央美附中教學管理制度

央美附中教學管理制度一、總則1.目的本教學管理制度旨在規(guī)范央美附中的教學活動，確保教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實藝術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才，為學生未來的藝術(shù)深造和職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。2.適用范圍本制度適用于央美附中全體教師、學生以及與教學相關(guān)的管理人員。3.基本原則以學生為中心：關(guān)注學生的個性差異和發(fā)展需求，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。質(zhì)量第一：樹立質(zhì)量意識，追求卓越教學，不斷提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新發(fā)展：鼓勵教學創(chuàng)新，積極探索新的教學方法、課程體系和評價方式，適應(yīng)時代發(fā)展和藝術(shù)教育的新要求。規(guī)范管理：建立健全教學管理制度，明確各部門和人員的職責，確保教學工作有序進行。二、教學組織與管理1.教學管理機構(gòu)學校教學管理委員會：由學校領(lǐng)導、各學科骨干教師等組成，負責審議學校教學發(fā)展規(guī)劃、教學改革方案、教學管理制度等重大事項，指導教學工作的開展。教務(wù)處：負責學校教學工作的日常組織與管理，包括教學計劃制定、課程安排、教學運行監(jiān)控、教學質(zhì)量評價等工作。各學科教研組：由本學科教師組成，負責組織學科教學研究活動，開展集體備課、教學研討、教學觀摩等，提高學科教學質(zhì)量。2.教學計劃與課程設(shè)置教學計劃制定：根據(jù)國家教育方針、藝術(shù)教育規(guī)律和學生實際情況，制定科學合理的教學計劃。教學計劃應(yīng)明確培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學進度、教學要求等內(nèi)容。課程設(shè)置：學校設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、文化基礎(chǔ)課程等，確保學生在藝術(shù)專業(yè)和文化素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。課程設(shè)置應(yīng)注重系統(tǒng)性、綜合性和實踐性，體現(xiàn)藝術(shù)教育的特色。課程調(diào)整：根據(jù)教育教學改革的需要、學生反饋和社會需求，適時對教學計劃和課程設(shè)置進行調(diào)整。調(diào)整方案需經(jīng)學校教學管理委員會審議通過后實施。3.教學運行管理課程安排：教務(wù)處根據(jù)教學計劃和師資情況，合理安排課程表。課程安排應(yīng)遵循教學規(guī)律，保證學生有足夠的學習時間和實踐機會，避免課程沖突。教學任務(wù)下達：每學期開學前，教務(wù)處向教師下達教學任務(wù)書，明確教師的教學課程、班級、教學時數(shù)、教學要求等。教師應(yīng)按照教學任務(wù)書的要求認真?zhèn)湔n、授課。課堂教學管理：教師應(yīng)嚴格遵守教學紀律，按時上下課，不得隨意調(diào)停課。課堂教學要注重教學方法的運用，激發(fā)學生的學習積極性，保證教學質(zhì)量。學校建立教學巡查制度，對課堂教學情況進行定期檢查和不定期抽查。實踐教學管理：加強實踐教學環(huán)節(jié)，建立完善的實踐教學體系。實踐教學包括寫生、臨摹、創(chuàng)作、藝術(shù)考察等。學校應(yīng)提供必要的實踐教學場地和設(shè)備，確保實踐教學的順利開展。教師要加強對實踐教學的指導，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學檔案管理：教務(wù)處負責建立健全教學檔案管理制度，對教學計劃、教學大綱、教案、學生成績、教學總結(jié)等教學文件資料進行規(guī)范管理。教學檔案應(yīng)分類存放，便于查詢和使用。三、教師教學工作規(guī)范1.教師基本職責教書育人：教師要堅持立德樹人，不僅要傳授專業(yè)知識和技能，還要注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教學工作：認真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學方案，注重教學方法的創(chuàng)新和運用，提高課堂教學質(zhì)量。按時批改作業(yè)，認真輔導學生，及時解決學生在學習中遇到的問題。教學研究：積極參加教學研究活動，開展教學改革與創(chuàng)新，探索適合學生特點的教學模式和方法。撰寫教學論文和教學總結(jié)，不斷提高教學水平。指導學生實踐：指導學生開展實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。組織學生參加各類藝術(shù)比賽和展覽，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。參與學校管理：積極參與學校教學管理工作，為學校教學改革和發(fā)展建言獻策。遵守學校的各項規(guī)章制度，維護學校教學秩序。2.備課要求教學大綱研讀：深入研究教學大綱，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學重點和難點，把握教學要求。教材分析：認真鉆研教材，了解教材的編寫意圖和知識體系，結(jié)合教學大綱和學生實際，對教材內(nèi)容進行合理整合和補充。學情分析：了解學生的學習基礎(chǔ)、學習能力、興趣愛好和個性特點，根據(jù)學情制定教學策略和方法，做到因材施教。教學方案設(shè)計：精心設(shè)計教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等環(huán)節(jié)。教學過程要合理安排教學時間，突出重點，突破難點，注重教學環(huán)節(jié)的銜接和過渡。教案撰寫：認真撰寫教案，教案應(yīng)內(nèi)容完整、條理清晰、書寫規(guī)范。教案應(yīng)包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內(nèi)容。3.課堂教學要求教學態(tài)度：教師要儀表端莊，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡潔、生動，具有感染力。要熱愛學生，尊重學生的人格和個性差異，建立良好的師生關(guān)系。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容要準確無誤，符合教學大綱和教材要求。要注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，突出重點，突破難點。要結(jié)合藝術(shù)學科的特點，注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維。教學方法：靈活運用多種教學方法，如講授法、演示法、討論法、實踐法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。教學組織：合理組織教學過程，教學環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。要注重課堂秩序的管理，營造良好的教學氛圍。要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與課堂教學活動。教學語言：教學語言要清晰、準確、簡潔、生動，語速適中，語調(diào)抑揚頓挫。要使用普通話進行教學，語言表達要符合語法規(guī)范。4.作業(yè)批改與輔導要求作業(yè)布置：根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，合理布置作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、口頭作業(yè)等。作業(yè)量要適中，既要保證學生對知識的鞏固和掌握，又要避免學生負擔過重。作業(yè)批改：認真批改學生作業(yè)，做到全批全改。批改要及時、認真、準確，符號規(guī)范統(tǒng)一。對學生作業(yè)中存在的問題要及時指出，并給予針對性的指導。作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改情況，對學生的優(yōu)點和進步要給予肯定和鼓勵，對存在的問題要提出改進意見。要針對學生作業(yè)中普遍存在的問題，進行集中講解和輔導。課外輔導：關(guān)注學生的學習情況，對學習困難的學生要進行個別輔導。輔導要因材施教，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。要鼓勵學有余力的學生開展課外拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。5.教學評價要求自我評價：教師要定期進行教學自我評價，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和提高教學水平。學生評價：認真組織學生對教師的教學進行評價，評價內(nèi)容包括教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面。要及時收集學生的評價意見，認真分析研究，針對存在的問題進行整改。同行評價：積極參與同行之間的教學評價活動，通過聽課、評課等方式，相互學習，相互交流，共同提高教學水平。要認真聽取同行的意見和建議，不斷改進自己的教學工作。領(lǐng)導評價：接受學校領(lǐng)導對教學工作的評價，認真聽取領(lǐng)導的意見和建議，積極配合學校做好教學管理工作。要根據(jù)領(lǐng)導的評價意見，制定改進措施，不斷提高教學質(zhì)量。四、學生學習規(guī)范1.學生基本權(quán)利與義務(wù)權(quán)利：學生享有平等接受教育的權(quán)利，有權(quán)參加學校組織的各項教學活動，使用學校提供的教學資源。有權(quán)對教學工作提出意見和建議，參與學校教學管理。有權(quán)獲得公正的學業(yè)評價和獎勵。義務(wù)：學生應(yīng)遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，勤奮學習，積極參加教學活動。應(yīng)按時完成作業(yè)，遵守課堂紀律，愛護教學設(shè)施和設(shè)備。應(yīng)誠實守信，自覺維護學校的教學秩序和聲譽。2.學習紀律考勤制度：學生應(yīng)按時上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能上課者，應(yīng)提前請假。請假手續(xù)按照學校相關(guān)規(guī)定辦理。課堂紀律：遵守課堂紀律，尊重教師的勞動，不得在課堂上隨意講話、打鬧、玩手機等。積極參與課堂教學活動，認真聽講，做好筆記。考試紀律：嚴格遵守考試紀律，誠信考試，不得作弊?？荚囎鞅渍?，將按照學校相關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。3.學習要求制定學習計劃：根據(jù)教學計劃和自身實際情況，制定合理的學習計劃。學習計劃應(yīng)包括學習目標、學習內(nèi)容、學習時間安排等，確保學習任務(wù)的順利完成。認真預(yù)習：預(yù)習是學習的重要環(huán)節(jié)，學生應(yīng)在課前認真預(yù)習教學內(nèi)容，了解教學目標和重點難點，為課堂學習做好準備。專心聽講：課堂學習是獲取知識的主要途徑，學生應(yīng)專心聽講，積極思考，認真記錄教師講解的重點內(nèi)容和解題方法。及時復(fù)習：課后要及時復(fù)習所學知識，通過復(fù)習加深對知識的理解和記憶。復(fù)習時要注重知識的系統(tǒng)性和綜合性，對重點難點問題要進行重點復(fù)習。獨立完成作業(yè)：認真完成教師布置的作業(yè)，作業(yè)要書寫規(guī)范、工整，按時交作業(yè)。不得抄襲他人作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題要及時向教師請教。積極參加實踐活動：積極參加學校組織的實踐教學活動，如寫生、臨摹、創(chuàng)作、藝術(shù)考察等。通過實踐活動，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。主動學習：培養(yǎng)自主學習能力，主動探索知識，拓寬知識面。積極參加課外學習活動，如閱讀藝術(shù)書籍、觀看藝術(shù)展覽、參加藝術(shù)講座等，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。五、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價1.教學質(zhì)量監(jiān)控體系教學過程監(jiān)控：建立教學巡查制度，教務(wù)處定期對課堂教學、實踐教學等教學環(huán)節(jié)進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。加強對教學計劃執(zhí)行情況、課程教學進度、教師教學規(guī)范等方面的檢查。教學效果監(jiān)控：通過學生成績分析、學生評教、同行評教、領(lǐng)導評教等方式，對教學效果進行監(jiān)控。定期召開教學質(zhì)量分析會，分析教學質(zhì)量狀況，查找存在的問題，提出改進措施。教學信息反饋：建立教學信息反饋機制，及時收集學生、教師和家長對教學工作的意見和建議。教務(wù)處對反饋信息進行整理分析，將有關(guān)情況及時反饋給相關(guān)部門和教師，并督促整改。2.教學質(zhì)量評價指標教師教學質(zhì)量評價指標：包括教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學效果等方面。具體評價指標如下：教學態(tài)度：熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，責任心強；關(guān)愛學生，尊重學生人格；嚴格要求自己，以身作則。教學內(nèi)容：教學內(nèi)容準確無誤，符合教學大綱和教材要求；教學內(nèi)容充實，重點突出，難點突破；注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，結(jié)合實際，與時俱進。教學方法：教學方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式教學；因材施教，關(guān)注學生個體差異；充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學效率。教學過程：教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學過程流暢；注重師生互動，學生參與度高；時間安排合理，教學進度適中。教學效果：學生對知識的掌握程度好，能力得到有效培養(yǎng)；學生學習興趣濃厚，學習積極性高；學生在各類考試和競賽中取得較好成績。學生學習質(zhì)量評價指標：包括學習態(tài)度、學習能力、學習成績等方面。具體評價指標如下：學習態(tài)度：學習目的明確，學習積極性高；遵守學習紀律，按時上課，不遲到、早退、曠課；認真完成作業(yè)，主動學習。學習能力：具備較強的自主學習能力、創(chuàng)新思維能力和實踐能力；能夠運用所學知識解決實際問題；具有良好的團隊合作精神。學習成績：在各類考試和考核中成績優(yōu)良，知識掌握扎實；在學科競賽、藝術(shù)創(chuàng)作等活動中表現(xiàn)突出。3.教學質(zhì)量評價方法教師教學質(zhì)量評價方法：采用學生評教、同行評教、領(lǐng)導評教相結(jié)合的方式進行評價。學生評教每學期進行一次，通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)對教師的教學進行評價；同行評教每學期組織一次，通過聽課、評課等方式對教師的教學進行評價；領(lǐng)導評教每學期進行一次，通過聽課、檢查教案等方式對教師的教學進行評價。評價結(jié)果采用百分制，綜合計算得出教師教學質(zhì)量評價得分。學生學習質(zhì)量評價方法：采用平時成績與考試成績相結(jié)合的方式進行評價。平時成績包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與情況等，占總成績的一定比例；考試成績按照學校相關(guān)規(guī)定進行評定，占總成績的一定比例。綜合計算得出學生學習質(zhì)量評價得分。4.教學質(zhì)量改進措施針對教師教學問題的改進措施：根據(jù)教學質(zhì)量評價結(jié)果，對教學存在問題的教師進行個別反饋和指導，幫助教師分析原因，制定改進措施。組織教師參加教學培訓和教學研討活動，提高教師的教學水平。建立教師教學質(zhì)量跟蹤制度，定期對教師的教學改進情況進行檢查和評估。針對學生學習問題的改進措施：對學習存在問題的學生進行個別輔導，幫助學生分析原因，制定學習計劃，提高學習成績。加強學習方法指導，舉辦學習方法講座，幫助學生掌握科學的學習方法。建立學習困難學生幫扶制度，組織教師和優(yōu)秀學生與學習困難學生結(jié)成幫扶對子，進行一對一幫扶。六、教學資源管理1.教學設(shè)施設(shè)備管理教學設(shè)施設(shè)備配備：根據(jù)教學需要，配備齊全的教學設(shè)施設(shè)備，包括教室、畫室、實驗室、圖書館、多媒體教室、藝術(shù)展覽廳等。定期對教學設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，確保其正常運行。教學設(shè)施設(shè)備使用：制定教學設(shè)施設(shè)備使用管理制度，規(guī)范教師和學生的使用行為。教師和學生應(yīng)按照操作規(guī)程正確使用教學設(shè)施設(shè)備，不得隨意損壞。教學設(shè)施設(shè)備更新：根據(jù)教學發(fā)展和技術(shù)進步的需要，適時更新教學設(shè)施設(shè)備。建立教學設(shè)施設(shè)備更新預(yù)算制度，合理安排更新資金。2.教材管理教材選用：根據(jù)教學大綱和學生實際情況，選用合適的教材。教材選用應(yīng)遵循權(quán)威性、適用性、先進性的原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材。教材征訂：教務(wù)處負責教材的征訂工作，提前做好教材征訂計劃，確保教材按時供應(yīng)。教材征訂要嚴格按照規(guī)定的程序進行，保證教材質(zhì)量。教材發(fā)放：教材發(fā)放要及時、準確，確保學生按時領(lǐng)取教材。建立教材發(fā)放