大班健康領域活動教案匯編

大班健康領域活動教案匯編精選

一、教學內容

本節(jié)課的教學內容選自大班健康領域活動教案匯編精選。活動一

為“認識身體部位”，活動二為“交通安全我知道”,活動三為“保

護眼睛”。

二、教學目標

1.讓學生認識并掌握身體各個部位的名稱及功能。

2.培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識，提高他們的交通安全意識。

三、教學難點與重點

1.教學難點：讓學生正確快速地說出身體各個部位的名稱，培養(yǎng)

學生遵守交通規(guī)則的意識。

四、教具與學具準備

1.教具：身體部位圖片、交通安全標志圖片、眼睛保護圖片。

2.學具：學生畫作、彩筆、剪刀、膠水。

五、教學過程

1.實踐情景引入：教師向學生展示一張身體部位的圖片，引導學

生說出各個部位的名稱。

2.活動一：認識身體部位

教師展示身體部位圖片，引導學生說出各個部位的名稱，并講

解其功能。

3.活動二：交通安全我知道

教師展示交通安全標志圖片，引導學生說出標志的含義，并講

解遵守交通規(guī)則的重要性。

4.活動三：保護眼睛

5.隨堂練習：教師給出一些關于身體部位、交通安全和眼睛保護

的問題，引導學生回答。

六、板書設計

1.板書主題：認識身體部位、交通安全、保護眼睛

2.板書內容：身體部位名稱及功能、交通安全標志及含義、眼睛

保護方法

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：請學生畫出自己身體的各個部位，并標明名稱。

2.作業(yè)答案：學生畫作，身體部位名稱標注正確。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教師可以組織學生進行身體部位接力游戲，加深他

們對身體部位的認識；或者邀請家長參與交通安全主題活動，提高學

生的交通安全意識。

重點和難點解析：

一、教學內容

二、教學目標

L讓學生認識并掌握身體各個部位的名稱及功能。

2.培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識，提高他們的交通安全意識。

三、教學難點與重點

1.教學難點：讓學生正確快速地說出身體各個部位的名稱，培養(yǎng)

學生遵守交通規(guī)則的意識。

四、教具與學具準備

1.教具：身體部位圖片、交通安全標志圖片、眼睛保護圖片。

2.學具：學生畫作、彩筆、剪刀、膠水。

五、教學過程

1.實踐情景引入：教師向學生展示一張身體部位的圖片，引導學

生說出各個部位的名稱。

2.活動一：認識身體部位

教師展示身體部位圖片，引導學生說出各個部位的名稱，并講

解其功能。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以邀請學生上來演示各個部位的動

作，加深他們對身體部位的認識。

3.活動二：交通安全我知道

教師展示交通安全標志圖片，引導學生說出標志的含義，并講

解遵守交通規(guī)則的重要性。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以設置一個交通情

景劇，讓學生扮演不同角色，如司機、行人、交警等，通過實際操作

來提高他們的交通安全意識。

4.活動三：保護眼睛

5.隨堂練習：教師給出一些關于身體部位、交通安全和眼睛保護

的問題，引導學生回答。

六、板書設計

1.板書主題：認識身體部位、交通安全、保護眼睛

2.板書內容：身體部位名稱及功能、交通安全標志及含義、眼睛

保護方法

七、作業(yè)設計

L作業(yè)題目：請學生畫出自己身體的各個部位，并標明名稱。

2.作業(yè)答案：學生畫作，身體部位名稱標注正確。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教師可以組織學生進行身體部位接力游戲，加深他

們對身體部位的認識；或者邀請家長參與交通安全主題活動，提高學

生的交通安全意識。教師還可以引導學生關注日常生活中的眼睛保護,

如合理使用電子產品、保持正確的坐姿等。通過這些拓展延伸活動，

學生可以將所學的知識和技能應用到實際生活中，從而更好地提高他

們的健康素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學技巧和竅門：

1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語

調富有變化，以吸引學生的注意力。在講解身體部位時，可以使用夸

張的動作和表情，讓學生更容易理解和記憶。

2.時間分配：合理分配時間，確保每個活動都有足夠的時間進行。

在活動一和活動二中，可以適當延長時間，讓學生充分參與和理解。

3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。

在活動二和活動三中，可以設置一些開放性問題，讓學生分享自己的

觀點和經驗。

4.情景導入：在活動開始時，教師可以創(chuàng)設一個生動的情景，如

模擬交通事故現場，讓學生身臨其境，提高他們的學習興趣。

教案反思：

1.教學內容的選擇：本次活動選擇了與學生生活密切相關的身體

部位、交通安全和眼睛保護三個主題，有利于激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學過程的設計：活動間的過渡自然，教學過程清晰，有利于

學生的理解和掌握。

3.教學方法的運用：采用了提問、討論、演示等多種教學方法，

有助于提高學生的參與度和積極性。

4.教學評價