三年級(jí)上冊(cè)作文 (一)VIP

猜猜她是誰

她是我們班一個(gè)活潑可愛的女孩兒。長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩彎柳葉眉，一雙杏

仁般的大眼睛。她彎彎的睫毛又密又長(zhǎng)，眼里總是帶著笑意，好像會(huì)說話似的。

每當(dāng)遇到高興的事情，她那雙杏仁眼就會(huì)變成微笑著的月牙兒。她還有兩個(gè)又黑

又亮的麻花辮兒呢！

她的愛好很廣泛。比如唱歌、書法、讀書……她最喜歡的是唱歌，她的嗓音

非常甜美，同學(xué)們都說那是“天籟之音”。在去年的六一晚會(huì)上，她唱的那首《彎

彎的月亮》還獲得了最美歌聲獎(jiǎng)呢。

她的語言表達(dá)能力特別強(qiáng)。曾經(jīng)在學(xué)校的辯論賽上把對(duì)手辯得啞口無言，并

獲得“最佳辯手”的稱號(hào),

你們猜猜,她是誰？

點(diǎn)評(píng)

本文從外貌和愛好兩個(gè)方面介紹了自己的同學(xué)，外貌描寫非常生

動(dòng)，刻畫了一個(gè)漂亮的小姑娘。

猜猜她是誰

她身子瘦瘦的，臉圓圓的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能說會(huì)道。

同學(xué)們都很尊敬她。她管紀(jì)律時(shí)特別威風(fēng)，只要課堂紀(jì)律不好，她

就會(huì)亮開嗓門喊“一、二、三！”同學(xué)們立刻條件反射似的回答“要坐端！”然

后就都坐得端端正正的，沒有一個(gè)人亂說亂動(dòng)。班上不管多調(diào)皮的同學(xué)都怕她。

她在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)得很好，愛動(dòng)腦筋，回答問題很積極，書寫非

常工整漂亮，理解能力也很強(qiáng)，幾乎每次都能考一百分。

她對(duì)自己的要求很高，凡事總力求盡善盡美。記得有一次數(shù)學(xué)單元

測(cè)驗(yàn)，發(fā)卷的時(shí)候，她滿懷信心，以為勝券在握，可沒想到拿起試卷一看，只考

了99分，她立刻臉色大變，沒了一點(diǎn)笑容，悶悶不樂了好幾天。

你猜出她是誰了嗎？

點(diǎn)評(píng)

這篇文章人物的特點(diǎn)很突出，內(nèi)容真實(shí)可信，生動(dòng)有趣。對(duì)細(xì)節(jié)傳

神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，讓人很容易猜出小作者筆下的她

是誰。

猜猜她是誰

她長(zhǎng)得瘦瘦的，后腦勺上扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，像是在和

大家打招呼。她有一張瓜子臉，上面有一雙彎彎的眉毛，像兩彎月牙，眉毛的下

面有著一雙水靈靈的眼睛，雖然有點(diǎn)小，卻能發(fā)現(xiàn)周圍的很多事物。她還有一個(gè)

靈敏的鼻子，每次回到家，她總是第一個(gè)聞到飯菜的香味。鼻子下有著一張櫻桃

小嘴，微笑時(shí)總會(huì)露出一對(duì)甜甜的小酒窩，真是可愛極了！

她的愛好很廣泛，有看書、有畫畫、有爬山……其中，她最喜歡看書。她喜

歡讀故事書，一做完作業(yè)，她就會(huì)拿起一本書認(rèn)真地閱族起來。當(dāng)她讀到書里主

人公克服了困難時(shí)，就會(huì)開心起來；當(dāng)她讀到書里主人公取得勝利時(shí)，她就會(huì)情

不自禁地哈哈大笑起來。

她也是一個(gè)樂于助人的人，每次當(dāng)我遇到不會(huì)做的遨目時(shí)，她都會(huì)細(xì)心地幫

我分析題目；當(dāng)我不開心的時(shí)候，她會(huì)給我講笑話，逗我開心。她對(duì)別的同學(xué)她

也是如此，同學(xué)的筆丟了，她會(huì)幫助那位同學(xué)一起找，如果實(shí)在找不到，她就會(huì)

借給同學(xué)一支筆。

這是誰呢，你猜出來了嗎？

點(diǎn)評(píng)

這篇作文從外貌、愛好和助人為樂三個(gè)方面介紹了自己的同學(xué)，寫

出了同學(xué)的特點(diǎn)。作文語言生動(dòng)，人物特點(diǎn)鮮明。

小軍人

他長(zhǎng)得很酷。眼睛黑黑的，圓圓的，不過拍照的時(shí)候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴

大大的，寬寬的，一笑起來特別迷人。他個(gè)頭不高，長(zhǎng)得小巧玲瓏，但總是喜歡

把腰板挺得直直的，就像個(gè)軍人一樣。

“小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長(zhǎng)“唐哥”帶了很多很多的憤怒

小鳥橡皮過來，大家都圍上去看。他個(gè)子小，一躥就躥到第一個(gè)，伸手就抓到了

好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了

一只憤怒的小鳥，急速地追了過去?！靶≤娙恕边@時(shí)變成了小猴子，一躥一跳，

滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。

“小軍人”最大的愛好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報(bào)了吹笛子

的班，他就喜愛上了這門樂器。每天放學(xué)回家，都會(huì)抽一個(gè)小時(shí)練習(xí)吹笛子。而

且這可不是爸媽安排的，是他自己要堅(jiān)持的。他還說，要是學(xué)校里允許帶笛子的

話，他恨不得?整天都在那里吹笛子。

這就是我的死黨，他又酷又可愛，能文又能武，你猜出他是誰了嗎？

點(diǎn)評(píng)

用體現(xiàn)人物特點(diǎn)的“外號(hào)”做題目，新穎別致。小作者先用外貌描

寫寫出了人物的外貌特點(diǎn)，生動(dòng)形象；然后用兩個(gè)小例子，表現(xiàn)了人物身手敏捷

和愛吹笛子的特點(diǎn)，讓人如見其人。

X年X月X日星期X晴

在我上學(xué)必經(jīng)的路旁，長(zhǎng)著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細(xì)，葉子是羽毛狀

的。只要--碰它，葉子就會(huì)合攏，頭就會(huì)垂下，真有意思！上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過那里，

大家都爭(zhēng)著去“羞”它。

今天早晨，我又撥弄了幾下，奇怪！含羞草的葉子怎么沒有合攏起來？大概

是天氣冷了吧！但是我立刻把這個(gè)想法否定了。記得幾天前我在其他地方碰過一

株含羞草，它的葉子很快就合攏了。那乂是怎么回事呢？我百思不解。

放學(xué)回家，我找來一本關(guān)于植物的書查看，才了解了其中的秘密。原來含羞

草的小葉柄、大葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細(xì)胞含有水分，當(dāng)我們

碰葉片時(shí)，葉枕上部細(xì)胞內(nèi)的水分便流到別的細(xì)胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，

于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，它葉枕內(nèi)的

細(xì)胞液都流光了，來不及補(bǔ)充，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

沒想到，一株不起眼的含羞草也蘊(yùn)藏著如此有趣的科學(xué)知識(shí)?？磥?，

平時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)啊！

點(diǎn)評(píng)

小作者對(duì)含羞草進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，更難能可貴的是含羞草“不羞”

的現(xiàn)象引起了小作者的思考，小作者還為此查找了資料。最后，小作者發(fā)出了“平

時(shí)還得多注意觀察和學(xué)習(xí)”的感慨，認(rèn)識(shí)很深刻。本文結(jié)構(gòu)完整，格式正確，語

言吃橘子

X年X月X日星期X晴

今天放學(xué)回到家，我口干舌燥，饑腸轆轆。

這時(shí)，我看到桌子上有一盤橘子，馬上饞得垂涎三尺。于是，我不

假思索地拿起其中最大的?個(gè)橘子。這個(gè)大橘子外表光鮮亮麗，形狀圓整。可是，

橘皮很厚，橘肉很硬。放到嘴里一咬，只覺得干巴巴的，有一股澀澀的苦苦的味

道。我立馬換了個(gè)個(gè)頭小小的橘子。這個(gè)小橘子的皮很松，摸上去軟軟的，顏色

也不像那個(gè)大的那樣光鮮亮麗。我剝開小橘子，紅紅的、飽滿的橘瓢看著真誘人。

掰?瓣放到嘴里，輕輕?咬，頓覺酸甜可口，好吃極了！

我問爸爸這是為什么，爸爸也答不上來。不過，爸爸告訴我一個(gè)道

理：不能以貌取人，凡事都要多加思考。不能被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。

生活真是處處有學(xué)問啊！只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一定能領(lǐng)悟到許多

道理。

點(diǎn)評(píng)

生活中簡(jiǎn)單的一件小事都能讓小作者受到這么大的啟發(fā)，小作者真

了不起！生活確實(shí)是處處有學(xué)問，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。本文寫出了自

己的真情實(shí)感，真的很不錯(cuò)！

活潑有趣，描寫生動(dòng)細(xì)致,

蝸牛觀察日記

X年X月X日星期X小雨

蝸牛雖然是個(gè)又臟又丑的小家伙，但是它給我?guī)砹瞬簧贅啡ぃ?/p>

今天，我捉了好幾只蝸牛帶到家里玩兒，只見一只只小蝸牛都扭動(dòng)著身子，

趴在杯沿上，有的伸著脖子，好像在觀察周圍的動(dòng)靜；有的動(dòng)動(dòng)觸角，好像在跟

我們鞠躬；還有的彎著頭嘟著嘴好像在說：“摳門！也不給點(diǎn)兒吃的。"我把蝸

牛都放在了新鮮的菜葉上，喉！剛才還嘟著嘴的那幾只小蝸牛已經(jīng)津津有味地大

吃起來了呢！其中一只個(gè)頭大點(diǎn)兒的蝸牛頭一晃一晃的，兩只觸角也緊跟著晃了

起來，好像在給我打招呼，我忍不住用手指碰了一下它的觸角，它立馬就把觸角

縮了回去，像個(gè)害羞的小寶寶。我去了趟臥室再回來發(fā)現(xiàn)剛才那只大蝸牛不見了。

找了半天才找到它，噢，原來它爬到菜葉下面去睡懶覺了。

這一只只小小的可愛的蝸牛給我?guī)砹撕芏嗟臉啡?，建議大家善待

它們，下雨天走在墻邊路上時(shí)一定不要踩到它們喲。

點(diǎn)評(píng)

本文寫了作者捉了幾只蝸牛玩，并對(duì)蝸牛進(jìn)行了細(xì)心觀察，對(duì)于蝸

牛的一舉一動(dòng)，作者都觀察得特別細(xì)致，描寫得非常詳細(xì)。最后提出善待蝸牛，

小作者真是個(gè)善良的孩子,

X年X月X日星期X晴

暑假到了，媽媽說螞蟻能運(yùn)輸比它自身體積大幾倍的食物。因此，

我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

今天，我在墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動(dòng)螞蟻，我藏在墻邊探

頭望著。過了兒分鐘，一只小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去，想運(yùn)走土豆，

可惜自己運(yùn)不動(dòng)，小螞蟻就自己爬走了，我心想：小螞蟻可能放棄了?？墒沁^了

一會(huì)兒，一群螞蟻爬過來了，哦，原來剛才那只螞蟻是去找?guī)褪至恕?/p>

可是偏偏在這個(gè)時(shí)候起了一場(chǎng)大風(fēng)，螞蟻們不得不逆風(fēng)前進(jìn)，螞蟻

們爬得很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會(huì)兒，螞蟻們終于爬到了土

豆旁邊，圍著土豆爬.上爬下。這些螞蟻的體重加起來都沒有這塊小土豆大，它們

能搬得動(dòng)嗎？我睜大眼睛仔細(xì)盯著土豆，沒想到土豆竟然慢慢地被移動(dòng)了?？赡?/p>

是太重了，它們沒走幾分鐘就會(huì)停下來休息一會(huì)兒，就這樣走走停停，螞蟻們齊

心協(xié)力搬著土豆回了洞。

我不禁感嘆，團(tuán)結(jié)的力量真大！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇觀察日記，作者通過仔細(xì)耐心的觀察，觀察螞蟻是如何搬

運(yùn)比自身體積大幾倍的食物的，經(jīng)過觀察，小作者相信了團(tuán)結(jié)的力量。這篇觀察

日記簡(jiǎn)單但寓意深刻。

第一次放風(fēng)箏

X年X月X日星期X晴

今天，爸爸給我買了一個(gè)風(fēng)箏，還帶我到興寧文化廣場(chǎng)去放風(fēng)箏。

當(dāng)我和爸爸來到文化廣場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多人在放風(fēng)箏，有的人己

經(jīng)把風(fēng)箏放得很高，但也有的跟我一樣風(fēng)箏還拿在手里。

在放風(fēng)箏前，爸爸給我講了動(dòng)作要領(lǐng)：開始放時(shí)，手中的線不能拉

得太緊，也不可以拉得太松。線緊時(shí)，可適當(dāng)放；線松時(shí)，要及時(shí)收，防止風(fēng)箏

失去平衡。我記住了爸爸的話，爸爸幫我拿著風(fēng)箏，站在廣場(chǎng)的中心，我左手握

住線軸，右手輕輕拉著線快速地向前跑去，跑出一百步左右爸爸順著風(fēng)勢(shì)放開了

風(fēng)箏，隨著秋風(fēng)的輕輕吹拂，大蝴蝶風(fēng)箏就像展翅的小鳥，掙脫了大地的懷抱，

慢慢地飛上了天空。我看著大蝴蝶努力地飛著，拉著線軸越跑越快。壞了，前面

有塊石頭，因?yàn)榕艿锰?，我站不穩(wěn)，倒在地上。此時(shí)，手中的線軸也不知不覺

扔了出去，只見大蝴蝶像一只無頭蒼蠅似的直往下掉，我顧不得腳上的疼痛，趕

緊拿起線軸，繼續(xù)向前跑，隨著微微的秋風(fēng)慢慢往向升，風(fēng)箏又平穩(wěn)地飄在了在

空中……

第一次放風(fēng)箏，使我感受到了成功的喜悅，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這難

忘的第一次！

點(diǎn)評(píng)

這是一篇記事口記。這篇口記句句樸實(shí)生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)有趣。小作

者學(xué)放風(fēng)箏的場(chǎng)景描寫，細(xì)致具體，條理清楚，著實(shí)可見你是一個(gè)生活的有心人。

是一篇成功的習(xí)作，很值得推薦！

好心的小雪人

天寒地凍，不知誰在路旁堆了一個(gè)小雪人。他的頭上有兩只寶石做的眼睛，

長(zhǎng)鼻子是一根胡蘿卜做的C一頂小巧的圓尖帽和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，把他打扮得真

招人喜歡。這兒很難遇上一個(gè)人，小雪人寂寬極了。

一個(gè)流浪漢縮著脖子走來了。小雪人連忙打招呼：“朋友，一起來玩吧！”

流浪漢流著眼淚說：“小雪人，可憐可憐我吧！天越來越冷，我卻只能穿打

滿補(bǔ)丁的短衣短褲。”

小雪人毫不猶豫地摘下圍巾，遞給流浪漢：“我是雪人，不怕冷，這條圍巾

送你吧?！?/p>

流浪漢戴上圍巾，身子不冷了。

“謝謝你，好心的小雪人！”流浪漢高高興興地走了。

一只小兔子捂著肚子走來了。小雪人連忙打招呼：“朋友，一起來玩吧！”

小兔子虛弱地說：“小雪人，可憐可憐我吧！天越來越冷，地里到處都找不

到食物?！?/p>

小雪人毫不猶豫地摘下胡蘿卜鼻子，遞給小兔子：“我是雪人，要鼻子沒用，

你快把它吃了吧?！?/p>

小兔子吃了胡蘿卜，肚子不餓了。

“謝謝你，好心的小雪人！”小兔子蹦蹦跳跳地走了。

一個(gè)小女孩擦著眼淚走來了。小雪人連忙打招呼：“朋友，一起來玩吧！”

小女孩悲傷地說：“小雪人，可憐可憐我吧！我的媽媽生病了，可我沒有錢

為她醫(yī)治?！?/p>

小雪人亳不猶豫地摘下兩只寶石眼睛，遞給小女孩：“我是雪人，要眼睛沒

用，你賣了它們給你媽媽治病吧?！?/p>

小女孩拿著兩顆寶石，擦干眼淚笑了。

“謝謝你，好心的小雪人！”小女孩歡歡喜喜地走了。

這時(shí)，小雪人突然看到路邊一座房子失火了，那赤紅的火舌從窗子里伸出來,

隱約還聽到嬰兒的哭聲。小雪人邊跑邊喊：“救火?。　彼苓M(jìn)屋子，冒著嗆人

的濃煙，不顧灼人的火焰，抱起嬰兒就往外跑。

人們紛紛趕來救火，大火撲滅了，嬰兒得救了，小雪人卻不見了。

點(diǎn)評(píng)

小作者選擇了小雪人為童話的主人公，本文想象合理，情節(jié)特別吸

引人，贊揚(yáng)了小雪人助人為樂，舍己為人的精神。

“這段木頭里一定有蟲”

這是一個(gè)晴朗的上午，太陽暖暖地照著，啄木？醫(yī)生梳理好它美麗的羽毛，

展開翅膀，飛出了家門。

樹林里可真美，棵棵大樹高大挺拔，綠色的葉子在風(fēng)中高興地拍著巴掌。它

們一排排地挺立著，形成一堵堅(jiān)固的城墻，阻擋著風(fēng)沙的襲擊；它們的根深深地

扎到地下，牢牢地抓住腳下的泥土，再大的暴雨也沖不走寶貴的泥土；修子們張

開細(xì)小的孔，源源不斷地釋放著氧氣，使這里的空氣無比清新。當(dāng)然，這些都離

不開勤勞的啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥醫(yī)生仔細(xì)地檢查著每一棵樹，不放過一條可惡的

蟲子。

“咚！咚！咚！”樹林深處傳來一陣可怕的聲音。

“那是什么聲音？一定發(fā)生了什么可怕的事情，讓我去看看！”

啄木鳥循著聲音飛走了。它落在一棵樹上仔細(xì)地觀察著。只見一個(gè)長(zhǎng)著榆木

腦袋的人，頭戴鴨舌帽，嘴叼一根煙，拉開弓步，掄起寒光閃閃的斧頭奮力地向

一棵大樹砍去，眼睛里閃爍著貪婪的火苗。隨著斧子的起落，木屑四處進(jìn)濺，大

樹痛苦地抖動(dòng)著，呻吟著。小動(dòng)物們嚇得四散逃竄?？粗矍暗囊荒?，啄木鳥的

腦海里不斷閃現(xiàn)著可怕的畫面：蔥郁的森林消失了，洪水沖走了地表的泥土，淹

沒了村莊和城市，狂風(fēng)裹挾著沙塵覆蓋了森林，森林變成了荒涼的沙漠……

“住手！”啄木鳥憤怒地喊著。

可是貪婪的伐木人怎么會(huì)停止呢？啄木鳥忍無可忍，它飛到伐木人的榆木腦

袋上生氣地說：“這段木頭里一定有蟲！有貪婪蟲、無知蟲、糊涂蟲！”然后就

用它尖利的嘴巴使勁地啄了起來。它一口氣吃掉了貪婪蟲、無知蟲、糊涂蟲。

伐木人這才如夢(mèng)初醒，看著手中的斧子，后悔地說：“天哪，瞧我都做了些

什么？我要彌補(bǔ)我的過失，”

此后，伐木人天天到樹林里來，手中拿的不再是斧子，而是茁壯的

小樹苗。

點(diǎn)評(píng)

本文采用擬人的手法，生動(dòng)地記敘了一個(gè)童話故事。本文有形象的

描述、豐富的想象、跌宕起伏的故事情節(jié)。很多情節(jié)耐人尋味，既展現(xiàn)了森林的

作用、毀壞森林的可怕后果，又暗示了制止人們亂砍濫伐的根本措施是宣傳環(huán)保,

消除小白兔的草帽

小白兔有一頂草帽，她非常喜歡這頂草帽，每次出門都帶在身邊。

有一天，太陽火辣辣地照著大地，小臼兔帶上竹籃和草帽去樹林里采果子。

她采呀采呀，不一會(huì)兒就覺得渾身熱乎乎的，累得滿頭大汗。小白兔看看天上火

紅的太陽，心想：“天氣真熱呀，能有一把扇子就好了。”可是這里沒有扇子，

怎么辦呢？忽然，小白兔想到自己的草帽：“這不是扇子嗎？”于是她拿著草帽

扇了起來，馬上就覺得涼快多了。

休息得差不多了，小白兔就戴上草帽繼續(xù)摘果子。不一會(huì)兒，就裝了滿滿一

籃子。她高興極了，正要往家里走，忽然天空烏云密布、雷聲隆隆，接著就下起

了豆大的雨滴，幸好小白兔一直戴著草帽，不然早被淋透了。草帽就像一把大傘,

為小白兔遮住了風(fēng)，擋住了雨，小白兔一點(diǎn)兒都沒淋著。

小白兔正往家里走著，突然遇到了一只大灰狼，大灰狼張著大嘴向她撲來，

她害怕極了，飛快地往前跑。糟了！前邊是懸崖，怎么辦？危急時(shí)刻，小白兔急

中生智，她抓住草帽上的兩條繩子，就縱身跳了下去，草帽就像一把降落傘，帶

著小白兔飄了下去，安安穩(wěn)穩(wěn)地落到地面上。大灰狼無奈地站在懸崖邊，嘆了口

氣，走開了。

小白兔飄到山下，可是，果子、籃子卻全丟了。怎么辦？回家吃什么？這時(shí)，

小白兔靈機(jī)一動(dòng)，把草帽的兩個(gè)繩子打一個(gè)結(jié)，變成了“籃子”。小白兔一邊采

果子，一邊往家走。到家了，“籃子”也裝滿了。

小白兔向媽媽講述了事情的經(jīng)過，兔媽媽夸小白兔是個(gè)機(jī)智、勇敢

的好孩子。

點(diǎn)評(píng)

本文用童話的形式寫了草帽的四個(gè)作用，想象生動(dòng)形象，故事曲折

離奇，贊美了小白兔的機(jī)智和勇敢。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

“貪婪蟲”“無知蟲”“糊涂蟲”。木文是一篇非常不錯(cuò)的習(xí)作。

森林審判會(huì)

我是一只來自動(dòng)物王國的大熊貓。以前，我們動(dòng)物王國的動(dòng)物們和諧地生

活在美好的家園中。茂密的森林為我們遮風(fēng)擋雨。但是，一群獵人打破了我們美

好的生活，他們扛著獵槍、拎著斧頭闖進(jìn)我們的森林。從此，我們的動(dòng)物王國便

再無安寧之日。他們?cè)谶@里無惡不作一一摧毀我們的家園，殺害我們的伙伴，污

染我們的河流。

終于有一天，我們抓住了其中一個(gè)壞蛋，我們決定在森林里開一次審判會(huì)。

森林審判會(huì)開始了。

黑熊先指著壞蛋說：“為了錢，你沒了良心，為了錢，你不惜去傷害別人。

你這個(gè)財(cái)迷心竅的家伙！”

小兔迫不及待地說：“對(duì)，你可知我們失去親人朋友的悲痛，失去家園的恐

慌？你有沒有想過，我們也是地球上的一員呢！”

只見那個(gè)壞蛋雙腿打戰(zhàn)，汗流狹背。

具有“才子”美稱的小老虎也發(fā)話了：“森林是地球之肺，能夠調(diào)節(jié)空氣的

溫度，能夠吸附空氣中的塵埃。你亂砍濫伐，不僅在傷害我們，無形中也在傷害

你們?nèi)祟?！大量砍伐樹木是?huì)引發(fā)沙塵暴的！”

大象氣呼呼地說：“你說怎么辦吧！”

那個(gè)人連忙說：“我嬤，我把我所得的錢全部都給你們，我一分錢也不要?！?/p>

小鹿氣憤地說：“錢？錢可以換回親人朋友嗎？錢可以換回家園嗎？錢可以

找回清新的空氣嗎？我們不稀罕！”

獅子憤怒地說：“我要你們走開，永遠(yuǎn)不許騷擾我們動(dòng)物王國！還有，你要

為我們植三千棵樹！”

那個(gè)人連忙點(diǎn)頭，然后灰溜溜地走了。

那天晚上，我們舉行了一場(chǎng)聚會(huì)，我們跳呀，唱呀，好不快活！

點(diǎn)評(píng)

小作者從森林被破壞入手，選取眾多動(dòng)物作為主人公，大膽想象，編

織出一個(gè)關(guān)于綠色的童話故事。故事中的對(duì)話符合人物身份，抨擊了壞蛋的行為，

點(diǎn)明了環(huán)保的重要性。

小水滴與大海

一天，下了一場(chǎng)陣的，雨停后，池塘邊一棵柳樹上,一滴晶瑩的小水滴被微

風(fēng)一吹，掉進(jìn)了池塘里。G水滴早就聽說大海蔚藍(lán)寬廣，心癢癢的，很想去見識(shí)

見識(shí)。

不久，又下了一場(chǎng)大雨。池塘里的水滿了，小水滴和伙伴們從池塘里流了出

來，順著一條小溪，嘩嘩地往前跑。他覺得很開心，一路唱著歌：“啦啦啦，啦

啦啦，我是快樂的小水滴……”可沒走多遠(yuǎn)，被就掉在溪里的樹枝擋住了去路,

小水滴機(jī)靈地從樹葉間鉆了過去，繼續(xù)他的夢(mèng)想之旅。

走著走著，小水滴遇到一塊大石頭。小水滴連續(xù)幾次往上沖，都沒沖上去。

他沒有灰心喪氣，一次次發(fā)起沖鋒，終于翻了過去。小水滴跟著伙伴們流過了田

野，流過了山溝，流過大河，流過長(zhǎng)江，啊，他終于來到了大海。

大海翻卷著美麗的浪花，歡迎小水滴的到來.小水滴贊嘆道：“大

海，你真了不起，這么寬闊，這么偉大?！贝蠛Ｖt虛地說：“這沒什么，正因?yàn)?/p>

有無數(shù)個(gè)和你一樣的小水滴都朝這兒匯集，才有了今天的我啊。”

點(diǎn)評(píng)

這篇童話想象合理，內(nèi)容豐富，不僅贊揚(yáng)了小水滴朝著目標(biāo)堅(jiān)持不

懈前進(jìn)的毅力，而且表達(dá)了“遼闊的大海正是無數(shù)不起眼的小水滴組成的”這一

主題，這就使習(xí)作意蘊(yùn)深刻，耐人尋味，避免了單薄和空洞。值得我們學(xué)習(xí)和借

鑒。

特別的生日

放學(xué)后，我們班的教室里不時(shí)傳來一陣陣歡聲笑語，走進(jìn)教室，才

發(fā)現(xiàn)原來是有人在過生日啊！可是，為什么會(huì)在教室里U生日呢？讓我來告訴你

這是怎么回事吧！

那天大家圍在一起說自己過生日時(shí)的場(chǎng)景，王悅手舞足蹈地說:“我

上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕，好吃的不得了！”林小葉

也搶著說：“我生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的，特別開心！”大家都笑了起來。

但我注意到只有李曉明皺著眉頭，看著窗外，一副悶悶不樂的樣子。李曉明的爸

爸媽媽長(zhǎng)期在外地_L作，而且過兩天正好是他的生日，這個(gè)話題一定讓他很難過。

我一定要為他做點(diǎn)什么。我把大家喊到一邊，開始商量為李曉明準(zhǔn)備一個(gè)特別的

生日……

到了李曉明生日這天，放學(xué)后他宜拉著腦袋正要離開教室，被我一

把拽住，蒙住眼睛：“曉明，今天是個(gè)特殊的口子，你知道為什么嗎？”就在這

時(shí)，同學(xué)們迅速把蛋糕端到了他面前，我趕緊把手拿開，和大家齊聲說：“生日

快樂！我們也是你的家人，祝你天天開心！”這個(gè)突如其來的驚喜讓李曉明一時(shí)

間呆住了，他激動(dòng)得語無倫次：“我……謝謝……謝謝……這是我過的最特別的

生R!我真的太開心，太幸福了！”

大家一起開心地切開生日蛋糕，唱著生日歌，笑聲久久地飄蕩在教

室上空....

點(diǎn)評(píng)

開頭設(shè)置懸念，引出事件發(fā)生的背景。具體描寫了李曉明無法過生

日的表情、動(dòng)作，和大家齊心協(xié)力為他過生日的場(chǎng)景，是一篇值得借鑒的文章。

過生日

課間活動(dòng)時(shí)間到了，同學(xué)們聚在一起聊天，陳寧寧指著頭上的新發(fā)

夾得意地說：“我剛過了九歲生R,全家人都來為我慶祝，這就是我小姨送給我

的生日禮物，是不是很漂亮？”劉曉莉不甘落后地嚷道：“我也剛過了九歲生日，

媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕，別提多精致了！”

大家爭(zhēng)先恐后地討論起自己的牛.日，只有李曉明坐在座位上，拿起

一本書擋住了臉，故意不看大家，他心里有些難過：過兩天就是他的生日了，可

爸爸媽媽都在外地工作……

這一幕被細(xì)心的班長(zhǎng)看到了，他知道李曉明為什么不開心，于是他

悄悄地把李曉明的情況告訴了同桌，說：“我們可以給李曉明過生日，比如……”

到了李曉明生日這天，放學(xué)后大家和他一起走出校門，卻簇?fù)碇?/p>

走向一條和同家相反的路，他一臉不解地看著大家，班長(zhǎng)只是很神秘地一笑：”到

時(shí)候你就知道了?！彼麄冇值揭粋€(gè)飯店，推開包間的門，房間里掛滿了彩帶和氣

球，一個(gè)大蛋糕出現(xiàn)在所有人面前。大家看著李曉明齊聲唱起了生日歌。班長(zhǎng)拿

出手機(jī)，打開一段視頻，里面是李曉明爸爸媽媽對(duì)兒子的祝福。原來是班長(zhǎng)聯(lián)系

到了李曉明的父母，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方也能給兒子過生日。

眼前的驚喜讓李曉明十分感動(dòng)，他眼眶里蓄滿了淚水，說：“謝

謝大家！給了我一個(gè)難忘的生日！”

點(diǎn)評(píng)

本文圍繞主題過生日展開敘述，描述了圖上的場(chǎng)景，并展開了合理

的想象。語言生動(dòng)，將人物的心理活動(dòng)和神態(tài)描寫得很到位，是一篇不錯(cuò)的文

難忘的生日

教室里不知誰開的頭，大家說起了過生日。王雅說：“我上個(gè)星期

過九歲生日，媽媽給我買了個(gè)很大的生日蛋糕，那個(gè)味道太棒了，我到現(xiàn)在都記

得?！壁w慧說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的，我收

到了好多禮物呢！“大家嘰嘰喳喳地你一言，我一語，十分熱鬧。

李曉明坐在自己的座位上沒有說話，愁眉緊鎖。他的生日就快要到

了，可爸爸媽媽在外地工作，是不會(huì)回來給他過生日的……作為他的好朋友，周

浩立刻明白了他情緒低落的原因。于是他和同桌開始計(jì)劃幫李曉明過一個(gè)難忘的

生日。

那天放學(xué)后，周浩拉著李曉明去打掃辦公室?；氐浇淌液螅顣悦?/p>

看著眼前的場(chǎng)景驚呆了：插著蠟燭的生日蛋糕，掛滿氣球的教室，還有全班同學(xué)

的笑臉……大家舉著自己準(zhǔn)備的禮物，為李曉明送上真誠的祝福?！吧鶵快樂！”

“希望你永遠(yuǎn)開心！”李曉明笑得眼睛瞇成了縫：“好大的驚喜！從沒有這么多

人給我過生日，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)美好的時(shí)刻，謝謝大家！”全班同學(xué)都激

動(dòng)地為他鼓起了掌。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章敘事完整，講述了圖片上發(fā)生的事情并對(duì)后面的故事做r

預(yù)測(cè)。情節(jié)生動(dòng)，體現(xiàn)了同學(xué)們之間的友誼，語言流暢、表達(dá)清晰。

不一樣的生日

課間，同學(xué)們湊在一起談?wù)撈鹆诉^生日。玲玲開心地說：“我上個(gè)星期過九

歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！崩顒傄膊桓适救?，興奮地說：“我

也剛過了九歲生日，生日那天我們?nèi)胰艘黄疬^的，可熱鬧了！”大家你一言，

我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。

李曉明狂拉著腦袋回到了自己的座位上。他想：我也快過生日了，但是爸爸

媽媽都在外地工作……李曉明的好哥們兒一一班長(zhǎng)張浩然看出了他的心思，決心

要為李曉明過一個(gè)不一樣的生口。他暗地里和同學(xué)們說了李曉明的情況后，大家

決定在課堂上給他過生日，

李曉明生日那天的上午最后一節(jié)課前，張浩然和幾個(gè)同學(xué)拉著李曉

明去操場(chǎng)踢球，剩下的同學(xué)迅速行動(dòng)起來布置教室。丁零零……上課了，幾個(gè)同

學(xué)簇?fù)碇顣悦骰氐搅私淌?，一開門，李曉明就愣住了，自己的教室分明變成了

生日派對(duì)屋。講臺(tái)上掛著氣球和彩帶，黑板中間寫著“李曉明生日快樂”幾個(gè)大

字，講桌上還放著一個(gè)漂亮的大蛋糕。就在李曉明發(fā)愣的時(shí)候，同學(xué)們一起拍手

唱起了生FI歌「李曉明激動(dòng)得熱淚盈眶：“謝謝你們?yōu)槲疫^生R.這是我過得最

開心的生日了。”這時(shí)班主任王老師也走進(jìn)了教室和同學(xué)們一起吃蛋糕、演節(jié)目，

上了一節(jié)特別的生日課。

點(diǎn)評(píng)

小作者從原圖展開想象，預(yù)測(cè)同學(xué)們給李曉明在班上過生日的情

景-想象新奇合理,故事續(xù)編完整，條理清晰，語言流暢，很值得我們借鑒△

難忘的生日

下課了,三年級(jí)三班的教室里非常熱鬧，原來同學(xué)們?cè)谡務(wù)撟约哼^生日的事

呢。陳慧說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！?/p>

張小路也高興地說：“我也剛過了九歲生日，生日那天我們?nèi)胰艘黄疬^的。”

坐在一旁的李曉明自言自語道：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工

作……”說著他無奈地嘆了口氣。

這一幕恰好被王宇成看見了，他知道這個(gè)周六就是李曉明的生日，他對(duì)同桌

張軍說：“曉明的爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過生日，我們一起去他家陪他

過生日吧！”“好啊，”張軍接著說，“我家是開蛋糕,苫的，我讓媽媽幫我們做

個(gè)漂亮的大蛋糕！”班長(zhǎng)李玲聽到了說：“做好事也不能少了我們女生，我讓大

家把自己過生日用過的氣球彩帶找出來，周六去李曉明家好好布置布置?！薄昂?/p>

啊?！薄昂弥饕?！”很多同學(xué)都參與到了討論中。

周六一大早，同學(xué)們就來到了李曉明家，趁李曉明還沒起床，大家和李曉明

的爺爺奶奶說明來意后，便悄悄地在客廳布置起來。大家有的吹氣球，有的掛彩

帶，忙得不亦樂乎。張軍把一個(gè)漂亮的大蛋糕擺在了客廳的餐桌上，還插好了蠟

燭。萬事俱備，就差壽星起床啦！

這時(shí)守在李曉明臥室門外的王宇成低聲說：“準(zhǔn)備好，壽星起床啦！”當(dāng)李

曉明打開門時(shí)，大家一齊喊道：“李曉明，生日快樂！”李曉明激動(dòng)極了，連忙

說：“謝謝，謝謝同學(xué)們：”奶奶點(diǎn)燃了蠟燭，大家拉著李曉明許愿，吹蠟燭。

接著大家讓李曉明切第一刀蛋糕，李曉明剛剛切開蛋糕，淘氣的王宇成就迅速地

揩了一塊奶油，涂到了李曉明的臉上，李曉明也不廿示弱，反手給王宇成畫了個(gè)

大花臉。轉(zhuǎn)眼間更多的人參與了“戰(zhàn)斗”，房間里迅速爆發(fā)了一場(chǎng)奶油大戰(zhàn)……

在歡聲笑語中，李曉明感激地說：“謝謝同學(xué)們，給我過了一個(gè)最

難忘、最快樂的生日?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

本文想象合理，完整的講述了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的過程。語言

流暢，條理清晰，故事完整，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

餐桌上

在我們家的餐桌上，媽媽最忙了。

飯菜做好了，媽媽把飯菜端到餐桌上，招呼大家吃飯。媽媽總是把雞蛋羹、

肉丸子、清蒸魚等放在離爺爺奶奶最近的位置。這些菜乂軟乂有營養(yǎng)，都是爺爺

奶奶最愛吃的。每次，我迫不及待地拿起筷子準(zhǔn)備夾菜時(shí)，媽媽總是把我攔下。

她說：“老人還沒動(dòng)筷子，你就急火火地?fù)屩?，一點(diǎn)規(guī)矩也沒有?！蹦棠炭偸?/p>

嗔怪媽媽：“哪來這么些規(guī)矩？讓孩子先吃，孩子正長(zhǎng)身體呢！”媽媽就拿起筷

子，夾起一個(gè)肉丸子放進(jìn)爺爺?shù)耐肜?，然后再夾起奶奶愛吃的紅燒肉放進(jìn)奶奶的

碗里，最后才夾起我最愛吃的紅燒茄子放進(jìn)我的碗里。

媽媽的筷子在桌子上來來回回地忙碌著，卻很少把菜放進(jìn)自己碗里。她的飯

還沒吃幾口，就起身給爺爺添飯，不一會(huì)兒又給奶奶添飯。我們都吃飽了，她才

安安生生地吃幾口，然后又去洗刷碗筷了。

媽媽總是這樣，為別人想得多，為自己想得少。

點(diǎn)評(píng)

小作者觀察了自己家餐桌上的情景，生動(dòng)具體的描述了媽媽在餐桌

上的忙碌，刻畫了媽媽尊老愛幼的形象，習(xí)作語言樸實(shí)，表達(dá)完整，是一篇非常

不錯(cuò)的習(xí)作。

雪花

春天萬物復(fù)蘇，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天雪花飛揚(yáng)，每一個(gè)季節(jié)

都有它的獨(dú)特之處，然而我卻特別喜歡冬天。

是因?yàn)槎炜梢曰?？可以打雪仗？都不是，是冬天的雪花吸引了我?/p>

雪花像一個(gè)個(gè)小精靈。每當(dāng)我站在窗前觀賞雪花時(shí)，雪花就從我眼前飄過，

想用手去抓它，它卻快得像奔馬一般跑過。當(dāng)我靜靜觀賞它時(shí)，它又慢慢悠悠，

逍遙自在地飄過。

雪花像一個(gè)個(gè)小仙女。它從天空中落到地上時(shí)總是轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，往右邊飄飄，

又往左邊靠靠，才依依不舍地飄落到地上，像仙女下凡。

雪花像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子。我讓它們?cè)谌碎g多待一會(huì)兒，可過了一夜，它們

就逃跑了。我讓它們快點(diǎn)飛走，我要去爬山，可它們卻下賴在山路上不肯走。我

說東，它們就往西，總是和我唱反調(diào)。

原來，雪花不是小精靈，那是我的錯(cuò)覺；雪花也不是小仙女，那只是風(fēng)姑娘

開的一個(gè)玩笑；雪花更不是一個(gè)淘氣的孩子，那是因?yàn)闅鉁氐母叩蜎Q定了它們的

去留。

雪花的名字里有個(gè)“花”字，但它卻不是花，可是哪一種花比雪花

更美呢？

點(diǎn)評(píng)

這篇文章狀物兼抒情，將自己對(duì)雪花的喜愛融入到對(duì)雪花詩畫一般

描寫的文字中去。用比喻、擬人的修辭手法，賦予雪花以人的特性，將雪花之靈

動(dòng)躍然于紙上，展現(xiàn)了雪花奇幻、多姿的特點(diǎn)，生動(dòng)而形象。

冬天的風(fēng)

寒冷的冬天來到了人間，樹枝光禿禿的，小草枯黃，大地上一片蒼茫。只有

一些常青樹，還勉強(qiáng)維持著那一點(diǎn)綠色。

最先呼喚冬天到來的要算是風(fēng)了。它由溫曖的春風(fēng)變成了熾熱的夏風(fēng)，再由

涼爽的秋風(fēng)變成了凜冽的寒風(fēng)。

剛?cè)攵?，風(fēng)還不是那么寒冷，只是風(fēng)力強(qiáng)勁，路旁的樹木被風(fēng)刮得左搖右擺,

不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音；大街上塵土飛揚(yáng)，撒落在地上的樹葉被風(fēng)卷上了天，在灰

暗的天空中飄舞。

路上的行人幾乎都瞇著眼，緊閉著嘴巴，還有不少女人和孩子用圍巾把頭包

起來。頂風(fēng)騎車的人就像運(yùn)動(dòng)員一樣，弓著身吃力地蹬著；而順風(fēng)的人十分輕松,

仿佛揚(yáng)起風(fēng)帆的船，飛快地向前駛?cè)ァ?/p>

漸漸地，天氣涼了，風(fēng)也冷多了。早晨凜冽的寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣，路

旁楊樹的枯枝在風(fēng)中狂舞，那干巴巴的樹枝不時(shí)發(fā)出“喀嚓喀嚓”的聲音；路邊

的枯花無精打采地宜拉著腦袋，在狂風(fēng)中顫抖著，發(fā)出沙沙地呻吟。

西北風(fēng)像雄獅?樣兇猛地吼著，夾雜著枯枝和塵土，刮來了冰天雪地的冬天。

這就是冬天的風(fēng)。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章描寫了冬天的風(fēng)，文章抓住風(fēng)中的樹木、塵土和行人的特

點(diǎn)，多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，為文章增色不少，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冬天

風(fēng)的冷酷無情。

收獲的季節(jié)

金秋時(shí)節(jié)，玉米熟了，家家戶戶都忙著收玉米、曬三米、剝玉米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

整個(gè)村子都閃著金光。瞧，一個(gè)小伙子正背著滿背簍的玉米往家趕呢，可能滿簍

的玉米對(duì)他來說太沉了，只見他走走停停，還不時(shí)地用手抹去臉.匕的汗水。雖然

累，但他的臉上始終帶著攻獲的喜悅。

在東北邊，有一位叔叔正站在樹上掛玉米，他是要把玉米掛在樹上晾曬。他

身穿白衣綠褲，在金黃的玉米中分外顯眼。只見他彎腰跨步，小心翼翼地把妻子

掛在繩鉤上的玉米提上來，掛到樹上。不一會(huì)兒樹上就掛上了好多玉米，那樹儼

然成了一棵結(jié)滿玉米的玉米樹。孩子覺得爸爸在樹上站著很好玩，他也嚷嚷著要

上去呢。

有的人家已經(jīng)開始剝玉米了，他們兩個(gè)一伙，五個(gè)一群，一邊勞動(dòng)著，一邊

談?wù)撝?、歡笑著。不一會(huì)兒，他們手中剝下的一個(gè)個(gè)金黃的玉米棒子，己經(jīng)堆成

了一座小金山。

在這個(gè)收獲的季節(jié)里不光人高興，連小雞，小貓也高興，因?yàn)樗鼈冇钟泻贸?/p>

的好玩的你瞧那些雞，它們正在爭(zhēng)搶掉在地上的玉米粒呢，一只稍小的雞被

大伙丟在了后面，它咕咕地叫起來，仿佛在說：“哎，哥們兒，等等我，豐收的

食物也有我的份，別忘了給我留點(diǎn)兒！”小貓呢，也沒用著，它對(duì)玉米粒不感興

趣，它正抱著玉米棒玩耍呢，玉米須掛在它的嘴巴上，就像兩撇小胡子。村里每

家每戶的墻上、屋頂，甚至在房前的大樹上，都掛滿了金燦燦的玉米，金黃的玉

米圍住了整個(gè)村子，整個(gè)村子都變得金燦燦的。

收獲的季節(jié)，真美！

點(diǎn)評(píng)

小作者經(jīng)過觀察、想象，為我們展現(xiàn)了?幅生動(dòng)、形象的豐收?qǐng)D。

春天的小河

春天來了，冰雪消融，小河乂恢復(fù)了它往日的活潑，你看！小鴨子們可樂壞

了，它們排成隊(duì)跳進(jìn)河中，伴著清澈的河水，愉快地嬉戲。偶爾捉一條又肥又美

的魚飽餐一頓。這不由得讓人想起一句詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

春天的小河像春姑娘手下的古箏，春姑娘用她那纖細(xì)的手指一劃，一串音階

便流瀉而出。春天的小河像一條縈繞在山間的緞帶，在陽光的照耀下閃著銀白色

的光芒，明麗而又絢爛。春風(fēng)拂過，蕩起一層層漣漪，如同華美的緞子上起了褶

皺。春天的小河像一個(gè)愛聽故事的孩子，他收藏花開的故事，收藏綠樹的故事，

收藏石頭的故事，最后把故事講給大海聽。猛吸一口氣，一股芬芳的花香帶著泥

土的氣息撲面而來，令人頓覺心曠神怡。那是小河旁初放的小花，散發(fā)出沁人心

脾的香氣，將小河罩在一片馨香之中。

來到小河旁，掬一捧河水灑在臉上，格外清爽。

?。∵@活潑的小河水，真叫人沉醉！

點(diǎn)評(píng)

作者懷著歡快的心情，描寫了春天的小河，表達(dá)出對(duì)小河、對(duì)春天

的喜愛之情。文章運(yùn)用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式，條理清晰；綜合運(yùn)用多種修

辭手法，使小河形象更豐富、生動(dòng)。這活潑的小河水，怎能不令人迷醉呢！

美麗的西湖

西湖真是個(gè)美麗的地方。

西湖湖水清澈見底，像一面鏡子，又像一塊無瑕的碧玉。岸邊的垂

柳倒映在水中，仿佛秀麗的少女正梳理著頭發(fā)。

湖中追逐嬉戲的小角，給西湖增添了幾分生氣。微風(fēng)習(xí)習(xí)，在陽光

的照射下，湖面閃爍著耀眼的銀光，好像是誰在湖中撒r點(diǎn)兒碎銀。各式各樣的

游船，猶如一-只只巨大的水鳥，自由自在地在無邊無際的水面上閑游。漫步在西

湖邊，好像走進(jìn)一幅美麗的畫卷，讓人流連忘返。

雨中的西湖，更有一種奇妙的情趣。小雨點(diǎn)連蹦帶跳地落在平靜的

湖面上，“滴滴答答"，就像一曲優(yōu)美動(dòng)聽的交響曲，打破了西湖往日的平靜。

湖面上像綻開了無數(shù)雪白的大大小小的水花，這邊剛剛“凋謝”，那邊又“開放”

了許多。各種各樣的水花競(jìng)相爭(zhēng)艷，為西湖增添了幾分秀色。

好美啊，西湖！我終于理解了“欲把西湖比西jS淡妝濃抹總相宜”

這句古詩。

點(diǎn)評(píng)

文章語言活潑，向讀者介紹了西湖的美景，處處流露出對(duì)西湖的喜

愛之情。文中多處運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，為文章增色不少，結(jié)尾引用古詩,

富有新意。

秋天的田野

一天早上，爸爸媽媽帶我去郊外領(lǐng)略田野里迷人的秋色。

到達(dá)郊外，已是中午時(shí)分。天空一碧如洗，在幾朵白云的映襯下，顯得更加

湛藍(lán)、透亮。

路邊的小河清澈見底。一群小魚兒在河里快樂地游來游去，平靜的河面上便

漾起了幾道波紋。

田野里一片豐收的景象。胖胖的玉米棒撐裂了緊緊裹在身上的衣裳，露出幾

排金黃色的玉米粒。沉甸甸的谷穗低垂著頭，隨風(fēng)搖擺。雪白的棉花開了，像給

大地點(diǎn)綴了片片白云。高粱挺直了腰，漲紅了臉，在秋風(fēng)中跳起歡樂的舞蹈，友

好地向我們點(diǎn)著頭。

農(nóng)民伯伯正在田野里辛勤地勞動(dòng)，他們的身影沐浴在燦爛的陽光中，爽朗的

笑聲一直在空中回蕩。

不知不覺已到了黃昏，太陽藏到云彩的后面，天空中只留下一抹紅紅的晚霞。

啊，秋天的田野，是歡笑的田野，豐收的田野……你是多么美麗！

點(diǎn)評(píng)

小作者觀察細(xì)致，抓住了秋天景物的特點(diǎn)，敘述井然有序。靈活地

運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，語言形象、生動(dòng)。結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)秋天田野的喜愛與

贊美之情。整篇文章語言自然、優(yōu)美、流暢。

美麗的峙山公園

星期六，陽光明媚，晴空萬里，我和媽媽來到了峙山公園。

一下車，映入眼簾的是一塊半圓形的大石頭，它靜靜地躺在草坪上，上面刻

著四個(gè)金光閃閃的大字一一“峙山公園”。這四個(gè)大字在陽光的照耀下，格外引

人注目。

走進(jìn)大門，首先看到的是一個(gè)大花壇，花云里各種各樣的花兒競(jìng)相

開放，爭(zhēng)奇斗艷，好像在比誰更美呢！花壇的左右兩邊各有五座華表，上面雕刻

著精美的圖案，還記載著慈溪悠久的歷史。

向西走，有一個(gè)很大的人工湖一一鯉子湖。湖岸邊，多情的垂柳羞

答答地在水中照著鏡子，碧綠的湖水像一塊無瑕的翡翠。湖上立著幾座古色古香

的石拱橋.水中映著它們美麗的倒影.一只只小船漂浮在湖而卜.不時(shí)傳來孩子

們的歡笑聲。湖里的紅鯉魚自由自在地游動(dòng)著，像一片片彤云，飄來飄去，染紅

了湖水。偶爾會(huì)有一尾調(diào)皮的魚兒躍出水面，“啪”的一聲，撥起了潔白的水花,

它大概是在向人們打招呼「巴！

沿著山路拾級(jí)而上，我們到了峙山山頂。向下望去，慈溪所有的美

景盡收眼底：一座座高樓大廈拔地而起，雄偉壯觀；一座座立交橋騰空而起，四

通八達(dá)：寬闊的馬路上，一輛輛汽車，南來北往，川流不息.

??！峙山公園真美，不愧是慈溪最美的公園，實(shí)在是讓人流連忘返

??！

點(diǎn)評(píng)

本文按照游覽的順序，重點(diǎn)寫了在花壇、鯉子湖和峙山山頂看到的

美麗景象，突出「峙山公園的“美”。語言生動(dòng)、活潑，字里行間流露出對(duì)峙山

贊美和熱愛之情。

公園的游香山

人們都說，秋天的香山是最美麗的，那里的景色如同一幅畫。前幾天，我

和爸爸一起去那里游玩，親身感受了那里的美。

離香山還有一里路，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了連綿起伏的西山正中，一片片紅

綢子般的紅葉。

一陣秋風(fēng)吹來，紅葉來回?fù)u曳著，好似一片火海在猛烈地燃燒。誰見了都會(huì)

贊嘆：好美！

走進(jìn)香山公園的大門，便可以看到道路兩旁擺滿了菊花。它們吐蕊展瓣，爭(zhēng)

奇斗艷。白的像雪一樣素雅，紅的像火焰一樣鮮艷，黃的像金子一樣耀眼……朵

朵菊花散發(fā)出誘人的清香，讓人心曠神怡。接著向前走，只見四周的草都黃了，

陽光照射在上面，好像給它們鍍上了??層金。那?棵棵四季常青的迎客松仍然那

樣挺拔，那樣蒼翠。

沿著羊腸小道，我們開始向山頂?shù)摹肮硪姵睢迸实牵車o得很，只聽得見

腳踩落葉發(fā)出的“沙沙”聲。我一邊走，一邊四處望，只見四周全是一棵棵的黃

護(hù)樹，每棵樹上都長(zhǎng)滿了似火的紅葉。秋風(fēng)吹來，紅葉翻飛，好像一只只火紅的

蝴蝶在翩翩起舞。令我深深地陶醉。我們一直向上攀登，在那些挨得很近的黃護(hù)

樹中穿行著。最后，我們終于來到了香山的最高峰一一“鬼見愁”。我想：“這

是鬼見了都發(fā)愁的地方，我都登上來了，我可真厲害啊！”這時(shí)，爸爸叫我：”明

明，快來看哪！"我急忙跑過去。只見漫山遍野都是紅的，從上面看，更覺得這

景色是那么迷人，那么壯麗。在那密密的紅葉間，隱隱約約可以看到幾個(gè)小亭子

的亭頂。向遠(yuǎn)處望，那西山連綿起伏，一直到消失在繚繞的云霧中……我看得如

癡如醉，禁不住再一次嘆道：“真美??！”

香山深秋的美景，太讓人陶醉了。

點(diǎn)評(píng)

這篇游記以游蹤為線索，條理清晰。小作者選取了有代表性的紅葉

來突出香山的美麗，并做到了有詳有略，景物描寫各得其妙。是一篇值得借鑒的

佳作。

新湖的顏色

新湖是一個(gè)美麗的人工湖，它美得就像一幅隨時(shí)變換的畫卷。

早晨，太陽還沒有出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面上飄浮著薄薄的乳白色的霧，就像

給新湖披上了一層輕薄的白紗。湖邊的垂柳沒有辦法照鏡子了，無奈地?fù)u擺著長(zhǎng)

長(zhǎng)的辮子。

中午，艷陽高照，整個(gè)湖面亮起來了。湖面變成了亮亮的銀白色，波光粼粼,

就像灑了無數(shù)的散碎白銀，乂像有一湖的星星在調(diào)皮地泛著眼睛，它是那么明亮,

晃得人睜不開眼睛。我走在湖邊，感覺心情也像那湖水一般明亮。

傍晚，夕陽染紅了天邊的云彩，云彩倒映在湖水中，湖水變成彩色的了。銀

灰、絳紅、橙色、葡萄紫……都在水中蕩漾著，新湖就像披上了一件彩色的衣裳,

顯得格外美麗C偶爾.歸巢的小鳥會(huì)調(diào)皮地將翅膀掠過湖面.湖面卜頓時(shí)漾開了

彩色的波紋。

不管早晨、中午還是傍晚，新湖都是那么美麗，我愛新湖。

點(diǎn)評(píng)

小作者抓住了新湖早、中、晚突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。在描寫時(shí)主要

抓住湖面的顏色變化，選擇「有代表性的事物，做到「詳略得當(dāng)。小作者還在多

處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)活潑，讀來趣味盎然，字里行間流露出對(duì)

新湖的喜愛之情。

我有一個(gè)想法一一保護(hù)身邊環(huán)境

人們經(jīng)常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，可真正做起來卻往往有些困難。就

拿塑料袋來說，人們都知道使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”，也知道國家“限塑

令”的要求。然而我們發(fā)現(xiàn)塑料袋還是頻現(xiàn)于集市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，人們還未真正認(rèn)

識(shí)到環(huán)保的重要性。

我們身邊環(huán)境污染的例子還有很多。例如，人們大都知道廢舊電池

回收不當(dāng)會(huì)污染環(huán)境，但許多時(shí)候卻仍把廢舊電池隨手亂丟。另外，我們周圍浪

費(fèi)資源的例子也有很多。外出吃飯時(shí)，因沒有自帶筷子的習(xí)慣而不得不一次次地

使用一次性方便筷；在家中，常常忘了洗菜水可以澆花、沖廁所，而是隨手一

倒……為此，根據(jù)實(shí)際情況，我有以下建議：

一、加強(qiáng)有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的宣傳，教育市民收聽、收看關(guān)于保護(hù)

環(huán)境的節(jié)目，閱讀環(huán)保知識(shí)讀物，討論環(huán)境保護(hù)問題，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃

料共同節(jié)約利用我們有限的資源。

三、把損壞的物品修理好再用，延長(zhǎng)使用期，多使用可循環(huán)利用的

物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。

四、引導(dǎo)市民購買有“環(huán)境標(biāo)志”和“綠色標(biāo)志”的物品，不吸煙，

不隨地吐痰，不使用會(huì)破壞臭氧層的物品（如發(fā)膠）。

五、設(shè)置專門的回收部門，讓垃圾廢品及時(shí)回收并合理再利用。

六、保護(hù)野生動(dòng)物，不采摘花朵，不砍伐樹木，不踐踏草坪。

我相信，只要我們共同努力，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園！

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作交代了環(huán)境的現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)狀提出了詳細(xì)的環(huán)保建議，

符合實(shí)際，可實(shí)施性強(qiáng)。本文語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、得體而有分寸。所提出的建議內(nèi)

容分條陳述，讓人一目了然。

電子游戲值得關(guān)注

現(xiàn)在，人類已經(jīng)進(jìn)入J'高科技時(shí)代，電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲也不斷地更新?lián)Q代。

近期，有些同學(xué)沉迷于電子游戲，有的提至把游戲機(jī)帶到校園里！

有調(diào)查報(bào)告顯示，在小學(xué)生中，20%的同學(xué)經(jīng)常玩電子游戲，50%的同學(xué)偶

爾玩電子游戲，30%的同學(xué)沒有玩過。至于他們?yōu)槭裁赐骐娮佑螒颍{(diào)查結(jié)果表

明：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲能給自己帶來新鮮感、刺激感，能讓自己的心情

得到放松。另外，我發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常玩電子游戲的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)大都不如偶爾玩或

從來不玩的同學(xué)，而且玩電子游戲的同學(xué)的視力也在逐漸下降。

另外我聽說過一件事，江南某學(xué)校一名四年級(jí)學(xué)生在網(wǎng)吧里一直玩了兩天電

子游戲，父母到處都找不到他，最后只好報(bào)警。結(jié)果被找到時(shí)他還在玩游戲，父

母見了簡(jiǎn)直是欲哭無淚。

電子游戲不僅影響到我們的學(xué)習(xí)、身體，甚至影響到家庭的和睦。那么，我

們應(yīng)該怎樣對(duì)待電子游戲呢？

我認(rèn)為我們應(yīng)該選擇健康的電子游戲，而且應(yīng)適度地玩，不能影響學(xué)習(xí)和生

活。

我建議玩電子游戲的同學(xué)，注意提高辨別能力和自我控制能力，養(yǎng)成良好的

生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同時(shí)，我還想告訴那些迷戀電子游戲的同學(xué)，請(qǐng)選擇其他更健康的娛樂方式,

別讓不良的電子游戲變成殘害我們健康童年的毒蛇。

電子游戲?qū)芏嗤瑢W(xué)來說已經(jīng)成為一種極易上癮的“電子鴉片”。

希望同學(xué)們能管好自己，多讀好書，多運(yùn)動(dòng)，多參加有益于健康的活動(dòng)，健康快

樂地成長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作緊緊圍繞“電子游戲”這一熱門話題展開，通過舉例子說明了

電子游戲的危害，本文詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，文從字順。從電子游戲的危害到解

決辦法，小作者條理清晰地表達(dá)了自己的想法，不愧為一篇佳作。

對(duì)小區(qū)寵物的一點(diǎn)看法

最近，我發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)內(nèi)的寵物越來越多，雖然這些活潑的動(dòng)物為

我們的生活增添了許多快樂，但是同時(shí)也帶來了很多麻煩。

記得我們小區(qū)剛剛建好時(shí)，遍布小區(qū)的花壇開著五顏六色的花朵，

草坪.上綠草