學(xué)英語講中國故事課件

學(xué)英語講中國故事課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹課程概述貳教學(xué)方法與手段叁中國故事選材肆英語語言點解析伍課件設(shè)計與制作陸教學(xué)效果評估課程概述第一章課程目標與定位通過學(xué)習(xí)中國故事，學(xué)生能夠理解中西方文化差異，提高跨文化交流能力。培養(yǎng)跨文化交際能力本課程通過英語講述中國故事，幫助學(xué)生深入了解中國的歷史、文化和社會發(fā)展。增強對中國文化的認識課程旨在通過講述中國故事，全面鍛煉學(xué)生的英語聽說讀寫各項語言技能。提升英語聽說讀寫技能010203課程內(nèi)容框架中國歷史故事中國地理與名勝中國節(jié)日與習(xí)俗中國文學(xué)經(jīng)典通過講述秦始皇統(tǒng)一六國、漢武帝開疆拓土等歷史故事，讓學(xué)生了解中國歷史脈絡(luò)。精選《紅樓夢》、《西游記》等文學(xué)作品中的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受中國文學(xué)的魅力。介紹春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗，讓學(xué)生體驗中國文化的獨特風(fēng)情。通過介紹長城、故宮等名勝古跡，讓學(xué)生了解中國的地理特色和文化遺產(chǎn)。適用學(xué)習(xí)者分析本課程適合具有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，能夠進行基本的英語聽說讀寫。英語水平要求01課程面向?qū)χ袊幕袧夂衽d趣的英語學(xué)習(xí)者，幫助他們在學(xué)習(xí)語言的同時了解中國故事。對中國文化興趣02適合有明確學(xué)習(xí)目標和動機的學(xué)習(xí)者，如準備留學(xué)、工作或?qū)缥幕涣饔行枨蟮娜耸俊W(xué)習(xí)動機明確03教學(xué)方法與手段第二章互動式教學(xué)策略通過模擬中國歷史故事場景，學(xué)生扮演不同角色，提高語言表達能力和文化理解。角色扮演教師開始講述一個中國故事，學(xué)生輪流繼續(xù)故事，激發(fā)創(chuàng)造力和語言運用能力。故事接龍學(xué)生分組討論中國故事中的主題和道德觀念，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。小組討論多媒體教學(xué)工具使用專門的教學(xué)軟件，如RosettaStone或Duolingo，提供個性化學(xué)習(xí)路徑，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。利用教學(xué)軟件通過播放英語故事視頻，學(xué)生可以直觀感受語言環(huán)境，增強聽力理解和口語表達能力。播放英語視頻互動白板結(jié)合視覺和觸覺，讓學(xué)生通過觸摸屏幕參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。使用互動白板故事講述技巧通過夸張的面部表情和手勢，讓故事內(nèi)容更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。01使用生動的肢體語言在講述故事時，根據(jù)情節(jié)變化調(diào)整語速和語調(diào)，使故事更具感染力。02融入情感和語調(diào)變化在故事的關(guān)鍵點提出問題，鼓勵學(xué)生參與思考和討論，提高他們的參與度和理解力。03互動式提問中國故事選材第三章歷史文化故事如《山海經(jīng)》中的精衛(wèi)填海、夸父追日等故事，展現(xiàn)了古人對自然和宇宙的想象。古代神話傳說例如諸葛亮的智慧、岳飛的忠誠等，這些故事傳遞了中國歷史上的英雄精神和道德觀念。歷史人物事跡如秦始皇統(tǒng)一六國、三國鼎立等，這些故事反映了中國歷史的轉(zhuǎn)折點和重要發(fā)展。重大歷史事件現(xiàn)代發(fā)展故事中國在人工智能、5G通信等領(lǐng)域取得突破，如華為的5G技術(shù)領(lǐng)先全球?？萍紕?chuàng)新成就中國成功實現(xiàn)數(shù)億人口脫貧，如貴州的“大數(shù)據(jù)扶貧”模式有效帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。扶貧攻堅成果中國成為世界第二大經(jīng)濟體，深圳、上海等城市成為經(jīng)濟發(fā)展的典范。經(jīng)濟快速增長傳統(tǒng)節(jié)日故事春節(jié)的傳說春節(jié)故事中常提到的“年獸”傳說，人們通過放鞭炮、貼春聯(lián)來驅(qū)趕“年獸”，慶祝新年的到來。0102中秋節(jié)的嫦娥奔月中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事講述了嫦娥因偷食仙丹而飛升月宮，與后羿相隔兩地，象征團圓與思念。03端午節(jié)的屈原傳說端午節(jié)與愛國詩人屈原的故事緊密相連，人們劃龍舟、吃粽子，以紀念他的忠誠與愛國精神。英語語言點解析第四章基礎(chǔ)詞匯與短語01常用動詞短語例如"makeadifference"表示"產(chǎn)生影響"，在講述中國故事時可用來強調(diào)行動的重要性。03介詞短語的用法如"inthecontextof"可用于介紹中國故事發(fā)生的背景或環(huán)境。02形容詞和副詞的使用使用"uniquelyChinese"來形容中國特有的事物，強調(diào)其獨特性。04固定搭配和習(xí)語例如"theGreatWall"不僅指長城，也象征中國的堅韌和歷史。語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用使用現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時用于描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在造成的影響，例如：“Ihavefinishedmyhomework.”掌握虛擬語氣虛擬語氣用于表達與事實相反的愿望或假設(shè)，如：“IfIwereyou,Iwouldaccepttheoffer.”理解被動語態(tài)被動語態(tài)強調(diào)動作的接受者，例如：“Thebookwaswrittenbyafamousauthor.”語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用運用定語從句掌握條件句01定語從句用來修飾名詞或代詞，如：“ThemanwhoistalkingtoJohnismyteacher.”02條件句用于表達假設(shè)的情況及其結(jié)果，例如：“Ifitrains,thematchwillbepostponed.”語言表達技巧在英語表達中恰當(dāng)使用比喻和象征，可以使故事更加生動有趣，例如用“獅子”象征勇氣。使用比喻和象征01正確運用英語的時態(tài)和語態(tài)，可以清晰表達故事發(fā)生的時間和動作的執(zhí)行者，如過去時態(tài)講述歷史故事。掌握時態(tài)和語態(tài)02語言表達技巧運用排比、對比等修辭手法，增強語言的韻律和說服力，例如在描述對比時使用“ontheonehand...ontheotherhand...”結(jié)構(gòu)。運用修辭手法01、融入一些地道的英語習(xí)語和俚語，可以使語言更加自然和貼近英語母語者的表達習(xí)慣，如“hitthenailonthehead”表示“說中要害”。使用地道習(xí)語02、課件設(shè)計與制作第五章內(nèi)容布局與視覺設(shè)計01合理的內(nèi)容分區(qū)將課件內(nèi)容分為引言、主體和總結(jié)三個部分，確保信息層次分明，易于理解。02色彩搭配原則運用色彩心理學(xué)，選擇適宜的顏色搭配，增強視覺吸引力，同時保持專業(yè)性。03字體與排版選擇清晰易讀的字體，合理安排字號和行距，確保文字信息的可讀性和美觀性。04圖像和圖表的運用適當(dāng)插入相關(guān)圖像和圖表，以直觀的方式呈現(xiàn)復(fù)雜信息，提高學(xué)習(xí)效率。05動畫和過渡效果合理使用動畫和過渡效果，引導(dǎo)學(xué)生注意力，但避免過度使用以免分散焦點?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過扮演歷史人物或故事中的角色來練習(xí)英語，提高語言運用能力。角色扮演活動設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的互動問答，鼓勵學(xué)生積極思考并用英語回答問題，增強課堂參與感?；訂柎瓠h(huán)節(jié)通過故事接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達能力，同時加深對中國故事的理解。故事接龍游戲010203課后練習(xí)與反饋設(shè)計互動式練習(xí)實施定期測驗開展小組討論提供個性化反饋通過設(shè)計填空、選擇題等互動式練習(xí)，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，提供個性化的反饋和建議，幫助他們針對性地改進學(xué)習(xí)。組織小組討論活動，鼓勵學(xué)生用英語分享對中國故事的理解，促進語言實際應(yīng)用能力。定期進行測驗，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。教學(xué)效果評估第六章學(xué)習(xí)進度跟蹤通過定期的聽、說、讀、寫測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。定期測試01020304學(xué)生記錄每日學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得，幫助教師和學(xué)生本人跟蹤學(xué)習(xí)進度和效果。學(xué)習(xí)日志學(xué)生之間相互評價學(xué)習(xí)成果，可以提供額外的反饋，促進學(xué)習(xí)進度的提升。同伴互評定期收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有助于教師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進度。家長反饋教學(xué)反饋收集通過分析學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度和學(xué)習(xí)難點。學(xué)生作業(yè)分析01教師在課堂上通過提問、小組討論等方式收集學(xué)生的即時反饋，以調(diào)整教學(xué)方法。課堂互動反饋02通過定期的測驗和考試，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和課程目標的達成情況。定期測試結(jié)果03定期與家長溝通，收集他們對孩子學(xué)習(xí)情況的看法和建議，以獲得更全面的反饋信息。家長意見征詢04教學(xué)改進措施01增加互動環(huán)節(jié)通過角色扮演、小組討論等活動