Module1-Writing-名師教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

8/8Module1Writing名師教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，在高考中英語書面表達(dá)占5分。但好多同學(xué)一寫書面表達(dá)就頭痛，寫出的文章不是錯(cuò)誤百出，就是單調(diào)乏味，總也得不到高分。今天，我們大家一起來討論英語作文的問題。首先，大家說一下，什么樣的作文才能得到高分？生：各自發(fā)表看法。師：大家說的很有道理，那么下面讓我們來看一看自2000年以來新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，來明確一下努力的方向和目標(biāo)。（看卷子）高考書面表達(dá)旨在考查學(xué)生的英語運(yùn)用能力，這是設(shè)計(jì)和命題的原則。如下式高考評(píng)分原則的第五檔（21-25）的說明：完全完成試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法結(jié)構(gòu)和詞匯有些許錯(cuò)誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。有效使用了語言連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。師：大家看明白了吧？高分作文不是句子與句子，詞與詞的簡(jiǎn)單羅列，一個(gè)錯(cuò)誤都沒有就可以得到高分了。沒有扎實(shí)的基本功，在短短20-25分鐘的時(shí)間內(nèi)決不會(huì)寫出一篇精彩的作文的。這里讓我們利用一?？荚嚨淖魑?，來好好分析，明白寫作業(yè)要旨，領(lǐng)會(huì)寫作目的：（卷子）假若你是“中學(xué)生英語報(bào)”記者，下面是對(duì)高中新生對(duì)軍訓(xùn)活動(dòng)的民意調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容，用英語寫一篇調(diào)查報(bào)告，并表明你的態(tài)度。贊同觀點(diǎn)：強(qiáng)健體魄，磨練意志；互相幫助，克服困難，增進(jìn)友誼；學(xué)會(huì)守時(shí)，有利學(xué)習(xí)。反對(duì)觀點(diǎn)：枯燥無趣，浪費(fèi)時(shí)間。注意：1.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，是內(nèi)容連貫。2.詞數(shù)100左右?guī)煟捍蠹铱矗涸囶}要求考生作為一名記者，根據(jù)對(duì)民意調(diào)查結(jié)果寫一篇調(diào)查報(bào)告，并標(biāo)明你的態(tài)度。對(duì)此試題，老師有一些看法：1.大家在高一都進(jìn)行過軍訓(xùn)，這種題材很熟悉，在情感上能激起我們的共鳴，能促進(jìn)我們學(xué)以致用。2.試題的漢語提示是零碎的詞而非句子，這就考驗(yàn)大家要避免硬譯提示，簡(jiǎn)單堆砌詞語，要能獨(dú)立自主的在大腦中構(gòu)建地道的英語句型。3.要求大家自己擬定內(nèi)容表明自己的態(tài)度，促進(jìn)了從“翻譯寫作”向“開放式寫作”的轉(zhuǎn)變，這樣能開拓大家的思維，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新能力。下面一起分析一下有幾個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，生：各抒己見師：總結(jié)：（要點(diǎn)為）I．學(xué)生贊成軍訓(xùn)II．強(qiáng)健體魄，磨練意志III．互相幫助，克服困難，增進(jìn)友誼IV．學(xué)會(huì)守時(shí)，有利學(xué)習(xí)V．反對(duì)觀點(diǎn)及原因：VI.自己的態(tài)度那么這些簡(jiǎn)單的動(dòng)詞提示句之間的聯(lián)系該如何建立，各短語之間僅是并列關(guān)系嗎？談?wù)撘幌拢?.強(qiáng)健體魄，磨練意志，之間為并列關(guān)系。2.互相幫助，目的是克服困難，結(jié)果會(huì)增進(jìn)友誼。3.學(xué)會(huì)守時(shí)，才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。雖然是簡(jiǎn)單的四個(gè)詞的排比出現(xiàn)，卻暗含了句與句之間過程與目的，原因及結(jié)果的必要聯(lián)系；如審題不明，結(jié)構(gòu)就會(huì)混亂。下面試著用你所學(xué)過的知識(shí)來對(duì)這篇文章中的要點(diǎn)進(jìn)行多層面的表達(dá)，但不要硬譯漢語，要克服漢語語法，詞法和句型的干擾。（讓學(xué)生自由發(fā)言，老師當(dāng)場(chǎng)評(píng)說優(yōu)劣）I學(xué)生贊成軍訓(xùn)：Somefreshmenapproveof/arefor/areinfavorofthemilitarytraining.II強(qiáng)健體魄，磨練意志1.Notonlycanitstrengthentheirbodies,butitalsobuildsupastrongwill.2.Bydoingthis,theycanbuilduptheirbodiesaswellastheirmind.III互相幫助，克服困難，增進(jìn)友誼1.Theyhelpeachothertoovercomedifficulties,whichisgoodfordeveloping/promotingtheirfriendship/,whichwillcontributeto/strengthentheirfriendship.2.Studentswilllearntohelpeachothertogetoverdifficulties,whichinturnmakesfortheirfurtherfriendship.IV學(xué)會(huì)守時(shí)，有利學(xué)習(xí)1.Theycanlearntobepunctual,whichhasagoodeffectontheirlaterstudies.2.Theylearntobepunctual,whichisbeneficial/ofbenefittotheirstudies.V反對(duì)觀點(diǎn)及原因：1.Somefreshmenobjecttoit./Somefreshmenholdoppositeopinions.Theythinkthetrainingisofnointerest.Theyregarditasawasteoftime.2.Afewstudentsholdtheoppositeopinion.Intheireyes,thetrainingislackinginterestandisactuallyawasteoftime.VI自己的態(tài)度1.Inmyopinion,themilitarytrainingisnecessaryforthefreshmen.Itcanhelpthemdevelopgoodhabits,whichmakesadifferencetotheirlifeinthefuture.2.Inmyopinion,thetrainingisgoodforthestudentsinthatitcanbroadentheirhorizons.SoIthinktheyshouldtakeanactivepartinit.大家能使用學(xué)過的句式來靈活表達(dá)這些要點(diǎn)，但大家注意到了沒有，如果把這些優(yōu)美的句子連接起來，難道就是一篇好文章嗎?我們來看一篇作文，大家來感覺一下，究竟問題出在什么地方？Thefreshmenhavedifferentopinionsonthemilitarytrainingatthebeginningoftheirschoollife.Accordingtothesurvey,amarorityofthemareinfavorofit.Theythinkthetraininghelpsbuilduptheirbody,aswellastheirmind.(1)Theylearntohelpeachothertoovercomedifficultiestogether,whichgainsthembetterrelationship.(2)Theylearntobemorepunctual,whichwillbeofgreathelptotheirlaterstudy.(3)Somestudentsthinkthemilitarytrainingishardandboring.(4)It’sawasteoftimeandnopracticalusetotheirstudy.Inmyopinion,itmakesgreatsensetostudentstoundertakethetraining,fromwhichtheycanbenefitalotandlearnwhatcan’tlearnfromthetext.(5)Theyshouldtakeanactivepartinsuchactivitiesduringtheirschoollife.生：句子與句子之間缺少必要的過渡詞，文章不連貫。師：是的，高考要求：要有使用語言的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。大家來試著加上合適的詞，看結(jié)構(gòu)怎么樣？生：(1）Attheametime/Meanwhile/Also/Moreover/What’smore/Besides(2)Aboveall/Mostimportantofall/Mostimportantly/Inaddition(3)Ontheotherhand/However(4)What’sworse/Besides/Worsestill(5)Inshort/Inbrief/So/Inaword師：加上過渡詞文章讀起來順暢多了。以后無論寫什么樣的文章都不要忘記使用恰如其分的過渡詞，課后大家要看一下老師為大家總結(jié)的常見過渡詞；針對(duì)這篇文章，我們講了許多寫文章要注意的方面，下面讓你們當(dāng)一回老師，看一篇習(xí)作，針對(duì)新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，小組討論一下，打個(gè)分?jǐn)?shù)，并找出你們覺得不妥或有亮點(diǎn)的地方，發(fā)表一下看法和建議：Thefreshmenhavedifferentopinionsonthemilitarytrainingatthebeginningogtheirschoollife.Moststudentsarefortheactivity.Theyholdtheopinionthatitcanstrengthenourbodyandexerciseourmind.Throughtheactivity,wecanalsolearntohelpeachotherandknowthewaytogetoverdifficultyandtheimpartancetobepunctual.Meanwhile,it’sveryhelpfultoourstudyandweareabletodevelopthefriendshipwithotherstudents.Butsomestudentsareagainstit.Theythinkthatit’suninterestinganddull.Wewastetoomuchtimeonit,too.Inmyopinion,weshouldhavethemilitarytraining.Afterall,theadvantagesaremoredisadvantages.生：提出應(yīng)得的分?jǐn)?shù)和看法：（二檔作文16-20）1、應(yīng)仔細(xì)審題，“假如你是記者”，人稱應(yīng)是第三人稱，人稱借用。2、單句并列句過多，如Throughtheactivity,wecanalsolearntohelpeachotherandknowthewaytogetoverdifficultyandtheimportancetobepunctual.有3個(gè)and太精彩了。如果改成復(fù)合句，就會(huì)好多了。這樣改：Throughtheactivity,notonlycantheyhelpeachothertogetoverdifficulties,butalsotheylearntheimportanceofbeingpunctual.3、不能運(yùn)用較多句式，句與句之間過渡詞很少，全文平淡。如：Butsomestudentsareagainstitinthattheytheythinkthetrainingdullandofnointerest.sointheireyes,it’sawasteoftimetodoso.4.有許多語錯(cuò)，漢語式英語，表達(dá)不通順。如：exerciseourmind(buildupourmind);getoverdifficulty(difficulties);theimportanttobepunctual(ofbeingpunctual);5、啰嗦：developthefriendshipwithotherstudents(developourfriendship)6.過度詞不妥：Meanwhile,it’sveryhelpfultoourstudyandweareabletodevelopthefriendshipswithotherstudents.這是軍訓(xùn)最終的目的，而不是過程，所以不能用meanwhile,而要用總結(jié)性的過渡詞，如Inthisway.7、理解錯(cuò)誤：Wewastetoomuchtimeonit,too.It’sawasteoftimetodoit.師：大家評(píng)述的很好，我再做一下補(bǔ)充：1、這是一篇觀點(diǎn)比較式討論文，作者身份是記者，要注意文章語氣應(yīng)客觀評(píng)述，認(rèn)真嚴(yán)肅。人稱為第三人稱。2、不能漏掉要點(diǎn)，試題要求要求表明你的態(tài)度，而作者把自己的看法寫的籠統(tǒng)，沒說明白原因，讓人覺得意猶未盡。結(jié)束語應(yīng)精彩，扣人心弦，給評(píng)分人深刻的印象，才會(huì)讓人產(chǎn)生感情的共鳴，給你高分。如：Inmyopinion,themilitarytrainingprovidesthestudentswithapreciousopportunitytoexperiencelife,thichrboadentstheirhorizonsandpreparesthemselvesforthefuture.I’msurethey’llbenefitagreatdealfromit,如此投地有聲、靈活的使用學(xué)過的句式和高級(jí)句子，那才讓人叫絕。你們說是吧？3、書寫一定要認(rèn)真，他的書寫潦草，得扣分。所以大家要：牢記寫作策略，熟用寫作技巧：（在卷上）1、明確體裁和人稱及時(shí)態(tài)。2、擬草稿，構(gòu)思要點(diǎn)，羅列主要單詞和短語，考慮句與句之間過渡，結(jié)尾要精彩。3、仔細(xì)閱讀，或用寫作技巧，給文章增添亮點(diǎn)，并把多余的，不地道的部分刪去。4、寫草稿，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)要點(diǎn)明。5、仔細(xì)檢查，注意主謂一致，動(dòng)詞、名詞的形式，詞的拼寫等，盡力避免筆誤。師：下面讓我們一起分析一篇作文，來鞏固一下觀點(diǎn)比較式議論文的寫作技巧：展示2005年全國卷：假若你是李華，最近國內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否遷出市區(qū)。以下是你所在班級(jí)討論的情況。請(qǐng)你給該報(bào)寫封信，反應(yīng)討論結(jié)果。贊成遷出：1.游客多，交通堵塞2.郊區(qū)環(huán)境好反對(duì)遷出：1.建于1906年，中外聞名2.搬遷易造成動(dòng)物死亡。注意：1.詞數(shù)100左右，信的開頭已為你寫好2.可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫June3,2005DearEditorRecently,ourclasshavehadaheateddiscussionaboutwhethertheBeijingZooshouldbemovedoutofthecity.YourstrulyLiHua師：同學(xué)們討論一下，審題，找出要點(diǎn)，說明要點(diǎn)之間的關(guān)系，列一個(gè)提綱，然后來發(fā)言。師提示：生回答：1、體裁：一封書信2、時(shí)態(tài)：展示學(xué)生討論的觀點(diǎn)，所以總體時(shí)態(tài)師一般現(xiàn)在時(shí)，但中間穿插有過去時(shí)和將來時(shí)。3、人稱：用第三人稱。4、要點(diǎn)及之間聯(lián)系：1）贊成觀點(diǎn)及理由：①市區(qū)游客多，因此造成交通堵塞；②郊區(qū)環(huán)境好所以對(duì)動(dòng)物有利；兩者之間轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系。2）過渡后闡述反對(duì)觀點(diǎn)及反對(duì)理由：建于1906年，中外聞名；②搬遷易造成動(dòng)物死亡；兩要點(diǎn)之間為遞進(jìn)關(guān)系；3）客觀的結(jié)尾。師：大家說的很好，下面我們用20分鐘來寫草稿，注意適當(dāng)?shù)倪^渡詞。利用幻燈片將中等生的一篇學(xué)生文章，打到屏幕上，讓全班來批改，找出錯(cuò)誤，并把單調(diào)的句子融入高級(jí)詞匯，加上適當(dāng)?shù)倪B詞，讓學(xué)生看到如何能使一篇中檔文章經(jīng)過改、刪、進(jìn)而成為一篇一檔高分作文，一個(gè)句子可以有不同的表達(dá)方式，看哪個(gè)更地道，精彩；讓學(xué)生批改討論，可以讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，積極參與，多了發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的機(jī)會(huì)。再呈現(xiàn)一篇優(yōu)秀范文，傳授和點(diǎn)播寫作技巧，提供審題技巧和思維，幫助學(xué)生掌握觀察和分析問題的方法。附：牢記寫作策略，熟用寫作技巧：1.仔細(xì)審題，明確要求寫作題的命題形式一般有三種：文字、圖表、圖畫，無論以何種形式提供信息，都要仔細(xì)審題，理解命題意圖和所要表達(dá)的內(nèi)容。審題是至關(guān)重要的第一步通過審題要達(dá)到。（1）.明確體裁和人稱及時(shí)態(tài)。英語表達(dá)對(duì)時(shí)態(tài)要求頗為嚴(yán)格，不同的體裁對(duì)應(yīng)不同的時(shí)態(tài)。格式、人稱和時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)判斷寫作好壞的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。一般說來，說明文、議論文多用一般現(xiàn)在時(shí)，記敘文、日記多用一般過去時(shí)。當(dāng)然可能中間出現(xiàn)時(shí)態(tài)的靈活轉(zhuǎn)換。（2）審清作文主題。著重把握文章的主題材料，取舍情節(jié)安排，組織結(jié)構(gòu)；語言運(yùn)用要服從主題的需要，弄清以各種形式提供的信息，緊扣主題來確定內(nèi)容后，擬寫提綱；列提綱打草稿可以避免遺失要點(diǎn)，主次不分明，且便于修改增減。2.嘗試多樣化的表達(dá)方式。句與句之間注意連貫，選用合適的連詞。突破單一句式，是文章生動(dòng)活潑結(jié)構(gòu)緊湊。遇到可用不同詞語表達(dá)同一意思的情況，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量選擇自己最有把握、最熟悉的表達(dá)方式，句子不宜太多，從句套從句，則容易復(fù)雜冗長(zhǎng)，學(xué)生信手拈來的句型，就是主謂賓或主系表結(jié)構(gòu)，很多學(xué)生從頭到尾的貫穿在作文中，習(xí)作顯得單調(diào)乏味，毫無文采。3.過渡語的運(yùn)用。在很多學(xué)生眼中，作文就是句子的堆砌，不知道構(gòu)成語篇的句子必須是相互聯(lián)系的，而這些關(guān)聯(lián)必須借助連接詞來實(shí)現(xiàn)，過渡性詞匯課用來對(duì)詞對(duì)詞、句對(duì)句、段對(duì)段進(jìn)行過濾和連接，它可是句子結(jié)構(gòu)和諧，文章層次清新分明，還可以增加文章的邏輯性，從而有效增加寫作題得分。新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)使用過渡用語作了明確規(guī)定，這有助于學(xué)生了解英文中至關(guān)重要的一致性和連貫性，應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣，思考句與句之間存在的邏輯關(guān)系?？偟恼f來，英文的連接詞分為五大類。平行、并列關(guān)系：both…and,either..or,neither…nor,aswellas,aswell遞進(jìn)關(guān)系：besides,futhermore,moreover,what’smore,what’sworse,