2025年現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2/22025年現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流管理專業(yè)代碼：530802（二）隸屬專業(yè)群電子商務(wù)專業(yè)群二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。高中階段教育畢業(yè)生通過網(wǎng)招或單招錄取，網(wǎng)招以高考總成績(jī)排名擇優(yōu)錄取，單招以學(xué)考文化考試+技能考試總成績(jī)排名擇優(yōu)錄??；中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)力者通過文化考試+技能考試總成績(jī)排名擇優(yōu)錄取。三、修業(yè)年限實(shí)施彈性學(xué)分制管理，一般修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為2-6年；高職專科。四、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示。表1專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類（53）所屬專業(yè)類（代碼）物流類（5308）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)（G）主要職業(yè)類別（代碼）道路貨運(yùn)業(yè)務(wù)員（4-02-02-04）、道路運(yùn)輸調(diào)度員（4-02-02-05）貨運(yùn)代理服務(wù)員（4-02-05-03）、倉儲(chǔ)管理員（4-02-06-01）物流服務(wù)師L（4-02-06-03）、供應(yīng)鏈管理師S（4-02-06-05）國(guó)際快遞業(yè)務(wù)師（4-02-07-10）、快遞站點(diǎn)管理師（4-02-07-11）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域舉例目標(biāo)崗位：物流網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)員、倉管員、調(diào)度員、國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)員發(fā)展崗位：網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理、倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)理遷移崗位：供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、物流數(shù)據(jù)分析職業(yè)類證書舉例職業(yè)資格證書：物流服務(wù)師（三級(jí)/高級(jí)工）、供應(yīng)鏈管理師（三級(jí)/高級(jí)工）技能等級(jí)證書：物流管理1+X（中級(jí)）、智能倉儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析1+X(中級(jí))（二）職業(yè)能力分析本專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表如表2所示。表2專業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表序號(hào)職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)主要能力要求1目標(biāo)崗位：物流網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)員1.市場(chǎng)調(diào)研，獲取市場(chǎng)信息；2.開發(fā)新客戶，維護(hù)老客戶3.社區(qū)物流網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)；4.執(zhí)行銷售計(jì)劃，為客戶提供專業(yè)的物流服務(wù)。1.能按照基本的商務(wù)禮儀與客戶進(jìn)行商務(wù)談判活動(dòng)；2.能根據(jù)社區(qū)物流環(huán)境，為客戶設(shè)計(jì)合理的物流服務(wù)方案；3.能進(jìn)行單證繕制和交接工作；4.能及時(shí)果斷處理各種營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)異常情況；2目標(biāo)崗位：倉管員1.實(shí)施出入庫作業(yè)方案；2.商品補(bǔ)貨、盤點(diǎn)、在庫作業(yè)；3.商品揀選、復(fù)核、出庫作業(yè)。1.能使用智能設(shè)備完成入庫、出庫、揀貨、盤點(diǎn)等工作計(jì)劃內(nèi)容；2.能使用信息系統(tǒng)完成相關(guān)單證處理；3.能對(duì)倉儲(chǔ)作業(yè)中的安全隱患和緊急事件作出應(yīng)急處理。3目標(biāo)崗位：調(diào)度員1.實(shí)施運(yùn)輸和配送作業(yè)計(jì)劃；2.運(yùn)輸線路選擇；3.運(yùn)費(fèi)計(jì)算；4.運(yùn)輸和配送單據(jù)填制。1.能根據(jù)運(yùn)輸和配送作業(yè)計(jì)劃組織實(shí)施；2.能使用軟件根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行運(yùn)輸線路選擇；3.能對(duì)運(yùn)輸費(fèi)用進(jìn)行核算；4.能填制運(yùn)輸、配送相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)；5.能運(yùn)用Office等辦公軟件，處理運(yùn)輸和配送業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。4目標(biāo)崗位：國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)員1.客戶交流，提供貨運(yùn)方案并報(bào)價(jià)；2.根據(jù)客戶要求訂艙、出運(yùn)；3.代理報(bào)檢報(bào)關(guān)保險(xiǎn)；4.單證編制和審核；5.異常處理。1.能接受客戶咨詢和委托，并提供方案；2.能使用新技術(shù)和新系統(tǒng)代辦租船訂艙、運(yùn)輸?shù)葮I(yè)務(wù)；3能根據(jù)最新法律法規(guī)代辦報(bào)檢報(bào)關(guān)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；4.能制作和審核業(yè)務(wù)涉及的重要單證；5.能協(xié)調(diào)處理貨運(yùn)貨損貨差事故；5發(fā)展崗位：網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理1.營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)日常運(yùn)營(yíng)管理；2.物流市場(chǎng)調(diào)研；3.物流績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)；4.物流客戶開發(fā)與生命周期管理。1.能進(jìn)行貨物出發(fā)、到達(dá)運(yùn)營(yíng)管理工作；2.能撰寫物流市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告；3.能使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法與工具進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，編制物流績(jī)效分析報(bào)告，具有運(yùn)作成本控制能力；4.能進(jìn)行客戶拜訪、談判、項(xiàng)目跟進(jìn)和日常關(guān)系維護(hù)。6發(fā)展崗位：倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理1.制定工作計(jì)劃；2.倉儲(chǔ)與配送業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)；3.倉儲(chǔ)功能區(qū)域劃分與動(dòng)線設(shè)計(jì)；4.物品倉儲(chǔ)與庫存管理；5.配送模式與運(yùn)營(yíng)流程。1.能編制相應(yīng)計(jì)劃并實(shí)施；2.能組織實(shí)施倉儲(chǔ)與配送作業(yè)計(jì)劃；3.能對(duì)智慧倉進(jìn)行倉儲(chǔ)功能區(qū)域劃分與動(dòng)線設(shè)計(jì)；4.能制定存儲(chǔ)規(guī)劃及存儲(chǔ)策略；能進(jìn)行庫存分析并優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu)；5.能運(yùn)用配載方法制定配載方案，能優(yōu)化配送路線并制定配送方案。7發(fā)展崗位：運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)經(jīng)理1.運(yùn)輸方式選擇；2.運(yùn)輸和配送線路規(guī)劃；3.費(fèi)用結(jié)算；4.給客戶制定網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)業(yè)務(wù)方案。1.能按照業(yè)務(wù)場(chǎng)景選擇合理運(yùn)輸方式；2.能利用工具進(jìn)行線路規(guī)劃與優(yōu)化；3.能對(duì)運(yùn)輸費(fèi)用進(jìn)行核算；4.能利用網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)輸調(diào)度、貨源和貨流組織及現(xiàn)場(chǎng)管理。8發(fā)展崗位：國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)理1.國(guó)際貨運(yùn)作業(yè)管理；2.國(guó)際貨運(yùn)作業(yè)質(zhì)量管理。1.能制定并實(shí)施國(guó)際貨運(yùn)作業(yè)計(jì)劃；2.能運(yùn)用國(guó)際貨運(yùn)作業(yè)質(zhì)量控制基本方法對(duì)國(guó)際貨運(yùn)作業(yè)質(zhì)量管理；3.能定期對(duì)銷售進(jìn)度、客戶開發(fā)及維護(hù)、業(yè)務(wù)員業(yè)績(jī)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分析。9遷移崗位：供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理1.制定采購計(jì)劃；2.供應(yīng)商選擇與評(píng)估；3.制定物流需求計(jì)劃；4.成本管理與質(zhì)量管理1.能制定并實(shí)施采購計(jì)劃；2.能利用供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法進(jìn)行供應(yīng)商選擇；3.能利用物流數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法制定物流需求計(jì)劃；4.能運(yùn)用物流成本核算與控制方法對(duì)成本進(jìn)行分析與控制，能運(yùn)用供應(yīng)鏈管理理念解決企業(yè)實(shí)際問題。10遷移崗位：物流數(shù)據(jù)分析1.物流數(shù)據(jù)采集與分析方法；2.可視化工具使用；3.撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告；4.完善物流績(jī)效指標(biāo)體系。1.能利用智慧物流工具與方法對(duì)物流數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析；2.能運(yùn)用可視化工具完成數(shù)據(jù)可視化；3.能編制物流數(shù)據(jù)分析報(bào)告；3.能利用數(shù)據(jù)進(jìn)行物流績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)圍繞湖南現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展重大需求，培養(yǎng)離線信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。面向交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政等行業(yè)的物流門店運(yùn)營(yíng)、倉配作業(yè)、運(yùn)輸規(guī)劃、國(guó)際貨運(yùn)代理服務(wù)等崗位群，培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備運(yùn)用智慧物流技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)從事國(guó)際貨代業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等工作,具有科學(xué)素養(yǎng)、卓越技能、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野，服務(wù)“三高四新”美好藍(lán)圖。學(xué)生在畢業(yè)后經(jīng)過3-5年的發(fā)展，可以向物流運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、物流項(xiàng)目經(jīng)理崗位提升；工作5-10年后，可逐步向物流區(qū)域負(fù)責(zé)人、物流業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等崗位提升，并逐漸能夠成為大中型企業(yè)的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干等。除此以外，可以向供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理、物流業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析等崗位遷移。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表3所示：表3專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求1.思想政治素質(zhì)Q1.堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；Q2.崇尚憲法、遵守法律，具有為人民服務(wù)的勞模精神、勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神；2.身心素質(zhì)Q3.具有健康的體魄和心理、健全的人格，樂觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認(rèn)知和提升；Q4.養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣,掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；3.人文素質(zhì)Q5.掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；Q6.掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。4.職業(yè)素養(yǎng)Q7.崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)、清廉守紀(jì)，具有“愛眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神；Q8.尊重生命、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；Q9.勇于奮斗、積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)習(xí)慣、服務(wù)意識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；Q10.熱愛物流服務(wù)工作，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，具有集成、精益、敏捷、多贏、綠色、共享的現(xiàn)代物流理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)分析態(tài)度，企業(yè)降本增效的優(yōu)化意識(shí)，踐行企業(yè)7S素養(yǎng)。Q11.具有洞察國(guó)內(nèi)外特別是省內(nèi)物流發(fā)展的新模式、新動(dòng)向和新技術(shù)的行業(yè)視野意識(shí)，樹立為推進(jìn)“物流強(qiáng)省”和“物流強(qiáng)國(guó)”建設(shè)而努力奮斗的理想信念。知識(shí)要求１.通用知識(shí)：K1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；K2.掌握信息化知識(shí)、英語知識(shí)、公文寫作和辦公軟件應(yīng)用知識(shí)；K3.了解中國(guó)傳統(tǒng)商業(yè)文化知識(shí)、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，熟悉國(guó)家安全、綠色環(huán)保、身心健康、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則等知識(shí)；K4.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)。２.專業(yè)知識(shí)K5.掌握現(xiàn)代物流作業(yè)基本流程和供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備現(xiàn)代物流倉儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理能力；K6.了解物流信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握物流管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)；K7.掌握智慧倉儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸、貨運(yùn)代理、社區(qū)門店運(yùn)營(yíng)等運(yùn)營(yíng)管理的基本知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)管理基本流程和優(yōu)化方法；K8.掌握物流成本核算與控制、物流績(jī)效考核、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)等方面的基本知識(shí)、方法和工具；K9.掌握物流市場(chǎng)分析、物流市場(chǎng)調(diào)研、物流客戶開發(fā)、物流業(yè)務(wù)推廣等應(yīng)用知識(shí)；K10.掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握物流業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、功能平面設(shè)計(jì)、物流動(dòng)線設(shè)計(jì)的方法；K11.掌握物流方案設(shè)計(jì)、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的基本知識(shí)、作業(yè)流程和方法；K12.了解跨文化商業(yè)溝通基礎(chǔ)知識(shí)，掌握國(guó)際貨運(yùn)代理運(yùn)作的基本流程、知識(shí)和方法；K13.掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的數(shù)字化辦公技能、商務(wù)禮儀、匯報(bào)設(shè)計(jì)、表格計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)；K14.了解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等與智慧物流發(fā)展密切相關(guān)的新技術(shù)與新知識(shí)。能力要求１.通用能力A1.思考能力：具備獨(dú)立思考、戰(zhàn)略性思維、辯證思維、批判性思維能力；A2.決策能力：具備信息收集、分析與加工能力，掌握決策方法、策略等；A3.溝通能力：具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力，學(xué)習(xí)一門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；A4.執(zhí)行能力：具備自我管理、目標(biāo)管理能力、策劃及績(jī)效管理能力等；A5.學(xué)習(xí)能力：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、分析問題和解決問題的能力，具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力。２.專業(yè)能力A6.能夠?qū)ΜF(xiàn)代物流倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理，具有物流業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、功能平面布局設(shè)計(jì)、物流動(dòng)線設(shè)計(jì)的能力；；A7.能夠在智慧物流系統(tǒng)支持下完成倉儲(chǔ)方案制定與執(zhí)行、運(yùn)輸調(diào)度計(jì)劃制定與執(zhí)行等工作；A8.能夠?qū)I(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的物流成本進(jìn)行準(zhǔn)確的核算和分析，制定相關(guān)的物流績(jī)效指標(biāo)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行物流績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)；A9.能夠?qū)λ爡^(qū)域物流市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研和分析，并從事物流市場(chǎng)開發(fā)、客戶維護(hù)等項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作；A10.能使用雙語進(jìn)行物流業(yè)務(wù)的溝通與交流，能夠從事國(guó)際貨運(yùn)代理、物流全過程追溯等工作；A11.能整合資源，有效實(shí)施物流項(xiàng)目的開發(fā)、執(zhí)行、跟蹤等各項(xiàng)活動(dòng)；A12.能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)、智慧物流等先進(jìn)技術(shù)提升“最后一公里”運(yùn)作效率；A13.能運(yùn)用供應(yīng)鏈管理的新知識(shí)和新理念、物流信息技術(shù)等解決企業(yè)存在的實(shí)際問題；A14.能運(yùn)用智能化系統(tǒng)完成物流任務(wù)，能對(duì)智能化物流系統(tǒng)進(jìn)行日常管理,提高物流管理效率。六、課程設(shè)置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學(xué)的課程體系，將課程思政有機(jī)融入課堂教學(xué)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（一）課程體系1.課程體系構(gòu)建通過專業(yè)調(diào)研，聚焦我國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展需要以及湖南省“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略要求，分析本專業(yè)物流服務(wù)工作的類型、工作流程與典型任務(wù)，整理出現(xiàn)代物流管理專業(yè)崗位工作任務(wù)，并梳理其典型職業(yè)崗位與之對(duì)應(yīng)課程和培養(yǎng)規(guī)格關(guān)系，構(gòu)建以“校企合作貫穿技術(shù)技能全過程”“全程、全員、全方位促進(jìn)職業(yè)道德養(yǎng)成”為雙輪的模塊化課程，把融通職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有機(jī)融入，“德技并修雙輪驅(qū)動(dòng)的崗課賽證融通課程體系”，結(jié)構(gòu)如圖1所示。圖1.基于職業(yè)能力分析構(gòu)建的專業(yè)課程體系圖2.課程體系具體模塊本專業(yè)課程體系含公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分，其中公共基礎(chǔ)課含公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限選課和公共基礎(chǔ)任選課，主要培養(yǎng)學(xué)生的通用素質(zhì)、知識(shí)和能力；專業(yè)課程分專業(yè)必修課程、專業(yè)拓展課（含專業(yè)限選課和專業(yè)任選課），主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力。本專業(yè)課程體系一覽表如表4、表5所示。表4課程體系一覽表序號(hào)課程類別課程性質(zhì)對(duì)應(yīng)課程名稱1公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、軍事技能、軍事理論、國(guó)家安全教育、心理健康教育①②、大學(xué)語文、大學(xué)體育①②③④、勞動(dòng)教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①②、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成、健康教育、大學(xué)英語①②③、信息技術(shù)、民政與社會(huì)工作、高等數(shù)學(xué)B、“四史”課程（黨史/新中國(guó)史/改革開放史/社會(huì)主義發(fā)展史必選1門）、公共藝術(shù)課程（主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類，必修2學(xué)分）2公共基礎(chǔ)任選課任選主要開設(shè)安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、科學(xué)、管理等人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類全校性選修課程（部分課程設(shè)置見表5）。學(xué)生需獲得4個(gè)學(xué)分。3專業(yè)課專業(yè)必修課必修專業(yè)基礎(chǔ)課（含專業(yè)群基礎(chǔ)課）：商務(wù)禮儀、智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)、現(xiàn)代管理方法、物流運(yùn)籌學(xué)、貨物學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、物流信息技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)核心課：智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理、物流成本與績(jī)效管理、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、采購與供應(yīng)管理其他專業(yè)必修課：專業(yè)見習(xí)、物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)、辦公軟件高級(jí)應(yīng)用B、供應(yīng)鏈沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)布局規(guī)劃仿真實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(含答辯)4專業(yè)限選課（專業(yè)拓展課）限選智慧社區(qū)物流方向：應(yīng)急物流理論與實(shí)務(wù)、智慧社區(qū)配送運(yùn)營(yíng)、智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)跨境電商物流方向：跨境電商通關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際貨代英語、跨境電商物流、跨境電商物流綜合實(shí)訓(xùn)5專業(yè)任選課（專業(yè)拓展課）任選大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、Python語言、電商文案寫作、跨文化交際與溝通、新商業(yè)認(rèn)知、職場(chǎng)倫理、現(xiàn)代物流裝備技術(shù)與實(shí)務(wù)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)B、精益生產(chǎn)與運(yùn)作管理、快遞實(shí)務(wù)、物流數(shù)據(jù)采集與分析、電子商務(wù)與物流、ERP原理及應(yīng)用。學(xué)生需獲得8個(gè)學(xué)分。表5部分公共基礎(chǔ)（任選）課程一覽表類別課程名稱開課學(xué)期自然科學(xué)類數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)2-6大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專升本數(shù)學(xué)新時(shí)代的生態(tài)文明建設(shè)園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中國(guó)古典園林植物文化行為生活方式與健康營(yíng)養(yǎng)與食療學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類中華國(guó)學(xué)中華詩詞之美湖湘文化2-6專升本大學(xué)語文語言能力測(cè)試中國(guó)女性文學(xué)普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我發(fā)展大學(xué)生安全教育湘繡藝術(shù)心理沙龍哲學(xué)與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)階與實(shí)踐商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教程2-6職業(yè)與社會(huì)新媒體營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)大賽案例分析創(chuàng)業(yè)心理學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化運(yùn)營(yíng)公共藝術(shù)類包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2-6紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析非遺洛畫藝術(shù)陶笛欣賞與演奏藝術(shù)欣賞經(jīng)典影視作品賞析書法與視覺設(shè)計(jì)3.崗課賽證融通課程內(nèi)容構(gòu)建現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程對(duì)接國(guó)家物流行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)技能競(jìng)賽“智慧物流”“供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)”“貨運(yùn)代理”和“物流服務(wù)師”、物流“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書考核點(diǎn)，構(gòu)建職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)相融通、大賽項(xiàng)目與實(shí)踐項(xiàng)目相融通的“崗證課賽”融通的課程建設(shè)內(nèi)容，如表6所示。表6“崗課賽證”融通課程內(nèi)容構(gòu)建表職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)主要課程技能競(jìng)賽對(duì)接內(nèi)容職業(yè)資格證書對(duì)接內(nèi)容1+X職業(yè)技能等級(jí)證書對(duì)接內(nèi)容倉管員/倉儲(chǔ)主管智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧物流方案設(shè)計(jì)與實(shí)施對(duì)接智慧物流：（1）ABC分類；（2）貨物入庫驗(yàn)收、碼垛；（3）訂單有效性判斷；（4）客戶優(yōu)先權(quán)分析；（5）庫存分配；（6）貨物揀選、出庫、配載。對(duì)接物流服務(wù)師：（1）倉儲(chǔ)與配送作業(yè)計(jì)劃編制方法；（2）倉儲(chǔ)與配送作業(yè)計(jì)劃實(shí)施流程；（3）倉儲(chǔ)與配送作業(yè)異常情況處理流程；（4）倉儲(chǔ)與配送作業(yè)績(jī)效考核方法；（5）防火防汛安全檢查規(guī)范；（6）倉儲(chǔ)與配送安全作業(yè)規(guī)范。倉儲(chǔ)作業(yè)管理；倉儲(chǔ)布局；配送路線及配載優(yōu)化；倉儲(chǔ)成本核算；倉儲(chǔ)績(jī)效管理。物流網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)員/營(yíng)業(yè)部經(jīng)理調(diào)度員/運(yùn)輸主管智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)對(duì)接智慧物流：（1）運(yùn)費(fèi)計(jì)算與運(yùn)單填寫；（2）車輛與路線安排；對(duì)接物流服務(wù)師；（1）物流數(shù)據(jù)分析（2）物流規(guī)劃與數(shù)據(jù)貨物運(yùn)輸作業(yè)（業(yè)務(wù)受理、車輛調(diào)度、積載配貨、路線安排）；運(yùn)輸計(jì)劃編制；承運(yùn)商管理；運(yùn)輸成本核算。國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)員國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)員/經(jīng)理國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)貨運(yùn)代理技能競(jìng)賽：（1）客戶獲?。唬?）海運(yùn)報(bào)價(jià)；（3）海運(yùn)操作；（4）異常情況處理；（5）空運(yùn)報(bào)價(jià)；（6）空運(yùn)操作；對(duì)接國(guó)際貨運(yùn)代理員：（1）國(guó)際貨運(yùn)代理理論與實(shí)務(wù)；（2）國(guó)際貨運(yùn)代理專業(yè)英語（含英語單證）運(yùn)輸費(fèi)用的計(jì)算供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)專員數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理供應(yīng)鏈管理大賽：（1）市場(chǎng)分析；（2）客戶分析；（3）供應(yīng)商分析；（4）區(qū)域配套分析；（5）案例分析；對(duì)接供應(yīng)鏈管理師：（1）戰(zhàn)略管理；（2）計(jì)劃管理；（3）采購管理；（4）生產(chǎn)管理；（5）物流管理；（6）創(chuàng)新管理；（7）培訓(xùn)管理；供應(yīng)鏈管理工具及應(yīng)用；供應(yīng)鏈基本概念認(rèn)知；供應(yīng)鏈崗位職責(zé)與技能要求認(rèn)知；物流市場(chǎng)調(diào)研；物流客戶開發(fā)計(jì)劃與實(shí)施；物流項(xiàng)目立項(xiàng)管理；物流項(xiàng)目整體管理與范圍管理。物流數(shù)據(jù)分析物流運(yùn)籌學(xué)、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)對(duì)接智慧物流：(1)配送數(shù)據(jù)的采集與分析(2)運(yùn)輸數(shù)據(jù)的采集與分析(3)客戶數(shù)據(jù)的采集與分析對(duì)接物流服務(wù)師:（1）物流數(shù)據(jù)分析（2）物流規(guī)劃與數(shù)據(jù)（3）物流數(shù)字化運(yùn)作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集；統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分類與應(yīng)用；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析流程；數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫。4.能力遞升的實(shí)踐課程體系構(gòu)建圖2.能力遞進(jìn)的實(shí)踐課程體系圖根據(jù)職業(yè)崗位和崗位群的要求，按認(rèn)知與體驗(yàn)、崗位實(shí)訓(xùn)與技能提升、綜合實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)頂崗實(shí)訓(xùn)構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐課程體系，如圖2所示。在實(shí)踐課程中建立“真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)交付”的“三真”項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，驅(qū)動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)思維的養(yǎng)成和綜合實(shí)踐技能的提升，如圖3所示。圖3.基于“三真”項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)資源構(gòu)建示意圖（二）課程描述與要求各門課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求介紹詳見附件1課程描述與要求。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周為20周，第1周為預(yù)備教學(xué)周（補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)），第20周為總結(jié)教學(xué)周。新生第1學(xué)期1-4周為軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育等教學(xué)活動(dòng)，從第5周開始安排其它課程。教學(xué)進(jìn)程安排如表7所示。表7教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核方式課程類型按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎(chǔ)必修課11330018習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論348426●B4/1221280001大學(xué)體育①232824○B(yǎng)2-4/1431140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841410174大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①11688○B(yǎng)2/851140062國(guó)家安全教育11688○B(yǎng)2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016*思想道德與法治348408●B4/12101330021毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學(xué)體育②236432○B(yǎng)2學(xué)語文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/16141410001*勞動(dòng)教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學(xué)體育③120020○C俱樂部161410175大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)②11688○B(yǎng)2/8171280035大學(xué)體育④120020○C俱樂部171140008形勢(shì)與政策1402020●B8學(xué)時(shí)/學(xué)期必修課小計(jì)29588262326////限公181360006*信息技術(shù)3482424○B(yǎng)4/12選共基礎(chǔ)限選課191200310*民政與社會(huì)工作118126○B(yǎng)2/9201270441大學(xué)英語①3562828●B4華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9221240332*高等數(shù)學(xué)B236306○B(yǎng)4/9231270442*大學(xué)英語②3562828●B4大學(xué)英語③2321616●B4/8251330020職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4261410140健康教育116160○A線上271330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/428公共藝術(shù)類課程2321616主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類，必修2學(xué)分限選課小計(jì)20344208136////////任選公共基礎(chǔ)任選課主要開設(shè)人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公共藝術(shù)類課程，由通識(shí)教育中心每學(xué)期根據(jù)教師申報(bào)情況開出，學(xué)生在規(guī)定學(xué)制內(nèi)修滿4學(xué)分、64課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)比例為10%—30%。公共基礎(chǔ)課小計(jì)53996518478////////必修專業(yè)基礎(chǔ)課13180624Q▲商務(wù)禮儀11688○B(yǎng)2/825180454Q▲電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用2321616○B(yǎng)4/833180623Q▲商務(wù)數(shù)據(jù)分析2321616○B(yǎng)4/843180711▲智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)2362016○B(yǎng)4/953180667▲現(xiàn)代管理方法2361818○B(yǎng)4/1164180290▲物流運(yùn)籌學(xué)3563620○B(yǎng)4/1473180647▲貨物學(xué)基礎(chǔ)2362016○B(yǎng)4/983180710▲數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)2361224○B(yǎng)4/993180658▲物流信息技術(shù)與應(yīng)用2361620○B(yǎng)4/9103180668▲數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)2361818○B(yǎng)4/9115180585▲智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施2361620○B(yǎng)4/9專業(yè)核心123180656★智慧倉配運(yùn)營(yíng)3562630●B4智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)3562630●B4物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系3562630●B4物流成本與績(jī)效管理3562432●B4/14課163180645★國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)3562630●B4物流項(xiàng)目管理3562828●B4采購與供應(yīng)管理3562828●B4物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)3542628●B6/9綜合實(shí)踐課203100016專業(yè)見習(xí)120020○C1W213100002專業(yè)社會(huì)實(shí)踐120020○C1W223180712物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)240040○C2W233180589辦公軟件高級(jí)應(yīng)用B120020○C1W243180666供應(yīng)鏈沙盤模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)120020○C1W253180648倉儲(chǔ)布局規(guī)劃仿真實(shí)訓(xùn)120020○C1W263100038崗位實(shí)習(xí)244800480○C6個(gè)月274100018畢業(yè)設(shè)計(jì)(含答辯)480080○C4W小計(jì)8115344041130限選專業(yè)限智慧社14180670應(yīng)急物流理論與實(shí)務(wù)3563026○B(yǎng)4/1324180664智慧社區(qū)配送運(yùn)營(yíng)3562828○B(yǎng)4/1334180721智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)2361818○B(yǎng)4/9選課區(qū)物流44180722社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)120020○C1W小計(jì)91687692跨境電商物流14180704跨境電商通關(guān)實(shí)務(wù)3563026○B(yǎng)4/1424180646國(guó)際貨代英語3562828○B(yǎng)4/1434180720跨境電商物流2361818○B(yǎng)4/944180723跨境電商物流綜合實(shí)訓(xùn)120020○C1W小計(jì)91687692專業(yè)任選課15180627Q大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)4/8任選25180628QPython語言2321616○B(yǎng)4/835180714電子商務(wù)與物流2321616○B(yǎng)4/845180567Q短視頻拍攝與制作2321616○B(yǎng)4/852270483Q跨文化交際與溝通2321616○B(yǎng)4/865180558Q新商業(yè)認(rèn)知2321616○B(yǎng)4/873180577現(xiàn)代物流裝備技術(shù)與實(shí)務(wù)2321616○B(yǎng)4/883180562國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)B2321616○B(yǎng)4/895180663精益生產(chǎn)與運(yùn)作管理2321616○B(yǎng)4/8103180399物流專業(yè)英語2321616○B(yǎng)4/8115180713物流數(shù)據(jù)采集與分析2321616○B(yǎng)4/8124180338快遞實(shí)務(wù)2321616○B(yǎng)4/8132180453職場(chǎng)倫理2321616○B(yǎng)4/8145180715ERP原理及應(yīng)用2321616○B(yǎng)4/8小計(jì)專業(yè)任選課學(xué)生三年內(nèi)獲取其中的8個(gè)學(xué)分即可。合計(jì)151282610621764////////注：1.課程類型：A代表純理論課、B代表(理論+實(shí)踐)、C代表課純實(shí)踐課；2.Q標(biāo)注為專業(yè)群共享課程；▲標(biāo)注為專業(yè)基礎(chǔ)課程（含專業(yè)群基礎(chǔ)課），★標(biāo)注為專業(yè)核心課程；3.考核方式中●為考試，○為考查；4.按學(xué)期分配學(xué)時(shí)中“/”前面數(shù)字為周課時(shí)，后面數(shù)字為周數(shù)，通過錯(cuò)開優(yōu)化排課，確保課程安排均衡合理，一般時(shí)序課周課時(shí)每周16-28學(xué)時(shí)；5.“W”表示周，第5學(xué)期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)包含假期；6.公共基礎(chǔ)限選課程為依據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)性意見》文件精神，本專業(yè)學(xué)生限定選修的公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)限選課為本專業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專業(yè)方向課程。（二）課程教學(xué)周數(shù)分配表表8課程教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)預(yù)備教學(xué)（勞動(dòng)）課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)總結(jié)崗位實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）總周數(shù)備注一1121141/1//201.預(yù)備教學(xué)周含補(bǔ)考系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)；2.畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合崗位實(shí)習(xí)安排,6（2指6周頂崗實(shí)習(xí)里，有2周是含畢業(yè)設(shè)計(jì)。2//1171/1//20二3//1162/1//204//1162/1//20三5//113///6（2）206///////18220合計(jì)125766/4242120（三）課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表9課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表課程性質(zhì)課程類別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例開課學(xué)期學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例必修公共基礎(chǔ)必修課2919.21%58855.44%55.44%1—5限選公共基礎(chǔ)限選課2013.25%34839.53%39.08%1—5任選公共基礎(chǔ)任選課42.65%6425.00%25.00%2—6必修專業(yè)必修課8153.64%153473.66%74.12%1—6限選專業(yè)限選課95.96%16854.76%57.32%3—5任選專業(yè)任選課85.30%12850.00%50.00%2—5合計(jì)151100.00%2826100%62.42%／注：1.學(xué)分、學(xué)時(shí)比例的分母均指學(xué)業(yè)總學(xué)分、總學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)含純實(shí)踐類課程和理實(shí)一體課程中實(shí)踐學(xué)時(shí)；3.選修課程含限選課和任選課；4.選修課實(shí)踐教學(xué)比例按均值統(tǒng)計(jì)。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)按照“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的要求，組建一支“師德師風(fēng)高尚、專業(yè)技能精湛、育人水平高超、校企協(xié)同創(chuàng)新”的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見表10。表10專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)生師比≤20：1專兼職比2：1雙師比≥80%年齡35歲以下35-50歲50歲以上）20%-30%55%-66%10%-20%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士10%-20%75%-90%不低于15%職稱助教及同等職稱講師及同等職稱副教授及同等職稱教授及同等職稱5%-10%45%-50%45%-55%不低于10%2.專業(yè)帶頭人配置要求本專業(yè)帶頭人應(yīng)具備：（1）熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德。（2）能夠獨(dú)立承擔(dān)兩門及以上課程教學(xué)任務(wù)，具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱。（3）能夠較好的把握國(guó)內(nèi)外交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)專家，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才的需求實(shí)際。（4）具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，能夠敏銳捕捉本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)前沿，具有對(duì)一個(gè)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的整體把控能力，在本地區(qū)現(xiàn)代物流管理專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。（5）具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠負(fù)責(zé)本專業(yè)校企合作、產(chǎn)教融合項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)施和驗(yàn)收工作；具有較強(qiáng)的教研科研能力，具有支持教研、教改科研項(xiàng)目的能力，有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和較豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)專業(yè)發(fā)展，分別配置1名專任教師專業(yè)帶頭人，1名企業(yè)專業(yè)帶頭人。3.專任教師配置要求已取得高校教師資格，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物流管理等相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)位或?qū)W歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，學(xué)習(xí)企業(yè)數(shù)字化知識(shí)、能力、軟硬件系統(tǒng)，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；獲得現(xiàn)代物流管理專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)師資格證，專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4.兼職教師配置要求主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技術(shù)技能人才中聘任，尤其是社區(qū)物流運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或者企業(yè)中層及以上運(yùn)營(yíng)崗位，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，建立專門針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等三個(gè)部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》和《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》湘教通【2022】148號(hào)等文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程實(shí)施，確保工位數(shù)量充足。形成集“教學(xué)+科研+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+生產(chǎn)”于一體，具有“場(chǎng)景化、集成化、數(shù)智化、實(shí)戰(zhàn)化”特色的產(chǎn)教深度融合實(shí)踐教學(xué)基地。（1）校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地要具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件，具體要求見表11。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所符合面積、安全、環(huán)境等方面要求，實(shí)訓(xùn)設(shè)施對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，能夠滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，在實(shí)訓(xùn)中可運(yùn)用大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等前沿技術(shù)，至少需要物流實(shí)訓(xùn)中心、物流與供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)室等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室，具體要求見表12。（3）校外實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需要，至少需要10個(gè)，如京東物流、順豐速運(yùn)等，具體要求見表13。所有校外實(shí)訓(xùn)基地均按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開展校企合作。（4）所有校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所能提供物流網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)、倉儲(chǔ)（調(diào)度）作業(yè)運(yùn)營(yíng)、物流數(shù)據(jù)分析、國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)開發(fā)等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。表11教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能序號(hào)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置功能1專業(yè)教室白板或黑板，多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備或互動(dòng)顯示屏，音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境，并具備良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝有應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通。教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)及討論2實(shí)訓(xùn)機(jī)房白板或黑板，多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備或互動(dòng)顯示屏，音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境，并具備良好的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。教師端、學(xué)生端電腦的數(shù)量滿足教學(xué)需要。電腦端安裝有教學(xué)必備的教學(xué)軟件。安裝有應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通。教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)訓(xùn)表12校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（室）配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占地面積、設(shè)備配備（名稱及臺(tái)套數(shù)）工位數(shù)主要支撐課程1物流實(shí)訓(xùn)中心1.物流信息技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)2.物流網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)3.智慧倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)4.配送線路優(yōu)化5.物流項(xiàng)目規(guī)劃占地面積：400m2設(shè)備配置：自動(dòng)化立體倉庫、自動(dòng)化倉庫任務(wù)電子看板、料箱自動(dòng)化存儲(chǔ)平臺(tái)、貨架、托盤、周轉(zhuǎn)箱、手動(dòng)托盤搬運(yùn)車、電動(dòng)叉車、無人搬運(yùn)車、智能終端、穿戴式智能終端、條碼掃描器、條碼打印機(jī)、條碼識(shí)別系統(tǒng)、RFID讀寫器、寫卡系統(tǒng)、RFID標(biāo)簽、讀卡控制器、倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)、電子標(biāo)簽揀選系統(tǒng)、智能揀貨臺(tái)車系統(tǒng)、智能揀選系統(tǒng)、智能配送工作站、理貨臺(tái)、半自動(dòng)打包機(jī)、無人機(jī)、配送管理系統(tǒng)50人物流信息技術(shù)與應(yīng)用、智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、智慧社區(qū)配送運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理2物流與供應(yīng)鏈實(shí)訓(xùn)室1.數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)2.運(yùn)輸單證繕制3.物流成本核算4.物流市場(chǎng)策劃方案5.國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)操作面積：100㎡計(jì)算機(jī)：50臺(tái)套設(shè)備配備：中控式融合信息終端、融合平臺(tái)軟件、第三方物流管理模擬系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化軟件、國(guó)際物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、物流數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析系統(tǒng)、物流營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤系統(tǒng)、ERP軟件等50人智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系3物流虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室1.叉車操作2.倉庫布局3.物流系統(tǒng)規(guī)劃占地面積：100m2設(shè)備配備：虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理平臺(tái)、物流仿真系統(tǒng)、叉車駕駛虛擬仿真平臺(tái)、物流職業(yè)安全虛擬仿真平臺(tái)、多式聯(lián)運(yùn)虛擬仿真平臺(tái)50人物流信息技術(shù)與應(yīng)用、供應(yīng)鏈沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)4物理沙盤實(shí)訓(xùn)室利用軟件和物理沙盤盤面進(jìn)行企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)面積：200㎡，計(jì)算機(jī)：1臺(tái)電腦設(shè)備：投影儀、10個(gè)項(xiàng)目操作臺(tái)、10個(gè)物理沙盤盤面、50張凳子和2套沙盤教具50人物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)5電子沙盤實(shí)訓(xùn)室利用電腦和電子沙盤軟件，創(chuàng)建新企業(yè)并進(jìn)行模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)面積：100㎡計(jì)算機(jī)：50臺(tái)設(shè)備配置：電子沙盤軟件、投影儀50人物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理6跨境電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室國(guó)際貨運(yùn)代理綜合實(shí)訓(xùn)、報(bào)關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)面積：100㎡計(jì)算機(jī)：50臺(tái)設(shè)備配置：國(guó)際貨運(yùn)代理等相關(guān)軟件、投影儀50人國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)7現(xiàn)代商務(wù)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室1.商務(wù)談判2.商務(wù)場(chǎng)景模擬3.物流業(yè)務(wù)處理4.商務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)面積：116平方米計(jì)算機(jī)：48臺(tái)套商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件48人采購與供應(yīng)管理、物流項(xiàng)目管理8阿創(chuàng)物流工作室1.運(yùn)輸市場(chǎng)開發(fā)2.運(yùn)輸業(yè)務(wù)組織3.業(yè)務(wù)受理交接4.客戶關(guān)系管理面積：30平方米，主要設(shè)備：計(jì)算機(jī)5臺(tái)套，RF手持終端5臺(tái)套、半自動(dòng)打包機(jī)2套；軟件：快遞軟件1套50人智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、9近鄰寶校園快遞服務(wù)中心1.物流網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)組織2.校園物流市場(chǎng)開發(fā)3.客戶關(guān)系管理4.網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營(yíng)管理面積：200平方米主要設(shè)備：計(jì)算機(jī)5臺(tái)套、RF手持終端5臺(tái)套、智能快遞柜5000個(gè)格口；軟件：校園快遞1套48人物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理表13校外實(shí)訓(xùn)基地配置及要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工位數(shù)主要支撐課程1運(yùn)輸調(diào)度、物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、物流客戶服務(wù)45智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系2運(yùn)輸調(diào)度、物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、物流客戶服務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)45智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、國(guó)際貨運(yùn)代理3倉儲(chǔ)配送服務(wù)、運(yùn)輸調(diào)度50智慧倉配運(yùn)營(yíng)、物流信息技術(shù)與應(yīng)用、智慧社區(qū)配送運(yùn)營(yíng)、應(yīng)急物流理論與實(shí)務(wù)4運(yùn)輸調(diào)度、物流客戶服務(wù)50智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、、智慧社區(qū)配送運(yùn)營(yíng)（三）教學(xué)資源1.教材選用（1）優(yōu)先選用高職教育國(guó)家規(guī)劃教材、省規(guī)劃教材、省級(jí)優(yōu)秀教材，教材設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。同時(shí)，教材一般應(yīng)配套有線上課程資源，方便學(xué)生課后線上學(xué)習(xí)。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，開發(fā)新型活頁式、手冊(cè)式教材，教材中文字和符號(hào)規(guī)范，圖表正確、清晰、圖文配合恰當(dāng)。依托專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，鼓勵(lì)教師與企業(yè)技術(shù)人員、專家共同開發(fā)“崗課賽證”融通的活頁式教材和工作手冊(cè)式教材，使教學(xué)內(nèi)容更好地與實(shí)踐結(jié)合，融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，以滿足未來實(shí)際工作需要，使教材更貼近現(xiàn)代物流管理專業(yè)和湖南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)際需要。（2）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，能及時(shí)跟蹤、反應(yīng)行業(yè)技術(shù)最新發(fā)展成果。應(yīng)將現(xiàn)代物流管理職業(yè)活動(dòng)分解成若干典型的項(xiàng)目任務(wù)，按完成項(xiàng)目任務(wù)的需要和項(xiàng)目要求組織教材內(nèi)容。通過實(shí)務(wù)操作機(jī)制，引入必要的理論知識(shí)，增加實(shí)踐操作內(nèi)容，強(qiáng)化基本理論在實(shí)際操作中的應(yīng)用。教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容不僅僅限于教材內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要和湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要來增加課外內(nèi)容。（2）學(xué)校建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。（3）教材的選用既要符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，又要符合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)的方向，同時(shí)兼顧學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和接受能力，選用教材內(nèi)容既易被學(xué)生接受，又能提高學(xué)生的知識(shí)和技能，（4）教材選用采取動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，每一年調(diào)整一次教材選用，優(yōu)先選用近三年出版的教材，保證教材內(nèi)容更有利于培養(yǎng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。2.圖書文獻(xiàn)配備（1）我校圖書文獻(xiàn)配備了與人文教育、專業(yè)教學(xué)相關(guān)的紙質(zhì)圖書資料和期刊，且每年定期選購和更新相關(guān)圖書資料，用以保障教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”。目前我校圖書館收藏紙質(zhì)圖書112萬余冊(cè)，電子圖書38.6萬余冊(cè)，可使用網(wǎng)絡(luò)在線電子圖書315萬余冊(cè)，中外電子期刊14174冊(cè)，其中物流管理、經(jīng)管類圖書近4萬冊(cè)，與現(xiàn)代物流管理專業(yè)相關(guān)的紙質(zhì)圖書生均60余冊(cè)。（2）圖書文獻(xiàn)配有超星讀秀、超星匯雅電子圖書、中國(guó)知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫、萬方知識(shí)資源服務(wù)平臺(tái)、維普考試服務(wù)平臺(tái)、博看等10余種數(shù)字資源，為現(xiàn)代物流管理專業(yè)師生提供校園網(wǎng)內(nèi)在線閱讀和下載服務(wù)。3.數(shù)字教學(xué)資源配備我校在智慧職教建有近2000門空間資源課程，其中與現(xiàn)代物流管理專業(yè)相關(guān)的空間資源課程有智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、倉儲(chǔ)與配送管理、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、物流數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等，根據(jù)2024年本專業(yè)調(diào)研報(bào)告，正在進(jìn)行課程內(nèi)容完善工作。（1）利用智慧職教平臺(tái)空間創(chuàng)建空間資源課程，搭建網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)資源庫，配備與課程相關(guān)的微課視頻、音頻素材、教學(xué)課件、教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等，使以學(xué)生為中心的理念得以貫徹；（2）利用職教云空間搭建空間課程體系，使教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)現(xiàn)多樣化，多元化；（3）利用職教云空間構(gòu)建課程空間互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師在時(shí)空上的對(duì)接?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)積極推薦教師選用教育部或省級(jí)現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫，該網(wǎng)站資源均為優(yōu)質(zhì)課程資源庫，配合職教云2.0和智慧職教MOOC課程資源，具體見表14所示。表14資源庫網(wǎng)站列表項(xiàng)目資源庫課程名稱對(duì)應(yīng)我校課程主持學(xué)?；A(chǔ)能力物流基礎(chǔ)智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息技術(shù)與應(yīng)用物流信息技術(shù)與應(yīng)用湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購管理實(shí)務(wù)采購與供應(yīng)管理山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心能力倉儲(chǔ)配送實(shí)務(wù)智慧倉配運(yùn)營(yíng)湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)遼寧交通高等?？茖W(xué)校物流成本物流成本與績(jī)效管理青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.其他教學(xué)資源作為與經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系緊密的專業(yè)，現(xiàn)代物流管理專業(yè)提倡學(xué)生關(guān)注物流法律法規(guī)、物流標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)的政策變化，同時(shí)考慮到學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，建議關(guān)注表15所示網(wǎng)站資源。表15專業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)表序號(hào)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1中國(guó)物流與采購聯(lián)合會(huì)2中國(guó)物流網(wǎng)3中華人民共和國(guó)國(guó)家郵政局4中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)5中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部（四）教學(xué)方法1.教學(xué)模式以校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地為3個(gè)現(xiàn)代化實(shí)踐載體，以“崗課賽證”融通的活頁式、手冊(cè)式教材開發(fā)與教學(xué)方法創(chuàng)新為抓手，以我?！奥毥淘啤睘?個(gè)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用信息技術(shù)把傳統(tǒng)教學(xué)與PBL項(xiàng)目教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、雙語教學(xué)法等教學(xué)方法相結(jié)合，開展“學(xué)、練、賽、訓(xùn)、創(chuàng)”五融通的教學(xué)模式改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率高、學(xué)習(xí)效果好、實(shí)訓(xùn)水平強(qiáng)、技能掌握牢、教學(xué)方法有絕招的目標(biāo)。2.教學(xué)方法現(xiàn)代物流管理專業(yè)根據(jù)專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)，把課程思政、技能競(jìng)賽、1+X、技能抽考等內(nèi)容融入教學(xué)過程中積極探索理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，開展講授教學(xué)法、案例分析教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、項(xiàng)目式教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、ISAS教學(xué)法、PBL教學(xué)法等,各種教學(xué)方法的具體操作過程和適用課程類型如表16所示。表16教學(xué)方法應(yīng)用一覽表教學(xué)方法具體操作適用課程講授教學(xué)法講授一一討論一一講授（總結(jié)），每一環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)下，由教師學(xué)生共同完成。主要以講授為主，討論等其他為輔?，F(xiàn)代管理方法、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、貨物學(xué)基礎(chǔ)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)等案例分析教學(xué)法以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，將理論知識(shí)與校企合作企業(yè)的實(shí)際工作有效結(jié)合起來，把工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給學(xué)生研究分析，培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)的能力。國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀、采購與供應(yīng)管理、應(yīng)急物流理論與實(shí)務(wù)、智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理等情景模擬教學(xué)法在實(shí)踐實(shí)習(xí)中，教師通過在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，將實(shí)際技能和方法傳授于學(xué)生，以不斷提高學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)。國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、智慧倉配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)等項(xiàng)目式教學(xué)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織，安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，從而提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。商務(wù)禮儀、智慧物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目管理、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、智慧倉配運(yùn)營(yíng)等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)是以“行動(dòng)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)”為主要形式，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重對(duì)學(xué)生分析問題，解決問題能力的培養(yǎng)，從完成某一方面的“任務(wù)”著手，通過引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生接受知識(shí)的過程看，知識(shí)來源于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐才能上升到理性認(rèn)識(shí)，并回到實(shí)踐中去。物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、等翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，是學(xué)生在課前或課外觀看教師的視頻講解，自主學(xué)習(xí)，教師不再占用課堂時(shí)間來講授知識(shí)，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、合作探究、完成學(xué)業(yè)等，從而達(dá)到更好的教育效果。物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、采購與供應(yīng)管理、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流成本與績(jī)效管理等ISAS教學(xué)法將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)主題的信息收集，分析與整理，制作演示文本，并以團(tuán)隊(duì)形式向全班展示。該教學(xué)法促使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與分析能力，團(tuán)隊(duì)合作能力與語言表達(dá)能力。國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀、職場(chǎng)倫理、智慧倉配運(yùn)營(yíng)等PBL教學(xué)法以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以小組討論為形式，在任課教師的參與下，圍繞課程某一專題或具體的問題進(jìn)行研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息分析，解決問題和思維創(chuàng)新的能力。商務(wù)禮儀、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)、供應(yīng)鏈數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、物流信息技術(shù)與應(yīng)用、物流成本與績(jī)效管理等（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.建立多元化的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)主體多元化：包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)基本貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，技術(shù)技能性的課程和頂崗實(shí)習(xí)加入企業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式的多元化：課程考核改變以往單純用閉卷、開卷考試評(píng)定成績(jī)的片面做法，引入考查、實(shí)踐操作、項(xiàng)目測(cè)評(píng)、小組匯報(bào)等多種考核方式，著重考察學(xué)生的能力與素質(zhì)。2.建立與行業(yè)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相接軌的課程考核標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位、以技能為核心的理念，建立與行業(yè)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相接軌的課程考核標(biāo)準(zhǔn)。如智慧社區(qū)物流門店運(yùn)營(yíng)、智慧倉配運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)等課程的考核，可依托近鄰寶校園快遞服務(wù)中心，按照物流服務(wù)師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論和實(shí)操考核。3.建立形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核制度教學(xué)評(píng)價(jià)考核采取了“平時(shí)與期末相結(jié)合、理論與實(shí)操相結(jié)合”的多元化考核方式，注重形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，大多數(shù)課程形成性考核與終結(jié)性考核在課程期評(píng)成績(jī)占比分別為70%和30%。在考核內(nèi)容上，從素質(zhì)、知識(shí)、能力等方面進(jìn)行綜合全面考核；在考核時(shí)間上，以“過程考核”為主；在考核方法上，突出“工學(xué)結(jié)合”，以“項(xiàng)目作業(yè)”為主，結(jié)合專業(yè)技能證書考核。形成性考核強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，注重課堂考勤、線上互動(dòng)、作業(yè)成效、自學(xué)項(xiàng)目、隨堂測(cè)試情況；終結(jié)性考核可選取不同方式，突出學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，展示其學(xué)習(xí)進(jìn)程和階段性成果。4.運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)運(yùn)用云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代化技術(shù)，以校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地為現(xiàn)代化實(shí)踐載體，采取校企共同授課、共同考評(píng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段；教師運(yùn)用“職教云”智慧教學(xué)平臺(tái)，貫徹OBE能力導(dǎo)向理念，創(chuàng)新變革學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，結(jié)合線上教學(xué)形式捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)行為“大數(shù)據(jù)”，采用大數(shù)據(jù)分析方法捕捉學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)掌握程度，形成差異化教學(xué)方案，在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)”和“精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”。結(jié)合現(xiàn)代物流管理專業(yè)的特征特點(diǎn)與學(xué)生的個(gè)體能力發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的合格程度，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度，既要注重提升整體成效，也要保障個(gè)體增值發(fā)展。評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建將在現(xiàn)行結(jié)果評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，探索引入增值評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過“知識(shí)學(xué)習(xí)、模擬演練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)作”融通，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力融合的增值評(píng)價(jià)，切實(shí)提高現(xiàn)代物流管理專業(yè)復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。（六）質(zhì)量管理1.將課程思政融入專業(yè)課堂教學(xué)（1）將德育教育融入育人全過程，構(gòu)建融合“民政仁愛”與“商科誠(chéng)信”文化的德育養(yǎng)成模式。一是依托我校湖南革命人物專題館、韶山毛澤東同志紀(jì)念館、湖南省科技創(chuàng)新館等建立文化實(shí)踐基地。結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治文化和商業(yè)文化，通過文化實(shí)踐基地，讓學(xué)生切實(shí)領(lǐng)悟湖湘文化和楚怡職教精神。二是緊抓課程主陣地，梳理專業(yè)課程的“思政元素”，提煉專業(yè)的核心能力和核心價(jià)值，融入課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)，通過“學(xué)、研、試、挖、標(biāo)、固”的六步工作法讓課程思政落地落實(shí)。三是在人才培養(yǎng)方案中開設(shè)《民政與社會(huì)工作》必修課，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解“民政為民、民政愛民”的深刻內(nèi)涵。四是全面推行志愿服務(wù)制度，要求學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)。將誠(chéng)信行為納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)選、入黨積極分子培訓(xùn)和發(fā)展入黨的重要考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。五是打通專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、社團(tuán)服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”服務(wù)、鄉(xiāng)村振興服務(wù)、阿創(chuàng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等路徑，將理想信念、創(chuàng)新精神、工匠精神、勞模精神、職業(yè)道德等社會(huì)主義核心價(jià)值理念入腦入心入行，實(shí)現(xiàn)“愛眾親仁、博學(xué)篤行”民政仁愛文化與“誠(chéng)實(shí)守信、經(jīng)世致用”商科誠(chéng)信文化的有機(jī)融合。（2）構(gòu)建“3+1+N”的職業(yè)道德培育模式?！?”是指在大一年級(jí)實(shí)施“校企雙導(dǎo)師制”，專任教師擔(dān)任校內(nèi)導(dǎo)師，聘請(qǐng)企業(yè)專家、精英、骨干作為企業(yè)導(dǎo)師；在大二實(shí)施“企業(yè)頂（跟）崗制”，將綜合性實(shí)訓(xùn)課程對(duì)接合作企業(yè)“雙十一”、京東“6.18”等重大商業(yè)活動(dòng)，進(jìn)行階段性頂崗實(shí)習(xí)；在大三實(shí)施“頂崗實(shí)習(xí)制”。根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐安排，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)對(duì)口帶薪崗位實(shí)習(xí)?！?”是指實(shí)行“企業(yè)課堂”制度。所有核心課程有1-3次企業(yè)大講堂，邀請(qǐng)京東、順豐等合作企業(yè)技術(shù)能手、湖南省勞動(dòng)模范進(jìn)行專題講座?！癗”是引入多個(gè)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、物流門店運(yùn)營(yíng)、鄉(xiāng)村振興等商業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)。通過“3+1+N”模式，確保學(xué)生在實(shí)踐中將職業(yè)道德內(nèi)化于行。2.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建全現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，通過教學(xué)督導(dǎo)評(píng)課、教案評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行互評(píng)等日常教學(xué)質(zhì)量管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；通過畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查、學(xué)生技能競(jìng)賽、專業(yè)技能抽查完善畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)。3.完善教學(xué)管理機(jī)制加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。專任教師一年需聽課評(píng)課6次以上，新進(jìn)教師必須完成一對(duì)一指導(dǎo)一年的“以老帶新”工作，三年內(nèi)教師在“課程設(shè)計(jì)”或“教案評(píng)選”中獲校級(jí)二等以上。4.建立專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制安排專人負(fù)責(zé)，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，有效征求畢業(yè)生、社會(huì)和用人單位對(duì)培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法的意見和建議，有效利用用人單位對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)、素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)信息，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。5.建立診斷與改進(jìn)機(jī)制建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,形成“8字螺旋”，小螺旋分析預(yù)警，實(shí)時(shí)調(diào)控改進(jìn)，大螺旋質(zhì)量提升。充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，定期開展專業(yè)評(píng)估，及時(shí)了解專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中的問題，制定診斷與改進(jìn)措施，吸納行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。6.重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)樹立“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”的標(biāo)桿，鑄牢“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、精益求精”職業(yè)精神。根據(jù)職業(yè)崗位的能力需求和典型工作任務(wù)，組建“智慧物流”所具備的數(shù)字化能力教學(xué)團(tuán)隊(duì)。打造一支由行業(yè)領(lǐng)軍人物、技能大師、專業(yè)（群）雙帶頭人、雙師型骨干教師組成的“融合共生、結(jié)構(gòu)合理、雙向流動(dòng)”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。九、畢業(yè)要求（一）學(xué)業(yè)學(xué)分要求學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)業(yè)學(xué)分151學(xué)分，包含公共基礎(chǔ)課53學(xué)分，專業(yè)課98學(xué)分。（二）其他要求1.畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)、能力等要求詳見培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。2.鼓勵(lì)獲得與本專業(yè)緊密相關(guān)的職業(yè)資格證或行業(yè)上崗證一個(gè)（主要包括：物流管理1+X技能等級(jí)中級(jí)證書、智能倉儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析1+X技能等級(jí)中級(jí)證書、物流服務(wù)師資格證等）。該職業(yè)資格證經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)估后替代專業(yè)任選課1學(xué)分。3.完成素質(zhì)拓展類學(xué)分8分（含勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分1分)，具體實(shí)施參照《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育實(shí)踐學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》。

附件1：課程描述與要求一、公共基礎(chǔ)課（一）公共基礎(chǔ)必修課1.思想道德與法治（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。能力目標(biāo)：能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，理性愛國(guó)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力，做到尊法學(xué)法守法用法。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展志愿服務(wù)、職業(yè)道德等專題研修。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。通過案例教學(xué)、分組研討、研究性學(xué)習(xí)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生聽黨話、跟黨走的信心和決心。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成背景、形成過程，理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位，掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)革命、建設(shè)、改革中取得的成就，具有政治判斷力、是非明辨力。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的兩大內(nèi)容，使學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的理論成果；實(shí)踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和20個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，開展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專題研修。（3）教學(xué)要求充分利用省級(jí)精品課程及職教云資源，采用混合式教學(xué)模式。課前組織學(xué)生線上自學(xué)，課中利用職教云平臺(tái)開展理論教學(xué)，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生理論水平和政治素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”；提高學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感。知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、基本立場(chǎng)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義。能力目標(biāo)：能自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果；實(shí)踐部分采用研究性學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)、三下鄉(xiāng)等專題研修的形式進(jìn)行。（3）教學(xué)要求利用省級(jí)思政“金課”資源及職教云資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學(xué)法、研究式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。4.形勢(shì)與政策（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣；掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力。（2）主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)要求，課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，其中理論部分重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)政策四個(gè)篇章開展教學(xué)。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展新聞播報(bào)、時(shí)事大家談、知識(shí)競(jìng)賽、思政大講堂等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求課程依托《形勢(shì)與政策》課校級(jí)精品在線課程、學(xué)銀在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，立足國(guó)內(nèi)和國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。課程考核采取日?？己嗽u(píng)價(jià)（過程性考核60%+期末考核40%）+增值性評(píng)價(jià)的形式。5.大學(xué)語文（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有語言文字應(yīng)用能力和自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化的意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，涵養(yǎng)性情，提升語文修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富其精神世界。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知曉實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作相關(guān)理論及技巧。能力目標(biāo)：在職場(chǎng)交際交往不同場(chǎng)合，學(xué)生通過聽說讀寫，實(shí)現(xiàn)自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)，有效達(dá)成日常交際交往目的，提高學(xué)生聽說讀寫等語文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）主要內(nèi)容本課程包括實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容，實(shí)用口才的教學(xué)內(nèi)容主要包括普通話難點(diǎn)音訓(xùn)練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學(xué)內(nèi)容主要包括古今中外詩歌鑒賞、散文鑒賞、小說鑒賞和戲劇鑒賞等。應(yīng)用文寫作的教學(xué)內(nèi)容主要包括寫作基礎(chǔ)、黨政公文、事務(wù)文書、新媒體文書等。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)融合，側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境化教學(xué)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式探究和信息化教學(xué)等，以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究。師資要求：具有漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.大學(xué)體育（大學(xué)體育①、②、③、④，共6學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立“健康第一”和“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個(gè)模塊組成，分別為通用基礎(chǔ)體育模塊、職業(yè)類型體育模塊、體育俱樂部模塊。通用基礎(chǔ)體育模塊是學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好進(jìn)行自主選擇，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、定向越野等；職業(yè)類型體育模塊是針對(duì)學(xué)生自己的專業(yè)特點(diǎn)與未來職業(yè)崗位需要進(jìn)行教學(xué)，主要項(xiàng)目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營(yíng)養(yǎng)與健康等；體育俱樂部模塊，學(xué)生根據(jù)自身愛好需求參與，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個(gè)。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，把國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求和學(xué)生個(gè)體的體育需要結(jié)合起來，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能和1-2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.心理健康教育（含心理健康教育①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；樹立助人自助求助的意識(shí)；促進(jìn)自我探索，優(yōu)化心理品質(zhì)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助；探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。（2）主要內(nèi)容本課程由理論與實(shí)踐兩個(gè)部分組成，理論部分主要包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)和優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、學(xué)會(huì)情緒管理、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛心理、和諧人際關(guān)系、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、VR體驗(yàn)、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會(huì)、心理咨詢體驗(yàn)等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求充分利用職教云平臺(tái)和中國(guó)大學(xué)MOOC在線課程平臺(tái)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生在其成長(zhǎng)成才過程中所遇到的常見心理問題，以問題為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，線上課堂在課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，課中發(fā)起討論和頭腦風(fēng)暴，課后鞏固和拓展知識(shí)；課堂教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、分享法、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練、情景教學(xué)等?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（含大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分通過教師知識(shí)講授、論壇講座、案例分析等教學(xué)課件、案例和視頻組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；實(shí)踐部分旨在加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（3）教學(xué)要求采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出過程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、小組討論成果展示、案例分析等手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重過程記錄?？己诉^程采取理論學(xué)習(xí)成績(jī)40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績(jī)60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.國(guó)家安全教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，具有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和理性愛國(guó)的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀為目標(biāo)，從總論到13個(gè)重點(diǎn)安全領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家安全的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全，熟悉國(guó)家安全戰(zhàn)略及應(yīng)變機(jī)制。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)特色國(guó)家安全體系，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，具備正確分析國(guó)家安全形勢(shì)的能力；樹立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）主要內(nèi)容為牢固樹立和全面踐行總體國(guó)家安全觀，落實(shí)2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），根據(jù)《綱要》中對(duì)高校開展國(guó)家安全教育的明確要求，以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國(guó)家安全教育知識(shí)要點(diǎn)，課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，踐行總體國(guó)家安全觀，從總論與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，完整涵蓋最新教學(xué)要點(diǎn)，并配備豐富的專題教育、教學(xué)輔助資源。（3）教學(xué)要求通過完成當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，學(xué)生基本掌握總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，國(guó)家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性；熟悉總體國(guó)家安全觀相關(guān)法律法規(guī)；了解國(guó)家安全重點(diǎn)領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；掌握維護(hù)國(guó)家安全的途徑與方法；通過當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全教育課程，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自覺養(yǎng)成維護(hù)國(guó)家安全的良好習(xí)慣?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。10.軍事技能（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)。能力目標(biāo)：掌握內(nèi)務(wù)制度與生活制度，列隊(duì)動(dòng)作基本要領(lǐng)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務(wù)條令》、《紀(jì)律條令》、《隊(duì)列條令》3個(gè)項(xiàng)目組成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、愛國(guó)愛校的情懷。（3）教學(xué)要求條件要求：戶外操場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)地。教學(xué)方法：融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；本課程教學(xué)理論與訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要重視學(xué)生隊(duì)列、軍體拳等項(xiàng)目基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教官教學(xué)中要充分展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理、加強(qiáng)出勤考核。師資要求：獲得軍事技能的教官、轉(zhuǎn)業(yè)的退伍軍人?？己艘螅翰捎庙?xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握軍事理論的基本知識(shí)，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境與國(guó)家安全、中國(guó)國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實(shí)踐與理論發(fā)展、信息化時(shí)代武器裝備與基本戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用組成。（3）教學(xué)要求充分運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)。融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；教師具備豐富的軍事理論知識(shí)；采用項(xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法，知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分教授學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新技法，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；實(shí)踐部分使學(xué)生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足快速增長(zhǎng)的社會(huì)需求