2025云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.難以消除性C.不合理性D.延遲性【答案】：B2.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.不斷進取、終身學(xué)習的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】：B3.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.專業(yè)性B.廣闊性C.實體性D.合作性【答案】：C4.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.管理水平B.教學(xué)水平C.科研水平D.道德品質(zhì)【答案】：D5.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系C.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富D.智力發(fā)展尚未達到最佳水平【答案】：C6.荀況說：“師術(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.專業(yè)為師D.經(jīng)驗為師【答案】：B7.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：C8.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.健康B.心理健康C.人格完整D.情緒穩(wěn)定【答案】：C9.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在（）的基礎(chǔ)上。A.包容需求B.控制需求C.感情需求D.利益需求【答案】：C10.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結(jié)對C.進修培訓(xùn)D.同伴互助【答案】：D11.《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.國家利益和民族團結(jié)B.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整C.民族團結(jié)與社會和諧D.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展【答案】：A12.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.遠大理想B.持之以恒的毅力C.自主學(xué)習能力D.知識遷移能力【答案】：C13.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.思維的元認知B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.形式邏輯思維【答案】：A14.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大的重點建設(shè)工程，學(xué)校整體條件、重點學(xué)科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。A.“985工程”B.全日制本科院校C.“211工程”D.研究生院【答案】：C15.李玲在上自習時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.意識障礙B.知覺障礙C.感覺障礙D.注意障礙【答案】：B16.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A.業(yè)績考核制B.教授推薦制C.職稱評聘制D.專家認定制【答案】：C17.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.對學(xué)生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D18.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.對學(xué)生下命令一定要正確【答案】：C19.處在知識型、學(xué)習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學(xué)教師要是（）A.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者B.學(xué)術(shù)研究者C.終身學(xué)習者D.社會服務(wù)者【答案】：C20.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.社會懈怠B.社會助長C.服從D.群體極化【答案】：B21.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當——不應(yīng)當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.道德行為C.態(tài)度定勢D.道德信念【答案】：A22.在心理學(xué)、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.品德D.道德【答案】：A23.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.組織管理能力B.教學(xué)能力C.溝通能力D.研究能力【答案】：A24.根據(jù)柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：A25.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.連續(xù)性、廣延性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.主體性、示范性D.長期性、間接性【答案】：C26.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.教養(yǎng)性、通識性、學(xué)術(shù)性教育B.通識性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育D.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育【答案】：D27.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育C.政治教育、道德教育、素質(zhì)教育和公民教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育【答案】：D28.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）A.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義B.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義C.二者關(guān)系甚為密切D.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力【答案】：B29.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學(xué)習上屬于（）。A.充分利用背景知識B.聯(lián)系實際生活C.視覺想象D.關(guān)鍵詞法【答案】：A30.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是教師一時的道德沖動B.是自然形成的或先天形成的習性C.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)D.是教師職業(yè)行為習性【答案】：C31."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.升華作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：B32.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.有條理的懷疑精神D.無偏見性【答案】：C33.教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因為（）。A.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證B.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展C.它描述了教師職業(yè)道德D.它制定了教師的行為準則【答案】：A34.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《大學(xué)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《論語》【答案】：D35.一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：A二、多選題36.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.創(chuàng)業(yè)者角色B.管理者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色E.服務(wù)者角色【答案】：CDE37.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD38.以下說法中，你認為正確的是（）。A.從業(yè)人員要經(jīng)常自我反思，增強自律性B.加強職業(yè)道德建設(shè)可以提高從業(yè)人員的素質(zhì)C.學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質(zhì)D.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關(guān)系【答案】：ABC39.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有更高自覺性B.具有更強的示范性C.具有集體性與長期性D.具有廣泛性和深遠性【答案】：ABD40.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.要有整體素質(zhì)高的教師擔任指導(dǎo)教師B.要有嚴格的評分指標體系C.成績評定程序因人而異D.選題要有創(chuàng)新性【答案】：ABD41.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.直線下降C.先快后慢D.先多后少【答案】：ACD42.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.準備性增強B.敏捷性增強C.久性和準確性增強D.意義識記占優(yōu)勢【答案】：ABCD43.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進師生和諧的文化B.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.美化校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：ACD44.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能C.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD45.思維的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.概括性D.間接性【答案】：CD46.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對社會生活的促進作用B.對教育過程的調(diào)節(jié)作用C.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用D.對學(xué)生的教育作用【答案】：ABD47.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的利己性D.職業(yè)權(quán)力的回報性【答案】：ABC48.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德活動B.道德觀念C.道德意識D.道德關(guān)系【答案】：CD49.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.問卷調(diào)查法B.調(diào)查表法C.反饋性調(diào)查法D.訪談?wù){(diào)查法【答案】：ABD50.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。C.不準打麻將D.不準強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔。【答案】：ABCD51.下列哪些措施是對大學(xué)生心智技能教學(xué)指導(dǎo)的主要措施？（）A.促進學(xué)生把握正確的練習方法B.加強學(xué)生語言表達訓(xùn)練C.促進學(xué)生程序化知識的形成D.促進產(chǎn)生式知識的自動化【答案】：ABCD52.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準。B.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部