小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇一」

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示

衷心地感謝。

一、班級(jí)簡(jiǎn)介

本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。

我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮

踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較

慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上

課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作

業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家

里。

二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求

（一）預(yù)習(xí)大體包存：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；

③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題，將理解

寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問(wèn)題。

（二）課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及

生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)

等。

（三）寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清

楚，寫在格子里面。

（四）除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少

有1?2篇350左右的H記或片斷練習(xí)。

（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等

健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛

筆或者鋼筆字。

三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有:

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)

運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）

2、語(yǔ)文園地1-------8中的日積月累要做到會(huì)默寫。

3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、

按要求；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首占詩(shī)（第2課、第29課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相

關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確！

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；

近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇

正確的詞語(yǔ)；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小

學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇二」

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之也抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加

家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子

的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业?/p>

一些情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們

的工作安排，有效幫助芻己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)

中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。地球上有十億

人跟你一樣不會(huì)發(fā)〃TH”的讀音，并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式，以及〃Many〃和

“Much〃的區(qū)別。是的，有10億人通過(guò)各種渠道在學(xué)英語(yǔ)：參加周末補(bǔ)習(xí)班，上雙

語(yǔ)學(xué)校，看英文電影，讀英文報(bào)紙等等?？墒菫槭裁匆獙W(xué)它呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上

最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，還有15

億人已經(jīng)在說(shuō)英語(yǔ)了。

（1）提升你的職業(yè)生涯

如果你想在商場(chǎng)一展拳腳，英語(yǔ)絕對(duì)是一件制勝法寶。我們都要同那些說(shuō)英語(yǔ)

國(guó)家互通貿(mào)易，因此英語(yǔ)也作為一種通用語(yǔ)言而被大部分國(guó)家使用。墨西哥的工程

師通過(guò)英語(yǔ)從他的中國(guó)朋友那里得到了技術(shù)幫助，這種事情現(xiàn)在已經(jīng)很普遍了。如

果你精通英語(yǔ)，那么你就可以從美國(guó)的‘技術(shù)人員和專家那里得到對(duì)公司有益的支

持。你也可以與那些把英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國(guó)家做生意?，F(xiàn)在很多公司都把員工的

英語(yǔ)水平作為薪水的支討標(biāo)準(zhǔn)。即使在你自己的國(guó)家，英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的

待遇。

(2)求職

英語(yǔ)是塊敲門語(yǔ)，幫助你獲得很多來(lái)自全世界的公司提供的好工作。同時(shí)，如

果你會(huì)英語(yǔ)，在你自己的國(guó)家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì)讓你的簡(jiǎn)

歷看起來(lái)更有吸引力。如果你能說(shuō)一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫能力很強(qiáng)，你獲得工作

機(jī)會(huì)的幾率將會(huì)比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過(guò)程，一定能助你輕松笑傲職

場(chǎng)。

(3)家長(zhǎng)的睿智是孩子的福分，您對(duì)孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來(lái)，孩

子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導(dǎo)培養(yǎng)方向的成長(zhǎng)。

(4)怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此，我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合

老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子

共同成長(zhǎng)。

今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，

用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫的習(xí)

慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

A.讓孩子多聽錄音

正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說(shuō)話一樣，一開始主要是我們家長(zhǎng)說(shuō)，孩子聽，聽的

多了，他就開始跟著我們說(shuō)，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再

教給他們讀和寫。為此，家長(zhǎng)一定要每天陪孩子完成英語(yǔ)家庭作'也，要把完成的英

語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說(shuō)。否則

今天的英語(yǔ)有一塊磚的問(wèn)題沒(méi)解決，明天就是一棟樓，時(shí)間長(zhǎng)了，您的孩子就對(duì)英

語(yǔ)害怕，不想學(xué)。小學(xué)泡垃下來(lái)，到初中再補(bǔ)比等天還難。長(zhǎng)大想找好的工作，現(xiàn)

補(bǔ)英語(yǔ)哪能來(lái)的及？

B.讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。當(dāng)

然英語(yǔ)是一周三節(jié)課，可是我是一周上了七八節(jié)，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)

話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己

的錯(cuò)誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，

到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要

注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等

快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。

習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬

虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一維，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一

來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老

師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差

別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，

乂總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起

重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我

相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而

不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)

起來(lái)就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越

學(xué)越差。

先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說(shuō)會(huì)寫，能準(zhǔn)確默寫。

2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀，會(huì)

寫。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。

4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。

5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。

6、本期特色教學(xué)：課文快速朗讀。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，在此，我真

誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的

話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)讓孩子多聽英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)

練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此

要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)

督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽了，這是很不好的習(xí)慣，

畢竟聽英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩

子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓

孩子模仿錄音中的發(fā)音。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大

聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

(3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中，沒(méi)有

考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考

好？”那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各

位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或

是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就耍指哪個(gè)，畢竟考試的

時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候，必須要

孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該

說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該無(wú)的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸

書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新

做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長(zhǎng)們了

解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也

可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的。

這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容

自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今

天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明

天的作業(yè)就會(huì)更多.累積下來(lái)，你就是欠債最多的人.

最后，開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)

生，上課沒(méi)有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有

學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收

拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的

事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩了踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英

語(yǔ)。

最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力

下，都能成龍成鳳。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇四」

一、如何讓孩子注意力更集中？

要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力，使孩子養(yǎng)成專心致志

的讀書習(xí)慣。具體做法是：

1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快，而

且質(zhì)量好，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較省勁，效果比較好，也因

此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。在小學(xué)階段，低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。

2、給孩子營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)

擺放其它物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；

書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注

意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。

3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯?/p>

在孩子身邊“站崗”，這不是有效的辦法，長(zhǎng)期下去?會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給

孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

4、對(duì)孩子講話不要過(guò)多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心，一件事要反復(fù)講幾

遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似

乎沒(méi)聽見或沒(méi)聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談

不上取得好的學(xué)習(xí)效果。

5、訓(xùn)練孩子良好的聽力。“聽”是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來(lái)源，會(huì)

聽講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂(lè)、聽小說(shuō)，鼓勵(lì)孩子用自己的

話描述所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。

6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低，xx

分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注

意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。

二、如何讓孩子愛上閱讀？

在和有些家長(zhǎng)交談的過(guò)程中，我了解到一些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好，想

盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空

的，是寫不出好文章的。古人云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的

作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典

的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)

言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速

度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀

時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健

康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子

閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字

就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨

睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此。在這當(dāng)中，我們要充分考

慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入

正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀串生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生

習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛

和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺

弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地

點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記

下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而

異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠

利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶

上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，

如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以遞

讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很

多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登

天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷

程。

三、作業(yè)要求

（1）預(yù)習(xí)；（2）背書、課外閱讀。

四、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣

（1）勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。

（2）衣服穿戴整潔。

（3）不亂扔、亂吐、亂畫。

五、重視孩子的能力培養(yǎng)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇五」

家長(zhǎng)朋友：

大家好！

首先，我來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

孩子步入三年級(jí)下期，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語(yǔ)言方面的知

識(shí)；對(duì)閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)所在，與此同時(shí)，三年級(jí)

是錯(cuò)別字高發(fā)期，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前

提。結(jié)合孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語(yǔ)文教學(xué)的一些設(shè)想與各

位家長(zhǎng)做以溝通。

二、教材簡(jiǎn)析：

全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)

自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳

歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)共

27篇主體課文，涉獵的文體有詩(shī)歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)

生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激

發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

三、教學(xué)目標(biāo)級(jí)措施:

1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

本期要求認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清

字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí)；要求孩子自己寫出不會(huì)寫

的字。對(duì)于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；對(duì)于錯(cuò)別

字，共性問(wèn)題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)；個(gè)性問(wèn)題要求孩子整理在聽寫本

上，及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。

2、閱讀教學(xué)

學(xué)習(xí)本冊(cè)書，孩子會(huì)閱讀到27篇課文，其中15篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞

語(yǔ)、句子、文章三方面入手。

詞語(yǔ)方面：一是積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是

“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。

句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”，理解該句在全文

中表達(dá)的情意，并學(xué)會(huì)后寫。

學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的土

要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問(wèn)題的意識(shí)。

能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和

默讀的指導(dǎo)，注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦

精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅(jiān)持閱讀，并做好筆記，

每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂(lè)

趣。

3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：

（1）、我手寫我口，文從字順。

（2）、會(huì)仿寫，能掌握寫的最基本的章法。

（3）、習(xí)作完成后，能自己修改。

針對(duì)以上目標(biāo)，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活

動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有得說(shuō)，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，

合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過(guò)程中，不斷梃高

習(xí)作水平，通過(guò)評(píng)選“未來(lái)小作家”來(lái)激勵(lì)孩子寫作興趣。

總之，本期我會(huì)始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)

環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)孩子的'語(yǔ)文綜合素

養(yǎng)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇六」

很高興大家能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，首先我代表各科老師對(duì)大家的到來(lái)表示感

謝。在開家長(zhǎng)會(huì)期間，請(qǐng)大家自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，我們一起靜下

心來(lái)交流孩子的方方面面。

先簡(jiǎn)單了解一下我們新組成的班集體：升入三年級(jí)，人數(shù)多了，由原來(lái)的38

人變成了46人，增加了一部分4班的孩子?，F(xiàn)在我們有25個(gè)男生，21個(gè)女生。

男生多，調(diào)皮的孩子多，經(jīng)常有各種各樣的突發(fā)事情。

1、暑期作業(yè)：

9月份開學(xué)后，我首先進(jìn)行了暑期作業(yè)的檢查，由于新增加了十來(lái)個(gè)孩子，假

期作業(yè)布置得不一樣，所以我沒(méi)有硬性的要求，只是對(duì)交上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了反饋：

大部分孩子完成了，其中不乏優(yōu)秀的作業(yè)：XX、XX、XX、xx.無(wú)論是從書寫還是質(zhì)

量上都非常棒，有好就有壞：xx整個(gè)假期中，練字、閱讀記錄本沒(méi)寫，暑假作業(yè)

不批，xx不認(rèn)真，反饋這些只是想提醒大家，假期中一定要督促孩子在沒(méi)有老師

監(jiān)管的情況下，自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)。

2、平時(shí)作業(yè)：

升入三年級(jí)，新增加了許多科目，作業(yè)多了，孩子的書寫成了亟待解決的'問(wèn)

題。好多孩子書寫潦草，而家長(zhǎng)也能交待了：照樣簽字。XX、XX、XX、XX.書寫特

別亂。我經(jīng)常說(shuō)：提起筆來(lái)就是練字呢，字就像人，一定要寫好字，寫端正字。寫

對(duì)寫錯(cuò)是能力問(wèn)題，寫好寫壞是態(tài)度問(wèn)題，大家一起捉這事，在家督促好，在校，

我會(huì)監(jiān)管好，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：寫一筆好字也是一項(xiàng)了不起的技能。

3、期中考試：

也是大家最關(guān)心的。我們都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。孩子由低年級(jí)進(jìn)入

中年級(jí)。而語(yǔ)文則是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得

都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的

題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。而孩子們要掌握的知識(shí)

就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下我們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三

年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、四字詞、成語(yǔ)、古

詩(shī)、名人名言、閱讀理解（課內(nèi)課外）、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。知識(shí)的

跨度很大，而這時(shí)孩子的發(fā)育卻處在緩慢階段，就造成兩者之間的不平衡。這也就

是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

有些家長(zhǎng)說(shuō)四班這回各科成績(jī)考得非常不好，我可以肯定地說(shuō)：比起二年級(jí)成

績(jī)確實(shí)下降了，但是由于是自己考試、自己閱卷，客觀因素很多，閱卷的老師尺度

不一樣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，成績(jī)自然也沒(méi)有可比性。所以大家不需要做沒(méi)有必要的

比較。

但是期中考試卻提醒了我們：前半學(xué)期，我們老師、家長(zhǎng)、孩子做的不夠好，

我們需要努力和改進(jìn)的方面很多，下面我說(shuō)一下我們今后需要注意的問(wèn)題和應(yīng)該怎

么做。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇七」

各位家長(zhǎng)：

上午好！我是英語(yǔ)老師MS.Hu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長(zhǎng)們

交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。

一、總結(jié)開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。

開學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試一一第一次02模塊測(cè)試和期中考試，在「2模

塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試情況也

不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的

絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯

的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。

二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。

任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于

小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開始

我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽讀，聽讀，也更說(shuō)明聽說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定

要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。

對(duì)于三年級(jí)開始，我們不光要能聽說(shuō)，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫

是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書寫方面的問(wèn)題，比如

說(shuō)首字母不大寫，沒(méi)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這

里那里的問(wèn)題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。

對(duì)于單詞方面，現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽寫出每個(gè)

單詞中的重要的元音字母。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加

深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的

知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧

到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受

能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很

少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后

多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)

重，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好

成績(jī)，而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及

的。

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校兒節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合

三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？

經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法，這個(gè)我們真不

懂C其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們

都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。

當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。

1、讓孩子多聽錄音

確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有

效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽

錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要

創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模

仿錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家

長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地

表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保

質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，如果背不出來(lái)，可以一

幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父

母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第

一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大

量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)

就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有

意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單

詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽說(shuō)讀寫，也是我們聽寫的重點(diǎn)。

最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問(wèn)題：

1、周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。

2、關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我

上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽

了，如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。

對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖

越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。

四、結(jié)語(yǔ)。

總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不

能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜

起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇八」

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見面。我姓劉，大家都叫

我MissLiuo我的電話是xxxxxxxxx,歡迎大家加我飛信，并注明3(3),今天

主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是剛接觸的一門學(xué)科，所以大家都是非常有興趣

的，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和多多開口說(shuō)英語(yǔ)。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng)，

家長(zhǎng)在家里也要多多表為孩子做的好的地方，送給各位一句話：“贊美是暗室中的

一直蠟燭”。

從本學(xué)期開始，我對(duì)各位同學(xué)的要求：

每天聽讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)一定

要督促孩子們堅(jiān)持朗讀，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)

生的默寫。

按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用，那么我們的課課練就是最好的練習(xí)

手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì)定期評(píng)比，看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做

的最好。

自信，不要害怕犯錯(cuò)。英語(yǔ)要開口說(shuō)，說(shuō)多了才會(huì)越說(shuō)越好，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，

最重要的是開口。

那么每天聽讀背15分鐘的具體要求:

聽一一聽磁帶、碟片時(shí)看著書聽，這樣我們才能在聽的過(guò)程中有更深的印象。

讀一一Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里，

這樣我們的單詞量才會(huì)提高。

背一一Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積，積少成

多，我們背誦的'課文越多，我們說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì)才更大。

關(guān)于默寫，各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的

一項(xiàng)要求，我們現(xiàn)在的默寫要求是26個(gè)字母的大小寫，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的

單詞默寫。如果有默寫要求，家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。

大家知道最牢固的形狀是三角形，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師，家長(zhǎng)，學(xué)生三者

的配合下才會(huì)有最好的效果，所以接下來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)也有一些耍求。

1、請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。

2、請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名。

3、希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅(jiān)持，嚴(yán)格，快樂(lè)！

堅(jiān)持：英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求，包括我們完成作

業(yè)，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成，一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有

各種活動(dòng)可以開展，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非?？鞓?lè)的，我也會(huì)在我的教學(xué)中讓

孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好！

最后希望家長(zhǎng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，謝謝！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇九」

各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ屑映鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，我是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別

差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬

杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律，

教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的

紀(jì)律又亂開來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的

小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同

學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。

十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次

作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵

印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免

寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫

端正了，默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少

了，寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依

舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的

時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái)，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?？粗@些變

化，我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩

子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子

學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家

需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好

習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課

了，連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái)，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置

給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囪囹吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)

步驟：

1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。

2、查字典，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。

3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。

5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。

二、默寫的習(xí)慣

每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默

寫。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ)，有很多是

我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語(yǔ)，其實(shí)我們

整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，默寫都讓我們家長(zhǎng)

做了，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一

遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是

要天天默寫的，詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，默寫是無(wú)法避免的重頭戲。

三、背書的習(xí)慣

很多孩子背書很拖拉，經(jīng)常要被留下來(lái)背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的

記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了，那么

背書并不是什么難事，二年級(jí)我還是堅(jiān)持耍整冊(cè)課文全部背誦，如果只要求背誦課

后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)

的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開始背起來(lái)了，這樣等兩天后課文上完

了，課文也就背出來(lái)了，就不會(huì)拖拉了。

四、閱讀的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間

來(lái)看書多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍

要廣，不要只讀幾本作文書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語(yǔ)文課上只能教

一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還

得孩子自己去充實(shí)，那么寫作的語(yǔ)言哪里來(lái)？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有，只有書中去汲

取，把書中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子

共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)

哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。

其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話一一陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平

不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其

實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定

耍每天擠出一定的時(shí)間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪

伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句：你作業(yè)寫好了沒(méi)？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一

項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也

會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)

成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長(zhǎng)此以往，孩子也就養(yǎng)

成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。

總之，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)

都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇十」

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、

對(duì)我們班工作的大力支奪和幫助。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目

的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)

一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

不知不覺(jué)，我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)

比較長(zhǎng)的時(shí)間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老

師發(fā)言稿一關(guān)于家庭教育的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)

文老師發(fā)言稿一關(guān)于家庭教育的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。隨著時(shí)間

的推移這種情感越來(lái)越親密了，已經(jīng)超越了而單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對(duì)

我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起

來(lái)。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來(lái)越深，對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán)，

對(duì)他們的期望越來(lái)越高，恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強(qiáng)，因?yàn)槲液湍銈円粯?，真的?/p>

愿意看到自己的孩子沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有出息。和我們的家長(zhǎng)也交往了兩年多的時(shí)間。

在這兩年的‘相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)

習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時(shí)地感受到

你們地關(guān)懷和信任。

第一方面“接下來(lái)，我首先向你們匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)情況：半個(gè)學(xué)期以

來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，不能適應(yīng)三年級(jí)

稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老

師發(fā)言稿一關(guān)于家庭教育的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿演講稿。特別是

學(xué)校開展證級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都施強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)

習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)，還有很多方

面我就不一一舉例了。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇十一」

各位家長(zhǎng)：

晚上好。

說(shuō)起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家

長(zhǎng)有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛、活潑、調(diào)皮，有自己的.所長(zhǎng)。

在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。

“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長(zhǎng)可能早有耳聞，我們這一屆學(xué)生從20xx年

入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼

近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼

光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作

用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能

力。新教材取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單

元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并

探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，

引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。

數(shù)學(xué)我們的學(xué)習(xí)生活中占著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對(duì)數(shù)學(xué)這門課

產(chǎn)生比較濃厚的興趣？

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至美重要的。為什么有些學(xué)生

數(shù)學(xué)成績(jī)好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外

沒(méi)有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)究

竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問(wèn)題比是用一兩句話就

能說(shuō)清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合

作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始，長(zhǎng)期以

來(lái)我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過(guò)老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練

地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績(jī)好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多

練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的一掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)

用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生.成了成績(jī)的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始

對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究

的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過(guò)程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化

中編造出來(lái)的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)與我們

生活無(wú)關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長(zhǎng)老師硬塞給他們的難題，就是他

們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來(lái)計(jì)算?？傊?，在兒童

心目中數(shù)學(xué)就枯燥無(wú)味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得在兒童是想法讓他

們產(chǎn)生興趣。

第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能

力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。

第二，從兒童的年齡及心理特征來(lái)看，要讓他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)

問(wèn)題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三，在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使

的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿「篇十二」

在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿

勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)

并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)

慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。

但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，我

和陳老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主耍是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成

的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由於有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)

天掌握了，第二天又忘汜了，又得再輔導(dǎo)。

在期末發(fā)習(xí)階段，我用了四個(gè)星期的時(shí)間對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的夏

習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過(guò)關(guān)。這段時(shí)間我覺(jué)得孩子

們都非常努力，相互競(jìng)爭(zhēng)，不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的七個(gè)習(xí)慣。

1、專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，

而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么

大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力，專心聽講，積極回答問(wèn)題，數(shù)

學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：”提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)

問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)

題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主

的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于

思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在

我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)

慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

三年級(jí)一班有學(xué)生名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大

的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答

問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有

些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教

學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)

在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí)。直觀有效地利用多

媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)

的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)

本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在

課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果。

2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感

染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)

生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐

富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新

穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)

有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情

感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)

美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收

到了良好效果。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)

學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在

玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本

知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)

展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教

育。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽講不

認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分

是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差。

2、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太

死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)

堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。

5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這

種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實(shí)的知道自己的教育行為。

四、今后努力的方向：

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和

家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不冷眼對(duì)待學(xué)困生，再就是利用星期四下午給差

生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把

握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，再明確要求的前提下，

盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意

義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算

打下基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作