二年級寫字教案

二年級寫字教案

第一節(jié)寫“包、飽、泡、吐”四個字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并

且學(xué)會審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,

初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我僅學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描

紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的

獎勵畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫

要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要

寫得飽滿，起筆要對齊“勺”的撇尖；

(3)“泡”字要左窄右寬。

(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，

不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑

板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個c教

師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步

的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

(2)學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆

寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流°

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們

時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如

其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們

努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

第二節(jié)反文和欠字邊

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、

比例恰當(dāng)。

二教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要

注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字

姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

2.新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板

上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第

二撇是長的豎撇。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的

書寫要領(lǐng)。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。

第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大

約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撤出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。

最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展°

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略

靠右，稍收斂，捺舒展。

反文和欠字邊在整個字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。

(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字

練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里

收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉?/p>

是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運(yùn)

用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮

讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人

之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。

(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時

要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的

字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重

復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意

穿插是否合理。

三例字指導(dǎo)

“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留

出的空間，以此穿插禮讓。

“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇

也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。

右部反文撇收捺放，對比明顯。

“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓

右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

“敢”，左長右短，左部橫畫左長石短，右部反義一部分筆畫致注意

穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。

“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆

寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。

“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。

“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與

左部的穿插U

第三節(jié)四點(diǎn)底心字底的寫法

一教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“點(diǎn)”、”志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、

“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而

在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2.新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并

成上收下放聚散狀。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散

狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，

以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松

散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身

材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，

具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，

字就會生動起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的

重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、

右點(diǎn)呈聚散狀排列°心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。

這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人

之間目光對視來啟發(fā)。

三例字指導(dǎo)

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四

點(diǎn)向左右呈放射狀。

“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”,上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。

“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”

部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左

點(diǎn)平衡字形。

“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。

“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底

舒展。

第四節(jié)貝和頁的寫法

一教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“則、項(xiàng)、財。、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、

比例恰當(dāng)。

二教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。

回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒

有進(jìn)步？

（2）字底書寫時要注意什么？

2、新課指導(dǎo)。

（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)

學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的

寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)

生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置

后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出

不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁字旁時，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀

察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。

3、書寫指導(dǎo)。

“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左

右對稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對稱。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇,

下部寫“貝”，比“貝"字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到

具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作

字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字

中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

三、例字指導(dǎo)

“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撒平

均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提,

居于中間。

“財”,左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在

同一條直線上。

“負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在

同一水平線上。

“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

“頓”,左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬U左邊三豎長短不一，

緊靠在一起成一長方形。

第五節(jié)、示字旁和衣字旁的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3.寫好“社”、"補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、"初”、“襯"、

“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

(1)讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；?/p>

顧寫好貝字旁和頁字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有

進(jìn)步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做

到“因字而異”？

2.新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫

現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引

導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)

突破口。

3.書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點(diǎn)。第一筆為橫撇，

與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,

并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體

字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使

左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間

有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它

們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果c如

“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。

三、例字指導(dǎo)

“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下

放空間。

“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。

“禮”,左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在

同一條豎線上。

“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，

與左邊垂露豎形成對比。

“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。

“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。

“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出,

豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

第六節(jié)尸和戶的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3.寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、

“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個字，寫后評價，

讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個字要注意什么？然而再矯正

書寫。

2.新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪?/p>

師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長

撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。

3.書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作

一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三

筆作長撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一

點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”

是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平

正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)

則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu),

是不易寫正的字，在處理時，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個字的支

柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

三、例字指導(dǎo)

“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與

撇收筆點(diǎn)齊平。

“啟”,半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。

“尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng),

中宮略收。

“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”

更多的空間。

“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對齊。

“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。

點(diǎn)與第一個“習(xí)”的豎對齊。

“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。

上下兩點(diǎn)在同一條直線上。

第七節(jié)綜合練習(xí)一

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的

寫法。

2.充分利用描紅，寫好古詩《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整

潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。

3.交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二教學(xué)提示

1.回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生

四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課

本，互相提提、評評每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

2.教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個偏旁，讓學(xué)生說說這些

偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。

3.出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。在

學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自

己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。

然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一

個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講

解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析

這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。

4.在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生

獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，

把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范,

最后來評評哪個小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

5.留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說

知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵,

說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得

不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。

三例字指導(dǎo)

“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相

疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。

第八節(jié)、期中自我評價

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會將自己寫的字與樣本字作比較，較正確地進(jìn)行自我評價，同

時也能較正確地評價同學(xué)的字，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

2.通過評價知道自己寫字的優(yōu)勢和不足，不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高

寫字水平，激發(fā)寫字的興趣。逐步將字寫得正確、端正、整潔。

二教學(xué)提示

1.制作幾張本課的樣本字卡片或掛圖，有條件可直接將教科書中的

樣本字放在投影儀中展示給學(xué)生看或制成課件。再制作星星的卡片，

以備上課用。

2.課本樣本字掛圖，拿出幾張學(xué)生的習(xí)字，讓學(xué)生傳閱，有條件的

可將學(xué)生習(xí)字再投影到大屏幕上，請同學(xué)評一評，這張習(xí)字與掛圖中

的哪一個樣子比較接近，老師就可以給這張習(xí)字相應(yīng)的星星。

第一件作品：用筆較生硬，結(jié)體歪斜。如“肯”、“卻”右傾；“爭”、

“分”萎縮。

第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的對比；結(jié)體平正，但字形拘

謹(jǐn)。

第三件作品：用筆自然生動，結(jié)體收放自如。

3.根據(jù)這一評價方法，教師可讓學(xué)生翻開寫字課本，分別對第1—7

課學(xué)生自己的習(xí)字情況自我評價。然后，讓同桌間互相看看，同學(xué)評

價是否比較準(zhǔn)確。教師也要巡回檢查，了解學(xué)生的自我評價。

4.評價之后，讓學(xué)生說說半個學(xué)期來，自己是否進(jìn)步了，如果進(jìn)步

了，教師一定要給予充分的表揚(yáng)鼓勵。然后，教師可趁熱打鐵，問學(xué)

生今天寫字是否會比平時更好，你估計自己能得到幾顆星嗎？讓學(xué)生

寫“寫寫評評”中的12個字。

5.學(xué)生寫完字后，再用以上方法讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，并將評價結(jié)

果，在課本后相應(yīng)得到的星星顆數(shù)后的括號內(nèi)打上（

評價的目的是為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和斃高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因

此，教師要在以后的寫字教學(xué)中，經(jīng)常性地、隨時地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自

我評價，從而不斷地提高學(xué)生的寫字水平。

第九節(jié)絞絲旁幺字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、

“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，

讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正

書寫。

2.新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀

察。要求：仔細(xì)觀察兩個撇折的上下位置。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收等基本上下對齊且平行，提

筆不宜太長。

幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。

(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個偏旁部

首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的

三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”，來

達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。

三、例字指導(dǎo)

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部

齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞

絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

“級”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的

變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。

“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。

“幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。

“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。

“茲”,上下結(jié)構(gòu)，兩個“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對

稱。

第十節(jié)女弓

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、

“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？

然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2.新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生

共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢

寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一

水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平

行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折

鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。

(2)“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中

所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如

“張”字，右部大，則“弓”字寫小。

三、例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫

畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上“

“引”,左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫

懸針豎為宜。

“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。

“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。

“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。

“弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”,左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。

“弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

第十一節(jié)日和月的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握日字旁和月字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“時”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、

“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，

讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正

書寫。

2.新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁和月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，

師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生

觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁和月字旁書寫時

字內(nèi)空間的平均分割。

學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓

學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，

讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。

3.書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留

缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不

碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇

稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在

豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有

主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包

緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部

有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右

兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。

三、例字指導(dǎo)

“時”，左窄右寬，左短右長。

“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部

齊平。

“明”，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空

間，寫短，不碰到右邊。

“曠”,左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。

“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。

“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末

筆，一般寫成懸針豎。

“肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。

“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。

第十二節(jié)兇字底和國字框的寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握兇字底、國字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3.寫好“兇”、“團(tuán)”、“擊”、“畫”、“出”、“因”、“國”、

“圈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

(1)先讓學(xué)生寫“時”、“肌”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫

好“時和“肌”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。

(2)這兩個左偏旁書寫時要注意什么？

2.新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫兇字底和國字框。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生

共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

要求：仔細(xì)觀察這兩個偏旁的形狀及每一筆書寫的位置。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

兇字底：這個偏旁分兩筆寫成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折

長，第二筆作稍右傾的豎畫，與首豎對應(yīng)，整體成橫扁形。

國字框：這個偏旁分三筆寫成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆

稍留空隙。橫短折鉤長。末筆再作短橫，基本與橫折鉤之橫平行c整

體偏長方形。

（2）“小博士”信箱。帶方框兒的字書寫其方框要“故意縮小”些。

帶方框兒的字，屬于全包圍結(jié)構(gòu)，方框兒宜比字形略小，這樣寫出的

字與其他字大小勻稱。如果方框兒跟字形大小一致，帶方框兒的字則

在視覺上會覺得特大，與整體不和諧。

三、例字指導(dǎo)

“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu)，撇、點(diǎn)交叉收緊。

“團(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu)，“才”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。

“擊”，字形偏瘦長，兇字底也不再呈橫扁形，否則字形易散。

“畫”，上部橫畫和“田”字正對，居于兇字底正中。

“出”，字形呈三角，上小下大，垂露豎居于正中，左右對稱平分。

“因”，全包圍結(jié)構(gòu)，“大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。

“國”，全包圍結(jié)構(gòu)，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。

“圈”，全包圍結(jié)構(gòu)，“卷”字包緊，使室內(nèi)空間基本布白均勻。

第十三節(jié)足和走和寫法

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握足字旁、走字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律“

3.寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、

“超”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個字，寫后評價，

讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個字要注意什么？然而再矯正

書寫。

2.新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底c針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生

共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

3.書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎

畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。

走字底：這個偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平,

縮短。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊

平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。

（2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一

部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。每個個體之間互相制約，互

相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時右部齊平，為另一部分的書寫提供空

間?！白摺弊值?，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。

三、例字指導(dǎo)

“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放。

“赴”，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊：靠近左部。

“距”，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長。

“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，

捺較舒展。

“跑”，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向

右伸展。

“趕”，走字底捺舒展，“干”包緊。

“起”，走字底捺舒展，“己”包緊.

“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對正，不歪斜。

第十四節(jié)綜合練習(xí)二

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)1