新聞傳播媒體與傳播理論研究練習(xí)題

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號密封線1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區(qū)名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.下列哪位學(xué)者被譽(yù)為“傳播學(xué)之父”？

A.馬克·波斯特

B.威爾伯·施拉姆

C.奧爾波特·洛文斯坦

D.愛德華·伯尼斯

2.傳播過程中的“編碼”環(huán)節(jié)是指什么？

A.信息被轉(zhuǎn)換成可以傳播的形式

B.傳播渠道的選擇

C.信息的接收與解碼

D.傳播效果的評估

3.下列哪項(xiàng)不是傳播過程中的要素？

A.傳播者

B.傳播內(nèi)容

C.傳播渠道

D.傳播受眾

4.媒介融合的三個(gè)層面包括哪些？

A.內(nèi)容融合、渠道融合、終端融合

B.技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合、市場融合

C.組織融合、人員融合、文化融合

D.資源融合、戰(zhàn)略融合、品牌融合

5.下列哪種傳播模式強(qiáng)調(diào)傳播者與受眾的互動性？

A.線性傳播

B.網(wǎng)絡(luò)傳播

C.雙向傳播

D.間接傳播

6.下列哪項(xiàng)不屬于傳播效果的三層結(jié)構(gòu)？

A.知覺效果

B.行為效果

C.社會效果

D.媒介效果

7.下列哪位學(xué)者提出了“議程設(shè)置”理論？

A.愛德華·伯尼斯

B.馬克·波斯特

C.威爾伯·施拉姆

D.曼紐爾·卡斯特爾斯

8.下列哪種傳播效果認(rèn)為傳播對受眾的行為具有直接影響？

A.知覺效果

B.行為效果

C.社會效果

D.媒介效果

答案及解題思路：

1.答案：B

解題思路：威爾伯·施拉姆被譽(yù)為“傳播學(xué)之父”，他提出了傳播學(xué)的四大定律，對傳播學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.答案：A

解題思路：編碼環(huán)節(jié)是指傳播者將信息轉(zhuǎn)換成可以傳播的形式，如文字、聲音、圖像等。

3.答案：D

解題思路：傳播過程中的要素包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道和傳播受眾，其中不包括傳播效果。

4.答案：B

解題思路：媒介融合的三個(gè)層面包括技術(shù)融合、業(yè)務(wù)融合和市場融合，這些層面共同推動了媒體行業(yè)的發(fā)展。

5.答案：C

解題思路：雙向傳播模式強(qiáng)調(diào)傳播者與受眾之間的互動性，雙方可以互相交流信息。

6.答案：D

解題思路：傳播效果的三層結(jié)構(gòu)包括知覺效果、行為效果和社會效果，媒介效果不屬于這一結(jié)構(gòu)。

7.答案：A

解題思路：愛德華·伯尼斯提出了“議程設(shè)置”理論，認(rèn)為媒體通過報(bào)道內(nèi)容對受眾的議程產(chǎn)生重要影響。

8.答案：B

解題思路：行為效果認(rèn)為傳播對受眾的行為具有直接影響，是傳播效果的一種表現(xiàn)。二、填空題1.傳播學(xué)研究的五大領(lǐng)域包括：傳播過程、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播效果、傳播者。

2.傳播者是指發(fā)送信息的人，是傳播活動的起點(diǎn)和源頭。

3.傳播媒介是指傳播過程中攜帶信息的工具和渠道，包括大眾傳播媒介和人際傳播媒介。

4.傳播效果是指傳播對受眾或社會產(chǎn)生的影響和作用。

5.傳播過程中的“解碼”環(huán)節(jié)是指傳播者發(fā)送的信息通過受眾的大腦進(jìn)行處理，理解信息的過程。

6.傳播過程中的“反饋”環(huán)節(jié)是指受眾對傳播者發(fā)出的信息做出的反應(yīng)，包括態(tài)度、意見、行為等方面的反應(yīng)。

7.傳播過程中的“噪聲”是指在傳播過程中，干擾信息的因素，包括自然因素和人為因素。

8.傳播過程中的“把關(guān)人”是指在信息傳播過程中，對信息進(jìn)行篩選、過濾、審查和編輯的人，以保證信息的準(zhǔn)確性和可靠性。

答案及解題思路：

1.答案：傳播者

解題思路：根據(jù)傳播學(xué)的基本概念，傳播者作為傳播活動的起點(diǎn)，負(fù)責(zé)信息的發(fā)送，因此答案為“傳播者”。

2.答案：發(fā)送信息的人，是傳播活動的起點(diǎn)和源頭

解題思路：結(jié)合傳播者的定義，傳播者負(fù)責(zé)發(fā)送信息，是傳播活動的開始，因此答案描述了傳播者的本質(zhì)特征。

3.答案：傳播過程中攜帶信息的工具和渠道，包括大眾傳播媒介和人際傳播媒介

解題思路：根據(jù)傳播媒介的定義，它是信息傳遞的載體，包括不同形式的媒介，因此答案全面地描述了傳播媒介的概念。

4.答案：傳播對受眾或社會產(chǎn)生的影響和作用

解題思路：傳播效果是衡量傳播活動成功與否的關(guān)鍵，它反映了傳播活動對受眾或社會產(chǎn)生的實(shí)際影響。

5.答案：傳播者發(fā)送的信息通過受眾的大腦進(jìn)行處理，理解信息的過程

解題思路：解碼是受眾對信息進(jìn)行處理和理解的過程，是傳播過程中的重要環(huán)節(jié)。

6.答案：受眾對傳播者發(fā)出的信息做出的反應(yīng)，包括態(tài)度、意見、行為等方面的反應(yīng)

解題思路：反饋是傳播過程中的雙向互動，反映了受眾對信息的反應(yīng)，是傳播活動的重要組成部分。

7.答案：在傳播過程中，干擾信息的因素，包括自然因素和人為因素

解題思路：噪聲是影響傳播效果的因素，可能來源于自然或人為因素，對信息傳遞產(chǎn)生干擾。

8.答案：在信息傳播過程中，對信息進(jìn)行篩選、過濾、審查和編輯的人，以保證信息的準(zhǔn)確性和可靠性

解題思路：把關(guān)人是保證信息質(zhì)量和傳播效果的關(guān)鍵角色，對信息進(jìn)行必要的處理和審查。三、判斷題1.傳播學(xué)是一門綜合性學(xué)科。（）

答案：√

解題思路：傳播學(xué)涉及心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此被認(rèn)為是一門綜合性學(xué)科。

2.傳播過程是一個(gè)單向的過程。（）

答案：×

解題思路：傳播過程通常涉及信息的發(fā)出者、接收者以及傳播媒介，信息在這些要素間是雙向流動的。

3.傳播媒介是傳播過程中的核心要素。（）

答案：√

解題思路：傳播媒介在傳播過程中起到了連接信息發(fā)出者和接收者的橋梁作用，是信息傳遞的核心要素。

4.傳播效果是指傳播對受眾的態(tài)度和行為的影響。（）

答案：√

解題思路：傳播效果研究關(guān)注的是傳播活動對受眾認(rèn)知、情感和行為等方面的影響。

5.傳播過程中的“噪聲”是指外部干擾因素。（）

答案：√

解題思路：噪聲在傳播過程中可能來自外部環(huán)境的干擾，如技術(shù)障礙、社會環(huán)境等，影響信息的有效傳遞。

6.傳播過程中的“把關(guān)人”是指受眾。（）

答案：×

解題思路：把關(guān)人是指在傳播過程中對信息進(jìn)行篩選和控制的個(gè)人或組織，而不是受眾。

7.傳播學(xué)的研究方法主要是定量研究。（）

答案：×

解題思路：傳播學(xué)的研究方法包括定量和定性研究，兩者在研究中均有重要應(yīng)用。

8.傳播效果具有即時(shí)性和滯后性。（）

答案：√

解題思路：傳播效果可能立即顯現(xiàn)，也可能在一定時(shí)間后顯現(xiàn)，因此具有即時(shí)性和滯后性。四、簡答題1.簡述傳播學(xué)的研究對象和范圍。

答案：

傳播學(xué)的研究對象是人類的傳播行為及其影響。其范圍包括：信息的產(chǎn)生、傳播、接收和效果的研究，涵蓋人際傳播、組織傳播、大眾傳播等多個(gè)領(lǐng)域。

解題思路：

明確傳播學(xué)的研究核心是傳播行為及其影響；概括傳播學(xué)研究的范圍，包括不同類型的傳播領(lǐng)域。

2.簡述傳播過程中的要素及其相互關(guān)系。

答案：

傳播過程中的要素包括：傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播對象、傳播效果。這些要素之間相互聯(lián)系、相互作用，形成一個(gè)完整的傳播過程。

解題思路：

列舉傳播過程中的關(guān)鍵要素，然后分析這些要素之間的相互作用和相互影響。

3.簡述傳播媒介的演變歷程。

答案：

傳播媒介的演變歷程可以分為幾個(gè)階段：口語傳播、文字傳播、印刷傳播、電子傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播。每個(gè)階段都有其特定的技術(shù)和社會背景。

解題思路：

梳理傳播媒介的歷史發(fā)展，從最早的口語傳播開始，到現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)傳播，描述各個(gè)階段的特征。

4.簡述傳播效果的三層結(jié)構(gòu)。

答案：

傳播效果的三層結(jié)構(gòu)包括：認(rèn)知層面、情感層面和行動層面。這三層結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，認(rèn)知層面的效果是基礎(chǔ)，情感層面的效果是過渡，行動層面的效果是最終目的。

解題思路：

明確傳播效果的三層結(jié)構(gòu)，分別解釋每個(gè)層面的含義及其在傳播過程中的作用。

5.簡述傳播過程中的“議程設(shè)置”理論。

答案：

議程設(shè)置理論是指傳播媒介通過報(bào)道內(nèi)容和議題選擇，影響公眾對特定問題的關(guān)注和看法。這一理論認(rèn)為，傳播媒介具有設(shè)置公眾議程的能力。

解題思路：

闡述議程設(shè)置理論的核心概念，解釋傳播媒介如何通過報(bào)道和議題選擇影響公眾的認(rèn)知。

6.簡述傳播過程中的“把關(guān)人”作用。

答案：

把關(guān)人作用是指在信息傳播過程中，傳播者、組織、群體或個(gè)體對信息的篩選、編輯和發(fā)布等活動，以保證信息的適當(dāng)性和合法性。

解題思路：

解釋把關(guān)人作用的概念，描述把關(guān)人在信息傳播過程中的具體作用和意義。

7.簡述傳播學(xué)的研究方法及其特點(diǎn)。

答案：

傳播學(xué)的研究方法包括定性研究和定量研究。定性研究側(cè)重于理解傳播現(xiàn)象的本質(zhì)，而定量研究則側(cè)重于測量和統(tǒng)計(jì)分析。兩種方法各有特點(diǎn)，如定性研究更深入，定量研究更客觀。

解題思路：

列舉傳播學(xué)的主要研究方法，并分別描述它們的定義和特點(diǎn)。

8.簡述傳播學(xué)在我國的發(fā)展歷程。

答案：

傳播學(xué)在我國的發(fā)展歷程可以概括為：20世紀(jì)80年代的引入和興起，90年代的深入研究和應(yīng)用，21世紀(jì)的快速發(fā)展和創(chuàng)新。

解題思路：

梳理傳播學(xué)在中國的發(fā)展階段，從引入到快速發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，描述其發(fā)展特點(diǎn)。

：五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述傳播媒介在現(xiàn)代社會中的作用。

解題思路：從信息傳播、社會監(jiān)督、輿論引導(dǎo)、文化傳承、經(jīng)濟(jì)促進(jìn)等多個(gè)角度闡述傳播媒介在現(xiàn)代社會中的重要作用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

2.論述傳播效果對受眾行為的影響。

解題思路：分析傳播效果對受眾認(rèn)知、態(tài)度、行為等層面的影響，結(jié)合社會熱點(diǎn)事件或心理學(xué)研究成果進(jìn)行闡述。

3.論述傳播過程中的“議程設(shè)置”理論及其現(xiàn)實(shí)意義。

解題思路：介紹“議程設(shè)置”理論的基本概念，分析其產(chǎn)生的原因和背景，探討其在現(xiàn)實(shí)社會中的影響，如對輿論引導(dǎo)、公共議題設(shè)置等方面的作用。

4.論述傳播過程中的“把關(guān)人”作用及其對傳播效果的影響。

解題思路：闡述“把關(guān)人”理論，分析把關(guān)人在傳播過程中的角色和作用，以及其對傳播效果的影響，如信息過濾、內(nèi)容控制等方面。

5.論述傳播學(xué)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

解題思路：從傳播學(xué)在我國的研究、教育、實(shí)踐等方面分析發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合國家政策、市場需求等因素預(yù)測未來發(fā)展趨勢。

6.論述傳播學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系及其相互影響。

解題思路：分析傳播學(xué)與其他學(xué)科（如心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等）的交叉點(diǎn)和相互作用，探討傳播學(xué)在多學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用和貢獻(xiàn)。

7.論述傳播學(xué)在我國的應(yīng)用領(lǐng)域及發(fā)展前景。

解題思路：列舉傳播學(xué)在我國的應(yīng)用領(lǐng)域，如媒體傳播、廣告宣傳、危機(jī)公關(guān)等，分析其發(fā)展前景，結(jié)合國家戰(zhàn)略需求、技術(shù)進(jìn)步等因素進(jìn)行闡述。

8.論述傳播學(xué)在全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

解題思路：分析全球化對傳播學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，如文化差異、信息安全、國際傳播等，同時(shí)探討傳播學(xué)在全球化背景下的機(jī)遇，如跨文化傳播、國際合作等。

答案及解題思路：

1.結(jié)合實(shí)際，論述傳播媒介在現(xiàn)代社會中的作用。

答案：傳播媒介在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要作用，包括：

（1）信息傳播：傳播媒介是信息傳遞的重要渠道，有助于提高社會信息傳播的效率和覆蓋面。

（2）社會監(jiān)督：傳播媒介可以對社會現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)社會公正與公平。

（3）輿論引導(dǎo)：傳播媒介有助于引導(dǎo)公眾輿論，形成共識。

（4）文化傳承：傳播媒介是文化傳承的重要載體，有助于傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（5）經(jīng)濟(jì)促進(jìn)：傳播媒介可以推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如廣告、品牌推廣等。

解題思路：通過闡述傳播媒介在多個(gè)方面的作用，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，說明傳播媒介在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.論述傳播效果對受眾行為的影響。

答案：傳播效果對受眾行為的影響主要包括認(rèn)知、態(tài)度、行為三個(gè)方面：

（1）認(rèn)知：傳播效果可以影響受眾對信息的理解、解讀和認(rèn)知，進(jìn)而影響其觀點(diǎn)和立場。

（2）態(tài)度：傳播效果可以塑造受眾的態(tài)度，如對某一事件的看法、對某一人物的評價(jià)等。

（3）行為：傳播效果可以引導(dǎo)受眾的行為，如消費(fèi)行為、社會行為等。

解題思路：從認(rèn)知、態(tài)度、行為三個(gè)層面分析傳播效果對受眾行為的影響，結(jié)合心理學(xué)研究成果進(jìn)行闡述。六、案例分析題1.結(jié)合案例，分析網(wǎng)絡(luò)傳播對傳統(tǒng)媒體的影響。

案例背景：以2023年某知名傳統(tǒng)媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型為例。

解題思路：分析網(wǎng)絡(luò)傳播如何改變了傳統(tǒng)媒體的新聞采集、編輯、發(fā)布和受眾互動方式，以及傳統(tǒng)媒體如何應(yīng)對這些變化。

2.結(jié)合案例，分析傳播過程中的“議程設(shè)置”現(xiàn)象。

案例背景：以2023年某重大國際事件為例，分析新聞媒體如何設(shè)置和引導(dǎo)公眾議程。

解題思路：探討媒體如何選擇報(bào)道哪些事件，以及這些選擇如何影響公眾對事件的關(guān)注和看法。

3.結(jié)合案例，分析傳播過程中的“把關(guān)人”作用。

案例背景：以某社交媒體平臺內(nèi)容審核機(jī)制為例。

解題思路：分析“把關(guān)人”在內(nèi)容傳播中的作用，以及如何平衡內(nèi)容審核與言論自由之間的關(guān)系。

4.結(jié)合案例，分析傳播效果對受眾行為的影響。

案例背景：以某健康知識傳播活動為例。

解題思路：探討傳播活動如何影響受眾的健康行為，以及傳播效果評估的方法。

5.結(jié)合案例，分析傳播學(xué)在我國的應(yīng)用領(lǐng)域。

案例背景：以我國利用新媒體進(jìn)行政策宣傳為例。

解題思路：分析傳播學(xué)在政策宣傳、輿情監(jiān)測、危機(jī)管理等領(lǐng)域的應(yīng)用。

6.結(jié)合案例，分析傳播學(xué)在全球化背景下的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

案例背景：以某國際新聞事件為例，分析全球化對傳播學(xué)的影響。

解題思路：探討全球化如何為傳播學(xué)提供新的研究視角和機(jī)遇，同時(shí)也帶來哪些挑戰(zhàn)。

7.結(jié)合案例，分析傳播學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系及其相互影響。

案例背景：以傳播學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的交叉研究為例。

解題思路：分析傳播學(xué)與其他學(xué)科之間的互動關(guān)系，以及這些關(guān)系如何促進(jìn)傳播學(xué)的發(fā)展。

8.結(jié)合案例，分析傳播學(xué)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

案例背景：以我國傳播學(xué)教育和研究為例。

解題思路：分析我國傳播學(xué)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來趨勢，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

答案及解題思路：

1.答案：網(wǎng)絡(luò)傳播對傳統(tǒng)媒體的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)報(bào)道速度和范圍擴(kuò)大；2)受眾互動增加；3)內(nèi)容形式多樣化；4)傳統(tǒng)媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型。解題思路：通過對比傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，分析網(wǎng)絡(luò)傳播如何改變傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作方式。

2.答案：議程設(shè)置現(xiàn)象在傳播過程中表現(xiàn)為媒體選擇報(bào)道哪些事件，以及如何報(bào)道這些事件，從而影響公眾的議程。解題思路：分析媒體如何通過報(bào)道內(nèi)容、報(bào)道順序和報(bào)道角度來設(shè)置議程，并探討其對公眾認(rèn)知的影響。

3.答案：把關(guān)人在傳播過程中的作用是篩選和過濾信息，保證信息的準(zhǔn)確性和適宜性。解題思路：以社交媒體平臺內(nèi)容審核為例，分析把關(guān)人在內(nèi)容傳播中的作用機(jī)制。

4.答案：傳播效果對受眾行為的影響可以通過改變受眾的認(rèn)知、態(tài)度和行為來實(shí)現(xiàn)。解題思路：以健康知識傳播活動為例，分析傳播效果如何影響受眾的健康行為。

5.答案：傳播學(xué)在我國的應(yīng)用領(lǐng)域包括政策宣傳、輿情監(jiān)測、危機(jī)管理等。解題思路：分析傳播學(xué)在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，以及其帶來的效益。

6.答案：全球化為傳播學(xué)提供了新的研究視角和機(jī)遇，但也帶來了文化沖突、信息過載等挑戰(zhàn)。解題思路：分析全球化對傳播學(xué)的影響，以及傳播學(xué)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

7.答案：傳播學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系密切，相互影響。解題思路：分析傳播學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的交叉研究案例，探討這些關(guān)系如何促進(jìn)傳播學(xué)的發(fā)展。

8.答案：我國傳播學(xué)發(fā)展迅速，但仍面臨一些挑戰(zhàn)，如學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐脫節(jié)、人才培養(yǎng)不足等。解題思路：分析我國傳播學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討其發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。七、綜合題1.結(jié)合傳播學(xué)理論，分析我國媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀及對策。

題目：

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國媒體融合呈現(xiàn)出怎樣的現(xiàn)狀？如何從傳播學(xué)理論出發(fā)，提出推動媒體融合發(fā)展的有效對策？

答案及解題思路：

答案：

我國媒體融合現(xiàn)狀表現(xiàn)為：媒體形態(tài)多樣化、傳播渠道多元化、傳播內(nèi)容創(chuàng)新化、傳播效果最大化。對策包括：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確融合發(fā)展目標(biāo)；推動媒體融合技術(shù)創(chuàng)新，提升傳播效果；培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高媒體融合水平；加強(qiáng)內(nèi)容監(jiān)管，保證傳播安全。

解題思路：

從傳播學(xué)理論出發(fā)，分析媒體融合的現(xiàn)狀，結(jié)合傳播技術(shù)、人才、監(jiān)管等方面提出對策。

2.結(jié)合傳播學(xué)理論，探討傳播效果對受眾行為的影響及其應(yīng)對策略。

題目：

傳播效果如何影響受眾行為？如何從傳播學(xué)理論角度，提出應(yīng)對傳播效果影響的策略？

答案及解題思路：

答案：

傳播效果對受眾行為的影響表現(xiàn)為：認(rèn)知改變、態(tài)度改變、行為改變。應(yīng)對策略包括：加強(qiáng)傳播內(nèi)容的針對性，滿足受眾需求；提高傳播效果評估，優(yōu)化傳播策略；加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育，提升受眾辨識能力。

解題思路：

從傳播學(xué)理論角度，分析傳播效果對受眾行為的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

3.結(jié)合傳播學(xué)理論，分析傳播過程中的“議程設(shè)置”現(xiàn)象及其對社會的影響。

題目：

“議程設(shè)置”現(xiàn)象在傳播過程中有何表現(xiàn)？這種現(xiàn)象對社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案及解題思路：

答案：

“議程設(shè)置”現(xiàn)象表現(xiàn)為媒體對特定議題的關(guān)注和報(bào)道，引導(dǎo)公眾關(guān)注和討論。這種現(xiàn)象對社會的影響包括：影響公眾認(rèn)知、引導(dǎo)社會輿論、加劇社會分化。

解題思路：

分析“議程設(shè)置”現(xiàn)象的表現(xiàn)，從傳播學(xué)理論角度探討其對社會的具體影響。

4.結(jié)合傳播學(xué)理論，探討傳播過程中的“把關(guān)人”作用及其對傳播效果的影響。

題目：

“把關(guān)人”在傳播過程中扮演什么角色？其對傳播效果有何影響？

答案及解題思路：

答案：

“把關(guān)人”在傳播過程中負(fù)