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文檔簡介
師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作總結(jié)第一章師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作背景與意義
1.當(dāng)前教育形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的必要性
隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步,師德師風(fēng)建設(shè)越來越受到廣泛關(guān)注。近年來,一些教師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻發(fā),嚴重損害了教師形象,影響了教育質(zhì)量。因此,加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平,已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。
2.師德師風(fēng)自查自糾工作的背景
為全面提高教師隊伍整體素質(zhì),我國教育部門提出了開展師德師風(fēng)自查自糾工作的要求。通過自查自糾,發(fā)現(xiàn)和糾正教師職業(yè)道德失范行為,推動師德師風(fēng)建設(shè)不斷深入。
3.師德師風(fēng)自查自糾工作的意義
開展師德師風(fēng)自查自糾工作,有利于強化教師職業(yè)道德意識,提高教師職業(yè)素養(yǎng);有利于營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境,維護學(xué)生合法權(quán)益;有利于推動教育事業(yè)健康發(fā)展,提高國家整體教育水平。
4.實操細節(jié):如何開展師德師風(fēng)自查自糾工作
(1)成立師德師風(fēng)自查自糾工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作目標(biāo)和任務(wù);
(2)組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件,提高認識;
(3)制定具體可行的自查自糾方案,明確檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn);
(4)開展自查自糾活動,對照標(biāo)準(zhǔn)查找問題,及時進行整改;
(5)對自查自糾過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理、總結(jié),提出改進措施;
(6)建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,確保工作落到實處。
第二章師德師風(fēng)自查自糾工作的具體實施
1.明確自查自糾的目標(biāo)和內(nèi)容
在進行師德師風(fēng)自查自糾工作時,首先要明確目標(biāo)和內(nèi)容。目標(biāo)就是提升教師的職業(yè)道德水平,確保每位教師都能夠做到為人師表。內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、對待學(xué)生的態(tài)度、與家長和同事的溝通協(xié)作等方面。
2.成立自查自糾小組
學(xué)校要成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成的自查自糾小組,負責(zé)整個自查自糾工作的組織和實施。小組成員要具備一定的教育經(jīng)驗和判斷力,能夠客觀公正地評價教師的師德師風(fēng)。
3.制定自查自糾計劃
自查自糾小組要制定詳細的計劃,包括自查自糾的時間安排、檢查的具體項目、評價標(biāo)準(zhǔn)等。計劃要務(wù)實可行,確保每位教師都能夠參與其中。
4.實施自查自糾
在實際操作中,教師們需要填寫自查表,表中應(yīng)包括自己在師德師風(fēng)方面的自我評價和相關(guān)事件的描述。例如,教師可能需要記錄他們在課堂上是否耐心地回答學(xué)生的提問,或者是否有對學(xué)生進行不公平的批評。
5.整改與反饋
在自查自糾過程中,教師應(yīng)根據(jù)自查表中的信息制定整改措施。比如,如果教師發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的態(tài)度不夠耐心,他們可能會安排更多的時間進行專業(yè)發(fā)展,如參加沖突管理研討會或心理研討會。
6.定期跟蹤和評估
學(xué)校應(yīng)該建立一套機制來跟蹤教師的整改進展,并定期評估他們的進展。這可以通過定期的自我評估會議,同事和學(xué)生/家長反饋來實現(xiàn)。
7.強化師德師風(fēng)教育
除了自我糾正措施外,學(xué)校還應(yīng)加強師德師風(fēng)教育,通過組織師德師風(fēng)培訓(xùn)、研討會、工作坊等活動來提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。
8.建立激勵機制
學(xué)??梢栽O(shè)立獎勵制度,對在師德師風(fēng)中表現(xiàn)出色的教師給予表彰和獎勵,以此激勵更多的教師提升自身的師德水平。
9.定期回顧和改進自查自糾機制
最后,學(xué)校應(yīng)定期回顧自查自糾機制的有效性,并根據(jù)反饋進行必要的調(diào)整和改進,以不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和效果。
第三章自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題及原因分析
1.教師教學(xué)態(tài)度問題
在實際的自查自糾過程中,一些教師被發(fā)現(xiàn)在課堂上教學(xué)態(tài)度不夠認真,備課不足,對學(xué)生提問反應(yīng)遲鈍。原因可能包括個人職業(yè)倦怠、工作壓力大或者對教學(xué)內(nèi)容不熟悉。
2.對學(xué)生態(tài)度問題
自查自糾中,有教師反映對待學(xué)生態(tài)度不夠和藹,有時甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。這可能是由于教師個人情緒管理能力差,或者對學(xué)生的教育方法不當(dāng)。
3.溝通協(xié)作問題
部分教師在與家長和同事的溝通中存在障礙,不能有效表達自己的意見,或者不愿意聽取他人意見。這可能源于教師之間的個人恩怨,或者缺乏有效的溝通技巧。
4.實操細節(jié)分析:
-教師A在自評中發(fā)現(xiàn),自己在課堂上經(jīng)常打斷學(xué)生的發(fā)言,原因是因為他認為學(xué)生的問題“太簡單”,不耐煩。通過反思,他意識到這是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn),決定在今后的教學(xué)中更加耐心傾聽。
-教師B在同事評價中得知,自己在與家長交流時態(tài)度生硬,導(dǎo)致家長對其有意見。他反思后認為,這可能是自己長期以來的溝通習(xí)慣問題,需要改進自己的溝通方式。
-教師C在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn),自己在處理學(xué)生問題時過于嚴厲,有時甚至讓學(xué)生感到害怕。經(jīng)過分析,他認識到這是自己情緒管理不足,需要學(xué)會更好地控制自己的情緒。
針對這些問題,學(xué)校應(yīng)該提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助教師提升職業(yè)素養(yǎng),改進教學(xué)方法,學(xué)習(xí)有效的溝通技巧,以及提高情緒管理能力。同時,建立一套完善的反饋和改進機制,讓教師能夠在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和成長。
第四章制定整改措施與實施步驟
1.根據(jù)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校需要和教師一起制定具體的整改措施。比如,如果教師的教學(xué)態(tài)度不夠認真,整改措施可能包括:
-規(guī)定教師必須提前備課,準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料。
-實施教案檢查制度,確保教案質(zhì)量。
-加強課堂監(jiān)督,由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,給予反饋。
2.對于對學(xué)生態(tài)度問題的整改,可以采取以下步驟:
-組織教師參加情緒管理和學(xué)生心理培訓(xùn)。
-建立學(xué)生反饋機制,讓學(xué)生能夠匿名反映教師的不當(dāng)行為。
-對涉及體罰的教師進行嚴肅處理,并進行全校通報,以示警示。
3.溝通協(xié)作問題的整改措施可能包括:
-開展溝通技巧工作坊,教授有效的溝通方法和策略。
-定期舉行教師座談會,促進教師間的交流與合作。
-建立明確的溝通流程,確保信息在教師、家長、學(xué)生之間順暢傳遞。
4.實操細節(jié):
-學(xué)校可以制定一個整改時間表,明確每項整改措施的完成時間節(jié)點。
-對于需要改進教學(xué)方法的教師,學(xué)??梢园才刨Y深教師進行一對一指導(dǎo)。
-對于溝通協(xié)作的整改,學(xué)校可以設(shè)立一個專門的溝通協(xié)調(diào)崗位,負責(zé)處理教師間的矛盾和沖突。
-學(xué)校應(yīng)該建立一個跟蹤系統(tǒng),定期檢查整改措施的執(zhí)行情況,并根據(jù)進展調(diào)整策略。
-對于每位教師的整改效果,學(xué)校應(yīng)該進行評估,對于表現(xiàn)突出的教師給予表揚,對于整改不力的教師進行約談,必要時進行崗位調(diào)整。
第五章整改效果的評估與反饋
1.整改措施實施一段時間后,學(xué)校需要對整改效果進行評估。這個評估過程不能馬虎,得落到實處。比如,可以通過以下幾個步驟來進行:
-收集數(shù)據(jù):包括教師的自我評估、同事的評價、學(xué)生的反饋和家長的意見。
-對比分析:將整改前后的情況進行對比,看看是否有所改善。
-定期會議:組織整改效果評估會議,讓教師們分享自己的整改經(jīng)驗和遇到的困難。
2.反饋是整改過程中不可或缺的一環(huán),具體操作可以是:
-個人反饋:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或整改小組負責(zé)人與教師進行一對一的談話,給予個性化的反饋和建議。
-集體反饋:在教師會議上公開反饋整改的整體情況,對做得好的地方給予表揚,對需要進一步改進的地方提出建議。
-家長和學(xué)生反饋:通過家長會和學(xué)生座談會的方式,收集他們對教師整改效果的看法。
3.實操細節(jié):
-學(xué)校可以設(shè)計一份整改效果評估表,讓教師、同事、學(xué)生和家長填寫,確保評估的全面性和客觀性。
-對于評估結(jié)果,學(xué)校應(yīng)該有一個透明的處理機制,確保評估結(jié)果的公正性。
-學(xué)??梢栽O(shè)立一個整改效果展示墻,展示教師的整改成果,增強教師的成就感和歸屬感。
-對于整改效果不佳的教師,學(xué)校應(yīng)該提供額外的支持和資源,幫助他們找到問題所在,并提供改進的方法。
-學(xué)校還應(yīng)該定期跟進整改措施的實施情況,確保整改工作不會因為時間久而流于形式。
第六章建立長效機制鞏固整改成果
1.整改工作不能一陣風(fēng),過去了就過去了。得建立起一套長效機制,讓師德師風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校的常態(tài)。具體做法可以是:
-制定師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃,明確長期目標(biāo)和短期任務(wù)。
-將師德師風(fēng)納入教師績效考核體系,讓教師在利益上有所觸動。
-定期開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn),讓教師不斷學(xué)習(xí)和提升。
2.為了鞏固整改成果,學(xué)??梢圆扇∫韵麓胧?/p>
-設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組,由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成,負責(zé)監(jiān)督師德師風(fēng)問題。
-開展師德師風(fēng)主題教育活動,如師德師風(fēng)知識競賽、師德師風(fēng)演講比賽等。
-鼓勵教師之間的相互監(jiān)督和自我監(jiān)督,形成良好的師德師風(fēng)氛圍。
3.實操細節(jié):
-學(xué)??梢灾贫ㄒ惶讕煹聨燂L(fēng)建設(shè)手冊,里面包含師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)、案例、整改措施等內(nèi)容,方便教師隨時查閱。
-學(xué)校可以在每學(xué)期末組織一次師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)大會,讓教師分享自己的經(jīng)驗和感悟。
-學(xué)??梢栽诮處熮k公室或者教師休息區(qū)設(shè)立師德師風(fēng)角,展示師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)資料和成果。
-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師參加外部師德師風(fēng)培訓(xùn),將所學(xué)知識帶回到學(xué)校,與其他教師分享。
-學(xué)校還可以通過校園網(wǎng)、校報、微信公眾號等渠道,宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和整改成果,營造良好的校園文化氛圍。
第七章加強師德師風(fēng)建設(shè)的保障措施
1.要讓師德師風(fēng)建設(shè)不是嘴上說說,得有實際的保障措施。首先,學(xué)校得有明確的規(guī)定,讓教師知道哪些能做,哪些不能做。
-制定和完善師德師風(fēng)規(guī)章制度,明確獎懲標(biāo)準(zhǔn)。
-加強師德師風(fēng)教育,讓教師認識到其重要性,不僅僅是完成任務(wù)。
2.保障措施還包括對教師的支持和幫助,比如:
-提供心理咨詢服務(wù),幫助教師緩解壓力,提高情緒管理能力。
-開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,讓教師看到職業(yè)前景,增強職業(yè)歸屬感。
3.實操細節(jié):
-學(xué)??梢栽O(shè)立一個師德師風(fēng)熱線,讓教師和學(xué)生能夠隨時反映問題。
-學(xué)??梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)研討會,邀請專家來講解最新的教育理念,幫助教師更新觀念。
-學(xué)??梢詾榻處熖峁┮恍嶋H的幫助,比如提供教學(xué)資源,減輕教師的工作負擔(dān)。
-對于那些在師德師風(fēng)建設(shè)中有突出表現(xiàn)的教師,學(xué)??梢酝ㄟ^頒發(fā)榮譽證書、提供獎金或者晉升機會等方式給予獎勵。
-學(xué)校還應(yīng)該建立一套師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機制,確保各項措施得到執(zhí)行,對于違反師德師風(fēng)的行為,要嚴肅處理,絕不姑息。
-學(xué)??梢耘c家長委員會合作,共同監(jiān)督和推動師德師風(fēng)建設(shè),讓家長也成為學(xué)校教育的參與者。
第八章師德師風(fēng)建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)合
1.師德師風(fēng)建設(shè)不能孤立進行,得和教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。教師的專業(yè)發(fā)展不僅僅是提升教學(xué)技能,還包括提升職業(yè)道德水平。
-學(xué)??梢酝ㄟ^組織專業(yè)發(fā)展活動,如教學(xué)研討會、教育培訓(xùn)等,同時融入師德師風(fēng)建設(shè)的元素。
-鼓勵教師參與教育科研項目,提升自身學(xué)術(shù)水平和研究能力,同時強調(diào)研究過程中的倫理道德。
2.實操細節(jié):
-學(xué)??梢栽O(shè)立一個專門的基金,支持教師在專業(yè)發(fā)展上的學(xué)習(xí)和研究,特別是那些能夠結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)的研究項目。
-學(xué)??梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合的講座和研討會,邀請校內(nèi)外專家分享經(jīng)驗和見解。
-學(xué)??梢栽诮處熉毞Q評定和職務(wù)晉升中,將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為重要的評價標(biāo)準(zhǔn)之一。
-學(xué)??梢怨膭罱處焻⒓訃鴥?nèi)外教育交流活動,拓寬視野,同時學(xué)習(xí)其他學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)上的成功經(jīng)驗。
-學(xué)??梢詾榻處熖峁┮恍嵱玫墓ぞ吆唾Y源,比如教學(xué)軟件、教育書籍等,幫助他們在專業(yè)發(fā)展上取得進步。
-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師之間的互助合作,通過組建教學(xué)團隊,共同研究和解決教學(xué)中的問題,同時提升師德師風(fēng)水平。
-學(xué)校還可以通過建立教師成長檔案,記錄教師的專業(yè)發(fā)展歷程和師德師風(fēng)建設(shè)成果,作為教師個人成長和學(xué)校評估的重要依據(jù)。
第九章促進師德師風(fēng)建設(shè)的校園文化營造
1.一個好的校園文化,能讓師德師風(fēng)建設(shè)變得更加自然,教師們也會在這種文化氛圍中不自覺地提高自己的職業(yè)道德水平。
-學(xué)??梢酝ㄟ^舉辦各種文化活動,如師德師風(fēng)主題演講、師德故事分享會等,來營造良好的校園文化氛圍。
-學(xué)校還可以在校園顯眼位置布置一些師德師風(fēng)的宣傳欄,讓師生能夠隨時看到,形成潛移默化的影響。
2.實操細節(jié):
-學(xué)??梢栽O(shè)立一個“師德師風(fēng)宣傳月”,集中開展一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動,讓整個校園都沉浸在師德師風(fēng)建設(shè)的氛圍中。
-學(xué)??梢栽诮處煿?jié)、教師生日等特殊日子,為教師準(zhǔn)備一些小驚喜,如送上一束鮮花、一張賀卡,以此表達對教師的尊重和祝福。
-學(xué)校可以鼓勵學(xué)生參與師德師風(fēng)建設(shè),比如讓學(xué)生設(shè)計師德師風(fēng)海報、編寫師德故事等,讓學(xué)生在參與中感受到師德師風(fēng)的重要性。
-學(xué)校可以組織一些團隊建設(shè)活動,如戶外拓展、團隊游戲等,增強教師之間的凝聚力和團隊合作精神。
-學(xué)??梢远ㄆ谂e辦教育論壇,邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者和一線教師分享教育經(jīng)驗和師德師風(fēng)建設(shè)的思考。
-學(xué)校還可以在校園廣播、校報、微信公眾號等媒體平臺上,宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和典型案例,讓更多的人了解和支持這項工作。
-學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師參與校園文化建設(shè),比如參與學(xué)校組織的文藝演出、運動會等活動,展現(xiàn)教師的多元才能和積極向上的精神風(fēng)貌。
第十章師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾工作的持續(xù)與深化
1.師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)的事情,得持續(xù)不斷地抓下去,這樣才能真正抓出成效。自查自糾工作也是如此,需要持續(xù)和深化。
-學(xué)校要定期回顧自查自糾工作的效果,及時調(diào)整和完善整改措施。
-鼓勵教師持續(xù)自我反思,不斷提升自身的職業(yè)道德水平。
2.實操細節(jié):
-學(xué)??梢栽O(shè)立一個師德師風(fēng)建設(shè)小組,負責(zé)跟蹤和推動自查自糾工作的持續(xù)開展。
-學(xué)??梢远ㄆ诮M織師德師風(fēng)建設(shè)專題會議,讓教師們分享自己的經(jīng)驗和反思,共同探討如何深化自查自糾工作。
-學(xué)??梢越煹聨燂L(fēng)建設(shè)檔案,
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