單元06細(xì)胞的生命歷程-2021學(xué)年高一生物單元復(fù)習(xí)（人教版2019必修1）VIP

單元06細(xì)胞的生命歷程一、單選題1．（2021·海南·高考真題）真核細(xì)胞有絲分裂過程中核膜解體和重構(gòu)過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．Ⅰ時(shí)期，核膜解體后形成的小泡可參與新核膜重構(gòu)B．Ⅰ→Ⅱ過程中，核膜圍繞染色體重新組裝C．Ⅲ時(shí)期，核膜組裝完畢，可進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期D．組裝完畢后的核膜允許蛋白質(zhì)等物質(zhì)自由進(jìn)出核孔【答案】D【分析】真核細(xì)胞有絲分裂前期會(huì)發(fā)生核膜解體，對應(yīng)圖中的Ⅰ時(shí)期，末期核膜會(huì)重新合成，對應(yīng)圖中的Ⅲ時(shí)期。【詳解】A、真核細(xì)胞有絲分裂前期會(huì)發(fā)生核膜解體，即圖中的Ⅰ時(shí)期，核膜解體后形成的小泡可參與新核膜重構(gòu)，A正確；B、根據(jù)圖形可知：Ⅰ→Ⅱ過程中，核膜圍繞染色體的變化重新組裝，B正確；C、真核細(xì)胞有絲分裂末期核膜會(huì)重新合成，即對應(yīng)圖中的Ⅲ時(shí)期，重新合成的核膜為下一次細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備，C正確；D、核膜上的核孔可以允許蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，但核孔具有選擇性，大分子物質(zhì)不能自由進(jìn)出核孔，D錯(cuò)誤。故選D。2．（2021·遼寧·高考真題）下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察指標(biāo)的描述，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱觀察指標(biāo)A探究植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁的位置變化B綠葉中色素的提取和分離濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄C探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式酵母菌培養(yǎng)液的渾濁程度D觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂紡錘絲牽引染色體的運(yùn)動(dòng)A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）；2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）；3、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理：（1）原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大．（2）當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離．（3）當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透吸水，使質(zhì)壁分離復(fù)原?！驹斀狻緼、在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，中央液泡大小、原生質(zhì)層的位置和細(xì)胞大小都應(yīng)該作為觀察對象，A正確；B、綠葉中色素的提取和分離，觀察指標(biāo)是濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄，B正確；C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，觀察指標(biāo)是培養(yǎng)液的濾液能否使重鉻酸鉀轉(zhuǎn)變成灰綠色，C錯(cuò)誤；D、觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞在解離的時(shí)候已經(jīng)死亡，看不到紡錘絲牽引染色體的運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選B。3．（2021·北京·高考真題）為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨機(jī)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。處理檢測項(xiàng)目對照組連續(xù)9天給予海洛因低劑量組中劑量組高劑量組活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)（%）100766555腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（%）0335579腦中促凋亡蛋白Bax含量（ug·Ll）6．77．510．012．5以下分析不合理的是（）A．低劑量海洛因即可嚴(yán)重影響胚胎的正常發(fā)育B．海洛因促進(jìn)Bax含量提高會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞凋亡C．對照組胚胎的發(fā)育過程中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡D．結(jié)果提示孕婦吸毒有造成子女智力障礙的風(fēng)險(xiǎn)【答案】C【分析】分析表格可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為海洛因的劑量，對照組為無海洛因的處理，因變量為大鼠的生理狀況，主要包括活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)（%）、腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（%）和腦中促凋亡蛋白Bax含量（ug·Ll）等指標(biāo)，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、據(jù)表分析，低劑量組的腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)（%）為33%，與對照相比（0）明顯升高，故低劑量海洛因即可嚴(yán)重影響胚胎的正常發(fā)育，A正確；B、BaX為腦中促凋亡蛋白，分析表格數(shù)據(jù)可知，與對照相比，海洛因處理組的Bax含量升高，故海洛因促進(jìn)Bax含量提高會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞凋亡，B正確；C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡，是一種正常的生理現(xiàn)象，且據(jù)表可知，對照組的Bax含量為6.7，故對照組胚胎的發(fā)育過程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤；D、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，海洛因處理組的活胚胎數(shù)降低，腦畸形胚胎數(shù)和腦細(xì)胞凋亡率均升高，故推測孕婦吸毒有造成子女智力障礙的風(fēng)險(xiǎn)，D正確。故選C。4．（2021·山東·高考真題）細(xì)胞內(nèi)分子伴侶可識(shí)別并結(jié)合含有短肽序列KFERQ的目標(biāo)蛋白形成復(fù)合體，該復(fù)合體與溶酶體膜上的受體L結(jié)合后，目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體被降解。該過程可通過降解α酮戊二酸合成酶，調(diào)控細(xì)胞內(nèi)α酮戊二酸的含量，從而促進(jìn)胚胎干細(xì)胞分化。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．α酮戊二酸合成酶的降解產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用B．α酮戊二酸含量升高不利于胚胎干細(xì)胞的分化C．抑制L基因表達(dá)可降低細(xì)胞內(nèi)α酮戊二酸的含量D．目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體的過程體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ堋敬鸢浮緾【分析】根據(jù)題干信息“該復(fù)合體與溶酶體膜上的受體L結(jié)合后，目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體被降解。該過程可通過降解α酮戊二酸合成酶，調(diào)控細(xì)胞內(nèi)α酮戊二酸的含量，從而促進(jìn)胚胎干細(xì)胞分化”，可以得出相應(yīng)的過程，α酮戊二酸合成酶先形成復(fù)合體，與受體L結(jié)合，進(jìn)入溶酶體被降解，導(dǎo)致α酮戊二酸含量降低，促進(jìn)細(xì)胞分化?！驹斀狻緼、α酮戊二酸合成酶被溶酶體降解，所以其降解產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用，A正確；B、根據(jù)題干信息“該過程可通過降解α酮戊二酸合成酶，調(diào)控細(xì)胞內(nèi)α酮戊二酸的含量，從而促進(jìn)胚胎干細(xì)胞分化”，說明α酮戊二酸含量降低促進(jìn)細(xì)胞分化，而含量升高不利于胚胎干細(xì)胞的分化，B正確；C、根據(jù)題干信息“該復(fù)合體與溶酶體膜上的受體L結(jié)合后，目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體被降解”，所以如果抑制L基因表達(dá)，則復(fù)合體不能與受體L結(jié)合，不利于降解α酮戊二酸合成酶，細(xì)胞中α酮戊二酸的含量會(huì)升高，C錯(cuò)誤；D、目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體的過程體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ?，D正確。故選C。5．（2021·浙江·高考真題）“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。下列屬于箭頭所指細(xì)胞分裂期的上一時(shí)期的特點(diǎn)是（）A．出現(xiàn)染色體，核膜開始解體B．著絲粒分裂，姐妹染色單體分離C．染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上D．紡錘體消失，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁【答案】C【分析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：（1）洋蔥根尖的培養(yǎng)。（2）裝片的制作：①解離：剪取根尖23mm（最好每天的1014點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離10~15min；②漂洗：待根尖變軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min；③染色和制片：用鑷子把洋蔥根尖取出，放于載玻片上，并用鑷子輕輕壓扁后，滴一滴0.01g/mL的龍膽紫溶液，染色1~2min后，蓋上蓋玻片。隨后用手指輕壓蓋玻片，再覆蓋上濾紙，然后用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下，使細(xì)胞分散開。（3）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。在低倍物鏡下找到觀察對象后，轉(zhuǎn)動(dòng)高倍物鏡觀察，識(shí)別有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞?！驹斀狻緼、圖中姐妹染色單體已經(jīng)分開，形成的子染色體移向細(xì)胞的兩極，所示的時(shí)期為有絲分裂后期，其上一時(shí)期是有絲分裂中期，而出現(xiàn)染色體，核膜開始解體為有絲分裂前期，A不符合題意；B、著絲粒分裂，姐妹染色單體分離為有絲分裂后期，圖中箭頭所指細(xì)胞分裂期的上一時(shí)期是有絲分裂中期，B不符合題意；C、染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上為有絲分裂中期，圖中所示時(shí)期為有絲分裂后期，上一個(gè)時(shí)期即為有絲分裂中期，C符合題意；D、紡錘體消失，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁為有絲分裂末期，圖中所示時(shí)期為有絲分裂后期，D不符合題意。故選C。6．（2021·河北·高考真題）關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．有絲分裂過程中，核膜和核仁周期性地消失和重現(xiàn)B．蛋白質(zhì)合成活躍的細(xì)胞，核仁代謝活動(dòng)旺盛C．許多對基因表達(dá)有調(diào)控作用的蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)合成，經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)中的RNA均在細(xì)胞核合成，經(jīng)核孔輸出【答案】D【分析】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能：1、結(jié)構(gòu)：（1）核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；（2）核孔：能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；（3）染色質(zhì)：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA中儲(chǔ)存著遺傳信息；（4）核仁：與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。2、功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心?！驹斀狻緼、在有絲分裂前期，核膜、核仁消失，在有絲分裂后期，核膜、核仁重新出現(xiàn)，故在有絲分裂過程中，核膜和核仁周期性地消失和重現(xiàn)，A正確；B、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，蛋白質(zhì)合成活躍的細(xì)胞，需要大量的核糖體，而核糖體的形成與核仁有關(guān)，所以核仁代謝活動(dòng)旺盛，B正確；C、蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)中，基因主要存在于細(xì)胞核中，故對基因表達(dá)有調(diào)控作用的蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)中合成后，經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，C正確；D、RNA是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成的，DNA主要存在于細(xì)胞核，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中也有少量的DNA，這些DNA也能作為模板轉(zhuǎn)錄合成RNA，所以細(xì)胞質(zhì)中的RNA主要在細(xì)胞核中合成，經(jīng)核孔輸出，D錯(cuò)誤。故選D。7．（2021·廣東·高考真題）研究表明，激活某種蛋白激酶PKR，可誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是（）A．上述病毒感染的細(xì)胞凋亡后其功能可恢復(fù)B．上述病毒感染細(xì)胞的凋亡不是程序性死亡C．上述病毒感染細(xì)胞的凋亡過程不受基因控制D．PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究【答案】D【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，又稱細(xì)胞編程性死亡。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、被病毒感染的細(xì)胞凋亡后，喪失其功能且不可恢復(fù)，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，是程序性死亡，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，受基因控制，C錯(cuò)誤；D、由題意可知，激活蛋白激酶PKR，可誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞發(fā)生凋亡，故PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究，D正確。故選D。8．（2021·全國·高考真題）果蠅體細(xì)胞含有8條染色體。下列關(guān)于果蠅體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．在間期，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，形成16個(gè)DNA分子B．在前期，每條染色體由2條染色單體組成，含2個(gè)DNA分子C．在中期，8條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，易于觀察染色體D．在后期，成對的同源染色體分開，細(xì)胞中有16條染色體【答案】D【分析】1、有絲分裂過程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，著絲點(diǎn)排列在赤道板上；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：（1）染色體數(shù)目變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；（2）核DNA含量變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體數(shù)目變化：間期出現(xiàn)（0→4N），前期出現(xiàn)（4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA?！驹斀狻緼、已知果蠅體細(xì)胞含有8條染色體，每條染色體上有1個(gè)DNA分子，共8個(gè)DNA分子，在間期，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，形成16個(gè)DNA分子，A正確；B、間期染色體已經(jīng)復(fù)制，故在前期每條染色體由2條染色單體組成，含2個(gè)DNA分子，B正確；C、在中期，8條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，此時(shí)染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，易于觀察染色體，C正確；D、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，由8條變成16條，同源染色體不分離，D錯(cuò)誤。故選D。9．（2021·浙江·高考真題）下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（）A．前期，核DNA已完成復(fù)制且染色體數(shù)目加倍B．后期，染色體的著絲粒分布在一個(gè)平面上C．末期，含有細(xì)胞壁物質(zhì)的囊泡聚集成細(xì)胞板D．親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞【答案】C【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，各染色體的著絲粒排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、由于間期時(shí)進(jìn)行DNA的復(fù)制，在分裂前期核DNA已完成復(fù)制，但由于著絲點(diǎn)未分裂，染色體數(shù)目未加倍，A錯(cuò)誤；B、有絲分裂中期時(shí)染色體的著絲粒分布在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上，后期著絲粒分裂，分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極，B錯(cuò)誤；C、在植物細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞質(zhì)開始分裂，含有細(xì)胞壁物質(zhì)的囊泡聚集成細(xì)胞板，之后發(fā)展成為新的細(xì)胞壁，C正確；D、在有絲分裂中，親代細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)的染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，但細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)不一定平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。故選C。10．（2021·浙江·高考真題）秀麗新小桿線蟲發(fā)育過程中某階段的體細(xì)胞有1090個(gè)，而發(fā)育成熟后體細(xì)胞只有959個(gè)。體細(xì)胞減少的原因是（）A．細(xì)胞凋亡 B．細(xì)胞衰老 C．細(xì)胞癌變 D．細(xì)胞分裂【答案】A【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、細(xì)胞凋亡是正常的生命現(xiàn)象，秀麗新小桿線蟲個(gè)體發(fā)育過程中有細(xì)胞凋亡發(fā)生。秀麗新小桿線蟲發(fā)育過程中某階段的體細(xì)胞有1090個(gè)，而發(fā)育成熟后體細(xì)胞只有959個(gè)，體細(xì)胞減少是細(xì)胞凋亡導(dǎo)致的，A正確；B、細(xì)胞衰老會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞大小和形態(tài)改變，但細(xì)胞數(shù)目不會(huì)減少，衰老細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、癌變的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞具有無限增殖的能力，導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多而非減少，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多而非減少，D錯(cuò)誤。故選A。11．（2020·海南·高考真題）下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞分裂和分化均可增加細(xì)胞數(shù)量B．細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時(shí)期C．細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞膜的選擇透過性功能提高D．細(xì)胞凋亡過程中既有新蛋白質(zhì)的合成，又有蛋白質(zhì)的水解【答案】D【分析】受精卵分裂形成的眾多細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化的過程而具有不同的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)而形成組織和器官；細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程，最終反映在細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化；細(xì)胞凋亡是一個(gè)由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程【詳解】A、細(xì)胞分裂可增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞分化可增加細(xì)胞種類但不增加細(xì)胞數(shù)目，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分化發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的各個(gè)時(shí)期，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞膜的通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芟陆担珻錯(cuò)誤；D、細(xì)胞凋亡過程中既有新蛋白質(zhì)的合成，又有蛋白質(zhì)的水解，如清除被病原體感染的細(xì)胞時(shí)，需要合成凋亡相關(guān)的酶也需要水解被感染細(xì)胞中的各種蛋白質(zhì)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí)，掌握分化和凋亡的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。12．（2020·北京·高考真題）豐富多彩的生物世界具有高度的統(tǒng)一性。以下對于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞統(tǒng)一性的表述，不正確的是（）A．細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是脂雙層 B．DNA是它們的遺傳物質(zhì)C．在核糖體上合成蛋白質(zhì) D．通過有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖【答案】D【分析】原核細(xì)胞（如細(xì)菌、藍(lán)藻）與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)?！驹斀狻緼、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，A不符合題意；B、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B不符合題意；C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，都在核糖體上合成蛋白質(zhì)，C不符合題意；D、原核細(xì)胞通過二分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖，有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式，D符合題意。故選D。13．（2020·北京·高考真題）下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料均可完成的是（）A．觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) B．提取和分離葉綠素C．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原 D．觀察細(xì)胞的有絲分裂【答案】C【分析】洋蔥是比較好的實(shí)驗(yàn)材料，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的有絲分裂；洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，色素含量較多，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原；洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，葉肉細(xì)胞做細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察葉綠體的形態(tài)和分布；洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞顏色淺、由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況?！驹斀狻緼、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞不含葉綠體，不能作為觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料，黑藻的幼嫩葉片中含有大量的葉綠體，細(xì)胞質(zhì)顏色比較深，易于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、洋蔥的管狀葉呈綠色，可用于提取和分離葉綠體中的色素，而紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞不能，B錯(cuò)誤；C、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞含有紫色的大液泡，可作為觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的材料，黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，C正確；D、要作為觀察有絲分裂的材料,材料本身必須能發(fā)生有絲分裂，洋蔥磷片葉、黑藻葉片都不能發(fā)生有絲分裂，而洋蔥的根尖分生區(qū)可作為觀察有絲分裂的材料，色淺，無其他色素干擾，D錯(cuò)誤。故選C。14．（2020·山東·高考真題）黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，可用作生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．在高倍光學(xué)顯微鏡下，觀察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)B．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片C．質(zhì)壁分離過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水能力減小D．探究黑藻葉片中光合色素的種類時(shí)，可用無水乙醇作提取液【答案】C【分析】黑藻葉片細(xì)胞含有較多的葉綠體，可以用于觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，也可以用于葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)。提取色素的原理：色素能溶解在乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇等提取色素；同時(shí)，黑藻葉片細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，含有大液泡，可用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原；但黑藻葉片細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，不能用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂?！驹斀狻緼、黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要用電子顯微鏡來觀察，A正確；B、黑藻成熟葉片為高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力，故不能用來觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，B正確；C、質(zhì)壁分離過程中，植物細(xì)胞失水，原生質(zhì)層體積變小，綠色會(huì)加深，而隨著不斷失水，細(xì)胞液的濃度增大，吸水能力增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、葉綠體中的色素易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑，提取黑藻葉片中光合色素時(shí)，可用無水乙醇作提取液，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以黑藻為素材，考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)等，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否合理等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。15．（2020·山東·高考真題）CDK1是推動(dòng)細(xì)胞由分裂間期進(jìn)入分裂期的關(guān)鍵蛋白。在DNA復(fù)制開始后，CDK1發(fā)生磷酸化導(dǎo)致其活性被抑制，當(dāng)細(xì)胞中的DNA復(fù)制完成且物質(zhì)準(zhǔn)備充分后，磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化而被激活，使細(xì)胞進(jìn)入分裂期。大麥黃矮病毒(BYDV)的M蛋白通過影響細(xì)胞中CDK1的磷酸化水平而使農(nóng)作物患病。正常細(xì)胞和感染BYDV的細(xì)胞中CDK1的磷酸化水平變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．正常細(xì)胞中DNA復(fù)制未完成時(shí)，磷酸化的CDK1的去磷酸化過程受到抑制B．正常細(xì)胞中磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，染色質(zhì)螺旋化形成染色體C．感染BYDV的細(xì)胞中，M蛋白通過促進(jìn)CDK1的磷酸化而影響細(xì)胞周期D．M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細(xì)胞被阻滯在分裂間期【答案】C【分析】分析題圖可知，在正常細(xì)胞中，DNA復(fù)制開始后，CDK1磷酸化水平升高，當(dāng)細(xì)胞中DNA復(fù)制完成后，CDK1的磷酸化水平降低，使細(xì)胞進(jìn)入分裂期，從而完成正常的細(xì)胞周期。感染BYDV的細(xì)胞中，間期DNA復(fù)制時(shí)，CDK1磷酸化水平升高后則不再降低，使細(xì)胞不能進(jìn)入分裂期而停留在間期，不能完成正常的細(xì)胞周期。由此可推測M蛋白可能是通過抑制CDK1的去磷酸化過程而影響細(xì)胞周期的?！驹斀狻緼、由分析可知，正常細(xì)胞中DNA復(fù)制未完成時(shí)，磷酸化的CDK1去磷酸化過程受到抑制，使其磷酸化水平較高，A正確；B、正常細(xì)胞中，磷酸化的CDK1發(fā)生去磷酸化后，會(huì)使細(xì)胞進(jìn)入分裂期，在分裂期的前期染色質(zhì)會(huì)螺旋化形成染色體，B正確；C、由分析可知，感染BYDV的細(xì)胞中，M蛋白可能是通過抑制CDK1的去磷酸化過程而影響細(xì)胞周期的，C錯(cuò)誤；D、由分析可知，M蛋白發(fā)揮作用后，感染BYDV的細(xì)胞不能進(jìn)入分裂期而停留在分裂間期，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題通過題圖信息介紹了CDK1與細(xì)胞周期的關(guān)系以及感染BYDV的細(xì)胞發(fā)生病變的原因，準(zhǔn)確獲取題干信息，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。16．（2020·天津·高考真題）某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)備洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)材料。在下列方法中（每天換一次水），根尖生長狀況最好的是（）A． B．C． D．【答案】C【分析】觀察“根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)”中根尖培養(yǎng)的具體操作：洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的34天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)，待根長約5cm，取生長健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察?！驹斀狻緼、洋蔥底部沒有水分，不能正常生長，A錯(cuò)誤；BD、整個(gè)洋蔥全部放入水中，可能導(dǎo)致根尖缺氧無法正常生長，BD錯(cuò)誤；C、洋蔥底部接觸水，提供水的同時(shí)保證了空氣的供應(yīng)，且石子能固定洋蔥為根生長提供空間，C正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題需要考生理解根尖生長的條件，水分和空氣，結(jié)合裝置進(jìn)行解答。17．（2020·浙江·高考真題）高等動(dòng)物胚胎干細(xì)胞分裂過程中，發(fā)生在同一時(shí)期的是（）A．核糖體的增生和環(huán)溝的形成B．染色體的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)C．染色單體的形成和著絲粒的分裂D．中心體的復(fù)制和染色體組數(shù)的加倍【答案】B【分析】高等動(dòng)物胚胎干細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，整個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和有絲分裂的前期、中期、后期、末期，根據(jù)有絲分裂各個(gè)時(shí)期的物質(zhì)變化分析選項(xiàng)進(jìn)行判斷。【詳解】A、核糖體的增生發(fā)生在分裂間期的G1期，環(huán)溝的形成發(fā)生在有絲分裂末期，A錯(cuò)誤；B、染色體和紡錘體的出現(xiàn)均發(fā)生在有絲分裂前期，B正確；C、染色單體的形成在分裂間期，著絲粒的分裂在有絲分裂后期，C錯(cuò)誤；D、中心體的復(fù)制在分裂間期的G2期，染色體組的加倍發(fā)生在有絲分裂后期著絲粒分裂后，D錯(cuò)誤。故選B。18．（2020·浙江·高考真題）胡蘿卜根單個(gè)細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)，能發(fā)育成完整的植株。其根本原因是胡蘿卜根細(xì)胞A．具有旺盛的分裂能力 B．具有該物種的全套基因C．通過有絲分裂形成了植株 D．能合成胡蘿卜所需的蛋白質(zhì)【答案】B【分析】細(xì)胞全能性：已高度分化的組織細(xì)胞，仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能?！驹斀狻亢}卜根單個(gè)細(xì)胞經(jīng)體外培養(yǎng)，能發(fā)育成完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。植物細(xì)胞具有全能性的根本原因在于體細(xì)胞中含有該物種的全套基因。故選B。19．（2020·浙江·高考真題）下列關(guān)于用不同方法處理與培養(yǎng)小鼠骨髓細(xì)胞的敘述，正確的是A．用缺乏營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)，會(huì)使M期細(xì)胞減少B．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理，不影響G1期細(xì)胞進(jìn)入S期C．用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理，G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目增加D．用僅含適量標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，S期細(xì)胞的數(shù)量增加【答案】A【分析】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個(gè)過程。細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（M期）。分裂間期又包括G1期、S期和G2期?！驹斀狻緼、用缺乏營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)，會(huì)使細(xì)胞不能在分裂間期完成DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以細(xì)胞周期不能正常進(jìn)行，M期細(xì)胞減少，A正確；B、G1期發(fā)生的主要是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生，用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理，G1期細(xì)胞不能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，無法進(jìn)入S期，B錯(cuò)誤；C、有絲分裂過程中的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期，用促進(jìn)細(xì)胞分裂的試劑處理，G2期細(xì)胞中染色體數(shù)目不會(huì)增加，C錯(cuò)誤；D、雖然S期進(jìn)行DNA的復(fù)制，但用僅含適量3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)，S期細(xì)胞的數(shù)量不會(huì)增加，D錯(cuò)誤。故選A。二、多選題20．（2020·江蘇·高考真題）某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡對4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并記錄，下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的是（）選項(xiàng)試驗(yàn)材料試驗(yàn)現(xiàn)象A用蘇丹Ⅲ染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒B用0．3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥鱗片葉外表皮裝片紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深C用龍膽紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細(xì)胞中移動(dòng)并平均分配到兩極D用臺(tái)盼藍(lán)染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍(lán)色A．A B．B C．C D．D【答案】ABD【分析】高中生物學(xué)中的顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測可溶性還原糖：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測脂肪：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色3、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色4、碘液檢測淀粉：淀粉+碘液→藍(lán)色5、DNA的染色與鑒定：DNA+甲基綠→綠色DNA+二苯胺→藍(lán)色6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色：RNA+吡羅紅→紅色7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色8、線粒體的染色：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。9、酒精的檢測：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。10、CO2的檢測：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠在變黃。11、染色體（或染色質(zhì)）的染色：染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液）染成深色?！驹斀狻緼、蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，A正確；B、在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞會(huì)失水，液泡逐漸減小，顏色變深，B正確；C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制片后細(xì)胞已死亡，不能觀察到染色體的動(dòng)態(tài)變化，C錯(cuò)誤；D、酵母菌涂片中有部分酵母菌已死亡，故用臺(tái)盼藍(lán)染色后，部分被染成藍(lán)色，D正確。故選ABD。三、非選擇題21．（2020·江蘇·高考真題）細(xì)胞周期可分為分裂間期和分裂期（M期），根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又分為G1期、S期和G2期。為了保證細(xì)胞周期的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，細(xì)胞自身存在著一系列監(jiān)控系統(tǒng)（檢驗(yàn)點(diǎn)），對細(xì)胞周期的過程是否發(fā)生異常加以檢測，部分檢驗(yàn)點(diǎn)如圖所示。只有當(dāng)相應(yīng)的過程正常完成，細(xì)胞周期才能進(jìn)入下一個(gè)階段運(yùn)行。請據(jù)圖回答下列問題：（1）與G1期細(xì)胞相比，G2期細(xì)胞中染色體及核DNA數(shù)量的變化是__________。（2）細(xì)胞有絲分裂的重要意義在于通過__________，保持親子代細(xì)胞之間的遺傳穩(wěn)定性。圖中檢驗(yàn)點(diǎn)1、2和3的作用在于檢驗(yàn)DNA分子是否__________（填序號(hào)：①損傷和修復(fù)、②完成復(fù)制）；檢驗(yàn)發(fā)生分離的染色體是否正確到達(dá)細(xì)胞兩極，從而決定胞質(zhì)是否分裂的檢驗(yàn)點(diǎn)是__________。（3）細(xì)胞癌變與細(xì)胞周期調(diào)控異常有關(guān)，癌細(xì)胞的主要特征是_________。有些癌癥采用放射性治療效果較好，放療前用藥物使癌細(xì)胞同步化，治療效果會(huì)更好。誘導(dǎo)細(xì)胞同步化的方法主要有兩種：DNA合成阻斷法、分裂中期阻斷法。前者可用藥物特異性抑制DNA合成，主要激活檢驗(yàn)點(diǎn)__________，將癌細(xì)胞阻滯在S期；后者可用秋水仙堿抑制__________的形成，主要激活檢驗(yàn)點(diǎn)__________，使癌細(xì)胞停滯于中期?！敬鸢浮咳旧w數(shù)不變，核DNA數(shù)加倍染色體正確復(fù)制和平均分配①②檢驗(yàn)點(diǎn)5細(xì)胞無限增殖2紡錘體4【分析】本題主要考查細(xì)胞周期中間期的染色體及DNA的變化，分裂期的規(guī)律及癌細(xì)胞的特征。分裂間期包括G1期、S期和G2期，細(xì)胞進(jìn)入G1期后，各種與DNA復(fù)制有關(guān)的酶在G1期明顯增加，線粒體、葉綠體、核糖體都增多了，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)擴(kuò)大，高爾基體、溶酶體等的數(shù)目都增加了，動(dòng)物細(xì)胞的2個(gè)中心粒也彼此分離并開始復(fù)制；S期主要完成DNA的復(fù)制和組蛋白合成；在G2期，中心粒完成復(fù)制而形成兩對中心粒，微管蛋白以及一些與細(xì)胞分裂有關(guān)的物質(zhì)也在此時(shí)期大量合成。細(xì)胞周期中的檢驗(yàn)點(diǎn)有五個(gè)，檢驗(yàn)點(diǎn)1主要檢驗(yàn)DNA是否損傷，細(xì)胞外環(huán)境是否適宜，細(xì)胞體積是否足夠大；檢驗(yàn)點(diǎn)2主要檢查DNA復(fù)制是否完成；檢驗(yàn)點(diǎn)3主要是檢驗(yàn)DNA是否損傷，細(xì)胞體積是否足夠大；檢驗(yàn)點(diǎn)4主要檢驗(yàn)紡錘體組裝完成，著絲點(diǎn)是否正確連接到紡錘體上；檢驗(yàn)點(diǎn)5主要檢驗(yàn)發(fā)生分離的染色體是否正確到達(dá)細(xì)胞兩極。癌細(xì)胞的主要特征有細(xì)胞無限增值，細(xì)胞表面糖蛋白減少，失去接觸抑制?！驹斀狻浚?）G2期細(xì)胞已完成DNA復(fù)制和組蛋白合成，其每條染色體含有兩條染色單體，每個(gè)染色單體含有一個(gè)DNA，染色體數(shù)目不變，DNA加倍；（2）細(xì)胞有絲分裂的重要意義在于通過間期的染色體正確復(fù)制和分裂期的平均分配，保證親子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)保持一致；保持遺傳的穩(wěn)定性。圖中檢驗(yàn)點(diǎn)1、2和3依次處在間期的G1S、S、G2M，其主要作用在于檢驗(yàn)DNA分子是否損傷和修復(fù)，DNA是否完成復(fù)制；檢驗(yàn)點(diǎn)5主要檢驗(yàn)發(fā)生分離的染色體是否正確到達(dá)細(xì)胞兩極，從而決定胞質(zhì)是否分裂；（3）癌細(xì)胞的主要特征是細(xì)胞無限增殖，細(xì)胞表面糖蛋白減少，失去接觸抑制；DNA合成阻斷法是用藥物特異性抑制癌細(xì)胞的DNA合成，主要激活檢驗(yàn)點(diǎn)2，將癌細(xì)胞阻斷在S期；分裂中期阻斷法可用秋水仙素堿抑制紡錘體的形成，染色體不能