幼兒園大班科學(xué)《神奇的條形碼》教案

幼兒園大班科學(xué)《神奇的條形碼》教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀察、記錄、對(duì)比，讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。2.感知條形碼在超市中的應(yīng)用。3.能積極參與集體討論和購買物品的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。2.衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。3.與超市聯(lián)系，請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。4.請(qǐng)每位家長為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣?；顒?dòng)過程一、說一說，我知道的條形碼。1.教師出示掛圖，提出問題:今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發(fā)現(xiàn)這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思?小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?2.教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。二、比一比，感知條形碼的特點(diǎn)。1.教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?2.教師為幼兒發(fā)放記錄表，并告訴幼兒記錄時(shí)的注意事項(xiàng)。3.幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。4.與同伴對(duì)比自己的記錄，觀察它們的不同。5.師生討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?因?yàn)榇诉^程中幼兒分別拿到的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請(qǐng)幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補(bǔ)充或總結(jié)。三、聽一聽，了解條形碼在超市的應(yīng)用。1.教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市，請(qǐng)超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。在超市買東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下，就可以查出物品的價(jià)格了。2.告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來的便利。四、試一試，我也可以自己買東西了。1.教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。2.引導(dǎo)幼兒買物品時(shí)要注意它的實(shí)用性。3.讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)帳后到超市的出口處集合。4.教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖