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學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年上課時間第周周月班級節(jié)次課題6。3萬有引力定律（2）總課時數(shù)第節(jié)教學目標掌握萬有引力定律，能解決簡單的萬有引力問題教學重難點掌握萬有引力定律，能解決簡單的萬有引力問題教學參考教參教師用書授課方法問題引領教學輔助手段多媒體專用教室教學過程設計學教二次備課復習回顧萬有引力定律的內(nèi)容及公式定律適用條件萬有引力常量典例分析例1。萬有引力告訴我們，兩物體間的萬有引力(）A．與物體間的距離成正比B與物體間的距離成反比C．與物體間的距離的二次方成正比D與物體間的距離二次方成反比2。（單選）下列關于萬有引力和萬有引力定律的理解正確的是（）A。不能看做質(zhì)點的兩物體間不存在相互作用的引力B.只有能看做質(zhì)點的兩物體間的引力才能用計算教學過程設計學教二次備課C.由知，兩物體間距離減小時，它們之間的引力增大D。引力常量的大小首先是由牛頓測出來的，且等于N·三、鞏固練習3。（單選）如圖1所示,兩球間的距離為,兩球的質(zhì)量分布均勻，大小分別為和，半徑分別為和，則兩球間的萬有引力大小為（）A。 B.圖1C. D。圖14.要使兩個物體間的萬有引力減小到原來的1/4，下列辦法不可行的是（）A，使兩物體的質(zhì)量各減小一半距離不變；B使其中一個物體的質(zhì)量減小到原來的1/4，距離不變C質(zhì)量不變，使兩物體間的距離增為原來的2倍,D
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