2024年《職業(yè)教育學和政策知識》考前重點復習題庫（含答案）

2024年《職業(yè)教育學和政策知識》考前重點復習題庫（含答

案）

一、單選題

1.按我國現(xiàn)行職業(yè)分類（2015年），職業(yè)總數(shù)約是（）

A、434

B、3627

G6503

D、1481

答案：D

2.職業(yè)學校實訓實習的類型，從內(nèi)容上分，有動手操作技能和心智技能兩類，同

時也包括（）實訓實習。

A、綜合素質(zhì)提升

B、創(chuàng)新

C、創(chuàng)業(yè)

D、崗位適應能力

答案：A

3.以下哪項不是職業(yè)教育的特點：（）

A、國度性

B、技術(shù)性

C、時代性

D、生利性

答案：B

4.在學生成長發(fā)展中教師起

A、主導作用

B、決定作用

C、強制作用

D、培養(yǎng)作用

答案：A

5.提出“師者，人之模范也”的教育家是

A、孔子

B、孟子

C、韓非子

D、楊雄

答案：D

6.實訓實習的類型具體不包括（）

A、從時空上分，有校內(nèi)和校外兩種，包括認識實習、跟崗實習和頂崗實習等形

式。

B、從形式上分，有技能鑒定達標和崗位素質(zhì)達標兩類，包括通用技能實訓和專

項技能實訓I。

C、實訓實習不能使學生在實訓實習期間學到專業(yè)新技術(shù),新技能。

D、從內(nèi)容上分，有動手操作技能和心智技能兩類。

答案：C

7.職業(yè)教育是指適應個體發(fā)展及經(jīng)濟和社會發(fā)展要求，在一定的文化水平基礎(chǔ)上,

培養(yǎng)人們獲得一定（），以及繼續(xù)深造、職業(yè)發(fā)展所需要的知識、技能及職業(yè)道

德的綜合教育活動。

A、生活資料

B、職業(yè)資格

C、物質(zhì)資源

D、工作資質(zhì)

答案：B

8.如何上好一堂理論課？不包括以下哪一項（）

A、充分備課

B、創(chuàng)設良好的師生關(guān)系及課堂氣氛

C、豐富教學內(nèi)容及方法

D、做好人才培養(yǎng)方案的撰寫

答案：D

9.職業(yè)培訓不包括（）

A、技能培訓I

B、再就業(yè)培訓（下崗職工或轉(zhuǎn)崗）

C、學前教育

D、企業(yè)新型學徒制培訓

答案：C

10.素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要指科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和（）

A、思維模式

B、身心素質(zhì)

C、學習方法

D、社會責任

答案：B

11.方法能力是一種發(fā)展能力，是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法和（）

A、基本技能

B、思維模式

C、人際交往

D、學習方法

答案：D

12.1917年黃炎培聯(lián)合教育界、實業(yè)界48位名人在上海創(chuàng)建的教育機構(gòu)叫（）

A、百工教育

B、中華職業(yè)教育社

C、機器學堂

D、實業(yè)學堂

答案：B

13.“工學結(jié)合，校企合作”是職業(yè)教育的什么問題？（）

A、專業(yè)培養(yǎng)目標

B、人才培養(yǎng)模式

C、課程開發(fā)規(guī)程

D、一體化教學理論

答案：B

14.三段式”教學模式在“建構(gòu)主義學習理論”“主體性教育理論”等教育理論

基礎(chǔ)發(fā)展而來，它不包含（）階段。

A、導學階段

B、探究階段

C、反饋階段

D、作業(yè)階段

答案：D

15.人才培養(yǎng)模式改革的重點是

A、教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓I、實習是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

B、教學過程的理論性、實踐性和職業(yè)性，課堂教學與實踐教學是關(guān)鍵環(huán)節(jié)

C、實驗、實訓I、實習的實踐性、開放性和職業(yè)性，教學過程是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

D、實驗、實訓I、實習的理論性、實踐性和職業(yè)性，教學過程是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

答案：A

16.編寫教學方案的一般要求不包括（）

A、以教學大綱和教材為依據(jù)，做到目的明確、要求適當

B、有經(jīng)驗的教師不必寫教學文案

C、編寫教學方案要處理好教與學的關(guān)系

D、要求環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理,思路清晰、繁簡得當、時間分配科學

答案：C

17.教師職業(yè)產(chǎn)生于

A、原始社會

B、奴隸社會

C\封建社會

D、資本主義社會

答案：B

18.廣西第一所技工學校是（）

A、廣西工業(yè)技師學院

B、廣西勞動局工人技術(shù)學校

C、南寧水電工人技術(shù)學校

D、柳州鐵路管理局工人技術(shù)學校

答案：B

19.以下哪一個不是我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式？（）

A、一體化教學

B、“訂單式”

C、現(xiàn)代學徒制

D、企業(yè)新型學徒制

答案：A

20.“6S”管理模式具體運用到實訓實習場所不包括（）

A、整理、整頓

B、整理、整頓

C、清掃、清潔

D、素養(yǎng)、安全

答案：B

21.《人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)技工教育“十三五”規(guī)劃的通知》（人社部發(fā)

〔2016〕121號）文件主要內(nèi)容不包括（）

A、提出了六大發(fā)展目標

B、提出了十項主要目標

C、體現(xiàn)了十大創(chuàng)新

D、提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定

答案：D

22.以下哪一個不是教學模式的基本要素（）

A、教學組織

B、理論基礎(chǔ)

C、教學目標

D、教學程序

答案：A

23.職業(yè)教育培養(yǎng)目標的能力結(jié)構(gòu)，不包括（）

A、專業(yè)能力

B、方法能力

C、思想品德

D、社會能力

答案：C

24.工作場所學習具有以三個主要特征，以下哪一個不是（）

A、社會性

B、真實性

C、情境依賴性

D、獨立性

答案：D

25.“兩后生”職業(yè)培訓學生的共性問題不正確的是（）

A、單親家庭多，留守孩子多

B、嚴格管帶多，科學訓練多

C、情感交流少，社會實踐少

D、心理問題多，逆反情緒多

答案：B

26.我國現(xiàn)行職業(yè)分類分為8大類，不包括以下哪一大類（）

A、公務員

B、生產(chǎn)制造及有關(guān)人員

C、軍人

D、辦事人員和有關(guān)人員

答案：A

27.高職教育改革發(fā)展的必由之路是（）

A、生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，走產(chǎn)學研結(jié)合的改革發(fā)展之路

B、課堂教學和實習、實訓相集合，走產(chǎn)學研結(jié)合的改革發(fā)展之路

C、理論教學和自主創(chuàng)新相結(jié)合，走產(chǎn)學研結(jié)合的改革發(fā)展之路

D、社會實踐與科研相結(jié)合，走產(chǎn)學研結(jié)合的改革發(fā)展之路

答案：A

28.如果按課程開發(fā)主體來分類職業(yè)教育課程類型，以下哪項不屬于（）

A、校本課程

B、企業(yè)課程

C、國家課程

D、地方課程

答案：B

29.職業(yè)培訓的基本內(nèi)容不包括就業(yè)技能培訓（）

A、職業(yè)知識培訓

B、專業(yè)知識與技能培訓

C、課題開發(fā)能力培訓

D、基本素質(zhì)培訓

答案：C

30.以下哪一個不是職業(yè)教育專業(yè)教學模式（）

A、“雙元制”教學模式

B、CBE教學模式

C、行動導向教學模式

D、“MES”教學模式

答案：C

31.職業(yè)教育學的研究對象不包括（）

A、職業(yè)教育的對象

B、職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)部各因素之間的關(guān)系

C、職業(yè)教育學科體系

D、職業(yè)教育領(lǐng)域的外部關(guān)系

答案：c

32.中等職業(yè)學校的專業(yè)目錄中，很多專業(yè)可以與以下（）相對應。

A、產(chǎn)業(yè)

B、行業(yè)

C、崗位

D、職業(yè)（工種）

答案：D

33.最早稱教師為“人類靈魂工程師”的人是

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

G加里寧

D、列寧

答案：C

34.職業(yè)培訓經(jīng)費補貼不包括（）

A、就業(yè)技能培訓

B、公務員招聘考前培訓

C、勞動預備制培訓

D、“兩后生”中期職業(yè)培訓

答案：B

35.以下哪一個是圍繞“以職業(yè)崗位群或行業(yè)為主，兼顧學科分類”的原則而劃

分的（）

A、職業(yè)教育課程

B、職業(yè)教育教學

C、職業(yè)教育專業(yè)

D、職業(yè)教育模式

答案：C

36.下面哪個不屬于職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的能力結(jié)構(gòu)內(nèi)容（）

A、學習能力

B、專業(yè)能力

C、方法能力

D、社會能力

答案：A

37.社會能力是指從事職業(yè)活動以及生活在社會中所需要的行為能力，不包括（）

能力。

A、工作方法

B、人際交往

C、公共關(guān)系

D、社會責任

答案：A

38.職業(yè)學校要“培養(yǎng)什么樣的人”，這是職業(yè)教育要研究的以下哪一個問題：

（）

A、專業(yè)分類

B、課程目標

C\培養(yǎng)目標

D、培養(yǎng)模式

答案：C

39.多媒體計算機屬于哪種教學媒體

A、視覺媒體

B、聽覺媒體

C、視聽媒體

D、交互式媒體

答案：D

40.職業(yè)的分工意味著學校的專業(yè)要有明確的分類，以下()不是按行業(yè)分類。

A、農(nóng)業(yè)類

B、土木水利類

C、休閑保健類

D、交通運輸類

答案：A

41.以下哪一個不是工作場所學習具有的主要特征()

A、職業(yè)性

B、真實性

G社會性

D、情境依賴性

答案：A

42.高職教育課程體系要以()為主線

A、培養(yǎng)技術(shù)應用能力和職業(yè)技能

B、培養(yǎng)專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力。

C、培養(yǎng)技術(shù)應用能力和專業(yè)實踐能力

D、培養(yǎng)職業(yè)技能和創(chuàng)新能力

答案：A

43.對教師教學質(zhì)量的評價不包括（）

A、教學準備和教學組織

B、課程開發(fā)

C、教學內(nèi)容

D、方法手段

答案：C

多選題

1.工作場所學習具有哪些主要特征（）

A、社會性

B、真實性

C、情境依賴性

D、理實一體化

答案：ABC

2.職業(yè)學校班主任德育素養(yǎng)要求有哪些方面（）

A、德育觀念和態(tài)度

B、道德情感

C、學歷水平

D、德育方法

答案：ABD

3.職業(yè)教育課程的構(gòu)成有（）

A、職業(yè)教育課程目標

B、職業(yè)教育課程內(nèi)容

C、職業(yè)教育課程組織

D、職業(yè)教育課程評價

答案：ABCD

4.職業(yè)教育的屬性有（）

A、人人性

B、生利性

C、中介性

D、低層性

答案：ABC

5.職業(yè)教育的專業(yè)特征是（）

A、具有技術(shù)技能崗位的情境性，是一種鮮活的，靈活的知識

B、是一種以技術(shù)技能應用為中心的綜合多學科與職業(yè)世界的知識

C、重技能，輕理論

D、通常是以一種案例的形式存在

答案：ABD

6.職業(yè)教育的專業(yè)分類方法有（）

A、按學生報考意愿分類

B、按學科層次分類

C、按三次產(chǎn)業(yè)分類

D、按行業(yè)分類

答案：BCD

7.職業(yè)教育教學模式的結(jié)構(gòu)一般由理論基礎(chǔ)、（）等要素及其組合構(gòu)成。

A、教學目標

B、教學程序

C、教學條件

D、教學評價

答案：ABCD

8.專業(yè)、學科、課程三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為（）

A、專業(yè)的構(gòu)成要素之一便是課程，并且課程是專業(yè)的支撐。

B、課程的構(gòu)成元素之一就是學科。

C、學科通過課程這種形式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的功能。

D、課程是學科知識傳遞的中介，并且是按照教育的科學規(guī)律進行工作的。

答案：ABCD

9.職業(yè)分類的原則有（）

A、科學性、先進性原則

B、客觀性、適應性原則

C、合理性'現(xiàn)實性原則

D、開放性、國際性原則

答案：ABD

10.以學科為中心進行的課程編制，其基本結(jié)構(gòu)分為哪三段（）

A、基礎(chǔ)課

B、專業(yè)基礎(chǔ)課

C、專業(yè)課

D、實訓課

答案：ABC

11.職業(yè)教育常用的教學方法有（）

A、案例教學法

B、任務驅(qū)動教學法

C、項目教學法

D、角色扮演教學法

答案：ABCD

12.以下哪些是我國職業(yè)教育的名人（）

A、黃炎培

B、陶行之

C、孔子

D、墨子

答案：ABD

13.職業(yè)教育培養(yǎng)目標的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括（）

A、知識結(jié)構(gòu)

B、專業(yè)結(jié)構(gòu)

C、能力結(jié)構(gòu)

D、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

答案：ACD

14.良好的教學方法，可以發(fā)揮教學智慧。以下關(guān)于教法的說法正確的是（）

A、教無所教

B、教無定法

C、教學有法

D、貴在得法

答案：BCD

15.職業(yè)教育課程特征是（）

A、職業(yè)性

B、實踐性

G針對性

D、多樣性

答案：ABCD

16.職業(yè)的特點有（）

A、技能性

B、社會性

C、目的性

D、規(guī)范性

答案：BCD

17.以下哪些是廣西“兩后生”職業(yè)培訓的目標？（）

A、動員組織全區(qū)建檔立卡貧困家庭子女參加職業(yè)培訓專項計劃

B、幫助他們實現(xiàn)技能型就業(yè)

C、促進家庭穩(wěn)定增收

D、為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級輸送一批青年技能人才

答案：ABCD

18.技工教育是承擔著（）等工作的綜合性教育。

A、職業(yè)培訓

B、學歷提升

C、全日制技工教育

D、競賽集訓

答案：ACD

19.職業(yè)教育與社會發(fā)展的關(guān)系體現(xiàn)在（）

A、有利于人類階層劃定。

B、有利于促進社會公正。

C、有利于促進社會合理流動。

D、有利于促進社會可持續(xù)發(fā)展。

答案：BCD

20.我國職業(yè)分類采用國際通行做法，將現(xiàn)有職業(yè)逐級分層劃分為（）

A、大類

B、中類

C、小類

D、細類（職業(yè)）

答案：ABCD

21.2015年，國務院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出（）

A、“服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向

B、“人人出彩”的價值追求

C、“為高校提供生源”的辦學宗旨

D、校企共同育人的辦學機制

答案：ABD

22.職業(yè)學校教師專業(yè)化成長策略包括（）

A、主動進修、參會、研討等

B、教學反思

C、發(fā)表專業(yè)論文、編寫自己的教材、出版專著、項目的自主研發(fā)等

D、自我更新

答案：ABCD

23.職業(yè)培訓一般分為（）

A、職業(yè)知識培訓

B、專業(yè)知識與技能培訓

C、社會實踐培訓

D、基本素質(zhì)培訓

答案：ABCD

24.職業(yè)的分工意味著學校的專業(yè)要有明確的分類，以下按行業(yè)分類的是（）

A、農(nóng)林牧漁類

B、土木水利類

C、休閑保健類

D、交通運輸類

答案：ABCD

25.教學方案（常稱“教案”）的基本內(nèi)容有（）

A、課后分析及教學參考資料

B、教學重點、難點及教學關(guān)鍵

C、板書、實驗的設計

D、教學手段、教具、教學場所安排

答案：ABCD

26.關(guān)于職業(yè)教育課程改革的趨勢，以下哪些是對的？（）

A、課程目標側(cè)重綜合職業(yè)能力

B、課程內(nèi)容強調(diào)選擇與序化

C、課程結(jié)構(gòu)趨于模塊化

D、課程評價趨于單一化

答案：ABC

27.職業(yè)教育有利于促進人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展指（）等方面的發(fā)展。

A、德育

B、智育

C、體育

D、勞動技術(shù)

答案：ABCD

28.職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)分為（）

A、同質(zhì)結(jié)構(gòu)

B、近質(zhì)結(jié)構(gòu)

C、異質(zhì)結(jié)構(gòu)

D、條塊結(jié)構(gòu)

答案：ABC

29.職業(yè)學校教師的專業(yè)能力提升包括（）

A、實踐操作技能的提升

B、職業(yè)意識和職業(yè)道德的培育能力

C、融合變通能力

D、專業(yè)知識的純熟和深化

答案：ABCD

30.職業(yè)教育學的研究對象有（）

A、職業(yè)的分類

B、職業(yè)教育的對象

C、職業(yè)教育領(lǐng)域的外部關(guān)系

D、職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)部各因素之間的關(guān)系

答案：BCD

判斷題

1.我國職業(yè)分類采用國際通行做法，將現(xiàn)有職業(yè)逐級分層劃分為大類、中類'小

類、細類（職業(yè)），依次體現(xiàn)由粗到細的職業(yè)分類。

A、正確

B、錯誤

答案：A

2.全區(qū)54個貧困縣建檔立卡貧困家庭中，參加培訓當年12月31日前15周歲以

上、22周歲以下，未婚，未繼續(xù)升學的初'高中畢業(yè)生（含退學、輟學等）簡

稱“兩后生”

A、正確

B、錯誤

答案：A

3.項目課程開發(fā)要根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，結(jié)合職業(yè)資格技能標準及學生職業(yè)生

涯發(fā)展需要設置課程和教學環(huán)節(jié)，突出“文化基礎(chǔ)課+核心課程+教學項目”基本

思路。

A、正確

B、錯誤

答案：A

4.技工院校與社會培訓機構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別是一個培養(yǎng)技能型人才，一個不培養(yǎng)技能

型人才。

A、正確

B、錯誤

答案：B

5.黨的十九大報告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”作出新的全面部署，明確提出：“完

善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學方向。

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.實業(yè)教育是我國職業(yè)教育發(fā)展的重要歷程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

7.職業(yè)教育學是一門研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興科學。

A、正確

B、錯誤

答案：A

8.以學科為中心進行的課程編制，其基本結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課

（實習課）三段。

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.實訓實習是職業(yè)學校鍛煉學生實際操作能力,培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的環(huán)節(jié)，沒有

教學的任務。

A、正確

B、錯誤

答案：B

10.我國職業(yè)分類采用國際通行做法，將現(xiàn)有職業(yè)逐級分層劃分為大類、中類'

小類（職業(yè)），依次體現(xiàn)由粗到細的職業(yè)分類。

A、正確

B、錯誤

答案：B

解析：

沒有說細類

11.按目前的職業(yè)資格劃分，技工分一'二'三、四、五個等級，其中五級最高，

稱高級技師。

A、正確

B、錯誤

答案：B

12.2015年，國務院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出了“服務發(fā)

展、促進就業(yè)”的辦學方向。

A、正確

B、錯誤

答案：A

13.技工學校是培養(yǎng)技術(shù)工人的學校，技師學院不是養(yǎng)技術(shù)工人的學校。

A、正確

B、錯誤

答案：B

14.2018年全區(qū)98所技工院校“兩后生”招生4008人，分布于烹飪、學前教育

等專業(yè)，與190多家企業(yè)開展訂單培養(yǎng)。

A、正確

B、錯誤

答案：B

15.我國職業(yè)培訓實施主體主要由技工院校、就業(yè)中心、職業(yè)技能培訓機構(gòu)承擔。

A、正確

B、錯誤

答案：A

16.狹義的職業(yè)教育課程：是指職業(yè)院校的某一門學科、科目或某一類活動。

A、正確

B、錯誤

答案：A

17.百工教育不屬于職業(yè)教育的范疇。

A、正確

B、錯誤

答案：B

18.技工的含義是指企業(yè)普通工人憑借著本身的技能，負責著某一工作領(lǐng)域或生

產(chǎn)制造流水線的正常運行。

A、正確

B、錯誤

答案：B

19.教師從入職到成為專家的發(fā)展歷程分為：適應階段、提升階段'調(diào)整變化階

段'成熟階段。

A、正確

B、錯誤

答案：A

20.教學模式的結(jié)構(gòu)一般由理論基礎(chǔ)、教學目標、教學程序、教學條件、教學評

價五個要素及其組合構(gòu)成。

A、正確

B、錯誤

答案：A

21.廣義的職業(yè)教育課程是指職業(yè)院校的某一門學科、科目或某一類活動。

A、正確

B、錯誤

答案：B

22.職業(yè)教育是指適應個體發(fā)展及經(jīng)濟和社會發(fā)展要求，在一定的文化水平基礎(chǔ)

上，培養(yǎng)人們獲得一定職業(yè)資格，以及繼續(xù)深造'職業(yè)發(fā)展所需要的知識'技能

及職業(yè)道德的綜合教育活動。

A、正確

B、錯