月28日,有幸參加了林西縣教育局舉辦的信息員培訓(xùn)會(huì),此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期1天,感受頗深。培訓(xùn)中我感受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校新聞信息的高度重視,認(rèn)識(shí)到教育信息工作的重要性和責(zé)任感。合校六年來(lái)我一直兼職學(xué)校信息員工作,時(shí)間不短,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),所以能當(dāng)面聆劉老師一行人的指導(dǎo)和點(diǎn)撥真的很難得。會(huì)上劉星雨老師采用精典信息案例進(jìn)行授課,以理論聯(lián)系實(shí)際講解信息采編和寫(xiě)作中的感受、心得和見(jiàn)解;甄艷文老師為我們講述了撰寫(xiě)電視新聞的要領(lǐng)及注意事項(xiàng);劉義老師為我們講解了攝像機(jī)的使用技巧等。最后由劉莉莉老師為我們講解了信息基本知識(shí),信息寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧等。如:撰寫(xiě)信息標(biāo)題要醒目、信息用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔,信息的采集、編寫(xiě)、發(fā)送由專人負(fù)責(zé)等。劉老師的話給了我不少啟迪性的點(diǎn)撥和感觸,使我對(duì)學(xué)校信息的編寫(xiě)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外,劉老師依自己的切身體會(huì)就獲取信息的渠道、手腳勤快及如何捕捉自己一閃即過(guò)的靈感等做了恰當(dāng)和舉例和說(shuō)明。并講述教育局高度重視此項(xiàng)工作,為信息宣傳工作投入大量資金。在培訓(xùn)中我深受啟發(fā),希望領(lǐng)導(dǎo)多開(kāi)展這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),定期開(kāi)展信息員培訓(xùn)會(huì)議,通過(guò)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作能手,培養(yǎng)更多的寫(xiě)作新人,通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流,提高整體水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我知道了寫(xiě)信息難,寫(xiě)好信息更難。信息宣傳工作是一件有意義、有價(jià)值事情。今后,我會(huì)用更多的時(shí)間,更堅(jiān)強(qiáng)的毅力勤奮寫(xiě)作,發(fā)現(xiàn)新聞獨(dú)特視角,努力提高自身的信息寫(xiě)作能力,及時(shí)報(bào)送校園動(dòng)態(tài),為我們林西教育事業(yè)盡自己的一份力量。五十家子寄宿制小學(xué)王建斌xx-11-5中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)「篇二」20xx年8月,我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,這是省教育廳首次專門(mén)針對(duì)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)組織的培訓(xùn),我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)。十天的學(xué)習(xí)生活,我收獲了知識(shí),收獲了友誼,更讓我了解了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,感到幼教的春天正向我們緩緩走來(lái)。專家們的教學(xué)理論,知名園長(zhǎng)的教學(xué)管理,教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),班主任教師的親切關(guān)懷,使我感受頗深。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園,一所是長(zhǎng)春中海國(guó)際幼稚園,另一所是政府第一幼兒園分園—明珠幼兒園,感受最深的是長(zhǎng)春中海國(guó)際幼稚園在引導(dǎo)家長(zhǎng)成長(zhǎng)方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,使我受益匪淺。長(zhǎng)春中海幼稚園的幼兒入園,要提前一年報(bào)名,從報(bào)名之日起,家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開(kāi)始了。幼稚園定期召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),培訓(xùn)如何科學(xué)育兒,使家長(zhǎng)了解此階段孩子的心理特點(diǎn),進(jìn)一步了解自己的孩子。并讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色,以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子。幼兒園每月都開(kāi)展主題活動(dòng),都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如親子時(shí)裝節(jié),購(gòu)物節(jié),交通節(jié)等形式多樣的活動(dòng)。家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園,和孩子一起玩,一起活動(dòng),一起表演,在各種活動(dòng)中,拉近了和孩子的距離,增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情。家園共同努力,使孩子在愉悅,和諧,健康的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)春中海國(guó)際幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色,平時(shí)一件件普通的廢品,廢舊的報(bào)紙、飲料瓶、各種酒瓶,氣球等等,在這里,都變成一件件美妙的藝術(shù)品:色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動(dòng)的花瓶、形態(tài)各異的魚(yú),自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能。使幼兒園仿佛是一個(gè)魔幻世界。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。春天的故事在20xx年的八月唱響,讓我們幼教人感到溫暖,憧憬,幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚,繁花似錦。中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)「篇三」天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)--這句話的意思是,若想成就一番事業(yè),就必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處著手。作為服務(wù)行業(yè),注重禮儀就是注意細(xì)節(jié),對(duì)于客戶來(lái)說(shuō),是更多的尊重與關(guān)懷;對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),是樹(shù)立更好的企業(yè)形象,打造品牌。在禮儀培訓(xùn)中,我們著重學(xué)習(xí)了儀容,儀態(tài),著裝和語(yǔ)言規(guī)范。保安公司是客戶服務(wù)安全防范的工作,保安員就是公司的服務(wù)代表,我們一舉一動(dòng)都代表了公司的形象??蛻敉鶕?jù)保安員的儀容,著裝和言行舉止來(lái)判斷保安員的素質(zhì)和企業(yè)服務(wù)水平,因此,我們保安員更應(yīng)當(dāng)注意自己的儀表、儀容與言談,給客戶留下美好的第一印象?!岸Y儀不是一個(gè)人有多漂亮,禮儀就有多好,而是一個(gè)人的內(nèi)在涵養(yǎng)和訓(xùn)練有素的行為規(guī)范的有機(jī)結(jié)合”。我認(rèn)為禮儀服務(wù)是需要用心去體會(huì),要讓一言一行發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自內(nèi)心而展現(xiàn)出來(lái)的微笑和文明用語(yǔ)才更有感染力。在交談中,稱呼“您”比“你”更讓人感覺(jué)到尊重與關(guān)懷;在儀容、著裝上保持整潔、淡雅的形象,更易讓人接受,也更有親和力;儀態(tài)上注重一些小節(jié),于細(xì)微之處表現(xiàn)過(guò)硬作風(fēng),向客戶展現(xiàn)的是自我的氣質(zhì)與修養(yǎng),更是向客戶表現(xiàn)自己的專業(yè)水準(zhǔn),細(xì)節(jié)是迎接客戶時(shí)的微笑,是指引客戶方向時(shí)的手勢(shì),是標(biāo)準(zhǔn)站姿與坐姿。在日常工作中,很多細(xì)節(jié)都是容易忽略的,但也往往是細(xì)節(jié)讓我們做得更好,同時(shí),考慮他人感受,并以最好的狀態(tài)對(duì)待工作,是做好服務(wù)的關(guān)鍵。工作中,遇到的客戶素質(zhì)有高有低,甚至有些客戶故意找茬、出言不明,這就更需要我們保安員以文明,禮儀的服務(wù)真誠(chéng)對(duì)待才能解決問(wèn)題。以往,我們對(duì)禮儀服務(wù)的認(rèn)識(shí),概念還有些模糊,但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我們都開(kāi)始審視自己,在日常工作中相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,找出不足之處加以改進(jìn),俗話說(shuō)“禮多人不怪”,相反還會(huì)使別人尊敬你,認(rèn)同你,親近你,無(wú)形之中拉近了與客戶的距離,向客戶展現(xiàn)保安公司服務(wù)的良好形象。中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)「篇四」1、文明工地創(chuàng)建的重要因素:文明施工是指科學(xué)組織施工,提倡工程質(zhì)量?jī)?yōu)良和施工安全,建造舒適的生產(chǎn)、生活和辦公環(huán)境,保持施工場(chǎng)地整潔、衛(wèi)生,創(chuàng)造工地良好的文明氣氛,組織嚴(yán)格、合理管理的一項(xiàng)施工活動(dòng)。我覺(jué)得創(chuàng)建文明工地實(shí)際上就是要?jiǎng)?chuàng)建和諧工地,適應(yīng)創(chuàng)建和諧社會(huì)這個(gè)大的氛圍,同時(shí)也是提高我們企業(yè)形象的一項(xiàng)重要內(nèi)容。做好一個(gè)的項(xiàng)目,創(chuàng)建一個(gè)文明的工地最重要的有以下幾點(diǎn):首先,作為項(xiàng)目的管理者本身就應(yīng)該多學(xué)習(xí)有管文明施工的內(nèi)容,了解文明施工內(nèi)涵及關(guān)鍵所在,也就是先要提高管理者自己的“文明”程度,才有可能很好的引導(dǎo)或是影響到施工班組長(zhǎng)、施工工人甚至是現(xiàn)場(chǎng)其他的施工單位,從自己出發(fā),“一傳十,十傳百”,形成一種良性循環(huán);其次就是科學(xué)合理的管理,這個(gè)管理不但要嚴(yán)格、務(wù)實(shí),更要貼切施工現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)施工工人,只有他們了解了文明施工,并認(rèn)可了管理者的文明施工管理制度,他們才會(huì)更好的配合;最后就是,要想真正達(dá)到文明施工不是一天兩天的事,這需要一個(gè)長(zhǎng)久的發(fā)展與促進(jìn),只有堅(jiān)持不懈的改進(jìn)創(chuàng)新,把每天的工作做好,做實(shí)。真正的文明工地的創(chuàng)建并不是做做樣子的面子工程,而是做到實(shí)處才行,只有抱著這樣的心態(tài)才能真橫做到文明施工。2、吳中文體中心文明工地創(chuàng)建光盤(pán)中有哪些需完善的地方:吳中文體中心文明工地創(chuàng)建的光盤(pán)看了之后讓我深有感觸,作為剛剛開(kāi)始接觸工地的我學(xué)到了很多東西,至于需要完善的地方我個(gè)人有以下建議,一是加強(qiáng)對(duì)施工工人的現(xiàn)場(chǎng)再教育工作,可以找有關(guān)方面的專業(yè)講師或者是資深的文明工地創(chuàng)建者在工人們的業(yè)余時(shí)間多給他們進(jìn)行培訓(xùn)教育,讓他們知道文明工地創(chuàng)建對(duì)他們是很有利的一件事,這樣才能調(diào)動(dòng)他們的積極性,二是應(yīng)該多進(jìn)行一些項(xiàng)目與項(xiàng)目之間的交流,溝通一下各自在工地的文明管理過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題和一些好的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得我們應(yīng)該做的不僅僅是做一個(gè)或者幾個(gè)文明工地,而應(yīng)該以把我們公司的每個(gè)工地都做成文明工地為目標(biāo),進(jìn)而更好的開(kāi)展工作。中學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)「篇五」《初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個(gè)非常好的學(xué)臺(tái),它不僅有非常豐富的教育資源,而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì),使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺(tái),按學(xué)科分班,學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便,大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的,通過(guò)回帖探討,學(xué)到了很多有效的解決辦法,這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳,不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、資源共享等。這次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)培訓(xùn),我聆聽(tīng)了專家的理論指導(dǎo),觀摹了名師們的教學(xué)案例,理論聯(lián)系了實(shí)際,虛心向同行探討,我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,我在思想認(rèn)識(shí)上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。一、首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中,我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體學(xué)生,盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛(ài),信任的愛(ài),才能取得學(xué)生充分的尊重和信任,才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的智慧大門(mén)。三、語(yǔ)言來(lái)自生活,在生活中學(xué)會(huì)英語(yǔ),倡導(dǎo)生活化的英語(yǔ)教學(xué),構(gòu)建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué),挖掘生活化的活動(dòng)資源,讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活,由此實(shí)現(xiàn)高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,有意識(shí)地去收集生活中的英語(yǔ),把它們帶進(jìn)課堂,喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn),極容易使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用能力,利用課文進(jìn)行角色表演,也可以改編課文內(nèi)容,模擬生活情境:?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、逛公園、出游、購(gòu)物、參加晚會(huì)、朋友等,創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫(huà)面,此時(shí),教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生,生活被英語(yǔ)包圍,每天看到英語(yǔ)時(shí),就自然會(huì)想一下,或者隨口就說(shuō)出來(lái)了,學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多,他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃,讓學(xué)生沉浸其中,潛移默化,做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ),能夠用英語(yǔ)交流??梢酝ㄟ^(guò)趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè),實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)生活化的再擴(kuò)展。四、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)

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