3.3元素（第一課時）-人教版九年級《化學(xué)》上冊教學(xué)課件

3.3元素（第一課時）第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘人教版化學(xué)九年級上冊授課教師：********班級：********時間：********導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一些生活中常見的物質(zhì)，如鈣片（標(biāo)明含有鈣元素）、加碘食鹽（含碘元素）、鐵強(qiáng)化醬油（含鐵元素）等的圖片。提問學(xué)生：“這些物質(zhì)中提到的鈣、碘、鐵等指的是什么呢？它們和我們之前學(xué)過的原子有什么關(guān)系呢？”引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于“元素”的學(xué)習(xí)。（二）元素的概念（20分鐘）復(fù)習(xí)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧原子的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）決定原子的種類。例如，氫原子的質(zhì)子數(shù)為1，氧原子的質(zhì)子數(shù)為8，不同質(zhì)子數(shù)的原子屬于不同的原子種類。概念講解講解元素的概念：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。以氫元素為例，氫元素就是所有質(zhì)子數(shù)為1的氫原子（包括普通氫原子、氘原子、氚原子等）的總稱；氧元素是所有質(zhì)子數(shù)為8的氧原子的總稱。強(qiáng)調(diào)“一類原子”的含義，只要質(zhì)子數(shù)相同，不管中子數(shù)、電子數(shù)是否相同，都屬于同一種元素。例如，碳-12原子、碳-13原子，雖然中子數(shù)不同，但質(zhì)子數(shù)都是6，都屬于碳元素。討論分析組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“元素和原子有什么區(qū)別和聯(lián)系？”引導(dǎo)學(xué)生從概念、適用范圍、描述對象等方面進(jìn)行分析。例如，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，既講種類又講個數(shù)；元素是一類原子的總稱，只講種類不講個數(shù)。在化學(xué)變化中，原子的種類和個數(shù)不變，元素的種類也不變。每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，幫助學(xué)生清晰地理解元素和原子的關(guān)系。（三）元素符號（20分鐘）元素符號的引入講解：為了書寫和學(xué)術(shù)交流的方便，國際上統(tǒng)一用元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示元素，如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同，就附加一個小寫字母來區(qū)別。展示一些常見元素的拉丁文名稱和對應(yīng)的元素符號，如氫（Hydrogen）-H、氧（Oxygen）-O、碳（Carbon）-C等，讓學(xué)生了解元素符號的由來。元素符號的書寫規(guī)則強(qiáng)調(diào)書寫元素符號的規(guī)則：由一個字母表示的元素符號要大寫，如H、O、N等；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，如He、Li、Na等。讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫一些常見元素的符號，如鎂（Mg）、鋁（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）等，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤書寫。元素符號的意義講解元素符號的意義：以O(shè)為例，宏觀上表示氧元素；微觀上表示一個氧原子。對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，其元素符號還能表示該物質(zhì)，如Fe既表示鐵元素、一個鐵原子，還表示鐵這種物質(zhì)。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，說出一些元素符號的意義，如C、N、Cu、Ne等，加深對元素符號意義的理解。（四）課堂小結(jié)（10分鐘）請幾位學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括元素的概念、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系、元素符號的書寫規(guī)則和意義等。教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，解答學(xué)生的疑問。（五）布置作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后完成教材上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。記憶常見元素的名稱和符號，下節(jié)課進(jìn)行聽寫檢查。五、教學(xué)資源多媒體課件，包含常見物質(zhì)的圖片、元素概念的講解動畫、元素符號的書寫示例等。相關(guān)的教學(xué)參考資料。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生對元素概念的理解，通過實例和對比幫助學(xué)生突破難點。對于元素符號的書寫和意義，要多讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在小組討論環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解1.知道元素的含義，了解在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，能對元素進(jìn)行簡單的分類；2.知道物質(zhì)與元素、分子、原子、離子的關(guān)系，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入新知探究知識點1元素氣火水土我國的五行學(xué)說古希臘的四元素說水H2O氧氣O2過氧化氫H2O2二氧化碳CO2都含有同一類原子：氧原子一氧化碳CO質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素：質(zhì)子數(shù)都為8的氧原子從下面的表格中你發(fā)現(xiàn)了什么?

質(zhì)子數(shù)中子數(shù)碳原子A66碳原子B67碳原子C68碳元素：質(zhì)子數(shù)都為6的碳原子從下面的表格中你發(fā)現(xiàn)了什么?元素的定義把質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))為8的氧原子統(tǒng)稱為氧元素。把質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))為1的氫原子統(tǒng)稱為氫元素。把質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))為6的碳原子統(tǒng)稱為碳元素。元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱。對元素的理解對一類原子的理解：核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）相同，中子數(shù)不同的幾種原子。如氫原子（質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)有0、1、2）。核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）相同，核外電子數(shù)不同的原子和離子。如鈉原子和鈉離子。1不同元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定。如氫的質(zhì)子數(shù)是1，氧的質(zhì)子數(shù)是8。元素是同一類原子的“總稱”，是一個宏觀概念，因此元素只講種類，不講個數(shù)。32元素的性質(zhì)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)。即元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。氦等除外蠟燭的主要成分是石蠟，與氧氣反應(yīng)后，生成二氧化碳和水，推測石蠟中含有哪些元素？碳元素、氧元素、氫元素氧元素一定有：碳元素

氫元素可能有：氧元素石蠟+氧氣二氧化碳+水

（O2）（CO2）（H2O）元

素原

子區(qū)別宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)微觀概念，既講種類，又講個數(shù)適用范圍描述物質(zhì)的宏觀組成描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成聯(lián)系元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，原子是元素的個體（即最小單位），元素和原子是總體和個體的關(guān)系。元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系氧O硅Si鋁Al鐵Fe地殼中含量前四位元素非金屬元素金屬元素：元素名稱帶“钅”字旁（汞、金

除外），如鐵、銅等氣態(tài)非金屬元素或稀有氣體元素：元素名稱帶“氣”字頭，如氧、氦等液態(tài)非金屬元素：元素名稱帶“氵”字旁，如溴固態(tài)非金屬元素：元素名稱帶“石”字旁，如碳、硅等元素的分類典例1（2023?金昌中考）某食品營養(yǎng)成分表中標(biāo)有鈉、鈣、鐵的含量，這里的“鈉、鈣、鐵”指的是（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)C典例2C919大型客機(jī)部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金。鋁鋰合金中鋁（Al）元素與鋰（Li）元素的本質(zhì)區(qū)別是（

）AA．質(zhì)子數(shù)不同B．核外電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同新知探究知識點2物質(zhì)的組成、構(gòu)成物質(zhì)的組成可從宏觀和微觀兩個方面進(jìn)行描述，其中元素是從宏觀上描述物質(zhì)的組成，原子、分子是從微觀上描述物質(zhì)的構(gòu)成。物質(zhì)的組成用元素描述，物質(zhì)的構(gòu)成用分子、原子或離子描述，分子的構(gòu)成用原子描述。構(gòu)成得失電子失得電子元素組成氧氣、氫氣、水等構(gòu)成分子鐵、汞、氦氣等硫酸銅、氯化鈉等構(gòu)成構(gòu)成原子離子分裂物質(zhì)分子原子元素組成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成分解得失電子失得電子宏觀概念只講種類不講個數(shù)離子構(gòu)成微觀概念既講種類又講個數(shù)典例3將正確答案填寫在題中劃線處。1.氧氣、氫氣、氨等物質(zhì)是由________構(gòu)成的；2.鐵、汞、金剛石等物質(zhì)是由________構(gòu)成的；3.氯化鈉、硫酸銅等是由________構(gòu)成的。分子原子離子1.[2023·懷化改編]生活中常見的“加鐵醬油”“富硒大米”“高鈣奶粉”等物質(zhì)中的“鐵”“硒”“鈣”指的是()A．離子B．元素C．原子D．分子B12345678910111213返回2.C919大型客機(jī)是我國自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式民用飛機(jī)。C919部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，鋁鋰合金中的鋁元素與鋰元素的本質(zhì)區(qū)別是()A.相對原子質(zhì)量不同B.原子的質(zhì)子數(shù)不同C.原子的電子數(shù)不同D.原子的中子數(shù)不同【點撥】元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))不同，所以鋁鋰合金中的鋁元素與鋰元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))不同?！敬鸢浮緽

12345678910111213返回3.[2023·黃岡期中]下列關(guān)于元素的敘述中，正確的是()A．同種原子的統(tǒng)稱叫元素B．同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同C．元素的種類取決于該元素原子的核外電子數(shù)D．不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同【點撥】具有相同質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))的一類原子統(tǒng)稱為元素，不同元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，故A、C錯誤，D正確；同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)可能不同，它們的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量可能不完全相同，故B錯誤?！敬鸢浮緿

【點易錯】理解元素概念的易錯點：(1)元素屬于宏觀概念，只論種類，不論個數(shù)。(2)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切；元素的相對原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定。12345678910111213返回4.如表是三種原子的基本構(gòu)成，請根據(jù)表中信息回答下列問題：名稱符號質(zhì)子數(shù)中子數(shù)最外層電子數(shù)碳-12C-12664碳-13C-13674碳-14C-14684

(1)這三種原子都屬于________

(填名稱)。(2)決定元素種類的是________，與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切的是_________。(均填序號)①質(zhì)子數(shù)②中子數(shù)③質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)④最外層電子數(shù)碳元素12345678910111213返回①④5.各種元素在地殼里的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))如圖所示，其中含量最多的元素是()A．鐵B．鋁C．硅D．氧【點撥】由圖可知，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，因此地殼中含量最多的元素是氧?！敬鸢浮緿

【點規(guī)律】元素之最：地殼中含量最多的元素是氧元素；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；空氣中含量最多的元素是氮元素；海洋中含量最多的元素是氧元素；生物體內(nèi)含量最多的元素是氧元素。12345678910111213返回6.火箭推進(jìn)劑涉及的下列元素中，屬于金屬元素的是()A．氫B．氮C．氧D．鋁D12345678910111213返回【點撥】氫、氮、氧都帶“氣”字頭，屬于氣態(tài)非金屬元素；鋁帶“钅”字旁，屬于金屬元素。7.下列有關(guān)二氧化硫的組成和構(gòu)成的說法正確的是()A．二氧化硫是由硫和氧氣組成的B．二氧化硫是由一個硫元素和兩個氧元素組成的C．二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的D．二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的【點撥】有關(guān)物質(zhì)的組成和構(gòu)成的說法，一定要注意以下兩點(以二氧化硫為例)：(1)宏觀上，物質(zhì)是由元素組成的，如二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的，故C正確，A不正確；元素是宏觀概念，只講種類，不論個數(shù)，故B不正確；(2)微觀上，物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，如二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故D不正確?！敬鸢浮緾