【暑假提前學(xué)】2025年秋浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第2章 第1節(jié) 生物體的基本單位VIP

第2章

豐富多彩的生命世界第1節(jié)

生物體的基本單位七上科學(xué)

ZJ1.通過(guò)觀察、比較的方法探究生物的特征，能識(shí)別生物與非生物，說(shuō)出生物的基本特征。2.了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史、知道細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能，初步建立細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的科學(xué)觀念。3.能正確制作動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察到清晰的圖像，能合理繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示并說(shuō)出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。通過(guò)比較觀察動(dòng)、植物細(xì)胞，培養(yǎng)探究能力、獲取信息的能力、利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力。4.初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及與他人合作探究的精神，學(xué)會(huì)對(duì)事物的觀察要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，讓學(xué)生明白科學(xué)的發(fā)展往往需要付出幾代人的共同努力，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。1.生物與非生物（自然界中的物體可分為生物與非生物兩大類）分類特點(diǎn)舉例生物自然界中有生命的物體，包括動(dòng)物、植物和微生物等銀杏樹(shù)和狗等非生物自然界中沒(méi)有生命的物體木茶幾和機(jī)器人等2.生物的共同特征

教材第35頁(yè)①幼苗生長(zhǎng)，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育。②母貓生小貓，說(shuō)明生物能繁殖后代;連母七個(gè)樣，體現(xiàn)了生物子代與親代、子代不同個(gè)體之間的差異，說(shuō)明生物具有變異的特性。③蜥蜴捕食,說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)和能量。④人排汗是將代謝廢物（水和尿素等）排出體外，說(shuō)明生物能把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。⑤含羞草被觸碰后，小葉合攏，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。②示例：

概述示例共同點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育生物體能夠由小長(zhǎng)大許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)、長(zhǎng)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖是生物種族延續(xù)的重要保障繁殖生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代動(dòng)物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過(guò)產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)崽繁殖下一代（1）生物能生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖后代①概述：生物體能夠由小長(zhǎng)大。生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代。

（2）生物有遺傳和變異現(xiàn)象

概述示例共同點(diǎn)遺傳生物體的親代與子代之間，在很多方面表現(xiàn)出相似的特征狗的一家中，小狗的形態(tài)特征和大狗的非常相似二者是自然界中普遍存在的現(xiàn)象變異生物體親代與子代之間、子代不同個(gè)體之間在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一定的差異狗的一家中，小狗和小狗之間以及小狗和大狗之間的形態(tài)特征存在差異（3）生物需要營(yíng)養(yǎng)和能量，并把產(chǎn)生的廢物排出體外

概述示例需要營(yíng)養(yǎng)和能量生物需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行植物：從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，（自養(yǎng)）如陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物動(dòng)物：不能將無(wú)機(jī)物制造為有機(jī)物，它們以其他生物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，（異養(yǎng)）如捕食魚的鸕鶿，從捕食的動(dòng)物體內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

概述示例廢物排出體外生物在生活過(guò)程中,體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，這些廢物對(duì)生物的生活有危害,必須及時(shí)排出體外植物：通過(guò)落葉帶走一部分廢物,也可以通過(guò)呼吸排出體內(nèi)廢物動(dòng)物：動(dòng)物通過(guò)排尿、出汗、呼氣等方式將廢物排出體外（排尿：排出尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等；出汗：以汗液的形式排出部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等；呼氣：排出二氧化碳和少量的水等）特別提醒排糞便不屬于排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物糞便是人和動(dòng)物攝取的食物中沒(méi)有被消化和吸收的殘?jiān)?，不屬于體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，因此排糞便不屬于排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對(duì)各種刺激做出反應(yīng)①概述：生物能夠?qū)Νh(huán)境中的各種刺激做出一定的反應(yīng)。②示例植物植物對(duì)外界刺激的反應(yīng)通常不如動(dòng)物明顯，如含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏；向日葵能向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)物動(dòng)物對(duì)外界刺激的反應(yīng)通常較為明顯，如獅子捕食獵物時(shí)迅速追擊，斑馬發(fā)現(xiàn)捕食者后迅速奔逃（5）生物是由細(xì)胞構(gòu)成的①概述：除了病毒等少數(shù)生物外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。②示例：所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（6）生物能呼吸①概述：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳,這就是我們平時(shí)所說(shuō)的呼吸。絕大多數(shù)生物在呼吸時(shí)將體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解,釋放出生命活動(dòng)所需的能量并排出二氧化碳等。②示例：人通過(guò)呼吸吸入氧氣,呼出二氧化碳，并產(chǎn)生能量,滿足身體對(duì)氧氣和能量的需求。（7）生物都在進(jìn)化①概述：生物的后代存在變異現(xiàn)象,有的變異因使生物個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境而被保留下來(lái),有的變異因使生物不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。適應(yīng)環(huán)境的生物變異進(jìn)行多代積累，導(dǎo)致生物的進(jìn)化。②示例：隨著抗生素的使用,細(xì)菌的抗藥性逐漸增強(qiáng)。

生物特征較多，判斷某一物體是否屬于生物，不能只根據(jù)某一項(xiàng)特征來(lái)判斷。典例1

下列關(guān)于生物特征的說(shuō)法，正確的是(

)

BA.“蜻蜓點(diǎn)水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生物能生長(zhǎng)C.“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物能變異D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是生物能進(jìn)行呼吸解析：“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)的是生物能繁殖后代，A錯(cuò)；“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物具有遺傳的特征，C錯(cuò)；“螳螂捕蟬，黃雀在后”表現(xiàn)了生物的捕食關(guān)系，體現(xiàn)的是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),D錯(cuò)。1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)1665年，英國(guó)科學(xué)家胡克用自制的顯微鏡觀察軟木栓薄片，看到了許多蜂窩狀的中空小室，他將這種小室命名為細(xì)胞。并繪制了軟木栓細(xì)胞的圖像。事實(shí)上，胡克看到的是死亡植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)（1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出階段主要內(nèi)容細(xì)胞是什么19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)部分動(dòng)、植物組織的觀察，并結(jié)合前人的大量研究資料，提出:植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,并且細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞來(lái)自什么德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出:所有的細(xì)胞都來(lái)自已經(jīng)存在的活細(xì)胞（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容（當(dāng)時(shí)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)只說(shuō)明了動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,并沒(méi)有說(shuō)明所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。如病毒是生物，但無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。）①所有動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；③新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂而來(lái)的。（3）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)。

教材第37頁(yè)1.科學(xué)的發(fā)展常常是幾代人共同努力的結(jié)果;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就是不斷發(fā)現(xiàn)及不斷修正自身的錯(cuò)誤的過(guò)程。合適的技術(shù)和工具的使用或改進(jìn)，將會(huì)對(duì)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。2.通過(guò)對(duì)部分動(dòng)、植物組織的觀察，并結(jié)合前人的大量研究資料，進(jìn)行歸納概括，形成結(jié)論。典例2

以下關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法中，正確的是(

)

BA.1665年，英國(guó)科學(xué)家胡克用自制顯微鏡觀察到了植物細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來(lái)C.19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和魏爾肖共同提出，一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞是由細(xì)胞分化產(chǎn)生的解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是在前人大量研究的基礎(chǔ)上，人們進(jìn)行理論概括形成的,A錯(cuò)誤;19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺在總結(jié)前人大量研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納提出，動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,C錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，新細(xì)胞是由原來(lái)的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤。3.教材第38頁(yè)探究實(shí)踐:練習(xí)使用顯微鏡（1）目標(biāo)認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡,學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法。（2）器材單目顯微鏡，寫有“上”字的載玻片。（3）過(guò)程①取鏡安放將顯微鏡從鏡箱中取出，平穩(wěn)放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)合適位置處。拿取顯微鏡時(shí)，應(yīng)一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，使顯微鏡保持直立。

名稱結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能鏡座顯微鏡最底部呈馬蹄狀或圓形的結(jié)構(gòu)支撐顯微鏡鏡臂與鏡座上端相連的彎曲部分支撐鏡身，取放時(shí)手握處載物臺(tái)中間有通光孔，通光孔兩旁各有一個(gè)壓片夾放置載玻片鏡筒鏡臂上端的金屬圓筒，上端安放目鏡，下端連接物鏡轉(zhuǎn)換器連接目鏡和物鏡

遮光器:緊貼載物臺(tái)下方，圓盤狀,可以轉(zhuǎn)動(dòng)。其上有大小不同的圓孔，叫光圈。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器可以使不同的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，從而調(diào)節(jié)通光量。外界光線強(qiáng)時(shí)用小光圈，外界光線弱時(shí)用大光圈。物鏡轉(zhuǎn)換器:位于鏡筒下端，圓盤狀，可以轉(zhuǎn)動(dòng)，上面有三個(gè)圓孔，可以安裝三個(gè)放大倍數(shù)不同的物鏡。旋轉(zhuǎn)調(diào)換不同放大倍數(shù)的物鏡。③調(diào)節(jié)對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,將一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。用一只眼通過(guò)目鏡觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使反射光通過(guò)通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進(jìn)入人眼，直到視野中觀察到一個(gè)明亮的圓形光斑。

教材第40頁(yè)1.要改變顯微鏡中視野的亮度,可調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡。想讓視野變亮,可選用大光圈和凹面鏡;想讓視野變暗,可選用小光圈和平面鏡。2.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要從側(cè)面注視物鏡,以免物鏡鏡頭下降太多,壓碎玻片或者損壞物鏡。3.換上高倍鏡后,所觀察到的視野會(huì)變暗。4.首先移動(dòng)玻片,如果污點(diǎn)移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在玻片上,如果污點(diǎn)不移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)不在玻片上。再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,如果污點(diǎn)移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上,如果污點(diǎn)不移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。典例3

(溫州中考改編)小明用左眼朝目鏡內(nèi)注視，要將鏡筒從最低處慢慢上升，首先應(yīng)調(diào)節(jié)(

)

AA.粗準(zhǔn)焦螺旋

B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.物鏡轉(zhuǎn)換器

D.載玻片解析：由題中信息可知，小明正在進(jìn)行調(diào)焦的操作，此時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋找到模糊的物像。細(xì)胞很小，直徑一般只有幾微米到幾十微米，要借助顯微鏡才能看到。使用光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，被觀察的材料要薄而透明，才能看到清晰的物像。所以，我們需要先把觀察材料制成裝片標(biāo)本，再進(jìn)行觀察。1.教材第41頁(yè)探究實(shí)踐：制作臨時(shí)裝片并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)（1）目標(biāo)①學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片,學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察生物細(xì)胞。②繪制簡(jiǎn)單的生物圖示。（2）器材顯微鏡，載玻片,蓋玻片,鑷子，刀片,滴管，解剖針，紗布，擦鏡紙，吸水紙，消毒牙簽，洋蔥鱗片葉，清水，生理鹽水，碘液，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的永久裝片。步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用擦___________________________________用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈以免灰塵等污染物影響觀察效果滴____________________________________將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片中央滴1滴清水保持細(xì)胞的形態(tài)，防止細(xì)胞皺縮、變形

步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用撕_______________________取到適于觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用展___________________________用解剖針將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展平防止細(xì)胞重疊，影響觀察細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)蓋___________________________用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用染______________________________給細(xì)胞染色，有利于觀察

手繪洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

教材深挖制作不同類型的植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片

步驟制作彩椒外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴在載玻片中央滴1滴清水?。ü危┤∫恍K果皮，果肉面朝上，用刀片盡量多地刮去果肉，取最薄部分用鑷子取一片黑藻的幼嫩小葉用解剖針挑取少許番茄果肉步驟制作彩椒外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片放（涂）浸入載玻片上的水滴中，用解剖針展平浸入載玻片上的水滴中均勻涂抹在載玻片中央的水滴中并使其散開(kāi)蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下

步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用擦_________________________________________用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈防止上面的污染物影響觀察效果滴_____________________________________維持細(xì)胞的正常形態(tài)步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用刮___________________________用清水漱凈口腔，將消毒牙簽粗的一端在自己口腔內(nèi)側(cè)壁上沿同一方向輕刮幾下清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)縚_______________________________將有附著物的牙簽放在載玻片上的生理鹽水中，盡量涂均勻分散細(xì)胞，防止細(xì)胞重疊步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用蓋_________________________________用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下避免蓋下蓋玻片后產(chǎn)生氣泡步驟圖示具體內(nèi)容目的或作用染___________________________在蓋玻片一側(cè)加1滴碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸水，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部（最后將多余的染液用吸水紙吸干）給細(xì)胞染色，有利于觀察

人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

教材第44頁(yè)1.使細(xì)胞核顏色加深，細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)顏色深淺不一，便于觀察細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)。2.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,除此之外,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)還有細(xì)胞壁和液泡。（4）使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的問(wèn)題及其原因與對(duì)策

問(wèn)題原因?qū)Σ呒?xì)胞嚴(yán)重重疊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞撕得太厚重新撕幾次，挑選較薄的表皮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮未在載玻片上展平，甚至折疊重新制作裝片時(shí)，用解剖針展平洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮問(wèn)題原因?qū)Σ呒?xì)胞結(jié)構(gòu)不清楚未滴加碘液滴加碘液（在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片（或人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片）時(shí)，滴加的清水（或生理鹽水）和碘液要適量，不可過(guò)多）有黑色圓圈等氣泡太多在蓋玻片一側(cè)加水，另一側(cè)用吸水紙吸或重新蓋蓋玻片問(wèn)題原因?qū)Σ咭曇爸袩o(wú)光斑或視野太暗等顯微鏡操作失誤（如反光鏡未對(duì)好，光過(guò)弱或無(wú)光，物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔）按正確方法操作顯微鏡視野中沒(méi)有細(xì)胞未在口腔內(nèi)壁上刮取細(xì)胞找到正確部位后再刮取細(xì)胞，重新制作裝片刮取的細(xì)胞數(shù)太少多刮取幾次，重新制作裝片教材深挖制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的異同

項(xiàng)目制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片不同點(diǎn)所滴液體清水生理鹽水取材方法從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取項(xiàng)目制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片不同點(diǎn)防止細(xì)胞重疊的方法用解剖針將內(nèi)表皮展平將有附著物的牙簽放在生理鹽水中均勻涂抹相同點(diǎn)擦凈玻片、蓋蓋玻片、用碘液染色、滴加碘液后用吸水紙吸水典例4

制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液體是______，染色用的染色劑是______，制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在載玻片中央滴一滴__________。（選填“清水”“碘液”“生理鹽水”“酒精”）清水碘液生理鹽水2.科學(xué)觀察的要求（1）可以借助儀器和工具進(jìn)行觀察在很多情況下，觀察會(huì)受環(huán)境、心理等各種因素的影響，單憑我們的感官還不能對(duì)事物做出可靠的判斷，需要借助一些儀器和工具來(lái)幫助我們收集信息、做出判斷。例如，圖甲中的兩條橫線實(shí)際上是直線，圖乙中的曲線實(shí)際上是同心圓。我們可以借助直尺和圓規(guī)進(jìn)行驗(yàn)證。（2）可以利用觀測(cè)儀器拓展觀察范圍用我們的感官觀察有很多的局限性，單憑肉眼看不到很遠(yuǎn)或很微小的物體，也看不清運(yùn)動(dòng)極快的物體。為了提高觀察的準(zhǔn)確性和擴(kuò)大觀察的范圍，科學(xué)家研究和發(fā)明了許多方法，設(shè)計(jì)與制作了許多觀測(cè)儀器（如電子顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等），極大地拓展了我們的觀察范圍。（3）對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄和整理科學(xué)觀察不僅要認(rèn)真、仔細(xì)，而且需要客觀、有效、規(guī)范地記錄。因此，在任何一個(gè)觀察活動(dòng)中，都要及時(shí)記錄和整理觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù),這往往是科學(xué)研究中十分重要的基礎(chǔ)材料。觀察記錄的方法很多，常見(jiàn)的有文字描述、表格記錄和圖形記錄等方法。我們可以根據(jù)不同的觀察對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)挠涗浄椒ā?.動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)由觀察可知植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)雖然不同，但結(jié)構(gòu)基本是相同的，一般都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體和較大的液泡等結(jié)構(gòu)，如圖所示。2.細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能結(jié)構(gòu)概述功能細(xì)胞膜一層薄而透明的膜，厚度大約只有十萬(wàn)分之一毫米細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，具有保護(hù)細(xì)胞的作用，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的穩(wěn)定環(huán)境細(xì)胞核外有核膜包圍，內(nèi)含遺傳物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中結(jié)構(gòu)概述功能細(xì)胞質(zhì)介于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的半透明膠狀物，內(nèi)含多種結(jié)構(gòu)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所，如細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分解細(xì)胞壁位于細(xì)胞膜外，與細(xì)胞膜緊貼在