2025屆蘇州市中考語文真題之作文題目解析（附近10年蘇州中考作文題）

作文題目解析：給《搬家》中母親或四婆寫一封信一、審題思路：拆解題目核心要求文體定位：限定“書信”格式必須包含書信的基本要素：稱呼、問候語、正文、結(jié)尾祝語、落款（署名+日期）。語言風(fēng)格需貼合人物身份：若寫給母親，可用晚輩或同輩口吻（如四婆致母親）；若寫給四婆，可用母親或枝兒的口吻（如母親致四婆），本題示例為“母親致四婆”，需注意語氣的親昵與尊重。內(nèi)容限定：基于文本情節(jié)與人物不可脫離原文虛構(gòu)情節(jié)，需緊扣“搬家”“大花雞被宰”“枝兒的童真”等核心事件，引用文中細(xì)節(jié)（如“破碟子”“穿針”“數(shù)雞蛋”）作為情感載體。人物心理需符合原文設(shè)定：母親的“現(xiàn)實(shí)理性”與對(duì)枝兒的隱性疼愛，四婆的“溫情”與宰雞時(shí)的矛盾心理，需在信中體現(xiàn)。主題導(dǎo)向：深化原文情感內(nèi)核題目本質(zhì)是通過“書信”形式，讓考生以某一人物視角重新解讀原文，核心在于展現(xiàn)“離別中的情感張力”“童真與現(xiàn)實(shí)的沖突”“成人世界的無奈”等主題。二、寫作方向：三維度構(gòu)建寫作框架視角選擇：母親或四婆的敘事差異視角優(yōu)勢寫作重點(diǎn)母親視角便于解釋“要求枝兒舍棄雞”的現(xiàn)實(shí)邏輯，展現(xiàn)成人在規(guī)則與情感間的掙扎。①解釋“不帶活物”的無奈；②補(bǔ)全對(duì)四婆宰雞的理解（如“隱性補(bǔ)償”）；③體現(xiàn)對(duì)枝兒童真的守護(hù)與愧疚。四婆視角便于展現(xiàn)長者對(duì)孩童的疼愛，以及宰雞時(shí)“殘忍表象下的溫情”。①回憶與枝兒相處的細(xì)節(jié)（喂鴨、穿針）；②解釋宰雞的心理（“想讓她記住滋味”）；③表達(dá)對(duì)枝兒的思念與離別之痛。情感脈絡(luò)：以“細(xì)節(jié)”串聯(lián)虛實(shí)情感錨定原文細(xì)節(jié)：將文中具象物品（破碟子、雞蛋、雞肉）轉(zhuǎn)化為情感符號(hào)，如：“破碟子”→枝兒喂雞的童真；“數(shù)雞蛋”→對(duì)生命的期待與幻滅；“穿針”→代際間的依賴與離別后的空缺。虛實(shí)結(jié)合抒情：通過“現(xiàn)實(shí)行為”（宰雞、搬家）與“想象場景”（枝兒在北京學(xué)穿針、四婆屋塌）的對(duì)比，強(qiáng)化情感張力。主題升華：從“個(gè)體故事”到“普遍情感”避免僅停留在“敘述事件”，需通過人物心理揭示深層主題：母親的信：展現(xiàn)成人如何用“現(xiàn)實(shí)規(guī)則”包裹對(duì)孩子的保護(hù)，暗含“成長必經(jīng)歷練”的無奈；四婆的信：揭示長者用“看似殘忍”的方式（宰雞）留存記憶，體現(xiàn)“離別中情感的另類延續(xù)”。三、避坑指南：常見審題與寫作誤區(qū)脫離文本：

不可虛構(gòu)枝兒到北京后的新情節(jié)（如“枝兒養(yǎng)了新寵物”），需圍繞原文已有的“離別”“宰雞”等情節(jié)展開；格式錯(cuò)誤：

忽略書信格式（如無落款、稱呼不當(dāng)），需牢記“稱呼頂格、祝語分兩行”等基本規(guī)范；情感懸?。?/p>

避免空泛抒情（如“我很想念你”），需用具體事件（如“她攢糖紙換草蚱蜢”）支撐情感，貼合人物身份。蘇州卷歷年作文真題【2024年江蘇蘇州中考作文】詩人方政在詩歌《面對(duì)石頭》里寫道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方?！痹娭械摹笆^”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來哪些結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完成作文。任務(wù)一：根據(jù)你的見聞或經(jīng)歷，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫一篇議論性文章。要求：(1)自擬標(biāo)題；(2)不少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。2023年【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張。”【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！ぁぁぁぁぁひ嘞耄灰辣辰?jīng)典著作,而要開動(dòng)腦筋，使思想活潑起來。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考,完成寫作；③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示）本人的姓名、校名。2022年賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火······大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問藏在________里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。2021年“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；......古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動(dòng)、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時(shí)，人們往往又會(huì)猶豫，甚至畏難不前。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點(diǎn)精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。2020年生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來......請(qǐng)以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。2019年古今、春夏、朝夕間……太陽無時(shí)不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機(jī)，看到奉獻(xiàn)看到愛......請(qǐng)以“我在_____看太陽”為題，寫一篇文章。2018年好，是壯麗的山川，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對(duì)手的挑戰(zhàn)；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯(cuò)過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途……請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題，寫一篇文章。2017年青年，最大的資本是敢于夢想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著心中的夢想不斷攀援，把青春的綠色鋪滿人生的征途。請(qǐng)以“把青春的綠色鋪滿征途”為題，寫一篇文章。2016年東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷……在人生的旅途中，東風(fēng)無處不