教師資格證模擬試題復習試題附答案

第頁教師資格證模擬試題復習試題附答案1.按照評價的主體,高校教師職業(yè)道德評價可以分為()A、定性評價和定量評價B、社會評價和自我評價C、硬性評價和軟性評價D、動態(tài)評價和靜態(tài)評價【正確答案】：B2.教師要做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,自覺弘揚主旋律,積極傳遞正能量。這指的是教師的()A、自律要嚴B、人格要正C、思維要信D、政治要強【正確答案】：A3.道德評價標準之間并不是并行排列的,而是有主次之別,這體現(xiàn)了()A、動態(tài)性B、層次性C、主觀性D、理想性【正確答案】：B4.將課程與教學目標分為態(tài)度、動作技能、言語信息、智力技能和認知策略五類目標的教育家是()A、布魯納B、加涅C、布魯姆D、克伯屈【正確答案】：B5.()作為教學的中介,是教與學的依據(jù)及成效的檢驗標準。A、教學計劃B、教學內容C、教師D、學生【正確答案】：B6.下列哪一選項屬于教育法律關系主體雙方所具有的屬性()A、平等性B、同一性C、實踐性D、延續(xù)性【正確答案】：A7.()是圍繞人類已有的知識按其內在的邏輯體系形成學科課程。A、學科取向的課程組織B、學生興趣和發(fā)展取向C、社會問題取向的課程組織D、混合取向的課程組織【正確答案】：A8.()是世界一流大學人才培養(yǎng)的共同規(guī)律。A、科教融合、協(xié)同育人B、立德樹人C、五育并舉D、為國育才,為黨育人【正確答案】：A9.()即從社會需要出發(fā),跨學科選擇、組織內容,關注個人與社會生存問題,追求社會問題解決、個人自由與社會公正。A、學習者中心設計B、教師中心設計C、社會中心設計D、學科中心設計【正確答案】：C10.BOPPPS教學模式的理論依據(jù)是(),它強調的是“刺激-反應”的聯(lián)結和心理學中的首因效應。A、建構主義學習理論B、認知主義學習理論C、行為主義學習理論D、人本主義學習理論【正確答案】：C11.()是對能夠有助于教師教學和學習者學習的各種信息和媒體資源進行設計的過程。A、教學目標設計B、教學內容設計C、教學資源設計D、教學評價設計【正確答案】：C12.人們有意識地客服各種困難以達到某種目標的過程是指()A、認知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、注意過程【正確答案】：C13.行為目標的“ABCD”表述法是美國學者()提出的。A、克伯屈B、馬杰C、泰勒D、杜威【正確答案】：B14.高校教師職業(yè)行為準則中的堅持言行雅正是指()A、為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派B、嚴謹治學,力戒浮躁,潛心問道,勇于探索C、履行社會責任,樹立正確義利觀D、嚴于律己,清廉從教【正確答案】：A15.采用“線上”和“線下”兩種途徑開展教學的模式是()A、合作教學模式B、基于問題的教學模式C、混合教學模式D、基于項目的教學模式【正確答案】：C16.教育政策的執(zhí)行應當環(huán)環(huán)相扣,層層推進,這體現(xiàn)了教育政策執(zhí)行的()A、對象的適用性B、執(zhí)行的靈活性C、執(zhí)行的有序性D、執(zhí)行的動態(tài)性【正確答案】：C17.“二年級的學生能在2分鐘之內做完10道口算題,不能有錯誤”中,可作為行為條件的是()A、二年級學生B、2分鐘之內C、做完10道口算題D、不能有錯誤【正確答案】：B18.以下哪項不屬于高校教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求()A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、誠實守信D、服務社會【正確答案】：C19.下列不屬于加涅教學目標的是()A、言語信息B、認知策略C、態(tài)度D、問題解決【正確答案】：D20.在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)中,人才的第一標準是()A、政治標準B、經濟標準C、文化標準D、社會標準【正確答案】：A21.()是根據(jù)人才培養(yǎng)目標制定的有關學校教學和教育工作的指導性文件。A、課程設計B、課程方案C、培養(yǎng)方案D、課程目標【正確答案】：B22.在課程設計的類型中,按照學科邏輯編制課程,關注知識的系統(tǒng)性、完整性的是()A、學習者中心設計B、教師中心設計C、社會中心設計D、學科中心設計【正確答案】：D23.心憂天下、經世濟民的家國情懷是歷代讀書人的精神追求。下列選項中沒有體現(xiàn)這一點的是()A、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂B、為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平C、千教萬教教人求真,千學萬學學做真人D、養(yǎng)天地正氣,法古今完人【正確答案】：C24.個體道德從他律階段向自律階段的升華也就是從道德義務向()的轉化過程。A、道德良心B、道德意識C、道德行為D、道德習慣【正確答案】：A25.下列選項中,屬于信息化軟件環(huán)境的是()A、校園網(wǎng)B、電子閱覽室C、教學系統(tǒng)平臺D、政策法規(guī)【正確答案】：C26.斯騰豪斯在1975年出版的()中,對目標模式進行了批判。A、《課程研究與分析導論》B、《課程計劃與開發(fā)導論》C、《教學研究與開發(fā)導論》D、《課程研究與開發(fā)導論》【正確答案】：D27.()更多地應用于小組協(xié)作教學模式,它是以小組活動為主體進行的一種教學活動。學生之間的互相合作、相互作用是教學活動得以進行的動力和源泉。A、深沉浸型B、高清晰型C、深體驗型D、強交互型【正確答案】：D28.下列選項中,不屬于同步教學平臺特點的是()。A、強大的文件共享功能B、隨時隨地學習C、簽到D、不受空間限制【正確答案】：B29.()即以人為中心,強調個性發(fā)展,主張根據(jù)學生的需要、興趣組織課程內容,安排課程活動。A、學習者中心設計B、教師中心設計C、社會中心設計D、學科中心設計【正確答案】：A30.()將學生學習需要分為標準的需要、感到的需要、表達的需要、比較的需要、預期的需要、緊急事故的需要六個方面。A、梅里爾B、布盧姆C、加涅D、奧蘇貝爾【正確答案】：A31.()是以學科教學和課堂教學為中心,把教學設計過程中需要考慮的因素和相互關系進行分析,為教師根據(jù)教學需要靈活安排整個教學活動提供了思路。ASSURE模式B、史密斯模式C、肯普模式D、雷根模式【正確答案】：C32.1946年,()在所著的《教學中的視聽方法》中提出了“經驗之塔”理論。A、戴爾B、麥克盧漢C、施拉姆D、華生【正確答案】：A33.()作為教學活動實施的方向和預期達到的結果,對整個教學活動起著規(guī)范和導向作用,是大學課堂教學正確取向的保障。A、教學方法B、教學結果C、教學目標D、教學過程【正確答案】：C34.教育政策在執(zhí)行的過程中,都需要根據(jù)出現(xiàn)的新問題進行調整體現(xiàn)了教育政策執(zhí)行的()A、對象的適用性B、執(zhí)行的靈活性C、執(zhí)行的有序性D、執(zhí)行的動態(tài)性【正確答案】：B35.下列選項不屬于教學方法改革和發(fā)展基本特點的是()A、教學方法的主體化和個性化B、教學方法的傳統(tǒng)化C、教學方法的現(xiàn)代化D、教學方法的綜合性【正確答案】：B36.教育政策的基本屬性是()A、教育性B、公益性C、文化性D、歷史性【正確答案】：A37.關于課程目標的特點,()反映的是“對不同學生有差異的發(fā)展需求的滿足A、整體性B、生成性C、預設性D、專業(yè)性【正確答案】：B38.()是指由社會情境的參與者為提高對所從事的社會或教育實踐、該實踐活動及其依賴的背景的理性認識而進行的自我反思性研究。A、觀察研究B、田野研究C、行動研究D、問卷研究【正確答案】：C39.()是上好課的前提和基礎。A、備好課B、了解好學生C、撰寫好教案D、準備好教學方法【正確答案】：A40.下列屬于學習者特征分析中的非智力因素的是()A、知識基礎B、認知能力C、認知結構D、意志品質【正確答案】：D41.對評估過程、評估方法和評估中的一些重要問題進行說明,發(fā)生在評估的哪一階段()A、評估準備B、評估實施C、評估總結D、評估分析【正確答案】：C42.聘任教師可以有全職聘任、兼職聘任、長期聘任、短期聘任的形式,反映了高校教師聘任的哪一特點()A、聘任關系平等B、聘任關系合同化C、實行任期制D、聘任形式多樣化【正確答案】：D43.信息化教學環(huán)境的組成部分不包括()A、信息化軟件環(huán)境B、信息化硬件環(huán)境C、人文環(huán)境D、自然環(huán)境【正確答案】：D44.()環(huán)境是一種以技術為支持的學習環(huán)境,學生從中可以展開有意義的學習活動。在學習過程中,技術作為學生探索、實驗和反思學習的工具,以使學生從經驗中學習。A、行為主義B、認知主義C、建構主義D、人本主義【正確答案】：C45.()主要是課程方案的擬定,涉及目標、內容、經驗組織、評價等要素的安排。A、課程設計B、教學設計C、培養(yǎng)方案D、課程目標【正確答案】：A46.繼目標模式之后的又一種具有代表性的課程編制模式是()A、結果模式B、評價模式C、過程模式D、主體模式【正確答案】：C47.以教育目標為核心組織、規(guī)劃和編制課程的開發(fā)模式的奠基人是()A、泰勒B、杜威C、博比特D、古德萊德【正確答案】：C48.教師在講授概念、原理內容時可采用()A、演示法、講解法、談話法B、制作法、觀測法、野外考察C、社會調查、參觀法D、案例法、討論法、角色扮演法【正確答案】：A49.克拉斯沃爾情感領域最高層次的教學目標是()A、接受B、價值化C、性格化D、組織【正確答案】：C50.高校教師是我國培養(yǎng)人才的主力軍,以下哪項不屬于其主要職能()A、組建人才培養(yǎng)隊伍B、培養(yǎng)高層次人才C、推動社會多方面發(fā)展D、服務社會【正確答案】：A51.以問題解決為核心,注重對不同類型學習過程、心智模型和影響要素的整體設計,圍繞核心概念,在知識點之間形成豐富聯(lián)結的教學設計模式是()A、迪克-凱瑞模式B、史密斯-雷根模式C、肯普模式D、喬納森模式【正確答案】：D52.規(guī)定的法律關系主體在法定的范圍內可以自由選擇適用的法律規(guī)范指的是()A、義務性規(guī)范B、授權性規(guī)范C、強制性規(guī)范D、任意性規(guī)范【正確答案】：D53.()高校教師職業(yè)道德評價的基本標準。A、教育發(fā)展的利益B、學校發(fā)展的利益C、學生發(fā)展的利益D、教師發(fā)展的利益【正確答案】：B54.下列哪一選項不是高校的基本職能()A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、穩(wěn)定就業(yè)D、服務社會【正確答案】：C55.教育技術AECT'94定義明確指出了教育技術的研究對象是()A、學習過程和學習效果B、學習過程和學習資源C、學習過程和教學過程D、學習資源和教學資源【正確答案】：B56.道德價值的豐富和完善是一個不斷運動發(fā)展的過程,道德評價標準具有()A、動態(tài)性B、層次性C、主觀性D、理想性【正確答案】：A57.具身認知強調認知過程具有具身性,“具身性”是指()A、個體自身的身體發(fā)展的特點B、個體本身在認知過程中發(fā)揮著關鍵作用C、個體自身身心發(fā)展的規(guī)律特點D、個體本身在身體成長過程中發(fā)揮著關鍵作用【正確答案】：B58.培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才是高等教育的()A、原則B、任務C、基本制度D、責任【正確答案】：B59.學生享有的申訴權不包括()A、受教育權被侵犯B、合法財產權被侵犯C、知識產權被侵犯D、評價權被侵犯【正確答案】：D60.按照評價的功能來分,包括診斷性評價、()、總結性評價。A、相對性評價B、絕對性評價C、生成性評價D、形成性評價【正確答案】：D61.道德評價常常受到評價人的立場、觀念、情感的影響,師德道德善惡的判斷呈現(xiàn)出較強的()A、深刻性B、廣泛性C、持久性D、主觀性【正確答案】：D62.()更多地應用于探究型教學模式,指的是在教學過程中,學生在教師的指導下,通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式。A、深沉浸型B、高清晰型C、深體驗型D、強交互型【正確答案】：C63.()是課程各部分的配合和組織,它是課程體系的骨架,主要規(guī)定了組成課程體系的學科門類等。A、課程內容B、課程結構C、課程設計D、課程組織【正確答案】：B64.()是以現(xiàn)代教學技術和手段為依托,開發(fā)學生的潛能,讓學生在自主探索過程中進行學習和創(chuàng)新的教學基本結構和活動程序。A、教學目標B、教學模式C、教學方法D、教學組織形式【正確答案】：B65.教育技術AECT'05定義認為教育技術的研究目的是()A、促進學習B、促進教學C、促進學習和提高績效D、提高績效【正確答案】：C66.()是指人們用語言或者文字發(fā)表對社會生活現(xiàn)象的某種帶有傾向性意見的行為。A、傳統(tǒng)習慣B、社會輿論C、風土人情D、道德評價【正確答案】：B67.根據(jù)組織內部制定的師德行為規(guī)范、規(guī)章制度等約束性指標做出客觀評價是指()A、定性評價B、硬性評價C、軟性評價D、定量評價【正確答案】：B68.()是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論的指導下,教學活動進程的穩(wěn)定結構形式。A、教學過程B、教學模式C、教學策略D、教學組織形式【正確答案】：B69.關于“教學設計與學習設計”的說法不正確的是()A、教學設計更加重視教師的作用,注重師生的主體間性B、學習設計更多考慮學生的地位與需要C、學習設計使教師在教學設計上發(fā)揮著更大的作用D、都是為了通過規(guī)劃和計劃促進學習者的學習【正確答案】：C70.美國課程論學者()提出的實踐模式課程理論,主要是針對理論模式和目標模式等傳統(tǒng)課程理論的反思與批判。A、泰勒B、施瓦布C、博比特D、斯騰豪斯【正確答案】：B71.規(guī)定法律關系主體必須無條件地服從,絕對遵照執(zhí)行的法律規(guī)范指的是()A、義務性規(guī)范B、授權性規(guī)范C、強制性規(guī)范D、任意性規(guī)范【正確答案】：C72.教學目標設計需要進行學情分析,在這環(huán)節(jié)中了解學生的準備不包括()A、認知準備狀態(tài)B、心理準備狀態(tài)C、工具準備狀態(tài)D、情感準備狀態(tài)【正確答案】：C73.高等教育行政機關必須根據(jù)高等教育法規(guī)定的法定權限進行教育管理,這一規(guī)定體現(xiàn)了高等教育行政執(zhí)法原則中()A、合法性原則B、合理性原則C、權責統(tǒng)一原則D、強制性原則【正確答案】：A74.“教學設計是針對某一門課程中的某一特定問題或具體章節(jié)進行具象的分析和設計”,這種觀點是()A、宏觀層面B、微觀層面C、中觀層面D、綱領層面【正確答案】：B75.在道德內化過程中,()處于核心和主導地位。A、道德信念B、道德認知C、道德情感D、道德行為【正確答案】：A76.判斷人們行為的標準和尺度,并不會對某些人,某些事表現(xiàn)出特殊性,體現(xiàn)了教育法規(guī)的()A、規(guī)范功能B、標準功能C、預示功能D、強制功能【正確答案】：B77.()提出了課程開發(fā)的“目標模式”。A、克伯屈B、斯賓塞C、泰勒D、杜威【正確答案】：C78.維持大學治理的脊柱是()A、治理組織結構B、政治權力C、市場權力D、民主權力【正確答案】：A79.個體道德是處在他律階段上的道德,其核心和最高范疇是()A、意識B、行為C、權利D、義務【正確答案】：D80.當代大學課堂教學受()思潮的影響,認為學習不是知識由教師向學生的傳遞,而是學生建構自己知識的過程。A、建構主義B、行為主義C、人本主義D、認知主義【正確答案】：A1.教育政策制定的原則有()A、公平原則B、統(tǒng)籌原則C、科學原則D、效益原則【正確答案】：ABCD2.教育技術94定義規(guī)定了五個研究范疇,以下選項中屬于評價范疇的有()A、問題分析B、標準參照測量C、形成性評價D、總結性評價【正確答案】：ABCD3.按照評價的指標,高校教師職業(yè)道德評價可以分為()A、硬性評價B、軟性評價C、定量評價D、定性評價【正確答案】：AB4.教學設計誕生至今產生了幾種主要的理論,主要包括()A、系統(tǒng)分析教學設計理論B、精細加工理論C、成分呈現(xiàn)理論D、教學設計理論【正確答案】：ABC5.聚焦于“雙一流”本科的教學改革,只靠教學新理念并不合理,還要有()A、教學新內容B、教學新技C、教學新方法D、教學新評價【正確答案】：ABCD6.所謂“四有好老師”指的是教師要有理想信念和()A、道德情操B、職業(yè)素養(yǎng)C、扎實學識D、仁愛之心【正確答案】：ACD7.按照布盧姆的教學目標分類理論,教學目標分為三大領域()A、認知領域B、情感領域C、心理動作領域D、動作技能領域【正確答案】：ABD8.基于建構主義的教學設計以問題、案例、項目甚至分歧為中心,中心的確立建立在分析()基礎上,對學習資源和情境的設計圍繞中心展開,注重活動后的評價和修訂。A、教學任務B、教學目標C、教學環(huán)節(jié)D、學習者特征分析【正確答案】：ABD9.下列關于行為目標不足的表述,正確的是()A、行為目標只能測評顯性的行為,不易測量的內容從教學評價中消失了B、行為目標將學習分解為各個獨立的部分,肢解了學習過程和結果,不利于整體教育學生C、行為目標以具體行為的形式呈現(xiàn),很容易判斷目標是否達成D、行為目標追求預設性,是以控制為本的價值選擇,一定程度上限制了學生的積極性與創(chuàng)造性【正確答案】：ABD10.高校教師現(xiàn)代教育技術能力包括()A、工具與應用B、資源與管理C、教學與設計D、績效與發(fā)展【正確答案】：ABCD11.就發(fā)展機制而言,有預設性發(fā)展和生成性兩種,下面屬于生成性發(fā)展的是()A、茅塞頓開B、豁然開朗C、怦然心動D、浮想聯(lián)翩【正確答案】：ABCD12.教學設計的史密斯——雷根模式是建立在()對學習認識的基礎上。A、行為主義B、建構主義C、認知主義D、人本主義【正確答案】：AC13.下列選項中,屬于信息化軟件環(huán)境的是()A、多媒體網(wǎng)絡教室B、教學系統(tǒng)平臺C、網(wǎng)絡教學資源庫D、師資隊伍【正確答案】：BC14.教學目標是整個教學活動系統(tǒng)的起點和歸宿,它支配調節(jié)和控制著整個教學過程,下列關于教學目標功能的表述正確的是()A、導向功能B、激勵功能C、評價功能D、聚合功能【正確答案】：ABCD15.下列選項中,屬于情景模擬教學法優(yōu)點的是()A、學生可以在身臨其境中獲取知識、提高能力B、能夠調動學生多感官參與學習C、學生能在較短時間內獲得更多間接知識D、能夠促進師生有效地進行民主、互動的教學【正確答案】：ABD16.下列屬于高校教師職業(yè)道德規(guī)范具體要求的有()A、教書育人B、嚴謹治學C、服務社會D、為人師表【正確答案】：ABCD17.在課程評價中,根據(jù)評價對象不同可分為()A、學生評價B、自我評價C、教師評價D、學校評價【正確答案】：ACD18.從技術屬性看,教育信息化的基本特征包括()A、數(shù)字化B、多媒體化C、網(wǎng)絡化D、智能化【正確答案】：ABCD19.遠程教學的特點包括()A、師生分離B、實施有組織的教學項目C、應用遠程傳播媒體系統(tǒng)D、有雙向交流的渠道【正確答案】：ABCD20.梅瑞爾在教學處理理論中,對知識的分類是()A、實體B、虛擬C、活動D、過程【正確答案】：ACD21.教學內容除了要體現(xiàn)思想性之外,還應該體現(xiàn)()A、生活性B、學術性C、時代性D、邏輯性【正確答案】：ABCD22.從教育政策評估主體在活動中所處的地位來看,教育政策評估可劃分為()A、外部評估B、正式評估C、非正式評估D、內部評估【正確答案】：AD23.高校教師職業(yè)道德評價的意義在于()A、有利于鑒定高校教師的道德素質B、有助于規(guī)范高校教師的職業(yè)行為C、有利于激勵高校教師遵守職業(yè)道德D、有利于推進社會道德水平的提高【正確答案】：ABCD24.教育政策的獨特屬性有()A、教育性B、公益性C、政治性D、歷史性【正確答案】：ABCD25.高等教育政策在評估的準備階段需要完成的工作有()A、明確評估目的B、選定評估對象C、制定評估計劃D、挑選評估人員與物質準備【正確答案】：ABCD26.中國特色世界一流大學和一流學科的評估標準有()A、擁有頂尖的學術帶頭人與高水平的學術團隊B、擁有充足的學術經費與先進的科研設備C、擁有開放有序的動力機制與協(xié)同競爭的創(chuàng)新機制D、擁有卓著的學術成果產出與突出的人才培養(yǎng)質量【正確答案】：ABCD27.教師在教學中必須擯棄“填鴨式、灌輸式”的教學,將()變?yōu)檎n堂教學的常態(tài)。A、自主B、合作C、記憶D、探究【正確答案】：ABD28.道德評價標準可以分為()A、直接標準B、基本標準C、間接標準D、根本標準【正確答案】：ABD29.混合教學模式大致分為()A、教學環(huán)境的混合B、教學方法的混合C、教學組織的混合D、教學目標的混合【正確答案】：ABC30.作業(yè)批改要能夠做到()A、認真B、及時C、準確D、點評【正確答案】：ABCD1.研究性學習從狹義上理解,它是指學生探究問題的學習,是一種學習方式,一種教育理念或策略。A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.高校教師的具體動機都會以某種效果的形式來完成。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.按照評價的主體,高校教師職業(yè)道德評價可以分為動態(tài)評價和靜態(tài)評價。A、正確B、錯誤【正確答案】：B4.道德是以善惡為評價標準的行為規(guī)范。A、正確B、錯誤【正確答案】：A5.人民群眾對高等教育監(jiān)督主要是指借助傳媒手段進行的新聞輿論監(jiān)督A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.每一種教學模式都指向一定的教學目標,適用于特定的教學情境和條件。A、正確B、錯誤【正確答案】：A7.史密斯—雷根模式建立在建構主義的基礎上,是第二代教學設計的代表性模式A、正確B、錯誤【正確答案】：B8.教育法律關系中的教師是指具有教師資格證的人員A、正確B、錯誤【正確答案】：B9.一般而言,師生比越小,越有利于小班化教學和個別化教學。A、正確B、錯誤【正確答案】：B10.學習風格是指學生感知不同刺激,并對刺激做出反應這兩方面產生影響的所有心理特征。它影響到一個人的學習方式,也影響到學習效果,有好壞之分。A、正確B、錯誤【正確答案】：B11.“為黨育人,為國育才”是當下中國教育文化性的根本體現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B12.ASSURE模式順序的表