湖北省咸寧市嘉魚縣、通城縣、通山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

第第頁(yè)湖北省咸寧市嘉魚縣、通城縣、通山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．小華的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（）A．小華注意到多音字的讀音，他這樣讀：?jiǎn)柩蕐àn鮮xiǎn為人知忍俊不禁jīn氣沖斗dǒu牛B．小華想讀出《臺(tái)階》中父親的疑惑及“我”的心酸，他這樣處理節(jié)奏：好久/之后，父親/又像問自己/又像是問我：“這人/怎么了？”怎么了呢，父親/老了。C．小華想讀出普希金對(duì)美好未來堅(jiān)定的信念，他這樣處理重音：憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。D．小華想表現(xiàn)出聞一多先生作為革命家的大無畏形象，朗讀“說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！”一句時(shí)，語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂。2．小言說“肖”字加上偏旁可以組成許多新的漢字，下面方框內(nèi)應(yīng)該填什么字呢？請(qǐng)你幫小言完成。（）A．俊□美麗B．懸崖□壁C．通□達(dá)旦D．□然無聲3．“尋找最美對(duì)聯(lián)小組”走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。詞語(yǔ)：扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水；下聯(lián)：智慧與真情；4．語(yǔ)文老師在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)幫他找出來并改正。①隨著網(wǎng)絡(luò)餐飲市場(chǎng)規(guī)模不斷增多，外賣用戶規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②二十四節(jié)氣是中國(guó)歷法的獨(dú)特創(chuàng)造，幾千年來對(duì)推動(dòng)中國(guó)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵性的重要作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③他嘴上雖然沒有說不對(duì)，心里卻不以為意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小雨發(fā)現(xiàn)，同一語(yǔ)意既可用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)，也可用古詩(shī)詞來表達(dá)。請(qǐng)對(duì)比閱讀下面一組網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與古詩(shī)詞，說說你更喜歡哪種表達(dá)方式，并簡(jiǎn)要說明理由。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：今晚約飯吧。古詩(shī)：晚來天欲雪，能飲一杯無？（白居易《問劉十九》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．小明打算以“古詩(shī)文之美”為專題編撰一本詩(shī)集，他將七下的一些古詩(shī)文分類輯錄于其中，請(qǐng)你補(bǔ)全詩(shī)句。整理角度古詩(shī)文名句出處自然美景草樹知春不久歸，①。韓愈《晚春》深林人不知，②。王維《竹里館》思鄉(xiāng)念親③，送兒還故鄉(xiāng)?！赌咎m詩(shī)》馬上相逢無紙筆，④。岑參《逢入京使》借古諷今⑤，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》商女不知亡國(guó)恨，⑥。杜牧《泊秦淮》啟迪哲思⑦，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》不畏浮云遮望眼，⑧。王安石《登飛來峰》二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。南軒①松李白南軒有孤松，柯葉②自綿冪③。清風(fēng)無閑時(shí)，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺?！咀⑨尅竣倌宪帲褐府?dāng)南的窗外。②柯葉：枝葉。③綿冪：密密層層的樣子。7．品讀此詩(shī)時(shí)，體會(huì)到首聯(lián)中的一個(gè)“①”字，突出了松樹的不同凡俗；頸聯(lián)中一個(gè)“②”字，化靜為動(dòng)，將景物著上了迷人的色彩。8．細(xì)細(xì)品讀此詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌運(yùn)用借物抒懷的手法，通過描繪詩(shī)人所見“孤松”之景抒發(fā)自己如松之志。其尾聯(lián)的內(nèi)涵、意境與杜甫《望岳》詩(shī)“，”有異曲同工之妙，傳神地表現(xiàn)出了詩(shī)人渴望施展凌云壯志的情懷。閱讀下面文言文選段，完成各題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟（A）?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】宣王①好射，說②人之謂己能用強(qiáng)弓（B），其實(shí)所用不過三石③。以示左右，左右皆引試之，中關(guān)④而止，皆曰：“此不下九石，非大王敦能用是⑤？”宣王悅之。宣王之情所用不過三石而終身自以為九石。豈不悲（C）？三石實(shí)也，九石名也。宣王說其名而喪其實(shí)?！咀⑨尅竣傩酰杭待R宣王，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)國(guó)君。②說：同“悅”，喜歡。③石：重量單位，一石為一百二十斤。④中關(guān)：弓拉半滿。關(guān)，同“彎”。⑤是：代詞，此，這。9．請(qǐng)參照“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。詞語(yǔ)方法提示解釋睨之久而不去結(jié)合字形推測(cè)①宣王說其名而喪其實(shí)。用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞替換古代漢語(yǔ)單音詞②左右皆引試之遷移課內(nèi)字詞（下車引之）③宣王悅之根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)④10．請(qǐng)將“也”“哉”“爾”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A（）B（）C（）11．請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處。）宣王之情所用不過三石而終身自以為九石12．請(qǐng)翻譯甲文中畫橫線的句子。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)從甲文中摘錄一句話，形容乙文中的宣王對(duì)自己拉弓技藝的認(rèn)知。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！弊鳛椤芭杂^者”的賣油翁和宣王的左右近臣，面對(duì)陳康肅公和宣王這兩位“當(dāng)局者”，有何不同的表現(xiàn)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。材料一：古代先人把龍當(dāng)作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤(rùn)澤萬物。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開始兼具強(qiáng)烈的政治意義。而后，龍馬精神、筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨(dú)特的審美旨趣。傳統(tǒng)的中國(guó)龍，凝聚古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊(yùn)豐厚。在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。材料二：十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來的形象。它在國(guó)人眼中是天下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語(yǔ)有云：“龍有九似”。即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長(zhǎng)壽，牛耳象征名列魁首，前額高聳象征聰明智慧，馬齒象征勤勞和善良……材料三：2023年12月2日，央視發(fā)布2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)“龍行龘龘欣欣家國(guó)”，第一時(shí)間登上了微博熱搜，引發(fā)熱議。@自由女神：哇！這個(gè)“龘”字，理解起來老外做不到??！@浩然正氣：漢字中有不少“三疊字”，有些字疊起來以后能夠表達(dá)比原字更強(qiáng)烈的情感和更壯觀的場(chǎng)面?！褒摗本褪侨糊堯v飛的意思。中國(guó)文化博大精深著呢！@時(shí)間煮雨：主題里的“龍行龘龘”描摹了中華兒女昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，“欣欣家國(guó)”表達(dá)了龍的傳人對(duì)家國(guó)的深深熱愛和美好祝愿。@新新人類：我最喜歡方方正正的這個(gè)主標(biāo)識(shí)。它既像“龘”字印章，又像電腦芯片，結(jié)合了古老漢字與現(xiàn)代科技，融通未來。15．選出下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)龍文化內(nèi)涵豐富，涉及信仰、政治、文化等諸多方面。B．生肖龍的形象，是由許多不同動(dòng)物糅合成的一種虛擬綜合體。C．傳統(tǒng)的中國(guó)龍，一直都代表著民族的精神象征與文化符號(hào)。D．“龘”字能比單字“龍”表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，呈現(xiàn)的畫面更壯觀。16．2024年春晚主題和主標(biāo)識(shí)第一時(shí)間沖上熱搜的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．龍年開春第一課，班級(jí)開展“繪龍送福”活動(dòng)，請(qǐng)你為下列任一對(duì)象創(chuàng)作一幅漫畫。你想重點(diǎn)突出龍的哪個(gè)部位來寄寓美好祝福？結(jié)合材料說明理由。備選項(xiàng)：A爺爺奶奶（外公外婆）B叔叔阿姨C同學(xué)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文本，完成各題。愛的防彈衣①兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒回來。②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對(duì)著風(fēng)來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時(shí)人山人海的菜市場(chǎng)，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個(gè)穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，拽著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時(shí)候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀?！眱鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)?！?妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎?，對(duì)我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說。?“你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰(shuí)說的不對(duì)?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據(jù)呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說：“繼續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪任何一個(gè)好人！”?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)兒歪，才倒的。橘子筐倒時(shí)，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過。?“師傅，看清楚了吧？”我撇著嘴說。?“對(duì)不起，小兄弟，怪我沒看清?！迸帜凶咏o兒子道了歉。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤?！?妻子很納悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)常夸我是一個(gè)善良、勇敢的人嗎？”。?我和妻子相視一笑。18．“防彈衣”在本文中指對(duì)抗①和②的能力。（用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)填寫）19．梳理全文，完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸兒子撿（拾）橘子②兒子顯大度父母的心情埋怨、擔(dān)心①氣憤、傷心（疑惑）③20．第?段畫線句子中，“連……都……”強(qiáng)調(diào)了什么？有什么作用？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文前有伏筆，后有照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)圓合，故事流暢合理?！霸瓉硎情僮涌疝锰?，又有點(diǎn)歪，才倒的”照應(yīng)前文“①”這句話；“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎”中的“善良”一詞照應(yīng)前文兒子說的“②”這句話。22．文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請(qǐng)通讀全文，分條概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面名著選段，完成各題?！炯住苛_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。行者見他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會(huì)弄術(shù)，都是些真手段，實(shí)本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個(gè)坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個(gè)點(diǎn)心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇，有扇。你出來拿了去。”（節(jié)選自《西游記》）【乙】“當(dāng)然啰，”尼摩艇長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了。”“什么！下面有通道！”“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣?！薄翱墒?，這個(gè)地峽全都是流沙呀！”“在一定的深度確實(shí)是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅(jiān)硬的巖石了?！薄澳羌儗倥既坏匕l(fā)現(xiàn)這個(gè)通道的嗎？”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然?！薄巴чL(zhǎng)，說實(shí)在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事?！薄鞍。∠壬?！‘人有耳，卻不聽’，這種人在任何時(shí)代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會(huì)鉆進(jìn)這個(gè)死胡同里來冒險(xiǎn)的?！薄拔铱煞衩懊恋貑栆粏?，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的？”“先生，”艇長(zhǎng)回答道，“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開的人之間，是不會(huì)存在什么秘密的?！蔽也]去理會(huì)艇長(zhǎng)的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來?！敖淌谙壬?，”他對(duì)我說道，“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！保ü?jié)選自《海底兩萬里》）23．情節(jié)理一理。下面選項(xiàng)與以上兩段名著選文的故事情節(jié)相對(duì)應(yīng)的是（）A．孫行者一調(diào)芭蕉扇

B．孫行者二調(diào)芭蕉扇C．紅海對(duì)話

D．通過阿拉伯隧道24．人物評(píng)一評(píng)：結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)尼摩船長(zhǎng)所體現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)?！段饔斡洝愤x文《海底兩萬里》選文通過孫行者與羅剎女的戰(zhàn)斗，羅剎女不敵行者后，躲進(jìn)洞里閉門不出，孫行者窮追不舍，變作蟲兒鉆進(jìn)她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表現(xiàn)了孫行者的勇敢和機(jī)智。25．方法試一試：讀書方法有很多，如圈點(diǎn)批注、精讀與略讀、快速閱讀、跳讀……請(qǐng)參照示例說明你是借助哪種讀書方法來閱讀《西游記》的?！段饔斡洝贰逗５變扇f里》

我采用快速閱讀的方法閱讀《海底兩萬里》，我抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍，如尼摩船長(zhǎng)，是全書的核心人物，對(duì)涉及他的語(yǔ)段，就需要格外關(guān)注，而對(duì)文中大段的景物描寫、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，可以先跳過去。26．特點(diǎn)品一品：想象是兩部作品共同的藝術(shù)特色，但兩部作品的想象又各不相同，請(qǐng)結(jié)合乙文品一品?！段饔斡洝贰逗５變扇f里》《西游記》是“神魔小說”，它的想象是建立在宗教神話上的，想象大膽，富有神秘色彩。如甲文段中孫行者變成蟲兒鉆進(jìn)羅剎女的肚子里，不符合科學(xué)常理的，但又是一種大膽新奇的想象。三、表達(dá)與交流（55分）27．“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”聽著熟悉的旋律，你是否也會(huì)想起熟悉的朋友呢？請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：請(qǐng)你采用正面描寫、側(cè)面描寫等手法，向大家介紹你的朋友。（80字左右）任務(wù)二：請(qǐng)你仿照下面這節(jié)詩(shī)的樣式，再寫一節(jié)詩(shī)。朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/請(qǐng)托明月告訴我/不要擔(dān)心/明月也有凄涼……28．請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：照片記錄了生活的瞬間，也記載了你和朋友的故事，請(qǐng)以“照片里的故事”為題，寫一篇作文介紹你和朋友的故事。任務(wù)二：生活中我們會(huì)遇到各種各樣的朋友，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)將“這樣的朋友讓我▲”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：聽到上題中的歌響起時(shí)你會(huì)有哪些感觸呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①篇幅不少于600字，書寫整潔，文體不限（詩(shī)歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③不得抄襲和套作。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”，而不是“yàn”，該項(xiàng)多音字讀音處理錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤；

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。2．【答案】俏；峭；宵；悄【解析】【分析】“俊□美麗”：“俏”有容貌美好、漂亮的意思，“俊俏”常用來形容人的容貌美麗，所以此處填“俏”?！皯已隆醣凇保骸扒汀毙稳萆絼?shì)又高又陡，“懸崖峭壁”指高聳陡峭的山崖，突出山崖的險(xiǎn)峻，故填“峭”?！巴ā踹_(dá)旦”：“宵”指夜，“通宵達(dá)旦”意思是整整一夜，從天黑到天亮，所以填“宵”。“□然無聲”：“悄”表示寂靜無聲，“悄然無聲”形容安靜而沒有一點(diǎn)聲音，此處填“悄”。

故答案為：俏；峭；宵；悄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。3．【答案】上聯(lián)：鋪就康莊道路；下聯(lián)：扮靚美麗鄉(xiāng)村【解析】【分析】對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相關(guān)。本題重點(diǎn)考查對(duì)詞性、結(jié)構(gòu)和意義的把握，需要從給定詞語(yǔ)中選擇合適的進(jìn)行搭配，使其符合對(duì)聯(lián)規(guī)則。要理解“勤勞和汗水”“智慧與真情”所表達(dá)的行為和情感，以及“鋪就”“扮靚”“鄉(xiāng)村”“道路”“康莊”“美麗”這些詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，從而正確組合成上下聯(lián)。

故答案為：上聯(lián)：鋪就康莊道路；下聯(lián)：扮靚美麗鄉(xiāng)村

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。4．【答案】①“增多”改為“擴(kuò)大”；②刪掉“關(guān)鍵性的”；③“不以為意”改為“不以為然”【解析】【分析】（1）“市場(chǎng)規(guī)?！迸c“增多”搭配不當(dāng)，“增多”一般用于描述數(shù)量的增加，而“規(guī)?！蓖ǔＳ谩皵U(kuò)大”來搭配，這樣才能準(zhǔn)確表達(dá)市場(chǎng)范圍的拓展。

（2）“關(guān)鍵性”和“重要”都表達(dá)了非常重要的意思，同時(shí)使用造成語(yǔ)義重復(fù)，使句子表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔明了。

（3）“不以為意”意思是不把它放在心上，表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度；而句子要表達(dá)的是心里不認(rèn)為是對(duì)的，應(yīng)使用“不以為然”。此處是詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，導(dǎo)致句子意思與語(yǔ)境不符。

故答案為：①“增多”改為“擴(kuò)大”；②刪掉“關(guān)鍵性的”；③“不以為意”改為“不以為然”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】示例一：我喜歡用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂，更有利于年輕人之間的交流。示例二：我喜歡用古詩(shī)詞表達(dá)，因?yàn)楣旁?shī)詞含蓄委婉，意蘊(yùn)豐富，引人聯(lián)想，能顯示一個(gè)人深厚的文化底蘊(yùn)?！窘馕觥俊痉治觥烤W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂的特點(diǎn)?！敖裢砑s飯吧”，簡(jiǎn)單直接，年輕人在日常交流中能快速理解對(duì)方意圖，節(jié)省交流時(shí)間，符合快節(jié)奏的現(xiàn)代生活方式，所以喜歡網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)的人會(huì)從交流的便捷性出發(fā)闡述理由。古詩(shī)詞有著含蓄委婉的表達(dá)風(fēng)格，蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵和情感。“晚來天欲雪，能飲一杯無”，描繪出傍晚將要下雪的情景，在這樣的氛圍下邀請(qǐng)友人共飲，含蓄地傳達(dá)出對(duì)友人的情誼，富有畫面感和詩(shī)意，能引發(fā)讀者聯(lián)想，展現(xiàn)個(gè)人文化素養(yǎng)，因此喜歡古詩(shī)詞表達(dá)的人會(huì)從其文化價(jià)值和表意的豐富性方面說明理由。

故答案為：示例一：我喜歡用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，通俗易懂，更有利于年輕人之間的交流。示例二：我喜歡用古詩(shī)詞表達(dá)，因?yàn)楣旁?shī)詞含蓄委婉，意蘊(yùn)豐富，引人聯(lián)想，能顯示一個(gè)人深厚的文化底蘊(yùn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。說明文語(yǔ)言主要有兩個(gè)特點(diǎn)，準(zhǔn)確和生動(dòng)，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語(yǔ)分析，生動(dòng)性從修辭、用詞、句式等方面分析。6．【答案】百般紅紫斗芳菲；明月來相照；愿馳千里足；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；可憐夜半虛前席；隔江猶唱后庭花；山重水復(fù)疑無路；自緣身在最高層【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：菲、愿、虛、庭、疑

故答案為：①百般紅紫斗芳菲；②明月來相照；③愿馳千里足；④憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；⑤可憐夜半虛前席；⑥隔江猶唱后庭花；⑦山重水復(fù)疑無路；⑧自緣身在最高層

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．孤；染8．會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．考查對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析能力，需要從字詞對(duì)詩(shī)歌意境、形象塑造等方面的作用進(jìn)行分析。首聯(lián)“南軒有孤松，柯葉自綿冪”，一個(gè)“孤”字，不僅點(diǎn)出松樹獨(dú)自生長(zhǎng)在南軒的狀態(tài)，更賦予其一種與眾不同、卓然獨(dú)立的氣質(zhì)，突出了松樹的不同凡俗；頸聯(lián)“陰生古苔綠，色染秋煙碧”，“染”字把松樹的顏色對(duì)周圍環(huán)境的影響生動(dòng)地展現(xiàn)出來，仿佛是松樹的翠色主動(dòng)將秋煙都染上了碧綠，化靜為動(dòng)，讓畫面充滿動(dòng)態(tài)感，使景物富有迷人色彩。

故答案為：①孤；②染8．考查對(duì)詩(shī)歌借物抒懷手法的理解，以及對(duì)不同詩(shī)歌相似情感和意境的對(duì)比分析能力?！赌宪幩伞肺猜?lián)“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺”，詩(shī)人借孤松渴望高聳入云的形象，表達(dá)自己渴望施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)凌云壯志的情懷。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，通過描繪自己想象中登上泰山頂峰俯瞰群山的情景，展現(xiàn)出詩(shī)人勇于攀登、俯視一切的雄心和氣概，與《南軒松》尾聯(lián)一樣，都傳達(dá)出積極向上、追求高遠(yuǎn)目標(biāo)的情感，在意境和內(nèi)涵上有異曲同工之妙。

故答案為：會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【答案】9．斜著眼看；喪失；拉；喜悅，高興10．爾；也；哉11．宣王之情/所用不過三石/而終身自以為九石12．（賣油的老頭）看見他射十支箭中了八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。13．公亦以此自矜或吾射不亦精乎14．作為旁觀者的賣油翁，以當(dāng)場(chǎng)展示高超的酌油技術(shù)，啟迪陳康肅公認(rèn)識(shí)到問題本質(zhì)，從而能夠正確認(rèn)識(shí)自我；作為旁觀者的宣王左右近臣，曲意逢迎，使宣王受蒙蔽，不能正確看待自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（6）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)人能和他相比，他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自家的園子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老翁看他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。【乙】齊宣王愛好射箭，喜歡別人說自己能用強(qiáng)弓，實(shí)際上他所用的弓不過三石的力氣就能拉開。他把這張弓拿給身邊的人看，身邊的人都試著拉這張弓，拉到一半就停下來了，都說：“這張弓的力氣不少于九石，不是大王誰(shuí)能用它呢？”齊宣王聽了很高興。齊宣王的實(shí)際情況是，他所用的弓不過三石的力氣就能拉開，然而他卻終生以為自己能拉開九石的弓。這難道不是很可悲的嗎？三石是真實(shí)的，九石是虛名。齊宣王喜歡虛名而喪失了真實(shí)的情況。9．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①“睨”從“目””，“兒”聲，本義是斜視。句意為：斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。睨：斜著眼看。②“喪”可以用“喪失”來替換。句意為：齊宣王喜歡的是徒有虛名，而失去了真實(shí)的水平。喪：?jiǎn)适?。③下車引之：（友人）下車去拉元方。句意為：身邊的人都試著拉。引：拉。④“此不下九石，非大王敦能用是”除了大王以外，誰(shuí)還能夠使用這張弓呢？這是奉承的話，齊宣王聽了很高興。據(jù)此推斷，“悅”意思是喜悅，高興。

故答案為：①斜著眼看；②喪失；③拉；④喜悅，高興10．本題考查文言虛詞用法。A處位于句末，表示限制，意思是“罷了””，應(yīng)填“爾”；B處位于句末，表示陳述語(yǔ)氣，應(yīng)填“也”。C處位于句末，表示反問語(yǔ)氣，應(yīng)填“哉”。

故答案為：A爾；B也；C哉11．“宣王之情”中“宣王”是定語(yǔ)，修飾“情”，這里的“情”指實(shí)際情況，是句子的主語(yǔ)，表明整個(gè)句子圍繞宣王的實(shí)際情況展開描述，所以在此處斷開，引出后面關(guān)于他實(shí)際用弓情況的闡述；“所用不過三石”，“所用”是主語(yǔ)，表示所使用的（弓的力氣），“不過三石”是謂語(yǔ)部分，描述所用弓的力氣大小，這是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu)，表達(dá)了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的意思，即宣王實(shí)際所用弓的力氣只是三石，所以在此處斷開；“而終身自以為九石”，“而”在這里是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，連接前后兩個(gè)句子，“終身自以為九石”是一個(gè)新的主謂結(jié)構(gòu)，“自以為”是謂語(yǔ)，“九石”是賓語(yǔ)，表達(dá)宣王主觀上一直認(rèn)為自己能用九石的弓，與前面他實(shí)際用弓情況形成轉(zhuǎn)折對(duì)比。

故答案為：宣王之情/所用不過三石/而終身自以為九石12．本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：但，只；頷，點(diǎn)頭。

故答案為：（賣油的老頭）看見他射十支箭中了八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。13．本題考查內(nèi)容理解和概括。從“說人之謂己能用強(qiáng)弓”“宣王悅之”“三石實(shí)也，九石名也”可知，齊宣王認(rèn)為自己能拉開九石的強(qiáng)弓，可以用【甲】文中的“公亦以此自矜””，或“吾射不亦精乎”

來概括齊宣王對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

故答案為：公亦以此自矜或吾射不亦精乎14．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)【甲】文第二段“翁日：‘無他，但手熟爾?！得C忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’翁曰：‘以我酌油知之?！巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，面對(duì)陳康肅公的質(zhì)問，賣油翁冷靜應(yīng)對(duì)，質(zhì)疑他只是手法嫻熟罷了，并用自己的酌油技術(shù)教育了陳康肅公；根據(jù)【乙】文“其嘗所用不過三石。以示左右，左右皆試引之，中關(guān)而止。皆曰：‘此不下九石，非王其孰能用是”可知，齊宣王拉弓技藝并不高超，但面對(duì)齊宣王，大臣們都不說實(shí)話，阿諛奉承，恭維齊宣王技藝超群。

故答案為：作為旁觀者的賣油翁，以當(dāng)場(chǎng)展示高超的酌油技術(shù)，啟迪陳康肅公認(rèn)識(shí)到問題本質(zhì)，從而能夠正確認(rèn)識(shí)自我；作為旁觀者的宣王左右近臣，曲意逢迎，使宣王受蒙蔽，不能正確看待自己?！敬鸢浮?5．C16．①蘊(yùn)含美好寓意，寄托國(guó)家未來美好期望。②展示中華兒女精神風(fēng)貌和中國(guó)文化的博大精深。③龍是中華民族的精神象征和文化符號(hào)，備受青睞和關(guān)注。17．示例一：為爺爺奶奶（外公外婆）設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的角。因?yàn)辇埥撬坡菇牵笳鏖L(zhǎng)壽，我希望長(zhǎng)輩們能夠身體健康，延年益壽。

示例二：為叔叔阿姨設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍耳朵。因?yàn)辇埗婆６?，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作順利，各方面都能夠出類拔萃?/p>

示例三：為同學(xué)設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的額頭。因?yàn)榍邦~象征聰明智慧，我希望同學(xué)能夠智力過人，來年學(xué)業(yè)更上一層樓?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。15．ABD.正確。

C.材料一說“在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)”，并非“一直都代表”，C錯(cuò)誤。

故答案為：C16．考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力，需要從材料中提取關(guān)鍵信息，總結(jié)春晚主題和主標(biāo)識(shí)沖上熱搜的原因。從材料三“‘龍行龘龘’描摹了中華兒女昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，‘欣欣家國(guó)’表達(dá)了龍的傳人對(duì)家國(guó)的深深熱愛和美好祝愿”，能得出它展示中華兒女精神風(fēng)貌，寄托對(duì)家國(guó)的美好期望；“‘龘’就是群龍騰飛的意思。中國(guó)文化博大精深著呢”體現(xiàn)出展示了中國(guó)文化的博大精深；結(jié)合材料一，龍是中華民族精神象征和文化符號(hào)，本身就備受關(guān)注，所以春晚主題和主標(biāo)識(shí)沖上熱搜。

故答案為：①蘊(yùn)含美好寓意，寄托國(guó)家未來美好期望。②展示中華兒女精神風(fēng)貌和中國(guó)文化的博大精深。③龍是中華民族的精神象征和文化符號(hào)，備受青睞和關(guān)注。17．考查對(duì)材料內(nèi)容的運(yùn)用能力，結(jié)合材料中龍各部位的寓意，為不同對(duì)象設(shè)計(jì)漫畫并闡述理由，考查知識(shí)遷移和創(chuàng)意表達(dá)。根據(jù)材料二龍各部位的寓意，如“鹿角象征長(zhǎng)壽”，為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)漫畫突出龍角，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽的祝福；“牛耳象征名列魁首”，為叔叔阿姨設(shè)計(jì)突出龍耳，祝愿工作出色；“前額高聳象征聰明智慧”，為同學(xué)設(shè)計(jì)突出龍的額頭，希望同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步。根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，選擇合適的龍的部位寓意來創(chuàng)作。

故答案為：示例一：為爺爺奶奶（外公外婆）設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的角。因?yàn)辇埥撬坡菇?，象征長(zhǎng)壽，我希望長(zhǎng)輩們能夠身體健康，延年益壽。示例二：為叔叔阿姨設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍耳朵。因?yàn)辇埗婆６?，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作順利，各方面都能夠出類拔萃。示例三：為同學(xué)設(shè)計(jì)漫畫，我想突出龍的額頭。因?yàn)榍邦~象征聰明智慧，我希望同學(xué)能夠智力過人，來年學(xué)業(yè)更上一層樓?！敬鸢浮?8．委屈；挫折19．驚訝、不解；兒子遭斥罵；贊美、關(guān)切20．強(qiáng)調(diào)了胖男子說的話很傷人，襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢（為下文我們沖出去與胖男子理論做鋪墊）。21．①他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形；②我是幫你啊。22．放手鍛煉兒子勞動(dòng)（獨(dú)立）能力；經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子；有意讓兒子經(jīng)受挫折。在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。18．考查對(duì)文中關(guān)鍵概念的理解，通過對(duì)文章主旨和內(nèi)容的把握，找出與“防彈衣”相關(guān)的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。文中提到“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好”，結(jié)合后文兒子面對(duì)胖男人的指責(zé)時(shí)的表現(xiàn)，可知“防彈衣”指的是對(duì)抗“委屈”和“挫折”的能力。

故答案為：委屈；挫折19．考查對(duì)文章情節(jié)和人物情感變化的梳理與概括能力，要求準(zhǔn)確把握文章發(fā)展脈絡(luò)和人物內(nèi)心活動(dòng)。在兒子撿橘子時(shí)，父母看到兒子狼狽的樣子，且不明白兒子為何蹲著撿橘子，此時(shí)心情是驚訝、不解；之后兒子被胖男子斥罵，這是一個(gè)重要情節(jié)；最后兒子表現(xiàn)出大度，說自己不難受只是氣憤，父母聽到兒子的回答，流露出贊美、關(guān)切的心情。

故答案為：①驚訝、不解；②兒子遭斥罵；③贊美、關(guān)切。20．考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析，分析句子中特定詞語(yǔ)的表達(dá)效果和作用，從修辭、表現(xiàn)手法等角度理解句子對(duì)人物和情節(jié)的作用?！斑B……都……”這個(gè)句式強(qiáng)調(diào)了胖男子的話傷害性極大，連大人都難以承受。這里運(yùn)用了襯托的手法，通過妻子的反應(yīng)側(cè)面突出兒子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，同時(shí)也為下文父母沖出去與胖男子理論做了鋪墊。

故答案為：強(qiáng)調(diào)了胖男子說的話很傷人，襯托出（側(cè)面突出）兒子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢（為下文我們沖出去與胖男子理論做鋪墊）。21．考查對(duì)文章伏筆與照應(yīng)寫作手法的理解，找出前后呼應(yīng)的語(yǔ)句，體會(huì)這種手法對(duì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的影響?！霸瓉硎情僮涌疝锰?，又有點(diǎn)歪，才倒的”與前文“他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形”相照應(yīng)，說明橘子筐倒的原因；“你們不是經(jīng)常夸我是一個(gè)善良、勇敢的人嗎”中“善良”與兒子說的“我是幫你啊”相照應(yīng)，體現(xiàn)兒子的善良品質(zhì)。

故答案為：①他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形②我是幫你啊。22．考查對(duì)文章主題和教育理念的理解，分析文中父母的教育方式，總結(jié)他們的教子之道。父母讓兒子獨(dú)自去買菜，是放手鍛煉兒子的勞動(dòng)（獨(dú)立）能力；經(jīng)?？鋬鹤由屏?、勇敢，是對(duì)兒子的鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)；看到兒子被斥罵，先旁觀讓兒子接受挫折教育，在兒子有困難時(shí)又適時(shí)出手，如看監(jiān)控幫兒子證明清白。

故答案為：放手鍛煉兒子勞動(dòng)（獨(dú)立）能力；經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子；有意讓兒子經(jīng)受挫折。在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫?！敬鸢浮?3．A；C24．通過推理和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)海底地道，可以看出尼摩船長(zhǎng)善于思考、勇于探索、敢于開拓的求知精神。25．我采用“精讀”和“跳讀”并用的方法閱讀《西游記》。對(duì)于我感興趣的、情節(jié)曲折、人物個(gè)性鮮明的進(jìn)行精讀，如三調(diào)芭蕉扇、三打白骨精、大鬧天宮等；對(duì)于書中一些描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，我選擇略而不讀。26．《海底兩萬里》是科幻小說，它的想象是建立在科學(xué)之上的，是科學(xué)與幻想的結(jié)合。如乙文中關(guān)于阿拉伯隧道，就是尼摩船長(zhǎng)在一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理啟發(fā)下，經(jīng)過觀察、猜想、驗(yàn)證被發(fā)現(xiàn)的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

(4)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。23．考查對(duì)名著關(guān)鍵情節(jié)的熟悉程度，要求準(zhǔn)確識(shí)別選段對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。甲選段中，孫悟空與羅剎女為借芭蕉扇而打斗，羅剎女用扇子扇孫悟空無果后躲進(jìn)洞里，孫悟空變作蟭蟟蟲兒鉆進(jìn)她肚子里逼她交扇，這是“孫行者一調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)，所以A選項(xiàng)正確；乙選段主要是尼摩船長(zhǎng)與“我”關(guān)于紅海和地中海是否相通以及發(fā)現(xiàn)阿拉伯隧道的對(duì)話，C選項(xiàng)“紅海對(duì)話”符合內(nèi)容，而“通過阿拉伯隧道”在選段中未體現(xiàn)。故答案為：AC24．考查對(duì)名著中人物性格特點(diǎn)的分析能力，需要從人物的行為、語(yǔ)言等方面提煉性格特點(diǎn)。從乙文中尼摩船長(zhǎng)注意到紅海和地中海魚類品種相同，進(jìn)而思考兩海是否相通，通過在魚尾巴套銅環(huán)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想，最后成功發(fā)現(xiàn)阿拉伯隧道，這些行為充分展現(xiàn)出他善于思考，不滿足