山東省東營市河口區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

第第頁山東省東營市河口區(qū)2023—2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、積累運(yùn)用。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。在風(fēng)起云涌的變革之年，中國理念如鯤鵬展翅，叱咤世界：從擘畫"十四五”藍(lán)圖的發(fā)展理念，到和平發(fā)展、合作共贏的中國主張，再到打造人類命運(yùn)共同體的深遠(yuǎn)謀劃……中國理念的內(nèi)涵不斷延展，升騰起革故dǐng新的萬千氣象，成為深入人心的世界共識。①叱咤②dǐng____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．依次填入下面文段中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種____的生活方式或人生方式。這中間是一道____，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面____，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和____。A．大相徑庭屏障花枝招展寂寥 B．大相徑庭籬笆草長鶯飛喧囂C．截然不同屏障草長鶯飛寂寥 D．截然不同籬笆花枝招展喧囂3．下列語句中，沒有語病的一項是（）。A．學(xué)生們講述了暑假里家長參加志愿活動，協(xié)助社區(qū)人員管護(hù)小區(qū)。B．神舟十六號載人飛船返回艙成功著陸，三位航天英雄順利到家。C．隨著“復(fù)興號”高鐵最高時速提至350公里，標(biāo)志著我國高鐵技術(shù)已達(dá)到世界頂峰。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。①對于一個喜歡讀書的人來說，總是希望遇到自己真正喜歡、感到受益匪淺的書。②于是，閱讀的時候總是反復(fù)斟酌，想方設(shè)法拉長品味書香的時間。③一旦遇上無疑有一種莫大的幸福，但同時又不免擔(dān)心，擔(dān)心這本好書讀完了，就再也遇不到類似的好看的書籍。④好書怕讀完，這種感覺有點(diǎn)兒像“近鄉(xiāng)情更怯”。⑤人在異鄉(xiāng)，心頭總是縈繞著故鄉(xiāng)的影子，然而真的離家近了，卻又心生忐忑。⑥對于一個游子來說，回家是心頭多時的期盼。A．⑥⑤④①②③ B．④①③②⑥⑤C．④⑥⑤①③② D．⑤⑥④③②①5．古詩句默寫。文人的格局決定了作品深度。心中有國、有民、有萬物、有生靈的文人，才會憑借其作品展示其人品，憑借其人品在萬世讀者心中豎起一面大旗。因為有舍己為人的精神，博大的胸襟，至死不悔的決心，杜甫才會在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中高呼①，；因為憐貧惜弱，白居易才會在《賣炭翁》中以矛盾表現(xiàn)賣炭老翁心理：②，；因為苦于戰(zhàn)亂，陶淵明才會在《桃花源記》中描繪了他的世外桃源老少安樂的狀態(tài)：③，；柳宗元因“永貞革新”失敗被貶，心情郁悶，“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，④，”，但他謫居永州十年，卻不改積極用世的態(tài)度，一心為民謀福利；因懷揣報國之志，孟浩然才會在《望洞庭湖贈張丞相》中借用典故，用“⑤，”委婉表達(dá)自己的求仕之心。名著閱讀。6．學(xué)校開展“名著閱讀探究”活動，請你完成以下任務(wù)。班級讀書墻上，同學(xué)們展示了自己的摘抄卡。請將你的摘抄卡內(nèi)容補(bǔ)充完整。作家作品摘抄批注①（《經(jīng)典常談》中具體篇目）他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心。“他們”指生活在②時期的說客?！朵撹F是怎樣煉成的》現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。在一番思想斗爭后，“他”拿起新的武器——③，開始了新的生活。7．有同學(xué)建議閱讀《經(jīng)典常談》時，可以選擇《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。綜合性學(xué)習(xí)。班級舉行“以和為貴”主題班會活動。同學(xué)們?yōu)榇嗽O(shè)計宣傳板報，共分四個板塊，分別搜集了相應(yīng)的材料來呈現(xiàn)。板塊一：初探“和”的源流由于漢字的發(fā)展，“和”由篆書逐漸演變?yōu)榭瑫饬x也不斷演變，____，就有了引申為“和諧、和睦、和順、溫和、調(diào)和”等意義，這時的讀音都逐漸演變?yōu)閔é?！昂汀迸c“戰(zhàn)”相對，如“和平”與“戰(zhàn)爭”。板塊二：____。云“君子和而不同”者，和，謂心不爭也；不同，謂立志各異也。君子之人千萬，千萬其心和如一，而所習(xí)立之志業(yè)不同也。云“小人同而不和”者，小人為惡如一，故云同也；好斗爭，故云不和也?！寿墩撜Z集解義疏》和者，無乖戾之心；同者，有阿比之意?！祆洹端臅戮浼ⅰ钒鍓K三：____。在黃山黟縣，人民調(diào)解“作退一步想”工作室在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?，成為一方特色?！白魍艘徊较搿彼枷雭碓从诠呕罩萑藢θ寮宜枷氲膫鞒小?jù)記載，清道光年間，西遞人胡文照任官期間，運(yùn)用“作退一步想”理念治理地方，取得了顯著成效。辭官歸隱后，他在門額上親筆題下五個篆體字“作退一步想”，以此告誡子孫后代待人要互尊互愛、互幫互助、互讓互諒，處事要自律、謙和、禮讓、豁達(dá)、通融，家族內(nèi)部要勤儉為本、敬老愛幼、敦親睦鄰、敬宗睦族。當(dāng)?shù)卣C(jī)關(guān)將胡文照的“作退一步想”哲學(xué)思想融入新時代矛盾糾紛多元化解機(jī)制，調(diào)解成功率高達(dá)98%以上，一年大概要成功調(diào)解2000多件糾紛。板塊四：探討“和”的尺度回顧中美經(jīng)貿(mào)磋商一年多的歷程，中方將這些視為國家談判過程中正常的小曲折，始終以最大誠意推進(jìn)磋商，因為中方深知：貿(mào)易戰(zhàn)沒有贏家，加征關(guān)稅不利于中美雙方，也不利于全世界；合作，才是中美唯一正確的選擇。但是，合作是有原則的。中方的三大核心關(guān)切，實際上把經(jīng)貿(mào)磋商的“紅線”與“底線”公之于眾，是絕不允許美方挑戰(zhàn)和逾越的。面對美國的軟硬兩手，中國也早已給出答案：談，大門敞開；打，奉陪到底。經(jīng)歷了五千多年風(fēng)風(fēng)雨雨的中華民族，什么樣的陣勢沒見過？！在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪。美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)，不過是中國發(fā)展進(jìn)程中的一道坎兒，沒什么大不了。美國下一步是要談，還是要打，抑或是采取別的動作，中國都已備足了政策工具箱，做好了全面應(yīng)對的準(zhǔn)備。這正如習(xí)近平主席所說，中國經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個小池塘；狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒！——新聞聯(lián)播《中國已做好全面應(yīng)對的準(zhǔn)備》8．班級舉行“以和為貴”主題班會，請在相應(yīng)的橫線處填上活動名稱。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在板塊一的材料中填上合適的語句，使之簡明連貫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．板塊四中的講話一經(jīng)播放就登上熱搜榜第一的位置，請結(jié)合演講詞特點(diǎn)分析原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀欣賞。閱讀欣賞。宴詞①（唐）王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟?！咀⑨尅竣傺缭~：寫于送別宴席上的詩。②畎：田間小溝11．“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同?！抖Y記》（乙）周公曰：“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂?！碧斓夭荒艹３蕹ＹM(fèi)，而況于人乎？故萬物必有盛衰，萬事必有弛張，國家必有文武，官治必有賞罰。是以智士儉用其財則家富，圣人愛寶其神則精盛，人君重戰(zhàn)其卒則民眾，民眾則國廣。是以舉之曰：“儉，故能廣?！雹佟俄n非子》【注】①出自《道德經(jīng)》。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①講信修睦修。②不獨(dú)子其子子。③是以智士儉用其財則家富儉。④春夏之長草木也不茂之。14．“大同”是中國古代的理想社會。分別簡述兩文所提出的治國之道。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．比較兩文在寫法上的不同之處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！覀儽愣紨D在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進(jìn)去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說：“沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷?！彪x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。16．作者運(yùn)用多種手法寫景，描繪了一幅平橋村美麗的畫卷。試結(jié)合選文內(nèi)容，任選一種手法進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文以兒童的視角寫了哪些美好有趣的人與事？這一視角有何表達(dá)效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________火星你好，天問來訪!①自2020年7月23日在文昌航天發(fā)射場啟程，天問一號經(jīng)歷了長達(dá)近7個月的“奔火”之旅和3個月的“環(huán)火”之旅，如今成功“登火”做客，并且即將開展巡視探測?？袋c(diǎn)一征途漫漫，天問一號進(jìn)行環(huán)繞探測②由于地球與火星之間距離迢迢，天問一號探火的旅程可謂征途漫漫。③從工程設(shè)計來看，我國首次火星探測任務(wù)過程包括發(fā)射段、地火轉(zhuǎn)移段、火星捕獲段、停泊段、離軌著陸段和科學(xué)探測等6個階段。④2020年7月23日，天問一號在文昌航天發(fā)射場飛向遙遠(yuǎn)深空。按照預(yù)先設(shè)計的精準(zhǔn)軌道，天問一號在浩渺無垠的太空中飛行了202天，飛行里程約4.75億千米，其間實施了1次深空機(jī)動和4次中途修正，終于在2021年2月10日成功實施火星捕獲，從地火轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入到環(huán)火軌道。⑤2月10日19時52分，天問一號探測器成功實施火星捕獲，實現(xiàn)“繞、著、巡”目標(biāo)的第一步。⑥進(jìn)入火星軌道后，天問一號探測器經(jīng)過幾次調(diào)整，于2月24日成功實施第三次近火制動，進(jìn)入火星停泊軌道，開展了為期約3個月的環(huán)繞探測。⑦為什么在軌探測這么久?專家介紹，天問一號探測器在火星停泊軌道運(yùn)行，繞火期間一次次從首選著陸點(diǎn)烏托邦平原上空掠過。經(jīng)過預(yù)定著陸區(qū)上空時，天問一號會利用中分辨率相機(jī)、高分辨率相機(jī)、光譜儀等載荷設(shè)備對預(yù)定著陸區(qū)進(jìn)行詳查，主要探測預(yù)定著陸區(qū)的地形、地貌以及是否存在沙塵天氣等，為著陸巡視器安全著陸做好準(zhǔn)備?？袋c(diǎn)二登陸是火星探測最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要面臨三大難點(diǎn)⑧首先是火星環(huán)境的不確知性，增加了著陸的不確定性?；鹦潜砻嬗幸粚酉”〉拇髿?，與月球和地球的環(huán)境截然不同。月球沒有大氣，著陸過程完全靠反推發(fā)動機(jī)減速，干擾因素少；火星大氣稀薄且受季節(jié)、夜晝、火星風(fēng)暴等影響非常不穩(wěn)定；火星塵暴也較地球更為嚴(yán)重。這些都會帶來很大風(fēng)險。⑨其次，著陸過程較為復(fù)雜，短時間內(nèi)完成多個動作，不容半分差錯。每個環(huán)節(jié)都必須確保精準(zhǔn)無誤，差一秒都可能造成整個任務(wù)的失敗。⑩第三，距離遙遠(yuǎn)，只能靠著陸巡視器全程自主控制。著陸時，火星和地球的距離達(dá)到3.2億千米，無線電信號一來一往大約35分鐘，地面不可能直接遙控，所有動作觸發(fā)條件的測量、判斷，所有動作的執(zhí)行，包括最后階段通過拍攝著陸區(qū)的圖像并選擇滿足條件的著陸點(diǎn)，均是自主測量、自主判斷、自主控制?？袋c(diǎn)三驚心動魄的9分鐘，環(huán)環(huán)相扣、步步驚心?天問一號的降落過程歷時約9分鐘，大致分為氣動減速段、降落傘減速段和動力減速段。9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成10多個動作，每個動作都要一氣呵成，而且只有一次機(jī)會，可以說是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。?天問一號在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動減速。這個過程中克服了高溫和姿態(tài)偏差，氣動減速完成后天問一號的下降速度也減掉了90%左右。?緊接著天問一號打開降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘展開、拋大底、拋傘拋背罩幾個步驟。超音速降落傘是減速技術(shù)中難度最大的一個環(huán)節(jié)，這個過程存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問題。?當(dāng)速度降至100米/秒時，天問一號通過反推發(fā)動機(jī)進(jìn)行減速，由大氣減速階段進(jìn)入動力減速階段。在距離火星地表100米時天問一號進(jìn)入懸停階段，完成精避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，抵達(dá)火星表面?？袋c(diǎn)四“祝融號”火星車，將在火星展開巡視探測?天問一號成功著陸，一切準(zhǔn)備就緒后，火星車“祝融號”將自主駛離著陸平臺，抵達(dá)火星，開始新的征程。?“祝融號”以3天為一個工作周期。受到火星苛刻的環(huán)境影響，火星車每次只能“工作”一兩個小時，工作內(nèi)容主要包括環(huán)境感知、科學(xué)探測、數(shù)據(jù)下傳等。?如果只看圖片，火星的地貌似乎與地球上的沙漠戈壁無異。但火星上的風(fēng)速可達(dá)180米/秒，幾乎是地球上特大臺風(fēng)風(fēng)速的3倍還多。強(qiáng)烈的風(fēng)速會掀起大量的沙塵、石塊，形成特大沙暴，對火星車的生存造成嚴(yán)峻考驗?在太陽系類地行星中，火星的自然條件與地球最為類似。從外形上來看，火星半徑大致是地球的一半，體積是地球的1/7，質(zhì)量是地球的1/10。從地表溫度來看，火星與地球最為接近。就連一年四季的變換和一天的時間，也相差無幾?；鹦堑囊惶焓?4小時39分35秒，比地球長了約40分鐘。?從工程實踐來看，按照目前的技術(shù)手段，火星探測相對于其他的行星探測，也更容易實現(xiàn)。?中國首次火星探測任務(wù)工程總設(shè)計師張榮橋表示，天問一號是我國行星探測的起點(diǎn)，通過這次任務(wù)的實施，在火星使命牽引下的新一輪創(chuàng)新，對實現(xiàn)航天技術(shù)領(lǐng)域新跨越、推動我國由航天大國走向航天強(qiáng)國意義重大?！度嗣袢請蟆?021年5月16日，有刪改18．本文采用小標(biāo)題的形式，有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．舉例說明本文運(yùn)用的一種說明方法及其作用。__________________________________________________________________________________________20．舉例說明本文的語言特點(diǎn)。(舉出一例即可)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結(jié)合文章內(nèi)容和課外知識，談一談你認(rèn)為人類探索火星的意義是什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我讀一本小書的同時又讀一本大書沈從文①從我家中到那個新的學(xué)塾里去時，路上我可看到針鋪門前永遠(yuǎn)必有一個老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個傘鋪，大門敞開，做傘時十幾個學(xué)徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮，用夾板绱鞋。又有個剃頭鋪，任何時節(jié)總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊，有強(qiáng)壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆?jié){。又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門永遠(yuǎn)敞開著，時間即或再早一些，也可以看到一個小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會弄錯了。我還得經(jīng)過一家扎冥器出租花轎的鋪?zhàn)?，有白面無常鬼，藍(lán)面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。③我從不用心念書，但我從不在應(yīng)當(dāng)背誦時節(jié)無法對付。許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節(jié)卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學(xué)校把我同一般同學(xué)一樣待遇，更使我輕視學(xué)校。家中不了解我為什么不想上進(jìn)，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點(diǎn)，把認(rèn)得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那份習(xí)慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時在鹽水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的會把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情實在太多了。④我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點(diǎn)發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當(dāng)時無法用言語去形容，要我辨別卻十分容易，蝙蝠的聲音，一只黃牛當(dāng)屠戶把刀進(jìn)它喉中時嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數(shù)稀奇古怪的夢。經(jīng)常是夢向天上飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我?guī)Щ氐侥莻€過去的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶?。⑤在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。（節(jié)選自《從文自傳》岳麓書社2010年版有刪改）22．簡要分析第①段畫橫線句子的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．如何理解文章標(biāo)題中的“小書”和“大書”？作者更愛讀哪本書，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．沈從文善于描寫平凡的人物，寫出不平凡的美。你從文中讀出了平凡人物哪些“不平凡的美”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．第④段畫波浪線的句子與我們的作文主張“根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作”是一致的，結(jié)合文本，談?wù)剬ξ覀儗懽鞯膯⑹尽___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文。26．閱讀下面的文字，按要求作文。“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生豐富多彩?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是青春的奔揚(yáng)；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，這是理想的奔騰；“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，這是意志的奔放。只要我們心懷夢想，眼里有光，就能點(diǎn)燃當(dāng)下，照亮未來。（摘自《2023年中國詩詞大會》主持詞）請以“點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上補(bǔ)充一個合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗，寫出真情實感。②除詩歌外，文體不限。文體特征鮮明。③思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名。④不少于600字。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分1．【答案】①zhà②鼎【解析】【分析】“叱咤”常見于“叱咤風(fēng)云”一詞，形容威力極大?！斑濉弊种挥幸粋€讀音“zhà”，不能誤讀成其他音，所以“叱咤”中“咤”注音為“zhà”。“革故鼎新”意思是去除舊的，建立新的，“鼎”有更新、變革之意，是固定成語寫法，所以“dǐng”應(yīng)寫作“鼎”，不能寫成其他同音字。故答案為：①zhà②鼎【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】C【解析】【分析】“大相徑庭”與“截然不同”：“大相徑庭”側(cè)重于表示兩者相差很大，有一定差異；“截然不同”強(qiáng)調(diào)兩者完全不一樣，毫無共同之處。文段強(qiáng)調(diào)閱讀與不閱讀是兩種完全不同的生活方式，“截然不同”更契合，所以排除A、B選項?！捌琳稀迸c“籬笆”：“屏障”可指像屏風(fēng)那樣遮擋、護(hù)衛(wèi)的東西，給人一種高大、厚重之感；“籬笆”是用竹子、樹枝等編成的遮攔的東西，相對比較低矮、簡易。文中將閱讀與不閱讀之間的界限比作鴻溝，“屏障”更能體現(xiàn)其分隔的力度和程度，所以選擇“屏障”，排除D選項?！盎ㄖφ姓埂迸c“草長鶯飛”：“花枝招展”多用來形容女子打扮得十分艷麗；“草長鶯飛”形容春天生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。這里描述一種充滿生機(jī)的生活場景，“草長鶯飛”更合適?！靶鷩獭迸c“寂寥”：“喧囂”指聲音嘈雜、喧鬧；“寂寥”表示寂靜、空曠。與前文“繁花似錦”“草長鶯飛”充滿生機(jī)的景象相對的應(yīng)是寂靜、荒涼的“寂寥”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】B【解析】【分析】A.“學(xué)生們講述了暑假里家長參加志愿活動，協(xié)助社區(qū)人員管護(hù)小區(qū)”，句子成分殘缺，“講述”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的經(jīng)歷”等，A錯誤；B.正確；C.“隨著‘復(fù)興號’高鐵最高時速提至350公里，標(biāo)志著我國高鐵技術(shù)已達(dá)到世界頂峰”，“隨著……標(biāo)志著”句式雜糅，應(yīng)刪去“隨著”或“標(biāo)志著”，C錯誤；D.“本期‘文翁大講堂’的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中”，句式雜糅，可刪去“也參與其中”，D錯誤。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】④為總起句：“好書怕讀完，這種感覺有點(diǎn)兒像‘近鄉(xiāng)情更怯’”，此句將“好書怕讀完”和“近鄉(xiāng)情更怯”聯(lián)系起來，引出下文對兩者的闡述，所以④應(yīng)排在首位，排除A、D選項。⑥⑤承接④：“人在異鄉(xiāng)，心頭總是縈繞著故鄉(xiāng)的影子，然而真的離家近了，卻又心生忐忑”，⑥先表明游子盼回家，⑤接著描述離家近時的忐忑，是對“近鄉(xiāng)情更怯”的具體解釋，所以⑥⑤承接④。①③②闡述“好書怕讀完”：①“對于一個喜歡讀書的人來說，總是希望遇到自己真正喜歡、感到受益匪淺的書”，先說明喜歡讀書的人對好書的期待；③“一旦遇上無疑有一種莫大的幸福，但同時又不免擔(dān)心，擔(dān)心這本好書讀完了，就再也遇不到類似的好看的書籍”，承接①，闡述遇到好書后的復(fù)雜心理；②“于是，閱讀的時候總是反復(fù)斟酌，想方設(shè)法拉長品味書香的時間”，是③中擔(dān)心讀完好書的結(jié)果。所以①③②是對“好書怕讀完”的完整闡述，排在⑥⑤之后。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】①何時眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足；②可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；③黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；④凄神寒骨；悄愴幽邃；⑤坐觀垂釣者；徒有羨魚情【解析】【分析】“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”：杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，自己身處茅屋破敗、風(fēng)雨交加的困境，卻心系天下寒士，希望能有廣廈庇護(hù)眾人，這種舍己為人、心懷蒼生的精神，通過這兩句詩體現(xiàn)得淋漓盡致，所以當(dāng)提及這種博大胸襟相關(guān)的詩句時，就會想到這兩句。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”：在《賣炭翁》里，賣炭老翁生活困苦，身上衣衫單薄，卻因為擔(dān)心炭價格低，反而希望天氣更寒冷，這種矛盾心理深刻體現(xiàn)出老翁為生計所迫的無奈與悲苦，這正是白居易憐貧惜弱情感的表達(dá)?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”：《桃花源記》描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)的世外桃源，“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩，“并怡然自樂”展現(xiàn)出老少安樂的和樂場景，這是陶淵明對理想社會的向往，也反映出他苦于戰(zhàn)亂，渴望和平生活的心境?！捌嗌窈牵膼碛腻洹保毫谠毁H后，心境悲涼，在《小石潭記》中，他描寫“坐潭上”的感受，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，將他內(nèi)心的孤寂與凄苦之情融入到環(huán)境描寫中。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”：孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，以“垂釣者”暗指執(zhí)政者，“羨魚情”表達(dá)自己渴望出仕，為國效力的愿望，運(yùn)用典故委婉地傳達(dá)出自己的求仕之心。故答案為：①何時眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足②可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒③黃發(fā)垂髫；并怡然自樂④凄神寒骨；悄愴幽邃⑤坐觀垂釣者；徒有羨魚情【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．①《文第十三》；②戰(zhàn)國；③文學(xué)創(chuàng)作7．這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時，可以選擇自已最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！丁对娊?jīng)》第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌有一個完整的了解【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。6．本題主要考查對特定名著內(nèi)容的熟悉程度，包括《經(jīng)典常談》中具體篇目的了解以及《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)鍵情節(jié)和人物經(jīng)歷。旨在檢驗學(xué)生對名著細(xì)節(jié)的掌握，提升文學(xué)素養(yǎng)。第一空需熟悉《經(jīng)典常談》篇目，文中描述的風(fēng)格符合《文第十三》中對戰(zhàn)國說辭的闡述，所以填《文第十三》；第二空根據(jù)文中說辭特點(diǎn)，聯(lián)系歷史知識，可知“他們”指戰(zhàn)國時期的說客；第三空結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)，保爾身體垮后，以文學(xué)創(chuàng)作作為新武器開啟新生活，所以填文學(xué)創(chuàng)作。

故答案為：①《文第十三》②戰(zhàn)國③文學(xué)創(chuàng)作7．考查對名著閱讀方法的理解和運(yùn)用，以及對《經(jīng)典常談》中特定篇章關(guān)聯(lián)的分析能力。目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握合理閱讀方法，提升綜合分析能力。首先明確這是對選擇性閱讀方法的考查，接著分析所給三篇文章，《〈詩經(jīng)〉第四》是現(xiàn)實主義詩歌源頭，《辭賦第十一》是浪漫主義詩歌源頭，《詩第十二》介紹古代詩歌發(fā)展脈絡(luò)及楚辭影響，組合閱讀確實能完整了解古代詩歌，所以同意該建議。故答案為：這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時，可以選擇自已最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！丁对娊?jīng)》第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，它是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌有一個完整的了解【答案】8．板塊二：領(lǐng)悟“和”而不同，板塊三：傳承“和”的智慧9．最早的“和”指的是一種樂器，樂器演奏或者配以人唱歌，都需要互相配合，這樣聲音才能和諧。10．該講話針對國際熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引發(fā)了人們對中美兩大國關(guān)系的思考，主題鮮明，義正詞嚴(yán)，不卑不亢，激發(fā)人們愛國的熱情；多用短句，使用反問對仗，比喻生動，語言通俗，更直接有力；使用金句，引用習(xí)近平主席的話，使結(jié)尾更有感染力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。8．本題主要考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和概括能力，以及對“以和為貴”主題不同角度的把握能力。旨在通過為不同板塊擬定合適的名稱，讓學(xué)生深入理解“和”文化在不同層面的內(nèi)涵，鍛煉學(xué)生的語言組織和提煉能力。板塊二的材料主要圍繞“君子和而不同”“小人同而不和”展開，闡述了對“和而不同”的理解，重點(diǎn)在于讓學(xué)生領(lǐng)悟“和而不同”的深層含義，所以取名“領(lǐng)悟‘和’而不同”；板塊三的材料講述了黃山黟縣人民調(diào)解“作退一步想”工作室傳承古徽州人“作退一步想”的理念，用于新時代矛盾糾紛化解并取得顯著成效，強(qiáng)調(diào)的是對“和”的智慧的傳承，因此取名“傳承‘和’的智慧”。

故答案為：板塊二：領(lǐng)悟“和”而不同，板塊三：傳承“和”的智慧9．考查學(xué)生的語言表達(dá)連貫?zāi)芰?，以及對“和”字含義演變的邏輯推理能力。要求學(xué)生能夠結(jié)合上下文語境，填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段內(nèi)容完整、邏輯通順，從而加深對“和”字文化內(nèi)涵的理解。后文提到“和”意義演變后有“和諧、和睦、和順、溫和、調(diào)和”等意思，且說讀音逐漸演變?yōu)椤癶é”，那么所填內(nèi)容應(yīng)從“和”字最初的本義出發(fā)，結(jié)合樂器演奏或人唱歌需要配合聲音才能和諧這一特點(diǎn)，合理地引出“和”字意義的演變，所以填入“最早的‘和’指的是一種樂器，樂器演奏或者配以人唱歌，都需要互相配合，這樣聲音才能和諧”，使句子之間的銜接自然流暢。

故答案為：最早的“和”指的是一種樂器，樂器演奏或者配以人唱歌，都需要互相配合，這樣聲音才能和諧。10．考查學(xué)生對演講詞特點(diǎn)的理解和分析能力，以及運(yùn)用這些特點(diǎn)對具體文本進(jìn)行解讀的能力。通過分析板塊四中講話登上熱搜榜第一的原因，讓學(xué)生掌握演講詞的特點(diǎn)，提升對文本的鑒賞和分析水平，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野。首先，該講話針對中美經(jīng)貿(mào)磋商這一國際熱點(diǎn)話題進(jìn)行評論，話題關(guān)注度高，引發(fā)人們對中美關(guān)系的深入思考，主題鮮明突出；在語言表達(dá)上，義正詞嚴(yán)、不卑不亢，如“談，大門敞開；打，奉陪到底”，展現(xiàn)出中國的堅定立場，能激發(fā)人們的愛國熱情；在句式運(yùn)用上，多用短句，簡潔有力，如“狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海”，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和感染力；還運(yùn)用了反問、對仗、比喻等修辭手法，使語言更加生動形象，通俗易懂；最后引用習(xí)近平主席的金句，提升了結(jié)尾的感染力和權(quán)威性，這些因素共同促使講話登上熱搜榜第一。

故答案為：該講話針對國際熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引發(fā)了人們對中美兩大國關(guān)系的思考，主題鮮明，義正詞嚴(yán)，不卑不亢，激發(fā)人們愛國的熱情；多用短句，使用反問對仗，比喻生動，語言通俗，更直接有力；使用金句，引用習(xí)近平主席的話，使結(jié)尾更有感染力。【答案】11．“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美。12．示例一寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒，情景交融。示例二反襯（襯托），以“淺溪”淺淺的溪水，載不動要離去的小船，來反襯詩人與友人的依依惜別的離愁之深。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查詩歌的表達(dá)技巧。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的方法：①揭示手法；②結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達(dá)效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。11．詞語含義：“悠悠”直觀描繪出春水連綿不斷、緩緩流淌的狀態(tài)，讓讀者能清晰感知到長堤邊春水悠悠的畫面。情感表達(dá)：在送別情境下，這種悠長的水流狀態(tài)，就像詩人對友人的不舍之情，綿綿不絕，借此寄寓了依依惜別之意。音韻效果：從語言角度，疊詞“悠悠”的運(yùn)用，讀起來朗朗上口，富有音韻美，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感。

故答案為：“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美。12．寄情于景（借景抒情）：詩人描繪桃溪中溪水帶著桃花漂流的景色，將自己內(nèi)心的離愁別緒融入其中，讀者能從這一畫面中深刻感受到詩人的情感，達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。反襯（襯托）：以“淺溪”水淺，連離去的小船都難以承載，而實際上難以承載的是詩人與友人的深厚情感，以溪水淺來反襯出離愁之深，使情感表達(dá)更具沖擊力。

故答案為：示例一寄情于景（借景抒情），借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒，情景交融。示例二反襯（襯托），以“淺溪”淺淺的溪水，載不動要離去的小船，來反襯詩人與友人的依依惜別的離愁之深?！敬鸢浮?3．①培養(yǎng)；②以……為子，把……作為孩子；③節(jié)儉、儉省；④主謂間，取消句子獨(dú)立性14．甲文主張：選舉有才能、品德高尚的人管理國家，講求誠信。照顧弱勢群體，人人各司其職。乙文主張：要對人民心懷慈愛；為政要張弛有度，不輕易動兵打仗，而使民眾能繁衍生息。15．示例一：甲文運(yùn)用對比的手法。用現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。乙文中運(yùn)用類比、引用手法。類比，乙文從“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂。”從天地冬藏夏長說起，來類比人類社會，指出為政要張弛有度。運(yùn)用引用，在結(jié)尾引用《道德經(jīng)》中的“儉，故能廣”收束全篇，闡明為政應(yīng)“儉”，張弛有度，不可過于勞民費(fèi)財。示例二（行文技巧方面）甲文先總提，再分述，最后總括；對偶鋪排，增強(qiáng)氣勢。先對“大同”社會做綱領(lǐng)性說明，繼而分三層闡述“大同”社會基本特征，最后拿現(xiàn)實社會與“大同”社會作對比，完成對全文的總括。大量使用對偶，或音韻（平仄）相對，或表意相對，簡潔凝練，氣勢十足。乙文引用周公和《道德經(jīng)》中的話說理，通俗易懂。先引用周公的話，用類比的方式闡述自己的見解：為政要張弛有度。結(jié)尾再次引用《道德經(jīng)》中的句子收束全篇，闡明為政要“儉”，張弛有度，不可過于勞民傷財。示例三：（說理方法方面）甲文運(yùn)用對比論證的手法。用現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。乙文運(yùn)用類比、引用手法。類比，乙文從“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂。”從天地冬藏夏長說起，來類比人類社會，指出為政要張弛有度。運(yùn)用引用，在結(jié)尾引用《道德經(jīng)》中的“儉，故能廣”收束全篇，闡明為政應(yīng)“儉”，張馳有度，不可過于勞民費(fèi)財。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。??

【參考譯文】（甲）在大道施行的時候，天下是人們所共有的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；力氣，人們憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，所以門從外面帶上而不關(guān)閉，這就叫做理想社會。（乙）周公說：“冬天土地封凍如果不牢固，那么春夏草木的生長就不繁茂?！碧斓囟疾荒芸偸巧莩蘩速M(fèi)，更何況人呢？所以萬物必定有興盛和衰敗，萬事必定有松弛和緊張，國家政事必定有文治和武功，官府治理必定有賞賜和懲罰。因此明智的人節(jié)約使用錢財，那么家庭就會富裕；圣人愛惜保養(yǎng)精神，那么精力就會旺盛；君主慎重對待戰(zhàn)爭，珍惜士兵生命，那么百姓就會增多，百姓增多國家的疆土就會擴(kuò)大。所以總結(jié)起來說：“節(jié)儉，所以能使國家疆土擴(kuò)大。”13．本題考查對文言實詞的理解。①句意：講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。修：培養(yǎng)。②句意：不僅僅以自己的親人為親人。子：以為子。③句意：因此，聰明的人節(jié)儉地使用財產(chǎn)，家庭就富裕。儉：節(jié)儉、省。④句意：那么春夏季節(jié)生長的草木就不會茂盛。之：主謂間，取消句子獨(dú)立性。

故答案為：①培養(yǎng)②以……為子，把……作為孩子③節(jié)儉、儉?、苤髦^間，取消句子獨(dú)立性14．本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”見甲文主張：選舉有才能、品德高尚的人管理國家，講求誠信。照顧弱勢群體，人人各司其職；結(jié)合“天地不能常侈常費(fèi)，而況于人乎？故萬物必有盛衰，萬事必有弛張，國家必有文武，官治必有賞”，可見乙文主張：要對人民心懷慈愛；為政要張弛有度，不輕易動兵打仗，而使民眾能繁衍生息。

故答案為：甲文主張：選舉有才能、品德高尚的人管理國家，講求誠信。照顧弱勢群體，人人各司其職。乙文主張：要對人民心懷慈愛；為政要張弛有度，不輕易動兵打仗，而使民眾能繁衍生息。15．本題考查對文章的寫法分析。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

故答案為：示例一：甲文運(yùn)用對比的手法。用現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。乙文中運(yùn)用類比、引用手法。類比，乙文從“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂。”從天地冬藏夏長說起，來類比人類社會，指出為政要張弛有度。運(yùn)用引用，在結(jié)尾引用《道德經(jīng)》中的“儉，故能廣”收束全篇，闡明為政應(yīng)“儉”，張弛有度，不可過于勞民費(fèi)財。示例二（行文技巧方面）甲文先總提，再分述，最后總括；對偶鋪排，增強(qiáng)氣勢。先對“大同”社會做綱領(lǐng)性說明，繼而分三層闡述“大同”社會基本特征，最后拿現(xiàn)實社會與“大同”社會作對比，完成對全文的總括。大量使用對偶，或音韻（平仄）相對，或表意相對，簡潔凝練，氣勢十足。乙文引用周公和《道德經(jīng)》中的話說理，通俗易懂。先引用周公的話，用類比的方式闡述自己的見解：為政要張弛有度。結(jié)尾再次引用《道德經(jīng)》中的句子收束全篇，闡明為政要“儉”，張弛有度，不可過于勞民傷財。示例三：（說理方法方面）甲文運(yùn)用對比論證的手法。用現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。乙文運(yùn)用類比、引用手法。類比，乙文從“冬日之閉凍也不固，則春夏之長草木也不茂?！睆奶斓囟叵拈L說起，來類比人類社會，指出為政要張弛有度。運(yùn)用引用，在結(jié)尾引用《道德經(jīng)》中的“儉，故能廣”收束全篇，闡明為政應(yīng)“儉”，張馳有度，不可過于勞民費(fèi)財?！敬鸢浮?6．示例一調(diào)動多種感官。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。”這一句從嗅覺和觸覺的角度寫出了富有江南水鄉(xiāng)特征的景物的香味，空氣清新。示例二化靜為動（動靜結(jié)合）。“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边@一句從視覺角度出發(fā)，“遠(yuǎn)山”是靜景，“躍”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑向船尾”是動景，化靜為動，表現(xiàn)船行之快，襯托出小伙伴們急切又興奮的心情。17．寫了勤勞能干、熱情淳樸、聰明細(xì)心有擔(dān)當(dāng)?shù)男』锇椋€有鄉(xiāng)間生活的趣事看社戲、偷豆等。作用：以兒童的視角來寫，使敘事語言更生動活潑，使故事情節(jié)更有吸引力，更好地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間生活的美好有趣，更能突出作者對自由快樂的農(nóng)村生活的熱愛之情，對人生理想境界的渴望與追求。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。16．重點(diǎn)考查對景物描寫手法的識別與賞析能力，要求考生能精準(zhǔn)判斷描寫手法，并結(jié)合文本闡述其對景物描繪和情感表達(dá)的作用。通過此類題目，檢驗考生對文學(xué)作品中寫作技巧的理解，以及能否從文字中體會作者的創(chuàng)作意圖和情感。仔細(xì)研讀文本，篩選出運(yùn)用描寫手法的關(guān)鍵語句。對于感官描寫，要明確指出是哪些感官的運(yùn)用；對于動靜結(jié)合手法，要區(qū)分出靜態(tài)和動態(tài)的描寫部分，進(jìn)而分析其對展現(xiàn)景物特點(diǎn)和人物心情的作用。如“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”，需明確指出“清香”是嗅覺，“撲面吹來”是觸覺，從這兩個感官角度展現(xiàn)水鄉(xiāng)清新的空氣，讓讀者身臨其境。

故答案為：示例一調(diào)動多種感官。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來?！边@一句從嗅覺和觸覺的角度寫出了富有江南水鄉(xiāng)特征的景物的香味，空氣清新。示例二化靜為動（動靜結(jié)合）?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边@一句從視覺角度出發(fā)，“遠(yuǎn)山”是靜景，“躍”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑向船尾”是動景，化靜為動，表現(xiàn)船行之快，襯托出小伙伴們急切又興奮的心情。17．一是考查對文本內(nèi)容的梳理概括能力，能否準(zhǔn)確提煉出選文中的人物特點(diǎn)和事件；二是考查對敘事視角作用的理解。一方面檢驗考生對文本細(xì)節(jié)的把握，另一方面考查考生對文學(xué)理論知識的運(yùn)用，能否理解敘事視角對作品風(fēng)格和情感表達(dá)的影響。對于人物特點(diǎn)，要從人物的行為、語言等細(xì)節(jié)入手，如雙喜拔前篙、阿發(fā)說“偷我們的罷，我們的大得多呢”等，體現(xiàn)出小伙伴們的勤勞能干、熱情淳樸等。對于敘事視角的作用，要結(jié)合兒童的心理和語言特點(diǎn)，思考其對語言風(fēng)格、情節(jié)吸引力以及情感表達(dá)的影響，如兒童視角下語言更符合孩子的活潑天真，使故事情節(jié)更有趣，更能突出作者對農(nóng)村生活的熱愛。

故答案為：寫了勤勞能干、熱情淳樸、聰明細(xì)心有擔(dān)當(dāng)?shù)男』锇?，還有鄉(xiāng)間生活的趣事看社戲、偷豆等。作用：以兒童的視角來寫，使敘事語言更生動活潑，使故事情節(jié)更有吸引力，更好地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間生活的美好有趣，更能突出作者對自由快樂的農(nóng)村生活的熱愛之情，對人生理想境界的渴望與追求?！敬鸢浮?8．①采用小標(biāo)題的形式，依照繞行、登陸、降落、巡視探測的順序組織全篇，使文章思路清晰。②小標(biāo)題概括突出了每一部分的主要內(nèi)容，易于讀者閱讀，并引起讀者的注意和思考。19．①列數(shù)字。文章第4段通過列舉飛行天數(shù)“202天”、飛行里程“4.75億千米”等數(shù)字，具體準(zhǔn)確生動地說明了天問一號從發(fā)射升空到進(jìn)入環(huán)火軌道的艱難，增強(qiáng)了說服力。②作比較。文章第17段將火星的風(fēng)速和地球上特大臺風(fēng)的風(fēng)速作比較，突出強(qiáng)調(diào)了火星上風(fēng)速的強(qiáng)勁。增強(qiáng)了說明的效果20．①準(zhǔn)確性。舉例：文章第12段最后一句話中的“左右”一詞，表估計，指天問一號的下降速度大約減掉了90%，“左右”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②生動性。舉例：文章第1段“做客”一詞將天問一號人格化，生動形象地寫出了天問一號歷時近10個月終于登陸火星，開展探測。21．①水星、金星和火星距離地球較近，但前兩者表面實在太熱了，現(xiàn)有的機(jī)器設(shè)備無法承受。所以探索火星，是探索太陽系乃至整個宇宙的“前哨基地”。②火星和地球很像，火星的一天大約有24個小時，火星也有四季更替。可以說在火星上開展工作的環(huán)境，非常接近在地球空氣稀薄的戈壁灘的工作環(huán)境。火星和地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)十分相似。所以，人在地球上積累的關(guān)于地理學(xué)以及地質(zhì)學(xué)等方面的經(jīng)驗，在探索火星的時候也完全用得上。③整個探測火星的過程，能夠促進(jìn)前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些發(fā)展很有可能會用在我們的經(jīng)濟(jì)社會中，造福社會。④對火星的幻想(火星人、文明、生命等等)會極大調(diào)動人們好奇的天性，因此探測火星能夠提升民族凝聚力和民族自豪感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查小標(biāo)題的理解。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。18．考查對文章結(jié)構(gòu)和小標(biāo)題作用的理解，要求考生分析小標(biāo)題在組織文章內(nèi)容和吸引讀者方面的功能。檢驗考生對文章謀篇布局的理解能力，以及能否從整體上把握文章的寫作思路和意圖。需從內(nèi)容和形式兩方面入手。內(nèi)容上，要關(guān)注小標(biāo)題如何概括每部分內(nèi)容；形式上，要思考小標(biāo)題對文章結(jié)構(gòu)的梳理作用。比如，小標(biāo)題依次圍繞天問一號的繞行、登陸、降落、巡視探測展開，清晰呈現(xiàn)了探測過程，同時每個小標(biāo)題簡潔概括了對應(yīng)部分的核心，方便讀者快速把握文章要點(diǎn)。

故答案為：①采用小標(biāo)題的形式，依照繞行、登陸、降落、巡視探測的順序組織全篇，使文章思路清晰。②小標(biāo)題概括突出了每一部分的主要內(nèi)容，易于讀者閱讀，并引起讀者的注意和思考。19．考查對說明方法及其作用的識別與分析，要求考生能準(zhǔn)確找出說明方法，并闡述其對說明對象特征的表達(dá)效果。評估考生對說明文寫作技巧的掌握程度，以及能否理解說明方法對增強(qiáng)文章說服力和準(zhǔn)確性的作用。先從文中找出典型的說明方法的語句，如列數(shù)字，要明確數(shù)字所針對的說明內(nèi)容，像“202天”“4.75億千米”具體體現(xiàn)了天問一號飛行的時間和距離，突出其進(jìn)入環(huán)火軌道的艱難；作比較則要指出比較的雙方，如火星風(fēng)速與地球特大臺風(fēng)風(fēng)速對比，突出火星風(fēng)速強(qiáng)勁。

故答案為：①列數(shù)字。文章第4段通過列舉飛行天數(shù)“202天”、飛行里程“4.75億千米”等數(shù)字，具體準(zhǔn)確生動地說明了天問一號從發(fā)射升空到進(jìn)入環(huán)火軌道的艱難，增強(qiáng)了說服力。②作比較。文章第17段將火星的風(fēng)速和地球上特大臺風(fēng)的風(fēng)速作比較，突出強(qiáng)調(diào)了火星上風(fēng)速的強(qiáng)勁。增強(qiáng)了說明的效果20．考查對說明文語言特點(diǎn)的理解，要求考生舉例分析說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。檢驗考生對說明文語言風(fēng)格的感知和分析能力，能否理解不同語言特點(diǎn)對文章表達(dá)的影響。對于準(zhǔn)確性，要關(guān)注修飾限定性詞語，如“左右”，分析其如何使表述更嚴(yán)謹(jǐn)；對于生動性，要留意運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法的詞匯，如“做客”，體會其賦予事物人格化特點(diǎn)，使表達(dá)更形象。

故答案為：①準(zhǔn)確性。舉例：文章第12段最后一句話中的“左右”一詞，表估計，指天問一號的下降速度大約減掉了90%，“左右”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②生動性。舉例：文章第1段“做客”一詞將天問一號人格化，生動形象地寫出了天問一號歷時近10個月終于登陸火星，開展探測。21．考查對文本內(nèi)容的拓展和知識遷移能力，要求考生結(jié)合文章內(nèi)容和課外知識，探討人類探索火星的意義?？疾榭忌木C合思考能力和知識儲備，能否從多個角度分析問題，以及對航天探索意義的深度理解。從文本中提取關(guān)于火星特點(diǎn)和探測過程的相關(guān)信息，如火星與地球的相似性、探測對技術(shù)發(fā)展的推動等，再結(jié)合課外了解的航天知識，從科學(xué)探索、技術(shù)發(fā)展、社會影響等方面闡述意義。故答案為：①水星、金星和火星距離地球較近，但前兩者表面實在太熱了，現(xiàn)有的機(jī)器設(shè)備無法承受。所以探索火星，是探索太陽系乃至整個宇宙的“前哨基地”。②火星和地球很像，火星的一天大約有24個小時，火星也有四季更替。可以說在火星上開展工作的環(huán)境，非常接近在地球空氣稀薄的戈壁灘的工作環(huán)境?；鹦呛偷厍虻牡刭|(zhì)結(jié)構(gòu)十分相似。所以，人在地球上積累的關(guān)于地理學(xué)以及地質(zhì)學(xué)等方面的經(jīng)驗，在探索火星的時候也完全用得上。③整個探測火星的過程，能夠促進(jìn)前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些發(fā)展很有可能會用在我們的經(jīng)濟(jì)社會中，造福社會。④對火星的幻想(火星人、文明、生命等等)會極大調(diào)動人們好奇的天性，因此探測火星能夠提升民族凝聚力和民族自豪感?！敬鸢浮?2．示例一借助動作（細(xì)節(jié)）描寫，用“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”等詞呈現(xiàn)打鐵過程，表現(xiàn)出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。示例二運(yùn)用比擬（擬人）的修辭手法，用“吼聲”比擬“風(fēng)箱”發(fā)出的強(qiáng)大聲音，呈現(xiàn)“我”著迷的情形。示例三以兒童口吻（語氣）來描述，表現(xiàn)“我”對小男孩的喜愛和看打鐵的欣喜。示例四語調(diào)急促。通過“于是”“便”“待到”“趕忙”等詞語，營造打鐵場景的緊張氛圍，突出“我”對打鐵場景的癡迷。示例五句式長短結(jié)合，錯落有致。比如用長句子描寫拉風(fēng)箱時的緩慢，用短句子表現(xiàn)趁熱打鐵時的緊張，快慢瞬變，體現(xiàn)“我”對看打鐵的喜愛和新奇之情。示例六語言質(zhì)樸自然，表現(xiàn)出孩童天真的視角和湘西自然淳樸的畫面。23．⑴“小書”指的是作者在學(xué)校里讀的書、認(rèn)的字，也就是學(xué)校的學(xué)業(yè)?！按髸敝傅氖亲屪髡叱錆M疑問和好奇心的周圍世界。⑵更愛讀“大書”，因為作者對無限廣闊的生活有無限的好奇和興趣。24．示例一樂觀、勤勞的生活態(tài)度。如戴大眼鏡磨針的老人、绱鞋的大胖子皮匠，背著孩子的苗婦人唱著歌舀豆?jié){。示例二健康、富有活力的生活狀態(tài)。如強(qiáng)壯有力的苗人在染坊橫木上搖蕩，小孩子前傾后倒拉風(fēng)箱打鐵。示例三淳樸、自然的生活方式。如傘鋪里十幾個學(xué)徒工作時盡人欣賞，剃頭的人自己托著木盤給師父刮臉。25．畫線句子寫作者去聽、去看、去嗅聞，也就是在觀察、體驗、思考并描寫生活，只有親身體驗并感悟，寫出的文字才最有感染力和生命力。啟示我們：示例一要像沈從文那樣，去嘗試閱讀生活與自然這本大書，去觀察、體驗生活。示例二要像沈從文那樣，既要去探索，更要自己去思考、尋找解答。示例三保持對世界的好奇心，不斷探索更廣闊的世界，豐厚人生閱歷，積累創(chuàng)作源泉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（2）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。22．考查對句子表達(dá)效果的賞析能力，涉及描寫手法、修辭手法、語言風(fēng)格、句式特點(diǎn)等多方面知識。檢驗考生對文學(xué)作品語言的感知和分析能力，能否從不同角度解讀文本語言的魅力和作用。從多個角度分析句子，如描寫手法上，關(guān)注動作細(xì)節(jié)描寫對展現(xiàn)場景和人物印象的作用；修辭手法上，思考擬人手法對營造氛圍和表達(dá)情感的效果；語言風(fēng)格上，體會兒童口吻帶來的獨(dú)特感受；句式特點(diǎn)上，分析長短句結(jié)合如何增強(qiáng)表達(dá)效果。像“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”等動作描寫，生動展現(xiàn)打鐵場景，凸顯其給“我”留下深刻印象。

故答案為：示例一借助動作（細(xì)節(jié)）描寫，用“拉”“揚(yáng)起”“前傾后倒”等詞呈現(xiàn)打鐵過程，表現(xiàn)出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。示例二運(yùn)用比擬（擬人）的修辭手法，用“吼聲”比擬“風(fēng)箱”發(fā)出的強(qiáng)大聲音，呈現(xiàn)“我”著迷的情形。示例三以兒童口吻（語氣）來描述，表