師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作總結(jié)第一章師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作背景與意義

1.當(dāng)前教育形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步，師德師風(fēng)建設(shè)越來越受到廣泛關(guān)注。近年來，一些教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻發(fā)，嚴重損害了教師形象，影響了教育質(zhì)量。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。

2.師德師風(fēng)自查自糾工作的背景

為全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，我國教育部門提出了開展師德師風(fēng)自查自糾工作的要求。通過自查自糾，發(fā)現(xiàn)和糾正教師職業(yè)道德失范行為，推動師德師風(fēng)建設(shè)不斷深入。

3.師德師風(fēng)自查自糾工作的意義

開展師德師風(fēng)自查自糾工作，有利于強化教師職業(yè)道德意識，提高教師職業(yè)素養(yǎng)；有利于營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，維護學(xué)生合法權(quán)益；有利于推動教育事業(yè)健康發(fā)展，提高國家整體教育水平。

4.實操細節(jié)：如何開展師德師風(fēng)自查自糾工作

（1）成立師德師風(fēng)自查自糾工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作目標(biāo)和任務(wù)；

（2）組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，提高認識；

（3）制定具體可行的自查自糾方案，明確檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；

（4）開展自查自糾活動，對照標(biāo)準(zhǔn)查找問題，及時進行整改；

（5）對自查自糾過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理、總結(jié)，提出改進措施；

（6）建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，確保工作落到實處。

第二章師德師風(fēng)自查自糾工作的具體實施

1.明確自查自糾的目標(biāo)和內(nèi)容

在進行師德師風(fēng)自查自糾工作時，首先要明確目標(biāo)和內(nèi)容。目標(biāo)就是提升教師的職業(yè)道德水平，確保每位教師都能夠做到為人師表。內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、對待學(xué)生的態(tài)度、與家長和同事的溝通協(xié)作等方面。

2.成立自查自糾小組

學(xué)校要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成的自查自糾小組，負責(zé)整個自查自糾工作的組織和實施。小組成員要具備一定的教育經(jīng)驗和判斷力，能夠客觀公正地評價教師的師德師風(fēng)。

3.制定自查自糾計劃

自查自糾小組要制定詳細的計劃，包括自查自糾的時間安排、檢查的具體項目、評價標(biāo)準(zhǔn)等。計劃要務(wù)實可行，確保每位教師都能夠參與其中。

4.實施自查自糾

在實際操作中，教師們需要填寫自查表，表中應(yīng)包括自己在師德師風(fēng)方面的自我評價和相關(guān)事件的描述。例如，教師可能需要記錄他們在課堂上是否耐心地回答學(xué)生的提問，或者是否有對學(xué)生進行不公平的批評。

5.整改與反饋

在自查自糾過程中，教師應(yīng)根據(jù)自查表中的信息制定整改措施。比如，如果教師發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的態(tài)度不夠耐心，他們可能會安排更多的時間進行專業(yè)發(fā)展，如參加沖突管理研討會或心理研討會。

6.定期跟蹤和評估

學(xué)校應(yīng)該建立一套機制來跟蹤教師的整改進展，并定期評估他們的進展。這可以通過定期的自我評估會議，同事和學(xué)生/家長反饋來實現(xiàn)。

7.強化師德師風(fēng)教育

除了自我糾正措施外，學(xué)校還應(yīng)加強師德師風(fēng)教育，通過組織師德師風(fēng)培訓(xùn)、研討會、工作坊等活動來提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。

8.建立激勵機制

學(xué)?？梢栽O(shè)立獎勵制度，對在師德師風(fēng)中表現(xiàn)出色的教師給予表彰和獎勵，以此激勵更多的教師提升自身的師德水平。

9.定期回顧和改進自查自糾機制

最后，學(xué)校應(yīng)定期回顧自查自糾機制的有效性，并根據(jù)反饋進行必要的調(diào)整和改進，以不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和效果。

第三章自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題及原因分析

1.教師教學(xué)態(tài)度問題

在實際的自查自糾過程中，一些教師被發(fā)現(xiàn)在課堂上教學(xué)態(tài)度不夠認真，備課不足，對學(xué)生提問反應(yīng)遲鈍。原因可能包括個人職業(yè)倦怠、工作壓力大或者對教學(xué)內(nèi)容不熟悉。

2.對學(xué)生態(tài)度問題

自查自糾中，有教師反映對待學(xué)生態(tài)度不夠和藹，有時甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。這可能是由于教師個人情緒管理能力差，或者對學(xué)生的教育方法不當(dāng)。

3.溝通協(xié)作問題

部分教師在與家長和同事的溝通中存在障礙，不能有效表達自己的意見，或者不愿意聽取他人意見。這可能源于教師之間的個人恩怨，或者缺乏有效的溝通技巧。

4.實操細節(jié)分析：

-教師A在自評中發(fā)現(xiàn)，自己在課堂上經(jīng)常打斷學(xué)生的發(fā)言，原因是因為他認為學(xué)生的問題“太簡單”，不耐煩。通過反思，他意識到這是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)，決定在今后的教學(xué)中更加耐心傾聽。

-教師B在同事評價中得知，自己在與家長交流時態(tài)度生硬，導(dǎo)致家長對其有意見。他反思后認為，這可能是自己長期以來的溝通習(xí)慣問題，需要改進自己的溝通方式。

-教師C在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)，自己在處理學(xué)生問題時過于嚴厲，有時甚至讓學(xué)生感到害怕。經(jīng)過分析，他認識到這是自己情緒管理不足，需要學(xué)會更好地控制自己的情緒。

針對這些問題，學(xué)校應(yīng)該提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升職業(yè)素養(yǎng)，改進教學(xué)方法，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，以及提高情緒管理能力。同時，建立一套完善的反饋和改進機制，讓教師能夠在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和成長。

第四章制定整改措施與實施步驟

1.根據(jù)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校需要和教師一起制定具體的整改措施。比如，如果教師的教學(xué)態(tài)度不夠認真，整改措施可能包括：

-規(guī)定教師必須提前備課，準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料。

-實施教案檢查制度，確保教案質(zhì)量。

-加強課堂監(jiān)督，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課，給予反饋。

2.對于對學(xué)生態(tài)度問題的整改，可以采取以下步驟：

-組織教師參加情緒管理和學(xué)生心理培訓(xùn)。

-建立學(xué)生反饋機制，讓學(xué)生能夠匿名反映教師的不當(dāng)行為。

-對涉及體罰的教師進行嚴肅處理，并進行全校通報，以示警示。

3.溝通協(xié)作問題的整改措施可能包括：

-開展溝通技巧工作坊，教授有效的溝通方法和策略。

-定期舉行教師座談會，促進教師間的交流與合作。

-建立明確的溝通流程，確保信息在教師、家長、學(xué)生之間順暢傳遞。

4.實操細節(jié)：

-學(xué)校可以制定一個整改時間表，明確每項整改措施的完成時間節(jié)點。

-對于需要改進教學(xué)方法的教師，學(xué)?？梢园才刨Y深教師進行一對一指導(dǎo)。

-對于溝通協(xié)作的整改，學(xué)校可以設(shè)立一個專門的溝通協(xié)調(diào)崗位，負責(zé)處理教師間的矛盾和沖突。

-學(xué)校應(yīng)該建立一個跟蹤系統(tǒng)，定期檢查整改措施的執(zhí)行情況，并根據(jù)進展調(diào)整策略。

-對于每位教師的整改效果，學(xué)校應(yīng)該進行評估，對于表現(xiàn)突出的教師給予表揚，對于整改不力的教師進行約談，必要時進行崗位調(diào)整。

第五章整改效果的評估與反饋

1.整改措施實施一段時間后，學(xué)校需要對整改效果進行評估。這個評估過程不能馬虎，得落到實處。比如，可以通過以下幾個步驟來進行：

-收集數(shù)據(jù)：包括教師的自我評估、同事的評價、學(xué)生的反饋和家長的意見。

-對比分析：將整改前后的情況進行對比，看看是否有所改善。

-定期會議：組織整改效果評估會議，讓教師們分享自己的整改經(jīng)驗和遇到的困難。

2.反饋是整改過程中不可或缺的一環(huán)，具體操作可以是：

-個人反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或整改小組負責(zé)人與教師進行一對一的談話，給予個性化的反饋和建議。

-集體反饋：在教師會議上公開反饋整改的整體情況，對做得好的地方給予表揚，對需要進一步改進的地方提出建議。

-家長和學(xué)生反饋：通過家長會和學(xué)生座談會的方式，收集他們對教師整改效果的看法。

3.實操細節(jié)：

-學(xué)校可以設(shè)計一份整改效果評估表，讓教師、同事、學(xué)生和家長填寫，確保評估的全面性和客觀性。

-對于評估結(jié)果，學(xué)校應(yīng)該有一個透明的處理機制，確保評估結(jié)果的公正性。

-學(xué)?？梢栽O(shè)立一個整改效果展示墻，展示教師的整改成果，增強教師的成就感和歸屬感。

-對于整改效果不佳的教師，學(xué)校應(yīng)該提供額外的支持和資源，幫助他們找到問題所在，并提供改進的方法。

-學(xué)校還應(yīng)該定期跟進整改措施的實施情況，確保整改工作不會因為時間久而流于形式。

第六章建立長效機制鞏固整改成果

1.整改工作不能一陣風(fēng)，過去了就過去了。得建立起一套長效機制，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校的常態(tài)。具體做法可以是：

-制定師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，明確長期目標(biāo)和短期任務(wù)。

-將師德師風(fēng)納入教師績效考核體系，讓教師在利益上有所觸動。

-定期開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，讓教師不斷學(xué)習(xí)和提升。

2.為了鞏固整改成果，學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧?/p>

-設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，負責(zé)監(jiān)督師德師風(fēng)問題。

-開展師德師風(fēng)主題教育活動，如師德師風(fēng)知識競賽、師德師風(fēng)演講比賽等。

-鼓勵教師之間的相互監(jiān)督和自我監(jiān)督，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。

3.實操細節(jié)：

-學(xué)?？梢灾贫ㄒ惶讕煹聨燂L(fēng)建設(shè)手冊，里面包含師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)、案例、整改措施等內(nèi)容，方便教師隨時查閱。

-學(xué)校可以在每學(xué)期末組織一次師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會，讓教師分享自己的經(jīng)驗和感悟。

-學(xué)?？梢栽诮處熮k公室或者教師休息區(qū)設(shè)立師德師風(fēng)角，展示師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)資料和成果。

-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師參加外部師德師風(fēng)培訓(xùn)，將所學(xué)知識帶回到學(xué)校，與其他教師分享。

-學(xué)校還可以通過校園網(wǎng)、校報、微信公眾號等渠道，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和整改成果，營造良好的校園文化氛圍。

第七章加強師德師風(fēng)建設(shè)的保障措施

1.要讓師德師風(fēng)建設(shè)不是嘴上說說，得有實際的保障措施。首先，學(xué)校得有明確的規(guī)定，讓教師知道哪些能做，哪些不能做。

-制定和完善師德師風(fēng)規(guī)章制度，明確獎懲標(biāo)準(zhǔn)。

-加強師德師風(fēng)教育，讓教師認識到其重要性，不僅僅是完成任務(wù)。

2.保障措施還包括對教師的支持和幫助，比如：

-提供心理咨詢服務(wù)，幫助教師緩解壓力，提高情緒管理能力。

-開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓教師看到職業(yè)前景，增強職業(yè)歸屬感。

3.實操細節(jié)：

-學(xué)?？梢栽O(shè)立一個師德師風(fēng)熱線，讓教師和學(xué)生能夠隨時反映問題。

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)研討會，邀請專家來講解最新的教育理念，幫助教師更新觀念。

-學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍嶋H的幫助，比如提供教學(xué)資源，減輕教師的工作負擔(dān)。

-對于那些在師德師風(fēng)建設(shè)中有突出表現(xiàn)的教師，學(xué)?？梢酝ㄟ^頒發(fā)榮譽證書、提供獎金或者晉升機會等方式給予獎勵。

-學(xué)校還應(yīng)該建立一套師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機制，確保各項措施得到執(zhí)行，對于違反師德師風(fēng)的行為，要嚴肅處理，絕不姑息。

-學(xué)?？梢耘c家長委員會合作，共同監(jiān)督和推動師德師風(fēng)建設(shè)，讓家長也成為學(xué)校教育的參與者。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)合

1.師德師風(fēng)建設(shè)不能孤立進行，得和教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。教師的專業(yè)發(fā)展不僅僅是提升教學(xué)技能，還包括提升職業(yè)道德水平。

-學(xué)?？梢酝ㄟ^組織專業(yè)發(fā)展活動，如教學(xué)研討會、教育培訓(xùn)等，同時融入師德師風(fēng)建設(shè)的元素。

-鼓勵教師參與教育科研項目，提升自身學(xué)術(shù)水平和研究能力，同時強調(diào)研究過程中的倫理道德。

2.實操細節(jié)：

-學(xué)?？梢栽O(shè)立一個專門的基金，支持教師在專業(yè)發(fā)展上的學(xué)習(xí)和研究，特別是那些能夠結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)的研究項目。

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合的講座和研討會，邀請校內(nèi)外專家分享經(jīng)驗和見解。

-學(xué)?？梢栽诮處熉毞Q評定和職務(wù)晉升中，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為重要的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。

-學(xué)?？梢怨膭罱處焻⒓訃鴥?nèi)外教育交流活動，拓寬視野，同時學(xué)習(xí)其他學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)上的成功經(jīng)驗。

-學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍嵱玫墓ぞ吆唾Y源，比如教學(xué)軟件、教育書籍等，幫助他們在專業(yè)發(fā)展上取得進步。

-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師之間的互助合作，通過組建教學(xué)團隊，共同研究和解決教學(xué)中的問題，同時提升師德師風(fēng)水平。

-學(xué)校還可以通過建立教師成長檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展歷程和師德師風(fēng)建設(shè)成果，作為教師個人成長和學(xué)校評估的重要依據(jù)。

第九章促進師德師風(fēng)建設(shè)的校園文化營造

1.一個好的校園文化，能讓師德師風(fēng)建設(shè)變得更加自然，教師們也會在這種文化氛圍中不自覺地提高自己的職業(yè)道德水平。

-學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦各種文化活動，如師德師風(fēng)主題演講、師德故事分享會等，來營造良好的校園文化氛圍。

-學(xué)校還可以在校園顯眼位置布置一些師德師風(fēng)的宣傳欄，讓師生能夠隨時看到，形成潛移默化的影響。

2.實操細節(jié)：

-學(xué)?？梢栽O(shè)立一個“師德師風(fēng)宣傳月”，集中開展一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，讓整個校園都沉浸在師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍中。

-學(xué)?？梢栽诮處煿?jié)、教師生日等特殊日子，為教師準(zhǔn)備一些小驚喜，如送上一束鮮花、一張賀卡，以此表達對教師的尊重和祝福。

-學(xué)校可以鼓勵學(xué)生參與師德師風(fēng)建設(shè)，比如讓學(xué)生設(shè)計師德師風(fēng)海報、編寫師德故事等，讓學(xué)生在參與中感受到師德師風(fēng)的重要性。

-學(xué)校可以組織一些團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、團隊游戲等，增強教師之間的凝聚力和團隊合作精神。

-學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦教育論壇，邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者和一線教師分享教育經(jīng)驗和師德師風(fēng)建設(shè)的思考。

-學(xué)校還可以在校園廣播、校報、微信公眾號等媒體平臺上，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和典型案例，讓更多的人了解和支持這項工作。

-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師參與校園文化建設(shè)，比如參與學(xué)校組織的文藝演出、運動會等活動，展現(xiàn)教師的多元才能和積極向上的精神風(fēng)貌。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作的持續(xù)與深化

1.師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)的事情，得持續(xù)不斷地抓下去，這樣才能真正抓出成效。自查自糾工作也是如此，需要持續(xù)和深化。

-學(xué)校要定期回顧自查自糾工作的效果，及時調(diào)整和完善整改措施。

-鼓勵教師持續(xù)自我反思，不斷提升自身的職業(yè)道德水平。

2.實操細節(jié)：

-學(xué)?？梢栽O(shè)立一個師德師風(fēng)建設(shè)小組，負責(zé)跟蹤和推動自查自糾工作的持續(xù)開展。

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)建設(shè)專題會議，讓教師們分享自己的經(jīng)驗和反思，共同探討如何深化自查自糾工作。

-學(xué)?？梢越煹聨燂L(fēng)建設(shè)檔案，