第4課《次北固山下》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊VIP

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語文年級七年級學(xué)期秋季課題古代詩歌四首《次北固山下》教科書書名：語文出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會律詩的節(jié)奏美、音韻美。通過賞析關(guān)鍵字詞，感受詩歌意境，體會詩歌中寄寓的詩人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會律詩的節(jié)奏美、音韻美。

教學(xué)難點(diǎn)：通過賞析關(guān)鍵字詞，感受詩歌意境，體會詩歌中寄寓的詩人的情感。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課山水一程，久客思?xì)w。故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是華夏游子魂?duì)繅衾@的所在，是根本剪不斷臍帶的血地，對故鄉(xiāng)的思念也更成為了中華民族千百年來亙古不變的主題。本期朗讀者的主題詞是鄉(xiāng)愁。我們班同學(xué)有幸被邀請參與朗讀者節(jié)目的錄制，為更好的呈現(xiàn)朗讀效果，今天我們需要從以下幾個方面著手準(zhǔn)備，完成本期節(jié)目的錄制。聲臨其境，設(shè)計(jì)朗讀腳本活動設(shè)計(jì)：教師范讀，介紹詩歌體裁。學(xué)生個讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。學(xué)生齊讀，讀出韻味美感。朗讀要素標(biāo)記符號與說明指導(dǎo)：停連：一般短停頓用“/”；長停頓用“//”；連續(xù)用“︵”。重音：重讀用“.”尾音拖長用“—”。語調(diào)：平調(diào)不標(biāo)；升調(diào)用“↗”；降調(diào)用“↘”；漸強(qiáng)用“<”；漸弱用“>”。韻腳用“?”。感情用漢字說明。設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式的朗讀，讓學(xué)生掌握朗讀詩歌的方法，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究，從節(jié)奏、重音、停連、語調(diào)、語速、情感等角度切入，初步感知詩歌，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體地位。小組活動評價表：朗讀展示評價量表準(zhǔn)確流利吐字清晰抑揚(yáng)頓挫輕重緩急感染力強(qiáng)????????????????????余音繞梁，選取最佳配樂經(jīng)過同學(xué)們的群策群力，老師信心十足，本期節(jié)目要求參賽者擁有扎實(shí)的朗誦基本功外，朗讀時還需要有配樂，請同學(xué)們?yōu)樵蹅儽敬卫首x推薦一種樂器來進(jìn)行配樂，并說明理由。讓配樂對這次朗讀起到烘云托月的作用。活動設(shè)計(jì)：選取樂器，結(jié)合樂器特點(diǎn)及詩歌內(nèi)容，闡明推薦理由。教師指導(dǎo)補(bǔ)充樂器特點(diǎn)，幫助學(xué)生完成樂器選擇。樂器推薦古箏長笛編鐘二胡嗩吶預(yù)設(shè)：適合的樂器讀到（詩歌），我會選擇（樂器），因?yàn)樗菲魈攸c(diǎn)）理由是。古箏，音色柔美，詩人停船在北固山下，看到南方春天的美景，固然心情舒暢，所以我選擇古箏作為朗讀的配樂。長笛，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，詩人羈旅在外，山水一程，難免產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，選擇長笛，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲們可以將我的思念帶回家鄉(xiāng)。不合適的樂器：編鐘：渾厚大氣二胡：凄楚悲涼嗩吶：高亢嘹亮設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過選擇合適的樂器，為本詩進(jìn)行配樂，進(jìn)一步加深對古詩內(nèi)容、情感的理解。以語文學(xué)科為基石，開展音樂學(xué)科跨學(xué)科學(xué)習(xí)，從不同視角理解詩歌意境，體會詩人情感。錦上添花，插入背景視頻聲音傳遞著千年韻味，畫面引發(fā)聯(lián)想想象，為了舞臺上朗讀效果的最佳呈現(xiàn)，我們一起制作一段背景視頻，大家認(rèn)為可以插入那些畫面呢？活動設(shè)計(jì)：結(jié)合詩歌內(nèi)容，為每一個鏡頭選取一聯(lián)詩歌入鏡，并闡述你的理由。示例：示例：我會選取入鏡，我看到了，一副多么的畫面。我會選取入鏡，我看到了，蘊(yùn)含著的哲理。我會選取入鏡，它象征著，傳遞了。預(yù)設(shè)：選擇頷聯(lián)入鏡，頷聯(lián)中的“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”帆懸”，我看到了春潮漲滿，江水浩渺，放眼望去，只見江面似乎與堤岸相平，順風(fēng)中平穩(wěn)行駛的船上，一張船帆高高直直的懸掛著。這是一幅多么壯闊的畫面！選擇頸聯(lián)入鏡，頸聯(lián)中海日的意思是海上出生的太陽；江春的意思是江上的春天，它們象征著新生美好的事物。殘夜，舊年它們象征著舊的事物。當(dāng)我我看到夜將盡未盡，太陽升起。陳冬還在，新春已經(jīng)到來。我領(lǐng)悟到了舊事物中孕育著新事物，新事物必將代替舊事物的哲理。選擇尾聯(lián)入鏡，尾聯(lián)中的鄉(xiāng)書歸雁，它們象征著思鄉(xiāng)，尾聯(lián)傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)的畫面很重要，所以我選擇尾聯(lián)入鏡。畫面描繪評價量表語言文字表達(dá)聲音洪亮，語言通順。????學(xué)法知識運(yùn)用能夠通過品析關(guān)鍵字詞理解詩句含義。????想象思維表現(xiàn)能夠通過聯(lián)想、想象描繪詩歌畫面。????拓展補(bǔ)充：時光流轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移，回想起羈旅在外這么多年，看到南方的春景，在不斷地新舊交替變化著，而那一直不變的是對家鄉(xiāng)的思念。古詩詞當(dāng)中還有許許多多能夠表現(xiàn)思鄉(xiāng)情感的意象，請同學(xué)們積累。高揚(yáng)風(fēng)帆屏顯：（明月、楊柳、大雁、寒蟬、扁舟......）高揚(yáng)風(fēng)帆迎接黎明板書設(shè)計(jì)：迎接黎明思鄉(xiāng)情切思鄉(xiāng)情切作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)作業(yè)：背誦并默寫詩歌，寫出一個背誦默寫小妙招。示例：我注意到了歸雁洛陽邊容易寫錯字，特別提醒同學(xué)們不要混淆，歸雁和洛陽容易寫成歸燕和落陽。2.能力提升：假如你為班級古詩鑒賞園地投稿，想推薦這首詩，請從詩歌內(nèi)容，煉字煉句，表達(dá)技巧等方面選取一個角度寫明推薦理由。結(jié)束語：詩人泛舟?？吭诒惫躺较拢瑤覀円黄鹦蕾p了壯美的風(fēng)景，見到潮平