第七章發(fā)展與合作-經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：第七章發(fā)展與合作—經(jīng)濟(jì)全球化科目：地理教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課時(shí)：第一課時(shí)提供者：溫麗仙單位：尖草坪區(qū)三中一、教學(xué)內(nèi)容分析教材包括國(guó)家與地區(qū)，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家，合作與發(fā)展三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。“國(guó)家和地區(qū)”這一知識(shí)點(diǎn)。課表沒用要求。教材主要從人口，面積，國(guó)際地位三方面介紹國(guó)家?！鞍l(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家”先以實(shí)例說明兩類國(guó)家在發(fā)展水平上的差異，然后介紹兩類國(guó)家的分布特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單分析發(fā)展中國(guó)家落后的原因。其中，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平的差異是重點(diǎn)?！昂献髋c發(fā)展”中主要介紹經(jīng)濟(jì)合作。教材選取經(jīng)濟(jì)全球化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作作為主要內(nèi)容，重點(diǎn)是要說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。圖像重點(diǎn)是讓學(xué)生識(shí)記幾個(gè)面積大國(guó)和主要發(fā)達(dá)國(guó)家。二、教學(xué)目標(biāo)1.能用實(shí)例認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平存在差異。2.能運(yùn)用地圖歸納發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)。3.能用實(shí)例說明加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作的重要性。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對(duì)國(guó)家，全球化有一定的興趣，發(fā)展與合作，全球化等都能通過媒體接觸到，不陌生，要聯(lián)系當(dāng)前一些熱點(diǎn)問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 首先讓學(xué)生說出自己所知道的國(guó)家，再理解國(guó)家和地區(qū)。利用電子白班的描繪，書寫功能，在白板上描出世界國(guó)土面積前六位的國(guó)家，記住他們的輪廓：為提高他們的學(xué)習(xí)興趣，找出世界袖珍小國(guó)。國(guó)界采用圖片展示，對(duì)比學(xué)習(xí)；考慮到城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生分組討論，分析發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因，然后進(jìn)行角色表演，強(qiáng)化記憶。經(jīng)濟(jì)全球化的教學(xué)要求學(xué)生看圖，飛機(jī)制造的部件來自全球，國(guó)際間要加強(qiáng)合作。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)及加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作的重要性。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生說出他們知道的國(guó)家名稱。目前全球共有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。什么是國(guó)家和地區(qū)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段和圖7.1“陸地面積居世界前六位的國(guó)家”。要求學(xué)生在圖上找出這六個(gè)國(guó)家，并在電子白板上描出這六個(gè)國(guó)家的輪廓。世界上面積前六的國(guó)家在哪個(gè)大洲？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第二自然段，在：”世界的國(guó)家和地區(qū)圖”上引導(dǎo)學(xué)生找出人口超過一億的國(guó)家。指出世界的袖珍國(guó)家。有國(guó)家就會(huì)有國(guó)界問題，什么是國(guó)界線？一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土包括哪幾部分？國(guó)界都是國(guó)家間經(jīng)過談判商定后，人為劃分的，通常以山川、河湖或經(jīng)緯線，語言，宗教等為界。領(lǐng)土是一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的空間，是不允許別國(guó)侵犯的。所以國(guó)家間不論大小、貧富應(yīng)該一律平等、互相尊重、和平共處、共同發(fā)展，在此原則上我國(guó)提出“五項(xiàng)基本原則”，并以此作為外交準(zhǔn)則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、和平共處、平等互助學(xué)生盡可能多地說出他們所知道的國(guó)家名稱。地區(qū)：還沒有取得獨(dú)立的、被他國(guó)侵占或附屬的殖民地或?qū)俚?。指?格陵蘭地區(qū)，歐洲國(guó)家丹麥的屬地、百慕大群島的位置。識(shí)記面積六大國(guó)的輪廓。俄羅斯（亞洲，歐洲），加拿大（北美洲）中國(guó)（亞洲），美國(guó)（北美洲，大洋洲）巴西（南美洲），澳大利亞（大洋洲）中國(guó)（亞洲），印度（亞洲），美國(guó)（北美洲，大洋洲），印度尼西亞（亞洲），巴西（南美洲），巴基斯坦（亞洲），俄羅斯（亞洲，歐洲），孟加拉國(guó)（亞洲），日本（亞洲），尼日利亞（非洲），墨西哥（北美洲）即是人口大國(guó)，又是面積大國(guó)：俄羅斯，中國(guó)，美國(guó)，巴西安道爾，圣馬力諾，梵蒂岡，摩納哥，列支敦士登，盧森堡國(guó)界是本國(guó)與鄰國(guó)之間的界線，是一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的界限。國(guó)界線以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水（內(nèi)水和領(lǐng)海）、領(lǐng)空和底土通稱領(lǐng)土。美、加兩國(guó)東段邊界以湖泊中心為界，西部邊界有一段以緯線為界，而美國(guó)的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經(jīng)線為界。阿根廷與智利則以安第斯山為界。學(xué)生說出自己所知道的國(guó)家的名稱，教師可以知道一點(diǎn)學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，這項(xiàng)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以樹立學(xué)生的自信心，盡量讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生說出?；貞浀耐瑫r(shí)，教學(xué)總結(jié)，并記憶這六個(gè)大國(guó)的輪廓，對(duì)以前學(xué)過的國(guó)家總結(jié)一下，教會(huì)學(xué)生梳理知識(shí)。袖珍小國(guó)，學(xué)生興趣所在。這里加入愛國(guó)主義教育，我國(guó)領(lǐng)土的完整性。以圖析文，讓學(xué)生觀察圖，自己發(fā)現(xiàn)國(guó)界的劃分，給學(xué)生空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖。目標(biāo)深化，交流探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀96頁閱讀課本96頁-98頁，人們常用一個(gè)“北”字概括發(fā)達(dá)國(guó)家的分布大勢(shì)；發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一個(gè)“南”字來表示發(fā)展中國(guó)家的分布大勢(shì)，因此國(guó)際上也把這種經(jīng)濟(jì)差異說成是“南北差距”?！澳媳睂?duì)話”就是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問題的商談；而“南南合作”則是發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作。要求學(xué)生讀信息傳遞。盡管世界存在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，但任何國(guó)家都不可能孤立存在，隨著全球化的加深，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化交往越來越密切，很多產(chǎn)品的生產(chǎn)不再是一個(gè)國(guó)家完成，而是有多個(gè)國(guó)家協(xié)作完成的。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，中國(guó)要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。同伴互助探究。對(duì)照地圖找出世界上發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布地區(qū)，發(fā)展中國(guó)家主要分布地區(qū)。歐洲的西部是發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地區(qū)。北美洲的美國(guó)、加拿大、亞洲的日本、大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達(dá)國(guó)家。非洲、南美洲、亞洲的絕大多數(shù)國(guó)家都是發(fā)展中國(guó)家。從世界范圍看，大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家分布在北半球的北部，發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球和北半球的南部?？偨Y(jié)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的主要差異。發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，科技發(fā)達(dá)，人均收入高。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，科技水平低，人均收入低。分析出發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因。發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因，可從歷史發(fā)展（長(zhǎng)期對(duì)發(fā)展中國(guó)家的侵略和剝削，大量資源的掠奪），經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，對(duì)外貿(mào)易，自然環(huán)境，公民受教育程度。要求四人小組，到白板前來進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，配以背景圖片。大家好，我來自發(fā)達(dá)國(guó)家，我的家族主要居住在北半球的北部……大家好，我來自發(fā)展中國(guó)家，我的兄弟們主要都住在南半球和北半球的南部……我是中國(guó)，我作為發(fā)展中國(guó)家在很多領(lǐng)域已經(jīng)縮短了與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，尤其是在航天業(yè)和核工業(yè)上甚至超過了某些發(fā)達(dá)國(guó)家……學(xué)生明確發(fā)達(dá)國(guó)家的高消費(fèi)水平是建立在對(duì)全球能源高消耗基礎(chǔ)上的，地球上出現(xiàn)的環(huán)境問題發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任。讓學(xué)生說出：區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，經(jīng)濟(jì)全球化。

學(xué)生互相討論，幫助得出結(jié)論，節(jié)約時(shí)間，又能相互探究，發(fā)揮協(xié)作精神。這部分是學(xué)生的展示，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，自己闡述，老師給予合理的評(píng)價(jià)，可以給予學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感。

目標(biāo)展示，反饋評(píng)價(jià)

再一次回顧總結(jié)今天所講的內(nèi)容。1.選一選（1）世界上面積最大的前三個(gè)國(guó)家是（）A.俄羅斯、加拿大、印度B.俄羅斯、加拿大、中國(guó)C.俄羅斯、美國(guó)、中國(guó)D.中國(guó)、美國(guó)、印度（2）.既屬于發(fā)展中國(guó)家，又位于南美洲的國(guó)家是（）A.巴西B.墨西哥C.伊拉克D.加拿大（3）世界上到目前為止還沒有國(guó)家的大洲是（）A.亞洲B.大洋洲C.南極洲D(zhuǎn).北美洲（4）讀圖“不同的國(guó)界圖”，a、b、c三幅圖中的國(guó)界，劃分的主要依據(jù)分別是（）A.山脈、河流、經(jīng)緯線B.經(jīng)緯線、河流、山脈C.河流、山脈、經(jīng)緯線D.經(jīng)緯線、山脈、河流（5）讀下列各國(guó)輪廓圖，完成8—12題。它們的國(guó)名依次是（）A.中國(guó)、美國(guó)、巴西、澳大利亞、俄羅斯、加拿大B.美國(guó)、巴西、澳大利亞、中國(guó)、俄羅斯、加拿大C.中國(guó)、俄羅斯、加拿大、美國(guó)、巴西、澳大利亞D.澳大利亞、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、巴西面積從大到小，依次是（）A.②③①④⑤⑥B.⑤⑥②③①④C.②③⑤⑥①④D.⑤⑥①④②③二．讀“福特汽車生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)圖”和兩則新聞，分析完成下列問題。圖5-4新聞一：福特公司加強(qiáng)在華采購(gòu)——為降低成本，福特準(zhǔn)備在從中國(guó)采購(gòu)總額約10億美元的汽車零部件。新聞二：英國(guó)將成為福特發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)產(chǎn)地——福特（歐洲）柴油發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示，到，福特全球銷量中約1／4的車將安裝英國(guó)生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。（1）美國(guó)福特汽車公司在全球選擇合作伙伴，這說明了什么?（2）美國(guó)福特汽車公司的這種生產(chǎn)方式的好處是什么?

目標(biāo)達(dá)成，拓展提升

可口可樂是我們常見的飲料?？煽诳晒究偛吭O(shè)在美國(guó)，掌握著可口可樂飲料的關(guān)鍵配方，母公司授權(quán)世界各國(guó)，各地區(qū)的子公司和銷售商，進(jìn)行灌裝生產(chǎn)和銷售，使可口可樂的生產(chǎn)和銷售網(wǎng)路遍布世界的每一個(gè)角落?？煽诳?/p>